2022年2021上半年全國教師資格筆試高分攻略

1、2018 上半年全國教師資格筆試高分攻略（初中學(xué)段 - 物理學(xué)科）第一部分考情分析按照教育部的統(tǒng)一部署，2018 年上半年全國中小學(xué)教師資格考試預(yù)計為3 月 17 日進(jìn)行筆試，教育教師考試研究院預(yù)計物理學(xué)科知識與教學(xué)能力初級中學(xué)考題將延續(xù)以往的命題思路，作答時間依舊為120 分鐘，試卷滿分150 分；考題題型為單項選擇題、簡答題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計題四個題型；考試內(nèi)容包含初中物理、高中物理、課標(biāo)與教學(xué)論三個模塊。現(xiàn)就近 2 年全國教師資格考試物理學(xué)科知識與教學(xué)能力（初級中學(xué)）基本考情總結(jié)如下：1. 試卷結(jié)構(gòu)分析：筆試時間總分值考試題型題量和分值試卷分值占比120 分鐘150 分鐘單項選擇題共

2、 8 題，每題 5 分，共 40 分26.7% 簡答題共 2 題，每題 10 分，共 20 分13.3% 案例分析題共 2 題，第 11 題 20 分，第 12 題30 分，共 50分33.3% 教學(xué)設(shè)計題共 2 題，第 13 題 12 分，第 14 題28 分，共 40分26.7% 說明：從2016 年和 2017 年四次考試的試卷結(jié)構(gòu)分析得出：筆試時間、總分值、題型、題量和分值以及分值占比一致，無任何變化。2. 近四次考試中，考查最頻繁的是理想氣體狀態(tài)方程以及電磁感應(yīng)相關(guān)知識，其次是萬有引力、曲線運動相關(guān)知識，原子物理與光學(xué)知識也較常涉及，隨機(jī)考查初中物理聲光電學(xué)知識以及機(jī)械振動等知識。3

3、. 考查范圍是初高中物理學(xué)科知識，范圍沒有變化，題目難度沒有變化。2016、2017 年各模塊知識點模塊年份題型知識點分值占比物理教學(xué)論2017 年下半年簡答題科學(xué)探究、教學(xué)建議13.3% 案例分析題教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)建議33.3% 教學(xué)設(shè)計題教學(xué)方法、導(dǎo)入技能、提問技能、教學(xué)評價、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、物理實驗教學(xué)26.7% 2017 年上半年簡答題課程基本理念、教學(xué)建議、基本理念13.3% 案例分析題教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)建議33.3% 教學(xué)設(shè)計題教學(xué)方法、導(dǎo)入技能、提問技能、教學(xué)評價、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、物理實驗教學(xué)26.7% 2016 年下半年簡答題導(dǎo)入建議、教學(xué)建議13.3

4、% 案例分析題教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)建議33.3% 教學(xué)設(shè)計題教學(xué)方法、導(dǎo)入技能、提問技能、教學(xué)評價、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、物理實驗教學(xué)26.7% 2016 年上半年簡答題科學(xué)探究、教學(xué)建議13.3% 案例分析題教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)建議33.3% 教學(xué)設(shè)計題教學(xué)方法、導(dǎo)入技能、提問技能、教學(xué)評價、教學(xué)目26.7% 小結(jié)： 1. 近四次考試題型題量沒有發(fā)生變化。2. 近四次考試中，考查知識點比較集中，考查教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)建議、導(dǎo)入技能、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等知識，隨機(jī)考查導(dǎo)入建議、科學(xué)探究、課程理念等知識。標(biāo)、教學(xué) 重難點、物理實驗教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

5、 - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -3. 考查范圍是物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)論，考查難度沒有變化。第二部分備考規(guī)劃工欲善其事，必先利其器。教師招聘考試有著難度大、流程復(fù)雜、競爭人數(shù)多等特點，教招考試的特點決定其是長期階段性的考試。為此，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，分成若干階段進(jìn)行精確、全面的復(fù)習(xí)操作，使自己形成一把鋒利的“備考利器”。只有這樣，我們才能一舉輕松拿下教招考試。第一階段 - 打牢基

6、礎(chǔ)這一階段的任務(wù)就是學(xué)習(xí)教材，理順知識點。所有的題目都是對教材知識點的變形和拓展，把握好教材對于備考是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)教材的時候，要格外注意對知識點之間的聯(lián)系。每學(xué)完一章或是一天的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束，就要對所學(xué)的知識點進(jìn)行梳理。必要的話，可以列出導(dǎo)圖。將知識點聯(lián)系起來，有助于對于知識點的理解和記憶，有助于快速查閱知識點，有助于進(jìn)行自我檢查。在此階段中，做題只是用于鞏固剛學(xué)習(xí)的知識點，不宜鉆牛角尖，不宜大量做題。以強化知識點的全面掌握以及理解運用為主。備考時間建議:10-15天模塊一：物理學(xué)科知識（ 7-9 天）中公名師提點1. 復(fù)習(xí)內(nèi)容：（1）初中物理知識：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、內(nèi)能、機(jī)械運動

