生命安全教育在中學(xué)體育教學(xué)中的建構(gòu)

1、生命安全教育在中學(xué)體育教學(xué)中的建構(gòu)廣東省深圳市福fh區(qū)紅嶺中學(xué)（紅嶺教育集團(tuán)）高中部518049時(shí)下自然災(zāi)害、校園傷害事故以及各種社會(huì)危險(xiǎn)因素不斷增多，加之現(xiàn) 代學(xué)校教育和社會(huì)對(duì)個(gè)體成功的重視，忽略了牛命意義的探尋。尤其是我國(guó)現(xiàn)在 典型的“412”家庭模式，一個(gè)家庭就一個(gè)孩子，孩子的安全就顯得尤為重要。 基于此，從生命安全的角度來(lái)探尋學(xué)校教育的意義，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà) 題，也是對(duì)牛命回歸教育木質(zhì)的一次社會(huì)呼吁。以中學(xué)生的生命安全教育和中學(xué) 體育教學(xué)為切入點(diǎn)，對(duì)牛命安全教育在中學(xué)體育教學(xué)中的具體建構(gòu)進(jìn)行研究，意 義重大。一、在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施牛命安全教育的內(nèi)容體育教學(xué)的內(nèi)容主要分為運(yùn)動(dòng)參

2、與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、 社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面。中學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展牛命安全教育也要遵循體育與健康課程 的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，主要就是將牛命安全教育的內(nèi)容和體育教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，根據(jù)中 學(xué)牛的身心發(fā)展特點(diǎn)，具體安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)體育教學(xué)這一載體，使生命安全 教育在中學(xué)教育中常態(tài)化、系統(tǒng)化，從而使學(xué)生樹(shù)立起科學(xué)的生命安全意識(shí)和應(yīng) 急避險(xiǎn)的技能。具體標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在以下幾方面：1. 運(yùn)動(dòng)參與方面。要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，注重學(xué)生的興趣，把握 學(xué)生的主體地位，著重培養(yǎng)學(xué)牛的運(yùn)動(dòng)興趣。興趣是學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)參與的必要條 件。要向?qū)W牛教授牛命安全的技能需求和體育教學(xué)的相關(guān)性，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到

3、生命的意義，從而提升學(xué)生的生命感受，使學(xué)生充分發(fā)揮 主體性，主動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)參與。2. 運(yùn)動(dòng)技能方面。體育教學(xué)主要的教學(xué)內(nèi)容就是運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，教學(xué) 效果主要表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高，更直觀(guān)的表現(xiàn)就是身體形態(tài)的變化。學(xué)牛 通過(guò)基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練己經(jīng)對(duì)自己的技能水平和身體狀況有了初步的了解，要將牛 命安全教育中的逃牛自救技能和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行結(jié)合，在教授專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí) 講解其與生命安全教育在中學(xué)教育中的缺失及其在中學(xué)體育教學(xué)中建構(gòu)生命安 全技能的關(guān)聯(lián)，并且設(shè)定何種情景，通過(guò)身體的訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件吋 的逃生技巧。3. 身體健康方面。通過(guò)生命安全教育與體育教學(xué)的結(jié)合，要使學(xué)生了解 逃生自救的必要技

4、能，通過(guò)日常的訓(xùn)練，充分了解自身身體機(jī)能的薄弱環(huán)節(jié)，為 今后的訓(xùn)練提供可參考的依據(jù)。在日常的教學(xué)過(guò)程中要注意提高學(xué)生的綜合能力, 提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，尤其是學(xué)生身體應(yīng)激反應(yīng) 的訓(xùn)練，使學(xué)生在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠迅速做出反應(yīng)。4心理健康方面。體育教學(xué)最大的特點(diǎn)就在于它不僅可以提高學(xué)生的身 體素質(zhì)，還可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在向?qū)W生傳授身體技 能的同時(shí)，要著重加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，可以有意設(shè) 置一定的運(yùn)動(dòng)難度，磨練學(xué)生的意志，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的身體極限，讓學(xué)生在 運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作中體驗(yàn)到生命的快樂(lè)，讓學(xué)生在成功與失敗的過(guò)程中挑戰(zhàn)自己

