部編版二年級下冊道德與法治第三單元《綠色小衛(wèi)士》全部教案

第三單元綠色小衛(wèi)士9小水滴的訴說【教學(xué)目標(biāo)】1.了解水對于生命、地球和人們生活的重要意義。2.知道水資源當(dāng)前所遭遇的危機(jī)。3.了解綠色城市生活中人們對水的創(chuàng)造性使用，發(fā)現(xiàn)在日常生活中珍惜水、節(jié)約水的方法，并形成相應(yīng)的生活方式?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：了解水對于生命、地球和人們生活的重要意義，讓學(xué)生初步具有水資源被污染的危機(jī)感。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生真切地感受到水的寶貴,形成人與自然相互依存關(guān)系的認(rèn)識。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、視頻《小水滴的旅行》、詩歌《小水滴》、故事《爺爺家的洗臉?biāo)?、水資源的重要性圖片等。學(xué)生：搜索有關(guān)水資源的資料、制作“節(jié)約用水”標(biāo)語材料。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時我很珍貴活動一小水滴的旅行1.同學(xué)們我們從早上醒來到晚上睡覺，一天的生活都離不開水。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟水有關(guān)。2.多媒體播放視頻《小水滴的旅行》，看完視頻，請大家說一說你從視頻中發(fā)現(xiàn)了什么？3.板書課題，生齊讀課題。（板書課題：我很珍貴）4.請大家想象一下，如果我們這個地方?jīng)]有了水會是怎樣的景象呢？5.學(xué)生小組交流，老師給予及時地引導(dǎo)。（多媒體出示計(jì)時器功能，計(jì)時十分鐘）（1）學(xué)生說一說水資源的重要性。（2）出示圖片“水資源的重要性”。6.多媒體出示教材第35頁詩歌《小水滴》，同學(xué)們從這首小詩中看出了什么？7.多媒體出示教材第35頁《爺爺家的洗臉?biāo)非榫硤D。（多媒體播放背景音樂）（板書:水很珍貴）【設(shè)計(jì)意圖】多媒體先播放視頻《小水滴的旅行》，揭示水對地球上各種生物的重要作用。接著結(jié)合具體情境，通過正反對比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會水的珍貴。然后多媒體出示詩歌《小水滴》，讓學(xué)生體會水與生命的關(guān)系。最后多媒體出示《爺爺家的洗臉?biāo)非榫硤D，通過繪本故事，了解我國水資源緊張的狀況。知道我們應(yīng)該保護(hù)水資源。

活動二我遭遇了不幸

1.多媒體出示教材第36頁圖片“浪費(fèi)水資源”。2.說說：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？預(yù)設(shè)：（1）工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。（2）有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。（3）家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流入河流，造成水污染?！〗Y(jié)：看來，大家都能夠認(rèn)識到自己做得不好的地方并且有勇氣承認(rèn)，我相信你們今后一定會節(jié)約用水。（板書：保護(hù)水資源）【設(shè)計(jì)意圖】多媒體出示教材第36頁圖片“浪費(fèi)水資源”，通過交流分享感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，明確水的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對水資源的珍惜情感與危機(jī)意識。【板書設(shè)計(jì)】9小水滴的訴說水很珍貴保護(hù)水資源第二課時幫幫我活動一快來幫幫我吧1.多媒體出示資料：水資源被污染狀況。2.過渡：地球上嚴(yán)重缺水節(jié)約用水、保護(hù)水資源我們責(zé)無旁貸。3.課件出示教材第37頁情景圖：小水滴對人們發(fā)出了呼吁“快來幫幫我吧”!作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？（板書課題：快來幫幫我吧）4.學(xué)生交流后全班分享。（多媒體出示計(jì)時器功能，計(jì)時十分鐘）5.大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水。（多媒體播放背景音樂，學(xué)生在交流討論中懂得節(jié)約用水）【設(shè)計(jì)意圖】課件出示資料，讓學(xué)生了解水資源被污染的狀況，接著課件出示情景圖“快來幫幫我吧”，引導(dǎo)學(xué)生借助教材范例和生活實(shí)例，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識破壞水資源給人們帶來的危害，懂得如何保護(hù)水資源。