7、、質(zhì)量和密度、力、壓強和浮力、功和機(jī)械能、簡單機(jī)械、電、磁和能源。（2）力學(xué)：勻變速直線運動、常見力、力的合成和分解、牛頓運動定律、曲線運動、運動的合成和分解、萬有引力與航天、功和功率、功能關(guān)系、動量。（3）電磁學(xué)：庫侖定律、電場與電場線、電勢、電容器、帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)、磁場、安培力、洛倫茲力、帶電粒子在磁場中的運動、法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、右手定則、恒定電流、閉合電路歐姆定律、交流電與變壓器。（4）選修物理：機(jī)械振動與機(jī)械波、光學(xué)、分子動理論、熱力學(xué)定律、理想氣體狀態(tài)方程、原子核、光電效應(yīng)、能級。（5）物理實驗：探究力與運動的關(guān)系、探究力和加速度的關(guān)系、探究功能關(guān)系、測量小燈泡電

8、阻、測量電源內(nèi)電阻。2. 復(fù)習(xí)方式：梳理結(jié)構(gòu)加練題自測。將書本內(nèi)容與知識點融會貫通，并及時自測，發(fā)現(xiàn)知識點的活用方法以及自己的理解疏漏，及時彌補。（1）力學(xué)與電磁學(xué)：以理解為主。這部分知識點眾多，且容易結(jié)合各個知識點出題。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意理解物理概念的導(dǎo)出以及其物理意義。幫助理解知識點并方便做題。（2）選修以及實驗：以記憶為主。這部分知識點繁雜，前后聯(lián)系沒有那么緊密，容易考查單個知識點。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意總結(jié)知識點之間的共性和特性，列出表單更有助于復(fù)習(xí)效果。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -

9、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -3. 復(fù)習(xí)技巧：部分考點可以結(jié)合圖形圖像學(xué)習(xí)，例如在學(xué)習(xí)運動學(xué)時結(jié)合v-t圖可以學(xué)習(xí)更多的解題技巧，起到事半功倍的效果。模塊二：物理教學(xué)論（3-6 天）中公名師提點1. 復(fù)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育以及普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和物理教學(xué)論。包括教學(xué)原則、教學(xué)方法、導(dǎo)入提問鞏固技能、教學(xué)評價、教學(xué)目標(biāo)及重難點、各種課型教學(xué)方法、課程性質(zhì)、課程基本理念等。2. 復(fù)習(xí)方式：知識點背誦加練題自測。先明白教學(xué)論內(nèi)容，理解教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)等重點知識，并及時自測，發(fā)現(xiàn)?？家约?/p>

10、經(jīng)常變化的知識點，及時彌補。3. 復(fù)習(xí)技巧：部分考點可以結(jié)合真實課堂進(jìn)行理解強化，還有部分考點可以進(jìn)行規(guī)律總結(jié)幫助記憶。第二階段 - 鞏固強化這一階段主要提升重難點知識，再次復(fù)習(xí)，并將知識點結(jié)合，嘗試?yán)枚喾N方式解答題目，找到適合自己的做題方法。同時可以加強知識點的背誦以及解題方法的總結(jié)。能夠逐漸形成各種題型的解題思路以及固定的答題時間。錯題集的整理制作可以快速強化薄弱環(huán)節(jié)。對于主觀題也不要輕易放過，看懂答案和自己組織語言寫出答案是兩個層次。一定要不辭辛苦，才能收獲成功。備考時間建議:4-8天中公名師提點1. 復(fù)習(xí)內(nèi)容：初高中全部物理知識以及教學(xué)論知識，著重復(fù)習(xí)自己不熟悉的知識點，并輔以練習(xí)。

11、同時要繼續(xù)練習(xí)力學(xué)與電磁學(xué)等重點內(nèi)容。2. 復(fù)習(xí)方式：梳理結(jié)構(gòu)、練題自測、知識點背誦。3. 復(fù)習(xí)技巧：整理錯題集，發(fā)現(xiàn)自己的弱點，及時復(fù)習(xí)鞏固。第三階段 - 題海實戰(zhàn)這一階段主要提升做題能力，包括知識點運用、做題準(zhǔn)確率和做題效率。做題可以分成兩個維度，一個是按照章節(jié)體系做題，這樣可以準(zhǔn)確判斷遺漏的知識點以及忘記的知識點；另一個是按照專項，即知識點模塊來做題，這種方法可以快速提高解題能力以及做題速度，對于鍛煉綜合大題尤為有效。這一階段就是全面且綜合的復(fù)習(xí)和練習(xí)。做成套的卷子，更加概括的復(fù)習(xí)知識體系。并且按照知識點框架進(jìn)行提高訓(xùn)練，進(jìn)一步提高做題效率以及做題準(zhǔn)確率。備考時間建議:4-8天中公名師提