5、 的心理極限，從而達(dá)到提升心理素質(zhì)的作用。還要經(jīng)常設(shè)定專(zhuān)門(mén)的情境，讓學(xué)生 在自救和互救的過(guò)程當(dāng)中發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識(shí)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后積極總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自 身的不足，形成積極向上的心理品質(zhì)。5社會(huì)適應(yīng)方面。體育教學(xué)中實(shí)施生命安全教育應(yīng)該具有生活化的特征, 通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生在日常課堂活動(dòng)中充分體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神；并且通過(guò)集 體項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生明片團(tuán)隊(duì)的力量，從而形成很好的合作意識(shí)；在自我救助 和幫助他人的過(guò)程中明白什么是社會(huì)責(zé)任感，從而形成當(dāng)今社會(huì)所必需的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)，提高學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)能力。二、在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施生命安全教育的內(nèi)容構(gòu)建1體育理論課的教學(xué)。要充分利用理論課向?qū)W生講解基本的生理解剖知

6、識(shí)，讓學(xué)生對(duì)自己身體的生理構(gòu)造有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)；在學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些基本的 知識(shí)后，向?qū)W生教授生理學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解人體在一些特殊環(huán)境中自身的生理 反應(yīng)，以及怎樣應(yīng)對(duì)這些生理反應(yīng)的到來(lái)。主要讓學(xué)生了解人體在應(yīng)激狀態(tài)下和 平常狀態(tài)下身體機(jī)能的不同表現(xiàn)，以及在身體出現(xiàn)不適的吋候應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。通 過(guò)理論課向?qū)W生講解經(jīng)典的案例，并口通過(guò)觀(guān)賞安全影片等方式潛移默化地將生 命安全知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生了解并掌握基本的運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防，以及出現(xiàn)損 傷后的應(yīng)急處理方法。在此過(guò)程中加入野外生存、自然災(zāi)害發(fā)生吋的逃生技巧以 及災(zāi)害發(fā)生后的自救方法等內(nèi)容。2體育實(shí)踐課的教學(xué)。通過(guò)學(xué)校體育教學(xué)，可將穿越障礙、攀爬等和日 常

7、的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的基本身體素質(zhì)，幫助學(xué)生建立生理應(yīng)激機(jī)制; 并口將各種武術(shù)的攻防組合加入到日常的教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生掌握一定的自衛(wèi)技 巧，在面臨危險(xiǎn)時(shí)做到基本的自我保護(hù)。可設(shè)定各種危險(xiǎn)情境，讓學(xué)生通過(guò)模擬 情境教學(xué)活動(dòng)，親身體驗(yàn)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的具體情境，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，以便在 危險(xiǎn)來(lái)臨吋做到處變不驚；模擬基本的傷口處理以及各種身體損傷的應(yīng)急處理, 提高學(xué)生的日常救護(hù)能力，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。3定期舉辦生命安全運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育教學(xué)離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，競(jìng)賽是體育的 魅力所在。我們應(yīng)該將生命安全教育的主要內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行結(jié)合，定時(shí)定期開(kāi) 展關(guān)于生命安全教育的主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上主要進(jìn)行安全教育知識(shí)的比賽, 以及應(yīng)急避險(xiǎn)能力的比賽。與此同時(shí)，還能讓學(xué)生體驗(yàn)到競(jìng)賽的緊張和樂(lè)趣，強(qiáng) 化學(xué)生的生命安全意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生生命安全觀(guān)的樹(shù)立。4. 加強(qiáng)社會(huì)資源的利用。全面提升學(xué)生的生命安全意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立 科學(xué)的生命安全觀(guān)，是一