將珍惜水資源的意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動?；顒佣＞d城市示意圖1.多媒體出示教材第37頁“海綿城市示意圖”。2.各小組準(zhǔn)備好相關(guān)材料，開始制作“節(jié)約用水”宣傳標(biāo)語。（多媒體播放背景音樂）3.制作完成后，全班評選出做的最好的一組進(jìn)行獎勵?？偨Y(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源對我們的意義，也懂得了水資源對我們的重要性，相信大家已經(jīng)學(xué)會了如何節(jié)約水資源。（板書：保護(hù)水資源是我們共同的責(zé)任）

【設(shè)計(jì)意圖】多媒體出示教材第37頁“海綿城市示意圖”，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解人們是如何創(chuàng)造性地利用水資源的。接著多媒體播放背景音樂，幫助學(xué)生營造一個寬松愉悅、自主探究的氛圍，在音樂相伴中開始制作“節(jié)約用水”宣傳標(biāo)語，使學(xué)生真切感受到創(chuàng)造性節(jié)水的思路，滲透從小科學(xué)用水的理念?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）10空氣清新是個寶【教學(xué)目標(biāo)】1.主動了解并關(guān)心本地空氣質(zhì)量，樹立關(guān)心空氣質(zhì)量的環(huán)保意識；了解國家有關(guān)防治空氣污染的法律法規(guī)，樹立初步的法治意識。2.了解造成空氣污染的主要原因，并能自覺在生活中減少對空氣造成污染的行為。學(xué)習(xí)應(yīng)對空氣污染的保健常識，知道如何根據(jù)空氣質(zhì)量的變化調(diào)整自己的生活。3.培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主學(xué)習(xí)能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、觀察分析，探究造成空氣污染的原因，發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的優(yōu)劣與自己的生活的相互依存。教學(xué)難點(diǎn)：在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生對生活現(xiàn)象的觀察和分析能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師:課件、謎語、全國城市空氣質(zhì)量地圖、教學(xué)視頻、音頻等。學(xué)生:空氣質(zhì)量調(diào)查表、水彩筆等。【教學(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時空氣清新真好活動一認(rèn)識老朋友1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，你知道它是什么嗎？課件出示謎語的謎面：摸不到，看不到，沒顏色，沒味道，生命世界當(dāng)個寶，一時一刻離不了。2.過渡:大家猜得真不錯，它就是空氣。（板書：空氣）3.課件出示教材第38頁情景圖：那么在生活中，你對空氣有什么感覺呢？它每時每刻都是一樣的嗎？請你先和同桌交流交流，等會我們請幾位同學(xué)來說一說。（板書：10空氣清新是個寶）【設(shè)計(jì)意圖】課件出示小謎語謎面，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時引出課題，同時讓學(xué)生初步了解空氣的重要性。接著課件出示教材第38頁情景圖，運(yùn)用合作交流的方式，幫助學(xué)生開發(fā)思維揭示空氣與生命世界的關(guān)系。在分享的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會清新空氣對人們生活的意義，喚起愉悅、積極的情感體驗(yàn)?；顒佣私饪諝馇闆r1.同學(xué)們，我們身邊的空氣情況也不是一成不變的。之前課前讓大家搜集了利通區(qū)一周的空氣質(zhì)量情況，誰來給大家展示一下？（板書：利通區(qū)空氣質(zhì)量情況）2.課件出示全國空氣質(zhì)量地圖：大家調(diào)查得真不錯。課前老師也調(diào)查了我們中國的各大城市空氣情況，接下來我們一起來看看。3.誰來當(dāng)“空氣質(zhì)量介紹員”，給大家講解全國空氣質(zhì)量情況？【設(shè)計(jì)意圖】通過搜集資料、自主探究的方式，鼓勵學(xué)生主動探究、思考、了解身邊空氣質(zhì)量情況。隨后課件出示全國空氣質(zhì)量地圖，通過觀察分析，了解我國各城市的空氣情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的空氣質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識與公民意識?！