第八講決策行動(dòng)與計(jì)劃

1、第八講第八講 決策行動(dòng)與計(jì)劃決策行動(dòng)與計(jì)劃l我們的決定決定了我們。我們的決定決定了我們。 薩特薩特l計(jì)劃就是先將未來擺放在面前，然后現(xiàn)在就為計(jì)劃就是先將未來擺放在面前，然后現(xiàn)在就為它做些事情。它做些事情。 亞倫亞倫 勒凱斯勒凱斯職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟自我探索自我探索探索探索工作世界工作世界決策決策求職行動(dòng)求職行動(dòng)再評(píng)估再評(píng)估/成長成長覺知與承諾覺知與承諾目錄目錄l決策風(fēng)格決策風(fēng)格l職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對(duì)職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對(duì)l目標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃決策風(fēng)格決策風(fēng)格l小組活動(dòng)l反思個(gè)人的決策風(fēng)格l請(qǐng)回想迄今為止，你在生活中所做的三個(gè)重大決定，并按照一下幾個(gè)

2、內(nèi)容予以描述：l目標(biāo)或當(dāng)時(shí)的情境l你所有的選擇l你作出的選擇l你的決策方式l對(duì)結(jié)果的評(píng)估決策風(fēng)格決策風(fēng)格l想一想：l你如何描述自己在上述幾項(xiàng)中的決策風(fēng)格？l它們有共同之處嗎？l當(dāng)你做一番回顧的時(shí)候，你有沒有想過自己通常采取了什么樣的決策方式？幾種常見的決策模式幾種常見的決策模式l痛苦掙扎型(agonizing):“我就是拿不定主意”l沖動(dòng)型(implsive)：“先決定，以后再考慮”l直覺型(intutive)：“就是覺得這個(gè)好”l拖延型(delaying)：“過兩天再考慮”l宿命型(fatalistic)：“該怎么地就怎么地”永遠(yuǎn)不走運(yùn)”l順從型(compliant)：“只要他們都覺得好，我

3、就覺得好”l癱瘓型(paralytic)：“一想到這事我就害怕” 丁克里奇（Dinklage,1966）幾種常見的決策模式幾種常見的決策模式自己未知已知環(huán)境未知困惑/麻木直覺性決策已知依賴性決策信息性決策 計(jì)劃型拖延型痛苦掙扎型、癱瘓型直覺型、沖動(dòng)型宿命型、從眾型隨大流型決策的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任決策的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任決策的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任l確定無疑的決定確定無疑的決定：l所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決定。l有一定風(fēng)險(xiǎn)的決定有一定風(fēng)險(xiǎn)的決定：l有多種選擇，每種選擇的后果雖然不完全確定，但我們?cè)谝欢ǔ潭壬狭私饪赡軙?huì)有什么樣的后果。l不確定的決定不確定的決定：l對(duì)于有哪些選擇，各種選擇會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果幾乎完全不清楚

4、。決策的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任決策的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任l生活中的決定大多屬于第二種。l大多數(shù)決定是有風(fēng)險(xiǎn)的，并且選擇就意味著排除了其它的可能。l生活中最危險(xiǎn)的就是不去冒險(xiǎn)，只有敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人才是自由的。l當(dāng)我們面臨第三種決定時(shí)，最好先盡可能地去搜集一些信息，以便把它變成第二種決定。風(fēng)風(fēng) 險(xiǎn)險(xiǎn) 笑，有被人視為傻瓜的風(fēng)險(xiǎn)。笑，有被人視為傻瓜的風(fēng)險(xiǎn)?？蓿斜蝗艘暈閭械娘L(fēng)險(xiǎn)?？?，有被人視為傷感的風(fēng)險(xiǎn)。求助他人，與人糾纏不清的風(fēng)險(xiǎn)。求助他人，與人糾纏不清的風(fēng)險(xiǎn)。感情外露，暴露本性的風(fēng)險(xiǎn)。感情外露，暴露本性的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)眾袒露思想和夢(mèng)想，為人所不理解的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)眾袒露思想和夢(mèng)想，為人所不理解的風(fēng)險(xiǎn)。愛，不被對(duì)方所愛的風(fēng)險(xiǎn)。愛，不

