語料庫在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

1、    語料庫在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用    詹嬌嬌 陳姝利摘 要：筆者采用調(diào)查分析法的研究方法，調(diào)查大學(xué)生群體中語料庫在英語詞匯與寫作中的應(yīng)用，結(jié)合語料庫語言學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，以語料庫為數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的資源，總結(jié)出學(xué)習(xí)者在詞匯水平、句法能力、語篇分析能力、日常交際能力四個方面的現(xiàn)狀，并分析提升的方法，強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)者利用語料庫進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要性及優(yōu)越性。關(guān)鍵詞：語料庫 大學(xué)生 英語學(xué)習(xí)隨著時代的發(fā)展以及科技手段的進(jìn)步，語料庫發(fā)展越發(fā)迅速，語料庫的種類也在逐漸豐富。英語發(fā)展成為一門世界通用的語言，英語的重要性不問可知。語料庫在大學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的很多領(lǐng)域發(fā)揮著不

2、可替代的重要作用，為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)和研究提供了一種新的資源方式。一、語料庫發(fā)展及大學(xué)生應(yīng)用語料庫的現(xiàn)狀據(jù)近十年的英語語料庫發(fā)展?fàn)顩r可得，人們越來越重視該領(lǐng)域的研究，語料庫真實(shí)的分析內(nèi)容以及大量的資料，方便又快捷的特點(diǎn)吸引著人們開始重視對語料庫的使用。近些年來，關(guān)于語料庫應(yīng)用于英語教學(xué)的研究論文日益增多，在英語教學(xué)的各個方面開始進(jìn)行嘗試，并明顯呈增長趨勢。語料庫的應(yīng)用范圍也逐漸變廣，層次面也更為廣泛。當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)歷了六年甚至更長時間的英語學(xué)習(xí)之后，來到大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)外語，但大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出來的狀況并不令人滿意：課堂參與不積極，使用外語進(jìn)行交際的能力差，又或者在英語學(xué)習(xí)中找不到合適的方法，成效甚微等

3、。為更好的了解大學(xué)生對語料庫的了解狀況，針對在校大學(xué)校，筆者特制調(diào)查問卷語料庫在大學(xué)英語詞匯與寫作中的應(yīng)用研究相關(guān)調(diào)查問卷。調(diào)查問卷顯示，僅有57.07%的大學(xué)生聽說過語料庫，對語料庫有了解，大部分大學(xué)生對語料庫了解并不多，更不必說利用語料庫來幫助語言學(xué)習(xí)了。二、語料庫在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用分析針對問卷調(diào)查的分析，筆者總結(jié)出提高詞匯水平、句法能力、語篇分析能力、日常交際能力四個方面的重要性以及方法。（一）提高詞匯水平詞匯是語言中最基本、最活躍的成分。英語學(xué)習(xí)者的英語詞匯量對其英語水平起著至關(guān)重要的作用，詞匯量越大，學(xué)生能夠輸入的東西越多，語言的輸出也隨之自然增多。然而大多數(shù)學(xué)習(xí)者在進(jìn)行詞匯學(xué)

4、習(xí)時采用的方法無外乎死記硬背，孤立的去認(rèn)識，學(xué)習(xí)和記憶單詞，忽略了詞匯的詞性，關(guān)聯(lián)意義和搭配，自然也就導(dǎo)致了學(xué)習(xí)效果較差，即使詞匯量提高了，但英語語言的實(shí)際應(yīng)用能力仍然止步不前。在日常詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者可以考慮使用語料庫檢索相關(guān)詞匯，統(tǒng)計某些詞語的使用狀況，分析其使用語境，掌握詞匯的運(yùn)用特點(diǎn)，進(jìn)而靈活運(yùn)用詞匯。（二）提高句法能力遣詞造句考察學(xué)習(xí)者的思維邏輯、詞匯的掌握、語法的使用以及表達(dá)能力，能體現(xiàn)出了一個人的綜合英文能力。句子使用不同的語法結(jié)構(gòu)，不同的斷句結(jié)構(gòu)，所表現(xiàn)出來的行文意思自然也會有所差別，因此句子無疑是影響文章質(zhì)量的重要因素之一。靈活的使用句法不僅可以使行文表達(dá)更加流暢地道，并且可

5、以適當(dāng)彌補(bǔ)詞匯量的不足，更為傳神地表達(dá)出自己想要表達(dá)的意思。大部分語言學(xué)習(xí)者句法簡單平淡，口語體特征明顯。運(yùn)用語料庫，英語學(xué)習(xí)者可以找到地道流暢的英文表達(dá)，檢索現(xiàn)成的詞語搭配以及例句，提高遣詞造句能力，行文更為正式規(guī)范，提高自身表達(dá)能力。（三）提高語篇分析能力行文在一定程度上更能體現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)者的語言運(yùn)用水平以及行文邏輯能力。語篇之間的銜接更多的通過詞法手段以及邏輯關(guān)聯(lián)詞來實(shí)現(xiàn)，這就需要學(xué)習(xí)者們在行文過程中注意語篇之間的銜接，連貫。句與句之間，段落與段落之間，主題與段落之間的聯(lián)系是否緊密，是否有邏輯關(guān)系。同時要努力擺脫母語思維，不能把母語思維沿用在英文寫作以及表達(dá)中。學(xué)習(xí)者利用語料庫，找到更多

6、的語料，采用適當(dāng)方法，提高自己的語篇銜接以及語篇分析能力。除此之外，更可以通過語料庫對自己的作文進(jìn)行語篇審閱，尋找更好的表達(dá)方式。嘗試用批判性思維行文，擺脫慣性思維。（四）提高日常交際能力學(xué)習(xí)語言最重要也是最基本的能力就是進(jìn)行日常交際與表達(dá)。而大學(xué)生等語言學(xué)習(xí)者在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的較為突出的問題就是利用語言進(jìn)行交際的能力比較低，不能很好地甚至是不能利用所學(xué)語言進(jìn)行日常對話溝通交流。例如在與他人交際過程中不知道該使用怎樣的表達(dá)方式，不懂交際詞匯，交際方式太過“中國化”，導(dǎo)致無法被理解。學(xué)習(xí)者可以在語料庫中查詢關(guān)于日常交際表達(dá)的語料，并切實(shí)使用到自身的日常交流中，讓自己的表達(dá)更流暢、更地道，更能為他人理解。三、結(jié)語語料庫資源的研究處于不斷發(fā)展中，具有很大的發(fā)展空間。語料庫的不斷發(fā)展為語言學(xué)習(xí)者提供了一種方便、極好的語言學(xué)習(xí)方式，語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中要注意利用好語料庫，帶著新問題，在語料庫中自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)者的詞匯，遣詞造句，語篇結(jié)構(gòu)以及日常交際能力。這樣自主提高的方式，同時也能更好地提高學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力。參考文獻(xiàn)：1 曾祥玲，李志遠(yuǎn)