2021新版教科版科學(xué)四年級上冊第三單元知識點匯總+實驗+典型試題課件(動畫已調(diào))

1、Z j版權(quán)所有最新目錄建議：2-35頁帶學(xué)生復(fù)習(xí)2遍，高分應(yīng)該沒問題！第三單元Z j考點1. 在地球上，由于地球z_的作用，所有物體都受到一個豎直_的力，這個力就是_?？键c2.樹上蘋果掉落,小孩子從滑滑梯滑下,水往低處流,都是由于（_）的作用?？键c3.（_）能使靜止的小車運動起來。在小纜車實驗中,拉力的大小用（_）來表示?？键c4.小車實驗時，每種情況至少測量（_）,求（_），力求實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。第三單元引力重力向下重力一定的拉力墊圈的個數(shù)三次平均值考點5.我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩部有向下的壓力。物體都有一個向下的力，這就是j 。重力 考點6.墊圈越多，拉力越 ，小車的運動越

2、 ，距離越 ；墊圈越小，拉力越 ，小車的運動越 ，距離越 。 大 快 遠 小 慢 近 考點7.研究小車快慢和拉力大小的關(guān)系（1）利用 使小車運動，用 使小車停止。（2）每次實驗都要從 開始， 結(jié)束。（3）添加墊圈時要 ， 地增加墊圈，直到小車可以動起來，再 地增加墊圈。墊圈的重力 手擋住小車 起點 終點 從掛一個墊圈開始 一個一個多個多個Z j考點8.實驗結(jié)論：研究“拉力大小與小車運動關(guān)系”墊圈重力或拉力達到 ，小車才會運動起來。小車運動起來后，墊圈越 ，重力越 ，拉力越 ，小車運動得就越 ；墊圈越 ，重力越 ，拉力越 ，小車運動得就越 。一定程度少小小慢多大大快考點9.在設(shè)計“研究拉力大小與

3、小車運動的關(guān)系”的實驗時，下面哪些因素是必須考慮的？在括號中打“”小車的大?。?） 實驗要從起點開始，終點結(jié)束（ ）拉力的方向（ ） 小車運動的距離（ ）怎樣增加墊圈的數(shù)量（ ） 用什么工具記錄時間（ ）桌面的光滑程度（ ） 繩子的長度（ ） Z j考點1.氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生-一個和噴出方向（_）的（_）,這個力叫（_）?？键c2.充氣的氣球具有能量，（_）時可以產(chǎn)生（_）?？键c3.（_）都是靠反沖力運動的。第三單元相反推力反沖力噴氣動力噴氣式飛機、火箭Z j考點4.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力?？键c5.氣球里的氣體噴出時，方向向下，同時把氣球往上推

4、，這個力叫推力。Z j實驗器材：小車、氣球、噴嘴操作步驟：考點1.將氣球套在固定在噴嘴上，噴嘴 朝著小車車尾方向。 考點2. 將氣球吹足氣之后用手塞住 噴嘴口，防止吹足氣的氣球漏氣。 考點3.輕輕放開氣球的噴嘴，觀察小 車是否能動起來?？键c6.用氣球安裝一輛噴氣小車考點7.實驗結(jié)論：把氣球吹足氣再松開口部，氣球噴氣方向和運動方向正好相反。Z j1、運用大氣球，產(chǎn)生的動力更大，使氣球駛得更快更遠。2、把氣球中的氣打得更足一些，產(chǎn)生的動力更大，使氣球駛得更快更遠。3、利用兩個氣球，可以產(chǎn)生更大的動力，使氣球駛得更快更遠。考點9.怎樣改進氣球小車，使它駛得更遠考點8.氣球是怎樣使小車向前運動的？ 氣