5、被對(duì)方所愛的風(fēng)險(xiǎn)?；钪廊サ娘L(fēng)險(xiǎn)?；钪廊サ娘L(fēng)險(xiǎn)。希望，絕望的風(fēng)險(xiǎn)。希望，絕望的風(fēng)險(xiǎn)。嘗試，失敗的風(fēng)險(xiǎn)。嘗試，失敗的風(fēng)險(xiǎn)。決策的復(fù)雜性l遺傳和特殊能力遺傳和特殊能力l環(huán)境和重要事件環(huán)境和重要事件l學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)l任務(wù)取向的技能任務(wù)取向的技能影響個(gè)人職業(yè)決策的因素影響個(gè)人職業(yè)決策的因素（克朗伯茲，（克朗伯茲，1979）影響你職業(yè)決策的因素影響你職業(yè)決策的因素l回顧在第一單元中所作的回顧在第一單元中所作的“生命線生命線”練習(xí)，想一想到目前為止有練習(xí)，想一想到目前為止有哪些因素影響了你的生涯發(fā)展。哪些因素影響了你的生涯發(fā)展。l參考練習(xí)參考練習(xí)“反思個(gè)人的決策風(fēng)格反思個(gè)人的決策風(fēng)格”中你寫下的五

6、個(gè)已經(jīng)做出的重中你寫下的五個(gè)已經(jīng)做出的重大決定，分析哪些因素影響到你的決定，然后按照上述四個(gè)方面大決定，分析哪些因素影響到你的決定，然后按照上述四個(gè)方面將他們進(jìn)行分類。分析以下他們各自的影響程度有多大，它們是將他們進(jìn)行分類。分析以下他們各自的影響程度有多大，它們是有力的促進(jìn)了你的發(fā)展還是對(duì)你的決策造成了障礙。有力的促進(jìn)了你的發(fā)展還是對(duì)你的決策造成了障礙。l影響我生涯決策的遺傳與特殊能力：影響我生涯決策的遺傳與特殊能力：l環(huán)境和重要事件環(huán)境和重要事件:l學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：l任務(wù)取向的技能任務(wù)取向的技能目錄目錄l決策風(fēng)格決策風(fēng)格l職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對(duì)職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對(duì)l目標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃目

7、標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃3 職業(yè)決策中的障礙職業(yè)決策中的障礙（1）職業(yè)阻礙）職業(yè)阻礙 外部阻礙：外部阻礙：性別歧視、地區(qū)歧視等性別歧視、地區(qū)歧視等難以控制難以控制 內(nèi)部阻礙：內(nèi)部阻礙：焦慮、拖拉等焦慮、拖拉等可控制的可控制的 “請(qǐng)賜給我寧靜的心，去接受我不能改變的一切；請(qǐng)賜給我寧靜的心，去接受我不能改變的一切； 賜給我勇氣，去改變我所能改變的一切；賜給我勇氣，去改變我所能改變的一切； 并賜給我智慧，去認(rèn)清這二者之間的分別。并賜給我智慧，去認(rèn)清這二者之間的分別。3 職業(yè)決策中的障礙 （2）個(gè)人出現(xiàn)決策困難的情形）個(gè)人出現(xiàn)決策困難的情形 生涯不確定（生涯不確定（career indecision） 缺乏職

8、業(yè)規(guī)劃相關(guān)的知識(shí)，不了解自己的性格、興趣或缺乏職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的知識(shí)，不了解自己的性格、興趣或能力，價(jià)值觀不清晰，缺乏關(guān)于工作世界的信息等，難以進(jìn)能力，價(jià)值觀不清晰，缺乏關(guān)于工作世界的信息等，難以進(jìn)行生涯決策。行生涯決策。 生涯猶豫（生涯猶豫（career indecisiveness） 由個(gè)人特質(zhì)引起，如個(gè)人興趣與能力的差異，個(gè)人偏好由個(gè)人特質(zhì)引起，如個(gè)人興趣與能力的差異，個(gè)人偏好于社會(huì)期待有沖突，價(jià)值觀受到環(huán)境條件限制，非理性生涯于社會(huì)期待有沖突，價(jià)值觀受到環(huán)境條件限制，非理性生涯觀念困擾等，如自信心低落、焦慮、職業(yè)興趣混亂等。觀念困擾等，如自信心低落、焦慮、職業(yè)興趣混亂等。非理性信念非理性信

