高職汽修專業(yè)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)思考

1、    高職汽修專業(yè)工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)思考    摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展與進(jìn)步，汽車成為人們生活中不可缺少的一部分，高職院校汽修專業(yè)采用“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式作為人才培養(yǎng)的主要途徑，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮“工學(xué)結(jié)合”中校企合作的優(yōu)勢(shì)與作用，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能與實(shí)踐能力的提升。本篇文章主要對(duì)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的完善策略進(jìn)行分析，進(jìn)而提出高職院校汽修專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的具體實(shí)施策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。關(guān)鍵詞：汽車專業(yè);工學(xué)結(jié)合;人才培養(yǎng)目前，高職院校汽修專業(yè)是培養(yǎng)專業(yè)汽修人才的主要教育機(jī)構(gòu)，隨著汽修市場(chǎng)的發(fā)展與進(jìn)步，消費(fèi)

2、者對(duì)汽修質(zhì)量與技術(shù)水平提出了更高地要求，從而加大了汽修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升與發(fā)展，只有通過(guò)“工學(xué)結(jié)合”的方式提升汽修專業(yè)人才的技術(shù)水平，加強(qiáng)汽修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，才會(huì)培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)發(fā)展需求的汽修人才，逐漸提升汽修人才的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。1 高職院校汽修專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式完善方案1.1 全面開(kāi)展2+1教學(xué)模式高職院校汽修專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，要面向社會(huì)各崗位展開(kāi)調(diào)研工作，堅(jiān)持以提高學(xué)生職業(yè)能力與技能水平為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建汽修專業(yè)2+1模式教學(xué)體系。2+1教學(xué)模式主要指2年校內(nèi)教學(xué)與1年企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間，通過(guò)基礎(chǔ)課程的安排與平臺(tái)的應(yīng)用，重視計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)功能，加強(qiáng)學(xué)生基本素質(zhì)教育。同

3、時(shí)，通過(guò)專業(yè)版塊教學(xué)模式的開(kāi)展，學(xué)生可以掌握更多領(lǐng)域的課程內(nèi)容，學(xué)會(huì)將基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成為職業(yè)技能。然而學(xué)生通過(guò)校外企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，從而形成與市場(chǎng)需求相匹配的技能型人才1。1.2 模塊化課程教學(xué)模式的完善高職院校為了培養(yǎng)滿足用人單位需求的高素質(zhì)人才，會(huì)開(kāi)展汽修專業(yè)與企業(yè)合作教學(xué)模式，堅(jiān)持以提高學(xué)生核心素養(yǎng)與技能為出發(fā)點(diǎn)，不斷完善課程教學(xué)模式。高職院?？梢栽O(shè)置“專業(yè)技能理論+專業(yè)技能實(shí)踐+綜合素養(yǎng)”課程體系。以此作為基礎(chǔ)開(kāi)展“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，合理安排“工”與“學(xué)”的時(shí)間比例，嚴(yán)格控制實(shí)踐課程學(xué)時(shí)在全部學(xué)時(shí)的50%左右。高職院校要根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)崗位的不同進(jìn)行合理編組，結(jié)合理論知

4、識(shí)內(nèi)容適當(dāng)補(bǔ)充實(shí)踐教學(xué)，全面實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。2 高職院校汽修專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施策略2.1 定制適合企業(yè)的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程與市場(chǎng)的對(duì)接“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式主要通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)為主體。由學(xué)校與企業(yè)共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。不同企業(yè)對(duì)汽修專業(yè)人才需求也不一樣，如果學(xué)校僅僅制定單一的課程體系，那就無(wú)法滿足企業(yè)多樣化發(fā)展需求。學(xué)校方面要根據(jù)每個(gè)企業(yè)的實(shí)際需求，結(jié)合專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，定制與之相匹配的課程體系，從而實(shí)現(xiàn)人才的多樣化與全面性發(fā)展，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，為學(xué)生更好地就業(yè)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的共同努力建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)與平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生更加全