5、球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力，氣球就是利用反沖力使小車向前運動的。Z j考點1.拉長的橡皮筋具有能量，（_）后可以產(chǎn)生（_）?？键c2.橡皮筋、彈簧在受到外力作用時，形狀很容易改變,在形狀改變時,它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力,這個力叫（_）?？键c3.（_）和各式各樣的（_）都利用了物體的彈力?？键c4.一定條件內(nèi),用橡皮筋作動力的小車,橡皮筋纏繞的圈數(shù)（_）,小車的行駛速度（_）,行駛距離也（_）。釋放動力彈力松緊帶、票夾、弓箭、拉力器彈簧越多越多越多Z j 像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這

6、個力叫彈力?？键c5.什么是彈力？考點6.小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向的關(guān)系 橡皮筋往后繞，車輪向前轉(zhuǎn)。考點7.小車行駛方向與橡皮筋纏繞方向的關(guān)系橡皮筋往后繞，小車前進；橡皮筋往前繞，小車后退?？键c8.實驗數(shù)據(jù)的處理與分析 在一定的范圍內(nèi)， 橡皮筋繞的圈數(shù)多，它的彈力大，小車行駛得遠； 橡皮筋繞的圈數(shù)少，它的彈力小，小車行駛得近?？键c9.彈力越大，小車運動的越遠，彈力越小，小車行駛的距離越短。Z j考點1.彈簧測力計也叫_，是一種_的工具?？键c2.（彈簧測力計）是用來（測量力大小）的一種工具,生活中常被叫做（_）。考點3.彈簧測力計的組成主要包括（_）,使用彈簧測力計時,先要調(diào)零。考點4.彈簧測

7、力計是利用彈簧（_）的特征制成的。拉力（_），彈簧伸得（_）,示數(shù)也（_）。考點5.科學(xué)上用（_）作為力的單位，簡稱（_）,用字母（_）表示。彈簧秤測量力大小彈簧秤提環(huán)、指針、刻度板、掛鉤和彈簧受到拉力會伸縮越大越長越大牛頓牛NZ j考點考點6.6.認識彈簧測力計認識彈簧測力計彈簧測力計的彈簧測力計的構(gòu)造：構(gòu)造：彈簧彈簧掛鉤掛鉤提環(huán)提環(huán)指針指針刻度板刻度板Z j 考點7.人們生活中習(xí)慣用“克”“千克”來表示重力和其他力的大小。 科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡稱“?！?，用“N”表示。 1牛100克的力。1、調(diào)零2、讀數(shù)時，視線與指針平視3、不能超過最大測量值考點8.使用彈簧測力計測

8、重力時應(yīng)注意：Z j制作材料：制作材料：橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等。橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等。制作方法：制作方法：用回形針把橡皮筋一端用回形針把橡皮筋一端固定固定在硬紙板上，另一端在硬紙板上，另一端用回形針當(dāng)掛鉤，用筆標(biāo)出橡皮筋靜止時用回形針當(dāng)掛鉤，用筆標(biāo)出橡皮筋靜止時最下端最下端的刻度。的刻度。畫出測力計的刻度：畫出測力計的刻度：用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標(biāo)出紙板上標(biāo)出1N1N、2N2N、3N3N等等一大格一大格刻度，然后在每一大格間平刻度，然后在每一大格間平均劃分均劃分1010份或份或5 5份份，標(biāo)出數(shù)值。注意刻

9、度的劃分應(yīng)該在橡皮，標(biāo)出數(shù)值。注意刻度的劃分應(yīng)該在橡皮筋可承受的筋可承受的拉伸范圍內(nèi)拉伸范圍內(nèi)。Z j考點1.一個物體在另一個物體的表面運動時,兩個物體的（ ）會發(fā)生（ ）,運動物體受到一種（ ）的力,這種力叫（ ）?？键c2.物體間接觸面（ ）,摩擦力（ ）；物體間接觸面（ ）,摩擦力（ ）?？键c3.生活中增大摩擦力的例子有（ ）等,減小摩擦力的例子有（ ）等?？键c4.自行車上增大摩擦力的做法有（ ）剎車采用增加壓力的方法,減小摩擦力的做法有（ ）等?？键c5.物體之間會產(chǎn)生摩擦力，摩擦力大小與物體表面的光滑程度和_有關(guān)。接觸面摩擦阻礙運動摩擦力光滑小粗糙大鞋底的花紋、汽車輪胎的花紋旱冰鞋安裝滾