9、念人們往往會(huì)以偏蓋全，在一兩次深刻經(jīng)歷的基礎(chǔ)上得出人們往往會(huì)以偏蓋全，在一兩次深刻經(jīng)歷的基礎(chǔ)上得出一些刻板的印象和先入為主的偏見，這就是所謂的一些刻板的印象和先入為主的偏見，這就是所謂的“非理性觀念非理性觀念”。完成下列句子：完成下列句子：我必須我必須_。我要是我要是_就好了。就好了。教師教師_。律師律師_。成功就是成功就是_。常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念l自我方面自我方面l有關(guān)個(gè)人價(jià)值l我必須得到他人的認(rèn)可。l作為一個(gè)人的價(jià)值，與我所從事的職業(yè)有密切的關(guān)系。l我不知道自己該干什么，我真沒用。l有關(guān)工作能力的信心l我無法從事任何與我本身能力、專長不合的工作。l只要我

10、愿意去做，我就能做任何事。l雖然我很喜歡/很希望當(dāng)一個(gè)但如何我真去做的話，我很有可能會(huì)一事無成。常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念l職業(yè)方面l有關(guān)工作的性質(zhì)l就像談戀愛一樣，我想只有某一種職業(yè)才是真正適合我的，我一定要設(shè)法把它找出來。l做這個(gè)行業(yè)不適合男生/女生。l有關(guān)工作的條件l我所做的工作應(yīng)該滿足我所有的要求。l專業(yè)工作所要求的條件是非?？量痰?。常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念l決策方面l方法l我會(huì)憑直覺找到最適合我的職業(yè)。l總有某位專家或比我懂得更多的人，可以為我找到最好的職業(yè)。l也許有某項(xiàng)測試可以明確指出我最適合從事什么工作。l在我采取行動(dòng)

11、之前，我必須有絕對(duì)的把握。l結(jié)果l一旦我作出了職業(yè)選擇，就很難再改了。l如果我改變了決定，那我就失敗了。l在我的生涯發(fā)展中，我只能做一次決定。常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念常見的與生涯相關(guān)的非理性觀念l滿意的生涯所需條件方法l他人的期待l我所選擇的職業(yè)也應(yīng)該讓我的家人、親友感到滿意。l自己的標(biāo)準(zhǔn)l除非我能找到最佳的職業(yè)，否則我不會(huì)感到滿意。l只有做到我想做的，我才會(huì)感到快樂。l在選擇要從事的工作領(lǐng)域中，我必須成為專家或領(lǐng)導(dǎo)者，才算是成功。非理性生涯觀念辨析（非理性生涯觀念辨析（4-14-1）l大家都說第一份職業(yè)非常重要，會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生深大家都說第一份職業(yè)非常重要，會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。第

12、一份工作我一定要找好。遠(yuǎn)的影響。第一份工作我一定要找好。l辨析：任何一份職業(yè)都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響，但正如我們從小到大所經(jīng)歷任何一份職業(yè)都會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響，但正如我們從小到大所經(jīng)歷過的無數(shù)次成功和失敗那樣，第一份職業(yè)的成敗不過是另一次成敗而已過的無數(shù)次成功和失敗那樣，第一份職業(yè)的成敗不過是另一次成敗而已。我們當(dāng)然希望第一份工作是一份好工作，但即便它是一次失敗的經(jīng)歷。我們當(dāng)然希望第一份工作是一份好工作，但即便它是一次失敗的經(jīng)歷，我們也可以從中學(xué)到很多關(guān)于自己（興趣愛好、能力特長、處理問題，我們也可以從中學(xué)到很多關(guān)于自己（興趣愛好、能力特長、處理問題和人際關(guān)系的能力、決策方式，等等）和職場的知識(shí)。和人際關(guān)