5、面地掌握汽修知識(shí)2。高職院校對(duì)市場(chǎng)情況充分了解之后會(huì)完善課程設(shè)置，結(jié)合市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)汽車機(jī)修技師、汽車電工技師、汽車全能技師等專業(yè)課程。同時(shí)根據(jù)課程設(shè)置情況建立高級(jí)橋車、汽車變速器、汽車美容等現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。為了確保學(xué)校教學(xué)與實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，要與汽修專業(yè)前沿技術(shù)接軌，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提升教師的專業(yè)技能與素養(yǎng)，為高職院校汽修專業(yè)課程教學(xué)模式的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。2.2 工學(xué)結(jié)合協(xié)同育人模式的開(kāi)展針對(duì)高職院校汽修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，高職院校要積極探索校企合作計(jì)劃，不斷拓展學(xué)生的就業(yè)渠道與知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)資源共享。校企合作企業(yè)要涉及各個(gè)領(lǐng)域，例如，一些大型的4s店，通常4s店是一條龍服務(wù)機(jī)構(gòu)，里面包含汽車維

6、修、美容、養(yǎng)護(hù)等內(nèi)容，然而通過(guò)學(xué)校校企合作的方式，讓學(xué)生走進(jìn)4s店進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而更加全面了解一線汽修技術(shù)的發(fā)展與變化，從而根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際需求合理調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)與方向。憑借校企合作、工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的創(chuàng)建與完善，可以實(shí)現(xiàn)雙向生產(chǎn)研究、資源整合與共享、項(xiàng)目合作等方面工作的開(kāi)展，在技術(shù)的應(yīng)用與人才輸送方面達(dá)成共識(shí)，在各方面共同努力下促進(jìn)汽修市場(chǎng)的發(fā)展3?！肮W(xué)結(jié)合”校企合作教學(xué)模式的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)三方面共贏，高職院校要充分利用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)與設(shè)備，以保證學(xué)校專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)際發(fā)展需求相互融合。2.3 “工學(xué)結(jié)合”育人思想貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中在對(duì)高職院?！肮W(xué)結(jié)合”育人模式探索過(guò)程中，

7、高職院校要針對(duì)校企合作進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，將協(xié)同育人的模式與思想貫穿在整個(gè)汽修專業(yè)教學(xué)中，充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)整個(gè)合作水平的提升。第一，高職院校汽修專業(yè)要始終堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向的原則，制定與企業(yè)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)與德育知識(shí)的傳授，為社會(huì)培養(yǎng)更多技能型人才而努力。第二，校企合作教學(xué)模式開(kāi)展基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源的整合與應(yīng)用，注重全日制技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)與企業(yè)之間的對(duì)接，結(jié)合企業(yè)與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，簽訂訂單式人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)人才可以快速適應(yīng)企業(yè)崗位需求。第三，在校企合作辦學(xué)模式具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校方面要注重教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)、專業(yè)設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容

8、的安排等，要不斷完善課程體系的構(gòu)建，及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新與編寫(xiě)，加強(qiáng)師資結(jié)構(gòu)的安排與構(gòu)建，不斷提升教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平與能力，從而實(shí)現(xiàn)汽修專業(yè)人才的有效培養(yǎng)。3 結(jié)論綜上所述，高職院校汽修專業(yè)在“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用下，會(huì)開(kāi)展校企合作的方式，針對(duì)企業(yè)實(shí)際需求與特點(diǎn)，培養(yǎng)出與企業(yè)以及社會(huì)發(fā)展相匹配的應(yīng)用型人才。學(xué)校與企業(yè)要共同制定教學(xué)計(jì)劃，完善課程體系的構(gòu)建，將“工學(xué)結(jié)合”育人思想貫穿到整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)一年的企業(yè)實(shí)踐，有利于快速適應(yīng)以后的工作環(huán)境。隨著實(shí)踐機(jī)會(huì)的增加，學(xué)生在學(xué)校期間實(shí)踐能力與專業(yè)技能會(huì)得到很大的提升。高職院校汽修專業(yè)采用“工學(xué)結(jié)合”育人方式，有利于學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)的共贏。參考文獻(xiàn)：1楊習(xí)宇.職校汽修專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”下的校企合作實(shí)踐研究j.南方農(nóng)機(jī)，2019，50（16）：129.2高峰.校企合作工學(xué)結(jié)合 談中職汽修專業(yè)教學(xué)的改革j.現(xiàn)代職業(yè)教育