10、輪、自行車軸承輪胎、腳蹬子表面采用做花紋的方法使表面粗糙,安裝滾珠、加潤滑油物體的重量Z j考點6.實驗發(fā)現(xiàn)：物體間接觸面越光滑，摩擦力越?。晃矬w間接觸面越粗糙，摩擦力越大。考點7.實驗發(fā)現(xiàn)：物體越重，運動時的摩擦力越大；物體越輕，運動時的摩擦力越小?？键c8.增大摩擦的方法:（1）增大接觸面粗糙程度;（2）增加物體的重量?？键c9.減小摩擦的方法是:（1）加潤滑油；（2）在物體接觸面形成一層氣墊；（3）減小物體接觸面粗糙程度。 Z j考點10.假如生活中沒有了摩擦力會怎么樣呢？ 世界會變得不可思議，你現(xiàn)在拿著的手機會掉落，你也無法將它再拿起來；你穿不了衣服，因為連拿都拿不起來；你最好別動，除非你

11、想漂移到大海里！所有物體都在空中飄浮沒有了摩擦力汽車無法停止Z j考點2.物體越輕，摩擦力越（ ）；物體越重，摩擦力越（ ）。物體表面越（ ），摩擦力越（ ）；物體表面越（ ），摩擦力越（ ）。小大大光滑粗糙小Z j考點1.運動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋都具有能量?？键c2.能量還可以儲存在（ ）和一些（ ）中?？键c3.坡度越（ ），小車滑下的速度就越（ ）,木塊被撞后滑行的距離越（ ）?？键c4.運動的汽車撞在樹上或其他物體上，會產(chǎn)生破壞，說明運動的汽車具有很大的_?；瘜W(xué)能光能電能熱能（內(nèi)能）動能考點5.燃料、食物化學(xué)物質(zhì)大快遠能量Z j實驗分析：兩次實驗是循序漸進的，第二次比

12、第一次揮動橡皮槌更快、更用力。當(dāng)我們揮動橡皮皮槌敲擊音叉時，身體的力量通過橡皮槌傳遞給音叉，使音叉產(chǎn)生振動，振動的音叉會發(fā)出聲音，用手觸摸可以感受到它的振動，說明揮動的橡皮槌具有能量；第二次揮動橡皮槌的速度及力度變大，音叉振動的頻率加大，發(fā)出的聲音也變大，說明揮動橡皮槌產(chǎn)生的能量變大。實驗結(jié)論：揮動的橡皮槌具有（ ），而且速度越快，能量（ ）。能量越大考點6.敲擊實驗Z j實驗現(xiàn)象：第三次實驗?zāi)緣K被撞后滑行的距離最遠，其次是第二次實驗?zāi)緣K被撞后滑行的距離，最短的是第一次實驗?zāi)緣K被撞后滑行的距離。實驗分析：三個實驗中，木塊都被小車撞走，說明運動的小車具有能量。由于實驗中坡度不同，小車運動速度也不

13、同。實驗三的小車所處坡度最大，木塊被撞距離最遠，說明被撞時所受到的力最大；實驗一中小車所處坡度最小，木塊被撞距離最近，說明被撞時所受到的力最小。實驗結(jié)論：斜面坡度越大，小車所具有的能量越（ ），撞擊木塊行駛的距離越（ ）。大遠考點7.撞擊實驗Z j考點8.運動物體具有的能量和運動速度的大小有什么關(guān)系？ 我們的生活中離不開能量，可以說通過小車撞擊木塊的實驗得和知，斜面坡度越大，小車行駛得越快，滑落下來撞擊木塊的距離也越遠，木塊行駛的距離就能說明它們具有能量的大小。所以，運動物體的速度越快，運動物體所具有的能量就越大。斜面斜面水平面水平面撞擊前撞擊前撞擊后撞擊后提升斜面高度提升斜面高度水平面水平面