緦?shí)踐作業(yè)】課下通過查閱資料或詢問父母等方式，了解影響空氣質(zhì)量的因素有哪些？【板書設(shè)計(jì)】（略）第二課時面對空氣污染活動一我是調(diào)查員1.多媒體播放視頻：孩子們，在開始今天的課程之前，請大家先來觀看一個視頻，請你們作為小調(diào)查員，看看在我們的日常生活中，影響空氣質(zhì)量的因素都有哪些？（板書：我是調(diào)查員）2.誰來分享你的觀察所得？（多媒體電子屏滾動學(xué)生姓名，隨機(jī)抽人上臺抽取。）3.除了這些，昨天通過你的搜集，你還了解哪些活動，也會影響空氣質(zhì)量？【設(shè)計(jì)意圖】多媒體播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生首先了解造成空氣污染的常見原因。接著用多媒體電子屏滾動學(xué)生姓名，以抽簽的形式隨機(jī)抽人上臺分享相關(guān)資料，其目的是讓學(xué)生初步理解人類與環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，為后續(xù)保護(hù)空氣質(zhì)量活動打下基礎(chǔ)?；顒佣沂遣门袉T1.多媒體播放音樂和活動課件：孩子們，我們已經(jīng)了解了很多和空氣相關(guān)的知識，接下來，就讓我們來當(dāng)“裁判員”，判斷下面的這些活動是對空氣有益還是有害的？（板書：我是裁判員）2.大家表現(xiàn)得真棒！大家人人都是合格的“裁判員”。【設(shè)計(jì)意圖】通過播放相關(guān)課件，出示相應(yīng)活動，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識進(jìn)行判斷，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，幫助學(xué)生加深記憶，形成保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的意識?；顒尤沂切袆优?.孩子們，空氣情況關(guān)乎著每個人的生命，你們想不想為我們的空氣凈化做貢獻(xiàn)？請大家四人為一小組，行動起來，想一想我們能為凈化空氣做哪些力所能及的事？（板書：我是行動派）2.大家說的真不錯！接下來，請大家自由組合，選擇如下活動內(nèi)容，為保護(hù)空氣動起來吧?。ǘ嗝襟w播放音樂）【設(shè)計(jì)意圖】通過“小調(diào)查”和實(shí)踐活動等，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中身體力行，自覺形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識與法治意識?！景鍟O(shè)計(jì)】10空氣清新是個寶我是調(diào)查員我是裁判員我是行動派11我是一張紙【教學(xué)目標(biāo)】1.知道紙?jiān)谏钪袩o處不在，與我們的生活息息相關(guān)。2.了解紙張的來源、制作工藝的過程，知道紙張的來之不易以及紙張代表的文化內(nèi)涵。3.在生活中能珍惜紙張，養(yǎng)成節(jié)約用紙的行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜紙張資源的環(huán)保意識，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解紙與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:課件、繪本故事《樹木是怎樣變成紙的》。學(xué)生:搜集不同類型的紙制品古代和現(xiàn)代造紙的流程圖片或視頻?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時你找到我了嗎活動一我是一張紙1.多媒體出示謎語，猜謎語：四角方方，又薄又光。寫寫畫畫，用途很大。傳播知識，傳播文化。2.引出課題，他們有一個共同的名字--紙。3.板書課題：我是一張紙【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過多媒體以猜謎語的游戲?qū)耄{(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而引出課題“我是一張紙”，引發(fā)學(xué)生對紙張的關(guān)注。活動二你找到我了嗎1.紙朋友想和大家玩一個捉迷藏的游戲，看你能找到它嗎？2.找找教室里的紙，感受紙?jiān)趯W(xué)習(xí)中的作用。小結(jié)：原來，這些紙與我們的學(xué)習(xí)有關(guān)呢！看來我們的學(xué)習(xí)--離不開紙。3.紙朋友來到了我們的家里，你能找到它嗎？學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的紙。說說你找到了什么？它可以做什么？小結(jié)：我們的家里居然有這么多地方都要用到紙，我們的生活也離不開它。4.