【教學(xué)設(shè)計(jì)】四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載四年級(jí)上冊(cè)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)<原創(chuàng)參賽教學(xué)內(nèi)容：人教版試驗(yàn)教科書5 題；四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第 78 79 頁例1（1）、（ 2）及“做一做”，練習(xí)十三第 1、2、3、4、5 題；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：懂得和把握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)） 的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合詳細(xì)情形進(jìn)行除法的估算；才能培育：通過溝通探究的過程，提高同學(xué)的口算才能，培育同學(xué)分析問題和解決問題的才能；情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的積極的情感；教學(xué)重點(diǎn)：把握用整十?dāng)?shù)除的口算方法；教學(xué)難點(diǎn)：懂得用整十?dāng)?shù)除的口算方法；教學(xué)預(yù)備：課件、練習(xí)紙教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 復(fù)習(xí)師

2、：（出示小精靈）你們熟識(shí)它嗎？它是我們數(shù)學(xué)的小精靈；今日它要考考大家，你們敢接受它的挑戰(zhàn)嗎？ 二、創(chuàng)設(shè)情形與探究新知（ 1）探討整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)的算理；師：、教學(xué)例 1（ 1）光明學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了， 同學(xué)們都在忙著布置會(huì)場(chǎng)， 為了把會(huì)場(chǎng)裝飾得更美麗，學(xué)校特意買了一些氣球，預(yù)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看；（出示例 1 的圖片 1）請(qǐng)認(rèn)真觀看，依據(jù)圖中的信息，你明白到了什么信息？師：依據(jù)這些信息你想知道什么？師：誰能把這些信息和問題連起來跟同學(xué)說一說；師：怎樣列式？問：為什么用除法？這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？今日我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法；（板書）你會(huì)算嗎？把你的想法和同桌里的伙伴說

3、一說；（同學(xué)活動(dòng)）生總結(jié)方法：（ 1）80÷20=4， 80 表示 8 個(gè)十， 20 表示 2 個(gè)十，把 8 后面的一個(gè) 0 和 2 后面的一個(gè) 0 同時(shí)遮住不看， 由于 8÷2=4，所以 8 個(gè)十除以 2 個(gè)十就等于 4；（師：把這種方法和同桌相互說一說）（ 2）由于 20×（ 4 ）=80，所以 80÷20=4；也就是“想乘法算除法” 的方法；（師：仍有誰是這樣想的？你說說看）練一練：60÷20=90÷30=80÷40=40÷20=師：在我們打扮教室的時(shí)候氣球很簡(jiǎn)單破， 所以老師多買了 3 個(gè)；（出示：假如有

4、83 個(gè)氣球，每班 20 個(gè)，可以分給幾個(gè)班？）怎樣列式？（ 83÷20）問：為什么用除法？你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)爭(zhēng)論一下；（生：把83 看作 80，83÷204；）師生總結(jié)： 兩位數(shù)除法的估算， 一般是把它看作和它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果；試一試：80÷1962÷2093÷3080÷38（同學(xué)說答案，并說說法）（2） ）探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用氣球裝飾我們的教室不夠美觀，所以學(xué)校又買來很多彩旗；（出示例 1（2）你從圖中觀察了那些信息？全班一起讀一讀；怎樣列式？問： 為什么用除法？自己試著算一算；講解并說怎樣算的

5、；做一做：150÷30=240÷80=350÷50=540÷90=師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們?nèi)詴?huì)嗎？試一試；（出示：想一想：122÷30120÷28）對(duì)答案并講解三、鞏固練習(xí)1. 爭(zhēng)奪聰明星；課本 79 頁做一做在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀看這兩道題有什么關(guān)系？ 摸索怎樣很快說出下面除法算式的商？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（設(shè)計(jì)意圖：通過嬉戲活動(dòng)，讓同學(xué)在開心的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算才能讓同學(xué)通過觀看，摸索，溝通等活動(dòng)，熟識(shí)用乘算除的口算過程，把握“想乘法算除法”的口算方法；）2. 解決問題；（課件出示情境圖）學(xué)校預(yù)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有 179 人，每輛車限坐 30 人，大約需要多少輛車？設(shè)計(jì)意圖：通過解決實(shí)際問題，鞏固整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的估算；）3. 解決問題：（課件出示情境圖）小紅的故事書一共有 120 個(gè)小故事， 她每天看 1 個(gè)小故事， 看完這本書大約需要幾個(gè)月？（設(shè)計(jì)意圖： 此題是需要估算解決的實(shí)際問題， 既培育同學(xué)的估算意識(shí)，又鞏固相應(yīng)