14、撞擊前撞擊前撞擊后撞擊后斜面斜面Z j考點1.設(shè)計制作的一般流程是（ ）,評估與改進?？键c2.小車的車架起（ ）作用，車身要求（ ）。考點3.確定小車的設(shè)計方案，一般要繪制（ ）,從（ ）畫出小車,并標(biāo)注主要部分的（ ）。明確問題，制訂方案,實施方案支撐、固定美觀設(shè)計圖多個角度尺寸Z j明確問題 明確設(shè)計什么，用途是什么，具體要求有什么制定方案 頭腦風(fēng)暴，研究會遇到什么問題，怎樣解決，制定最優(yōu)方案實施方案 團隊協(xié)作，根據(jù)方案加工制作，匯報展示評估改進 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評估、打分，反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進一步改進考點4.設(shè)計制作的一般流程Z j考點5.對于橡皮筋動力小車來說，增大小車的

15、動力可以用增加橡皮筋股數(shù)和長度的方法來解決。解決辦法：適當(dāng)增加小車重量和輪胎粗糙程度，增大摩擦力。增加橡皮筋長度，可以獲得更多的纏繞圈數(shù)，延長橡皮筋作用于小車的時間。但因為車身長度限制，所以也不能味地加長， 要考慮有效作用。解決辦法：盡量讓系橡皮筋的點與轉(zhuǎn)動軸的距離長一些，以增加橡皮筋長度。Z j 考點6.其次還可以增大驅(qū)動輪，讓每圈前進的距離增大。 減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動的靈活程度。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車身連接，轉(zhuǎn)動摩擦處可以加些潤滑油來減小摩擦阻力。Z j 考點7.設(shè)計方案2:氣球動力小車。材料: 硬紙盒、氣球、噴氣嘴、吸管、連接軸、輪子、膠帶、潤滑油。設(shè)計思考:設(shè)計的

16、主要目標(biāo)是行駛的路程要盡量長。因此增大動力，減小阻力同樣是氣球動力小車設(shè)計的主要問題。Z j考點8.氣球動力小車沒有打滑問題，車身越輕越好。所以從減小有害摩擦來看，氣球動力小車盡量輕。我們可以用硬紙盒來做車身。減小阻力方面，主要考慮輪軸轉(zhuǎn)動的靈活程度z。解決辦法：輪軸可以用吸管做軸套與車身連接,轉(zhuǎn)動摩擦處可以加些潤滑油來減小摩擦阻力。同時輪子使用硬質(zhì)、光滑的塑料輪子，減小與地面的摩擦力j。Z j 判斷：考點1.人們根據(jù)需要會設(shè)計各種動力的車輛來執(zhí)行不同的任務(wù)。（ ）考點2.賽車設(shè)計成流線型是為了減小空氣阻力。( )考點3.設(shè)計用橡皮筋作動力的小車時，摩擦力越小越好。( )考點4.氣球動力小車是

17、依靠氣體的反沖力前進的。( )考點5.設(shè)計制作時先要明確問題。（ ）考點6.為了使車輛的行駛速度變大,車身應(yīng)該越輕越好。（ ）考點7.每輛小車只能有一種動力來源。（ ）Z j考點1.工程師會將（_ _）看成一個有價值的學(xué)習(xí)機會,并根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進行（ ），做出更好的（ ）?？键c2.小車制作中容易出現(xiàn)的問題有（不走直線，橡皮筋動力不足,氣球吹氣時間太短、橡皮筋打滑）等。 考點3.1885年10月，德國人_研究成功了世界上第一輛汽車，確切的說是一輛三輪汽車。因此，1886年1月29日被公認為世界汽車的誕生日。不成功的模型反思并改進解決方案卡爾本茨Z j考點4.設(shè)計制作小車（二）發(fā)現(xiàn)的問題可能的原因解決方案不能走直線車軸不正調(diào)正橡皮筋小車動力不足一根橡皮筋驅(qū)動力太小