紙朋友跟隨你的爸爸媽媽到了他們上班的地方，你能找到它嗎？先說給同桌聽一聽，再一起交流。我的爸爸（媽媽）在()上班，我發(fā)現(xiàn)了()?？磥恚淌依镄枰?，家里需要紙，各行各業(yè)都需要紙。小結(jié)：我們的生活離不開紙，學(xué)習(xí)離不開紙，科技離不開紙，紙?jiān)谏钪械慕墙锹渎?、方方面面、各行各業(yè)，作用巨大。（板書：小小一張紙，作用真很大）【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子和紙成為朋友，首先要知道紙的用途，感受到紙的重要，而學(xué)生的這些感知、認(rèn)知首先來源于我們的生活。通過觀察生活，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，充分感知紙張?jiān)谌粘Ｉ钪械闹匾饔?，知道紙與我們的生活息息相關(guān)。

【板書設(shè)計(jì)】11我是一張紙小小一張紙，作用真很大第二課時我從哪里來活動一古今對比，發(fā)現(xiàn)紙的優(yōu)點(diǎn)1.多媒體出示教材第43頁圖片“我從哪里來”。2.通過書的演變過程來了解在以前沒有紙的年代，人們的生活怎樣的？對照古代的書寫材料，我們的紙有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？小結(jié)：書寫方便、攜帶簡單、價格便宜，這些都是紙的優(yōu)點(diǎn)，它給我們的生活帶來這么多便利！【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體出示圖片，呈現(xiàn)了成品紙制造需要的部分原料，既符合低段學(xué)生年齡特點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，又能讓學(xué)生感受到紙張給我們生活帶來的變化，感受紙張的優(yōu)點(diǎn)。活動二探究紙的歷史及制造1.紙到底是什么時候出現(xiàn)的？請跟隨繪本了解一下。多媒體出示教材42頁繪本故事《你知道嗎》，你想對蔡倫說些什么呢？小結(jié)：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙張開始廣泛使用。先是傳到鄰近的朝鮮、日本、越南、印度，接著越來越遠(yuǎn)，5000多公里外的阿拉伯、6000多公里外的瑞典、8000多公里外的歐洲，最終傳變整個世界。2.樹木是怎么變成紙的呢？多媒體出示繪本《樹木是怎么變成紙的》，了解紙的制作流程。讀完剛才的《樹木是怎樣變成紙的》繪本故事，你又感受到了什么？小結(jié)：小小一張紙真是來之不易?！驹O(shè)計(jì)意圖】多媒體先播放繪本故事《你知道嗎》，了解紙的制作過程，知道紙張和樹木、環(huán)境的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙是為了保護(hù)環(huán)境資源。接著多媒體出示繪本故事《樹木是怎么變成紙的》，用直觀的方式讓學(xué)生了解紙的生產(chǎn)過程及造紙材料，讓學(xué)生在生動的情境中了解紙與樹木、樹木與森林、森林與環(huán)境的關(guān)系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。活動三節(jié)約與浪費(fèi)1.這么來之不易的紙，你一天要用多少張呢？2.教師根據(jù)學(xué)生的回答算出1個班級、1所學(xué)校的用質(zhì)量，通過數(shù)據(jù)了解紙張與森林環(huán)保的關(guān)系。3.不止如此，造紙的過程中不僅會砍伐森林，還消耗水、電、煤炭、化學(xué)品，并且會排放出大量廢水，造成環(huán)境污染，殘害動物生命，給我們帶來巨大的損失。同學(xué)們，了解了這些，你又想說些什么呢？4.小結(jié)：節(jié)約用紙就是保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們生存的家園。最后讓我們欣賞歌曲《低碳貝貝》，多媒體播放歌曲。課堂總結(jié)：今天我們通過觀察、傾聽、思考，發(fā)現(xiàn)了紙?jiān)谏詈蛯W(xué)習(xí)中--用處很大，知道了紙--歷史悠久，明白了紙--來之不易，更懂得了節(jié)約用紙就是保護(hù)環(huán)境。下節(jié)課我們繼續(xù)探索紙朋友的苦與樂?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生真正形成節(jié)約用紙的行為，重在生活中節(jié)約和浪費(fèi)的觀察與辨析，重在行為指導(dǎo)。要使學(xué)生真正養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，就要使之日?；瑥狞c(diǎn)滴做起，而歌曲《低碳貝貝》就能使其得到啟示?！景鍟O(shè)計(jì)】（略）12我的環(huán)保小搭檔【教學(xué)目標(biāo)】1.喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)保的責(zé)任意識，能積極主動地過綠色環(huán)保生活，形成綠色環(huán)保生活觀念。