13、系的能力、決策方式，等等）和職場的知識(shí)。只要我們?cè)敢鈱W(xué)只要我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，任何一種經(jīng)歷都可以使有意義的，都可以成為我們的財(cái)富。習(xí)，任何一種經(jīng)歷都可以使有意義的，都可以成為我們的財(cái)富。如果因如果因?yàn)榈谝环莨ぷ鳑]找好就覺得貽誤終身，那多半不是因?yàn)檫@份工作的原則為第一份工作沒找好就覺得貽誤終身，那多半不是因?yàn)檫@份工作的原則，而是你的心態(tài)需要調(diào)整。，而是你的心態(tài)需要調(diào)整。非理性生涯觀念辨析（非理性生涯觀念辨析（4-24-2）l可是，如果我做出某種決定，那我就永遠(yuǎn)甩不掉它了可是，如果我做出某種決定，那我就永遠(yuǎn)甩不掉它了。我就會(huì)走彎路，浪費(fèi)時(shí)間和精力，甚至再也無法回。我就會(huì)走彎路，浪費(fèi)時(shí)間和精力，甚至再也無

14、法回頭。萬一這個(gè)決定是錯(cuò)誤的怎么辦呢？頭。萬一這個(gè)決定是錯(cuò)誤的怎么辦呢？l辨析：事實(shí)上，在生活中即使做出了錯(cuò)誤的選擇，也沒有多少?zèng)Q定是事實(shí)上，在生活中即使做出了錯(cuò)誤的選擇，也沒有多少?zèng)Q定是不可改變的。在職業(yè)選擇上，你總是會(huì)有機(jī)會(huì)開始另一輪的職業(yè)決策，不可改變的。在職業(yè)選擇上，你總是會(huì)有機(jī)會(huì)開始另一輪的職業(yè)決策，選擇新的職業(yè)和生活。錯(cuò)誤的選擇可能會(huì)使你付出更多的時(shí)間，但也許選擇新的職業(yè)和生活。錯(cuò)誤的選擇可能會(huì)使你付出更多的時(shí)間，但也許那正是你在邁向自己的終極目標(biāo)前所需要的經(jīng)歷的錘煉。的確，兩點(diǎn)之那正是你在邁向自己的終極目標(biāo)前所需要的經(jīng)歷的錘煉。的確，兩點(diǎn)之間直線式最短的。但在人生中，我們很少能像

15、數(shù)學(xué)上那樣走直線。間直線式最短的。但在人生中，我們很少能像數(shù)學(xué)上那樣走直線。有時(shí)有時(shí)候，我們走了一些彎路，卻因此學(xué)習(xí)了重要的人生功課，積累了經(jīng)驗(yàn)和候，我們走了一些彎路，卻因此學(xué)習(xí)了重要的人生功課，積累了經(jīng)驗(yàn)和資源，而這些其實(shí)為我們走好下一步做好了準(zhǔn)備資源，而這些其實(shí)為我們走好下一步做好了準(zhǔn)備。非理性生涯觀念辨析（非理性生涯觀念辨析（4-34-3）l我一定要找到這樣的職業(yè)：它能幫我得到對(duì)我來說非常重要的人我一定要找到這樣的職業(yè)：它能幫我得到對(duì)我來說非常重要的人的喜歡和贊許，比如父母以我為榮，老師夸獎(jiǎng)我，同學(xué)羨慕我。的喜歡和贊許，比如父母以我為榮，老師夸獎(jiǎng)我，同學(xué)羨慕我。l辨析：我們每個(gè)人都希望得

16、到他人的認(rèn)可，這是正常的人性的需要。但如果我我們每個(gè)人都希望得到他人的認(rèn)可，這是正常的人性的需要。但如果我們一定要通過自己的職業(yè)來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，很可能出現(xiàn)的情況就是：我在做著我并們一定要通過自己的職業(yè)來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，很可能出現(xiàn)的情況就是：我在做著我并不喜歡的工作，僅僅是為了他人能夠認(rèn)可我。當(dāng)一個(gè)人只是為了他人而生活的時(shí)不喜歡的工作，僅僅是為了他人能夠認(rèn)可我。當(dāng)一個(gè)人只是為了他人而生活的時(shí)候，他會(huì)感到非常痛苦。一旦他沒有得到自己想要得到的贊許，他的心理就會(huì)失候，他會(huì)感到非常痛苦。一旦他沒有得到自己想要得到的贊許，他的心理就會(huì)失衡，他所做的一切就失去了意義。重要的是，我們能夠衡，他所做的一切就失去了意

