2019春季學(xué)校工作計劃

1、春季學(xué)校工作計劃春季學(xué)校工作計劃 指導(dǎo)思想： 2008 年學(xué)校仍面臨著“機遇與挑戰(zhàn)并存， 發(fā)展與 困難同在”的嚴(yán)峻局面，學(xué)校發(fā)展必須以鄧小平理論和“三 個代表”和科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實教育局 工作要點。強化一個中心，突出三項重點，加強三項建設(shè)， 做好五方面工作。即進一步強化教學(xué)工作的中心地位，全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量；突出學(xué)校精細化管理和課程改革以及教 師素質(zhì)提高工作三項工作為重點；加強學(xué)校黨政班子建設(shè)、 教師隊伍建設(shè)和學(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。重點做好五方面的工作： 突出制度建設(shè)，實施精細化管理，打造學(xué)校管理品牌；以日 常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點，細化過程管理，突出陣地和特色建 設(shè)，推動德育工

2、作再上新水平；以落實教學(xué)常規(guī)、提高課堂 效率為重點，推動教學(xué)質(zhì)量上水平，努力完成初升高目標(biāo)； 開展“教師隊伍素質(zhì)提高鞏固年”活動，進一步促進教師隊 伍的專業(yè)成長；以制度建設(shè)為保證，以教育管理為保障，加 大投入，細化落實責(zé)任，扎實做好安全管理，確保學(xué)校安全 穩(wěn)定?？傮w目標(biāo)： 提升管理水平， 創(chuàng)新常規(guī)工作， 凝練學(xué)校特色， 常抓安全預(yù)防， 最終實現(xiàn)“依法治校， 質(zhì)量立校， 科研興校，特色強?！?工作措施一、以“德”立校，大力加強師生的思想政治工作，提 高學(xué)校精神文明建設(shè)水平。1 、重視和發(fā)揮黨組織的政治核心作用。加強各層面思想 政治工作的調(diào)控，從完善學(xué)習(xí)制度入手，選準(zhǔn)階段性的突破 口，以強化黨員、

3、干部的宗旨服務(wù)意識為重點，采取多種形 式，結(jié)合學(xué)校工作實際教育廣大教職工努力踐行“三個代 表”，為學(xué)校的發(fā)展和事業(yè)的興旺艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)向上；工 會、共青團更要從學(xué)校中心、重心工作的大局出發(fā)，緊密結(jié) 合各自工作實際，抓住一切時機，充分利用各種載體，暢通 各種信息渠道，充分發(fā)揮群團組織聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作 用團結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工，為學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展獻計獻策， 為我校整體工作的開展和教育改革的推進奠定扎實的思想 和組織基礎(chǔ)。同時，黨、工、團還要加強自身建設(shè)，努力提 高洞察新形勢、分析新情況、解決新問題，并不斷求得新實 效的意識和能力。各支部要開展“黨員就是一面旗”活動， 落實黨員聯(lián)系群眾制度，建立

4、入黨積極分子的教育、培訓(xùn)、 考察、推優(yōu)機制， 推動黨建制度化。 注重加強團校陣地建設(shè)， 適時指導(dǎo)初中建立學(xué)生會組織。工會要培養(yǎng)和建立教工積極 分子隊伍，真正擔(dān)當(dāng)起群眾賦予各自的使命。2 、進一步加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極構(gòu)建全員育人 的德育管理局面。突公文寫作出德育網(wǎng)絡(luò)和隊伍建設(shè)，構(gòu)建 形成黨、政、工、團、學(xué)生會，班主任、教職工、家長，校 內(nèi)、校外協(xié)作配合的思想建設(shè)、 行政管理和社會教育工作線， 明確分工、各司其責(zé)，力戒形式主義。各校要進一步加強班 主任隊伍和專兼職管理人員隊伍建設(shè)，嚴(yán)格落實班主任量 化管理條例 班主任常規(guī)工作制度 ，強化班主任全日制管 理及政教處全面統(tǒng)籌的力度，日查、周公示、

5、月考核，不斷 完善班主任月考核制度。突出抓好學(xué)生鞏固率，認(rèn)真落實好 班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的準(zhǔn)確性和質(zhì)量效果。初中政 教處要研究設(shè)計和實施專兼職管理人員的考核評價辦法，建 立班主任和管理人員問責(zé)制。規(guī)范和加強“班主任工作研究 會”建設(shè)，積極設(shè)計開展德育研討、培養(yǎng)、培訓(xùn)、示范、帶 動活動，落實班主任“三個一”的要求，即每學(xué)期完成一篇 班主任工作論文，組織一次觀摩班會或班級活動，撰寫一個 教育案例。以學(xué)生會、少先大隊為主體，在加強對學(xué)生干部 指導(dǎo)和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生自治、自理的管理局面進一步 創(chuàng)設(shè)出來，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實樹立 “樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立 “人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和 管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”