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會凈化、美化生活環(huán)境，嘗試資源的充分利用，通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活。3.提高學(xué)生的綠色生活能力，在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】提升學(xué)生綠色環(huán)保生活理念和環(huán)保能力，養(yǎng)成低碳環(huán)保生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、視頻《我們的地球多美麗》、環(huán)保圖片等。學(xué)生：準(zhǔn)備制作“環(huán)保搭檔”材料?！窘虒W(xué)課時】2【教學(xué)過程】第一課時環(huán)保有搭檔活動一了解環(huán)保1.多媒體播放視頻：同學(xué)們，美麗的地球是我們的家園，我們在她的懷抱里成長，清澈的湖水、新鮮的空氣、美麗的景色……都是她給予我們的，讓我們來一起欣賞她的美麗吧。2.可是呀，美麗的地球現(xiàn)在卻逐漸在失去她的光彩（多媒體出示圖片），原來是由于人們亂砍亂伐，亂扔垃圾等一系列不良行為所導(dǎo)致的。同學(xué)們，地球是我們生活的家園，需要我們愛護(hù)她。那么怎樣保護(hù)地球，才能讓我們的家園更美好呢?（板書：環(huán)保）3.讓我們一起來認(rèn)識什么是環(huán)保吧！多媒體出示保護(hù)環(huán)境的圖片，了解概念。（1）環(huán)保就是保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境環(huán)境，那在日常生活中我們的那些行為都是愛護(hù)環(huán)境呢？請你來說一說。（板書：愛護(hù)環(huán)境）環(huán)保就是節(jié)約，不浪費(fèi)。（板書：節(jié)約，不浪費(fèi)）4.同學(xué)們，你來說一說，你見過的那些行為是不節(jié)約、浪費(fèi)的呢？對于這些不好的行為，作為環(huán)保小天使的你，請幫大家想想辦法，如何改正這些不良行為呢？小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒呀！一下就能準(zhǔn)確的知道日常生活中哪些行為是不對的，并且還能找出正確做法，看來你們都能做一個合格的環(huán)保小天使呢！【設(shè)計(jì)意圖】多媒體播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知地球的美，接著課件出示家園遭受破壞的圖片，在鮮明的對比中，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，最后通過日常生活中的細(xì)節(jié)小事，幫助學(xué)生理解環(huán)保的意義，知道如何做才是環(huán)境保護(hù)。

活動二環(huán)保小搭檔1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韮晌灰粋€寶盒，這里藏著一個小秘密呢。你們有信心開啟嗎？2.請你猜一猜。多媒體出示謎語：（1）草木制成，四角方方。薄面白凈，用途很廣。生活學(xué)習(xí)，沒它不行。（謎底：紙）

（2）看不見，摸不著。沒顏色，沒味道。生命世界當(dāng)個寶，每時每刻離不了。(謎底:空氣)（3）用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請我來。(迷底:水)

同學(xué)們，紙、空氣、水都是我們前面學(xué)過的大自然給我們的寶貴財富，除了它們，你們還知道哪些呢？誰能說說我們?yōu)槭裁匆獝巯鼈兡?？（學(xué)生自由交流）3.課件出示教材47頁情景圖：想要保護(hù)這些資源呀，我們就要請來環(huán)保小搭檔幫助我們，讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧！你們瞧，這兩位小朋友給自己找到了哪些環(huán)保小搭檔呢？為什么說他們是環(huán)保小搭檔呢？（1）是的，一次性紙杯用完就扔了，是很浪費(fèi)的行為，浪費(fèi)紙杯就是浪費(fèi)紙。自己帶水壺就不必使用一次性紙杯了。小水壺幫小男孩節(jié)約了紙，所以水壺就是他的環(huán)保小搭檔。（2）你也說的真棒呀，真是一語中的，小鐵鍬可以幫小男孩種樹，小樹不僅可以讓環(huán)境更美，還可以讓空氣更新鮮，所以小鐵鍬是小男孩的環(huán)保搭檔。4.同學(xué)們，那細(xì)心的你們在日常生活中都發(fā)現(xiàn)了你的或者是別人的環(huán)保搭檔了嗎？多媒體出示圖例：使用分類垃圾箱餐桌旁，小朋友吃東西沒有剩下食物，不浪費(fèi)小弟弟玩拼插玩具小結(jié)：我們使用的綠色節(jié)能用品，幫助我們分類整理垃圾的垃圾桶是我們的環(huán)保搭檔，不浪費(fèi)糧食的行為也是我們的環(huán)保搭檔。（