17、義。重要的是，我們能夠首先認(rèn)同和欣賞自己，這首先認(rèn)同和欣賞自己，這樣我們就不必依賴他人的贊許而活著。樣我們就不必依賴他人的贊許而活著。我們?nèi)匀幌Ｍ改负蛶熼L也能認(rèn)可自己，我們?nèi)匀幌Ｍ改负蛶熼L也能認(rèn)可自己，但是當(dāng)他們與我們有不同觀點(diǎn)的時(shí)候，我們不必過于沮喪。但是當(dāng)他們與我們有不同觀點(diǎn)的時(shí)候，我們不必過于沮喪。非理性生涯觀念辨析（非理性生涯觀念辨析（4-44-4）l你說的這些方法都挺好，但不適合我。我跟別人不一你說的這些方法都挺好，但不適合我。我跟別人不一樣，我各方面的條件比他們差，我做不到你說的那些樣，我各方面的條件比他們差，我做不到你說的那些。l辨析：問題在哪里呢？是什么東西使你做不到你說的

18、這些事呢？真的問題在哪里呢？是什么東西使你做不到你說的這些事呢？真的是由于你說的那些不及別人的是由于你說的那些不及別人的“條件條件”嗎？還是那些嗎？還是那些“條件條件”已經(jīng)變成已經(jīng)變成了你的一種借口，用來逃避任何行動(dòng)？變化的全部目的就是了你的一種借口，用來逃避任何行動(dòng)？變化的全部目的就是去做去做“不是不是你你”的那些事的那些事。它雖然必然伴隨著一些害怕和不安全的感覺，但你只有。它雖然必然伴隨著一些害怕和不安全的感覺，但你只有真正地嘗試過，才知道這些方法是否適合自己，這些事自己是不是能夠真正地嘗試過，才知道這些方法是否適合自己，這些事自己是不是能夠做到。做到。良好的決策方式：良好的決策方式： C

19、ASVE決策模型決策模型l溝通(Communication) l發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)狀差距，識(shí)別發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)狀差距，識(shí)別問題的存在問題的存在l分析(Analysis) l現(xiàn)狀評(píng)估，考慮各種可能性現(xiàn)狀評(píng)估，考慮各種可能性l綜合(Synthesis) l策略總結(jié)，形成選項(xiàng)策略總結(jié)，形成選項(xiàng)l評(píng)估(Valuing) l方案評(píng)價(jià)，對(duì)選項(xiàng)排列次序方案評(píng)價(jià)，對(duì)選項(xiàng)排列次序l執(zhí)行(Execution) l采取行動(dòng)，解決問題采取行動(dòng)，解決問題決策平衡單決策平衡單l決策平衡單 (Janis & Mann,1977)l將重大決策的思考方向集中到四個(gè)主題上：l個(gè)人物質(zhì)方面的得失l他人物質(zhì)方面的得失l個(gè)人精神方面的得

20、失l他人精神方面的得失在使用時(shí)，可以按照上述四個(gè)類別列出個(gè)人所有的重要價(jià)值觀并按其重要程度賦予權(quán)重，并將它們作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對(duì)所有的選擇進(jìn)行加權(quán)計(jì)分，最后按照總分排序。決策平衡單決策平衡單 選項(xiàng)選項(xiàng) 考慮因素考慮因素權(quán)重權(quán)重1 15 5生涯選項(xiàng)一：教書生涯選項(xiàng)一：教書+5 +5 -5-5生涯選項(xiàng)二：讀研生涯選項(xiàng)二：讀研 +5 +5 -5-5個(gè)人物質(zhì)得失個(gè)人物質(zhì)得失個(gè)人收入個(gè)人收入健康狀況健康狀況休閑時(shí)間休閑時(shí)間未來發(fā)展未來發(fā)展升遷狀況升遷狀況社交范圍社交范圍他人物質(zhì)得失他人物質(zhì)得失 家庭收入家庭收入選項(xiàng)考慮因素權(quán)重生涯選項(xiàng)一： 教書生涯選項(xiàng)二： 讀研個(gè)人精神得失個(gè)人精神得失所學(xué)應(yīng)用所學(xué)應(yīng)用

