小學六年級上冊語文《的聽眾》課文原文及練習題

1、小學六年級上冊語文?的聽眾?課文原文及練習題原文用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經受了 我數次 “折磨之后下的結論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使 我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面 的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。一天早晨，我躡ni 手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干 一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。 我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支 曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。我感覺到背后有人，轉過身時，

2、嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐 在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞 了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準備溜走。老人叫住了我，說： “是我打攪了你嗎， 小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。 一束陽光透過葉縫照在她的滿 頭銀絲上， “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場， 請繼續(xù)吧。 我指了指琴，搖了搖頭。意思是說我拉不好。“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？ 我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟 有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以

3、后，每天清晨，我都到小樹林 去練琴， 面對我的聽眾， 一位耳聾的老人。 她一直很平靜地望著我。 我停下來時， 她總不忘說上一句： “真不錯。我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子。 我心里 洋溢著一種從未有過的感覺。很快我就覺察自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里， 常常傳出根本練習曲的樂聲。 我站得很直， 兩臂累得又酸又痛， 汗水濕透了襯衣。 以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡 力地演奏；而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給 她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼

4、神平靜地望著我，像深深的潭水我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲?月光?奏鳴曲讓專修音樂 的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她： “是一位老太 太，就住在 12 號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過 她是個聾子。 “聾子？ 妹妹驚叫起來， “聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授， 曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！ 后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有時機面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位 “耳聾的老人，那清晨里我的聽眾 練習題一、在以下句子的錯別字下面畫 “，并按順序改在括號里1、 因為我拉的小

5、葉曲在他們聽起來，就像是在劇床腿。()2、 我在一顆樹下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。( )3、 她慈詳的眼睛平靜地望著我，向深深的潭水。()4、每天清晨， 我都到小樹林去煉琴， 面對我的聽眾， 一位耳籠的老人。 ()5、妹妹驚叫起來： “聾子?多么慌唐 !她是音樂學院最有聲忘的教授，曾使樂團的首席小提琴手 !你競說她是聾子 ! ()二、選詞填空只有才只要就雖然但是即使也1、()跳水，孩子 ()能絕處逢生。2、 ()修筑京張鐵路困難很多， ()詹天佑毅然接受了任務。3、 這批電視機質量低劣， ()商店自己受損失， ()不會讓顧客吃虧4、()多讀多練，作文 ()會進步。三、請用 “靜

6、 字組適宜的詞填入括號里，不能重復1、請你 () 下來，再想點方法。2、我的心漸漸 ()下來。3、槍聲打破了這鄉(xiāng)村夜晚的 ()。4、老田 () 地指揮搶險戰(zhàn)斗。5、自習課上，教室里十分 () 。6、哀悼儀式開始了，烈士墓前一片( )。7、這里太嘈雜了，我倆找個 ()的地方談談。8、從 ()的小巷深處傳來賣湯圓的吆喝聲。9、 這是一個遠離城市的 ()的小山村。10、這么難聽的聲音一定破壞了這山林中的和諧，一定破壞了老人正獨享的( ) 。閱讀練習題及答案閱讀?的聽眾?片段，答復以下問題。用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經受了 我數次 “折磨之后下的結論。在他們聽來，我拉

7、小夜曲就像在鋸床腿。這些話使 我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面 的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。天早晨，我躡(ni )手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干 件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我 在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲 子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。1. “悠字用音序查字法查 Y ，用部首查字法應查 心部。2. 從父親和妹妹對“我下的結論中，你體會到了什么 ?答：我體會到作者的小提琴拉得太差了，聽到這樣的話，作者的信心受到了 很大的打

8、擊。3. “我躡手躡腳的原因是怕父親和妹妹發(fā)現“我還去練琴4. 讀文中畫“ 的句子，語段中還有一句話也表達了這種感情，請用“ 畫出來。5. 用“畫出文中的一個比喻句，想想這樣寫的好處是什么 ?答：寫出了作者為找到這樣安靜的環(huán)境練琴而心情興奮， 形象地說明了“我“對 拉好琴重新找回了自信。6. 讀文中最后一句話，思考： “沮喪的意思是灰心失望 ; “鋸子是指：小提 琴，這兩個詞語寫出了“我 難過、失去自信 的心理。我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興奮。嘿，畢竟 有人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林 去練琴，面對我的聽眾，一位耳聾的老人。她一直

9、很平靜地望著我。我停下來時， 她總不忘說上一句： “真不錯。我的心已經 感覺、感受、感悟 到了。謝謝你， 小伙子。 我心里洋溢著一種從未有過的感覺。很快我就覺察自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里， 常常傳出根本練習曲的樂聲。 我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。 以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡 力地演奏 ;而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。 有一次，她說我的琴聲能給她 帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我

10、的一曲?月光?奏鳴曲讓專修音樂 的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她： “是一位 老太大，就住在 12 號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過 她是一個聾子。 “聾子?! 妹妹驚叫起來， “聾子!多么荒唐 !她是音樂學院最有 名望、威望、聲 望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子! 1、聯(lián)系上下文，說說 “聲望 的意思：為眾人所仰望的名聲。2、在文中找出以下詞語的反義詞 3 分偶爾常常 眾多 兇惡慈祥3、“我又開始在家里練琴 的原因是找回了自信，促使 “我 努力練琴的動力來 自于老人對我的鼓勵 。4、作者說： “很快我就覺察自己變了 ，我的變化是什么 ?請用文中的一句話

11、說 明：我又開始在家里練琴了。 “我 的一曲?月光?奏鳴曲使妹妹大吃一驚，妹妹 大吃一驚是因為 “我以前拉小提琴拉得很差，像鋸床腳一樣，但是我的琴技突 然突飛猛進，教導 “我的還是最有名望的小提琴家。所以妹妹才會大吃一驚。5、作者“一直珍藏這個秘密 中 “秘密指什么 ? 答：每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。6、文章寫 “我在拉琴的過程中，老人自始至終 “很平靜地望著我 。對于老人 的“平靜 理解恰當的一項為哪一項 DA. 老人耳聾，聽不到 “我 難聽的拉琴聲。B. “我找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。C. 老人熱愛音樂，她已經完全陶醉于琴聲中。D. 老人做出 “平靜 的

12、樣子，用以鼓勵 “我。7、為什么說 “我的琴聲給她帶來快樂和幸福 ?答：在老人熱情的鼓勵下， “我的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的 她發(fā)自內心地為“我的進步而快樂。8、為什么作者“也常常忘記她是聾子呢? 答：在“我的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲， “我和她是 用音樂在相互交流。9、為什么“我覺得老人的眼睛像“深深的潭水這?一句主要是人物的 神態(tài)動 作描寫。答：從她的眼神里“我讀出了老人對“我的關切、鼓勵，讀出了老人為 “我 琴技的點滴進步的快樂，讀出了老人對 “我提出的更高的要求。因此 “我覺得她 的眼睛像深深的潭水。10、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人 ?你有什么想對她說的 ?答：看完短文，我覺得老人是個保護、鼓勵年輕人成才的德高望重的老人。 我想對她說：11、聯(lián)系上下文，用“選擇最恰當的詞。12、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會怎么樣做呢?答：我會大吃一驚，接著問妹妹： 怎么我從來沒發(fā)現，她竟然是教授，我拉 了那