21、進(jìn)修需求進(jìn)修需求改變生活方式改變生活方式富挑戰(zhàn)性富挑戰(zhàn)性成就感成就感2 3 3 4 52（+4）1（+3）1（+4）1（+5）2（-6）3（+6）3（+9）3（+12）3（+15）1（-3）他人精神得失他人精神得失 父親支持父親支持 母親支持母親支持 男男/女朋友支持女朋友支持 4 3 22（+8）3（+9）1（-2）1（+4）1（+3）2（+4）總分6431生涯平衡生涯平衡只有當(dāng)情感和認(rèn)知一致時(shí)，我們才會(huì)感到內(nèi)在的和諧。我們更容易信任自己的選擇，從而更有力量去承擔(dān)決策的責(zé)任。生涯幻游（白日夢(mèng)）生涯幻游（白日夢(mèng)）一個(gè)人就是他整天想著要做的那一種人。 愛默生 目錄目錄l決策風(fēng)格決策風(fēng)格l職業(yè)決策

22、中的阻礙與應(yīng)對(duì)職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對(duì)l目標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃設(shè)立目標(biāo)的指導(dǎo)原則設(shè)立目標(biāo)的指導(dǎo)原則（SMART方法）方法）lSMART目標(biāo)制訂流程pecificeasurablechievableewardingime-bound設(shè)立目標(biāo)的指導(dǎo)原則設(shè)立目標(biāo)的指導(dǎo)原則（SMART方法）方法）lSpecific：具體、明確，不要用含糊籠統(tǒng)的語言。lMeasurable：可以量化的。這樣，才有一個(gè)可以測衡量成功或者失敗的標(biāo)準(zhǔn)。lAchievable but challenging：可以達(dá)到但有挑戰(zhàn)性。也就是說，就你的能力和特點(diǎn)而言，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是現(xiàn)實(shí)的、可能的。設(shè)立目標(biāo)的指導(dǎo)原則設(shè)立目標(biāo)

23、的指導(dǎo)原則（SMART方法）方法）lRewarding：目標(biāo)需有一定意義、有價(jià)值，并有獎(jiǎng)懲的措施。lTime-bounded：有明確的時(shí)間限制。lControllable：可以控制的。主要是指你對(duì)一些可能會(huì)最終影響到的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)的一些因素具有控制能力。目標(biāo)目標(biāo)示例示例目標(biāo)：六年年以后成為一名大公司的人力資源專業(yè)人士目標(biāo)：六年年以后成為一名大公司的人力資源專業(yè)人士將這個(gè)目倒推回來：將這個(gè)目倒推回來：a.a.五年后年后一定要跟一家大公司簽上合約五年后年后一定要跟一家大公司簽上合約b.b.三年后大學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)該獲得一家公司人力資源部門的初級(jí)職位。三年后大學(xué)畢業(yè)時(shí)應(yīng)該獲得一家公司人力資源部門的初級(jí)職位。c.c.一年后應(yīng)當(dāng)爭取進(jìn)入一家公司的人力資源部門實(shí)習(xí)。一年后應(yīng)當(dāng)爭取進(jìn)入一家公司的人力資源部門實(shí)習(xí)。d.d.半年后就應(yīng)當(dāng)開始投遞簡歷，尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。半年后就應(yīng)當(dāng)開始投遞簡歷，尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。e.e.下個(gè)學(xué)期就應(yīng)當(dāng)寫好自己的簡歷，列出有可能向你提供信息的下個(gè)學(xué)期就應(yīng)當(dāng)寫好自己的簡歷，列出有可能向你提供信息的人際資源，并閱讀一些與人力資源相關(guān)的書籍。人際資源，并閱讀一些與人力資源相關(guān)的書籍。2021-11-2136人力資源總監(jiān)人力資源總監(jiān)人力資源主管人力資源主管人力資源經(jīng)理人力資源經(jīng)理人力資源專員人力資源專員6年年在職讀在職讀MBA35年年人力資源經(jīng)理助理人力資源經(jīng)理助理著名公