12、點精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -不要貪多，不要糾結(jié)偏題怪題，把握好重要知識點以及重要題型，及時總結(jié)適合的做題方法，靈活做題。第四階段 - 沖刺突破這一階段以做套題為主。按照考試的要求，嚴(yán)格控制考試時間，調(diào)整考試心態(tài)。并且調(diào)整作息規(guī)律，以最好的狀態(tài)應(yīng)對考試。備考時間建議:2-4 天中公名師提點適應(yīng)考試狀態(tài)，且不要太過在意考試成績，調(diào)整

13、心態(tài)正常發(fā)揮才能讓自己不留遺憾。第三部分高頻考點考點聲音的特性1. 聲速：聲波在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速；聲音在15空氣中的速度為340m/s。2. 回聲：（1）聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s 以上（教室里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）；（2）回聲的利用：測量距離。3. 聲音特性：（1）音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，頻率越高，音調(diào)越高。（2）響度：聲音的強弱叫響度；物體振幅越大，響度越大；聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越小。（3）音色：不同的物體的音調(diào)、響度都可能相同，但音色卻一定不同；音色與發(fā)音物體有關(guān)。注意：音調(diào)、響度、音色三者互不影響，彼此獨立。4. 超聲

14、波、次聲波：人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20hz20000hz，高于 20000hz叫超聲波；低于20hz叫次聲波。【經(jīng)典考題】1. 【單項選擇題】 （2016 年上）下圖所示為初中物理某教科書“聲音的特性”一節(jié)的實驗示意圖。實驗時，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪，可用于演示( ) 。a.響度與物體振動快慢的關(guān)系b.音調(diào)與物體振動快慢的關(guān)系精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4

15、 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -c.音品與物體振動快慢的關(guān)系d.音色與物體振動振幅的關(guān)系2. 【單項選擇題】 （2017 年下）下圖所示為初中物理某教科書中“聲音的特性”一節(jié)的演示實驗。該實驗在物理教學(xué)中用于學(xué)習(xí)的相關(guān)知識是（）考點動力學(xué)問題- 牛頓第二定律應(yīng)用所謂動力學(xué)兩類問題就是將運動和力聯(lián)系在一起分析，分析此類問題一定要遵循“力是決定物體運動狀態(tài)的原因”的原則，切記不可沒有根據(jù)“想象”“認(rèn)為”物體的運動狀態(tài)和受力情況。牛頓第二定律是連接力和運動的紐帶，應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟：1.選取研究對象；2.分析物體受力情況，正確畫出受力示意圖；3.分析物體的運動狀態(tài)，弄清

16、物體的運動圖景，畫出運動示意圖（如物體的關(guān)鍵位置、速度、加速度方向等） ；4.根據(jù)牛頓第二定律和運動學(xué)公式建立方程。【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2017 年上）如圖5 所示，用跨過光滑定滑輪將水平面上沒有動力的小船沿直線拖向岸邊。若拖動的電機(jī)功率恒為p，小船質(zhì)量為m，小船受到阻力大小恒為f，經(jīng)過a 點時繩與水平方向夾角為 ，小船速度大小為v0，繩的質(zhì)量忽略不計，則小船加速度為 ( )和繩對船的拉力的大小為（）演示如圖 2.2-1 所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動鋼尺。a. 響度b. 音調(diào)c.

17、 音品d. 音色精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -mv0 cos 考點應(yīng)用萬有引力分析天體運動1. 基本方法：由萬有引力提供天體做圓周運動的向心力，即g mmr2 ma m vr2 m 2r m 4t22 rgrm ；= grm ；t 2grm3 ； a gmr2 , 當(dāng)物體在天體表面的時候得出結(jié)論：va g g rm2 ，得黃金代換式

18、gm gr22.三種宇宙速度：（1）第一宇宙速度：v1=7.9km/s，它是衛(wèi)星最小發(fā)射速度，最大環(huán)繞速度（v1 gr ）（2）第二宇宙速度：v2=11.2km/s，使物體掙脫地球引力束縛的最小發(fā)射速度。（3）第三宇宙速度：v3=16.7km/s，使物體掙脫太陽引力束縛的最小發(fā)射速度?！窘?jīng)典考題】1. 【單項選擇題】 （2017 年上）某航天器由200km軌道變軌升至362km ，若變軌前后該航天器均作勻速圓周運動，則變軌后航天器的（） 。a.加速度增大b.周期變小c.線速度變小d.向心力變大2. 【單項選擇題】 （2017 年下）“嫦娥四號”是我國探月工程計劃中的一顆人造衛(wèi)星，設(shè)該衛(wèi)星離月球

19、中心的距離為f，繞月周期為t，月球的半徑為r，月球表面的重力加速度為g，萬有引力常量為g，則由上述信息可知（）r2ga.月球的質(zhì)量為月g3g r3b.月球的平均密度為月4gr22rc.衛(wèi)星繞行的速度為d.衛(wèi)生繞行的加速度為g 月ta.001,coscosppaffm vvb.001,cosppaffm vvc.01,ppaffvd.001,ppaffm vv精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

20、6 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -考點機(jī)械能守恒定律1.機(jī)械能守恒條件：只有重力（或系統(tǒng)內(nèi)彈力）做功，其它力不做功從做功的角度看，只有重力或系統(tǒng)內(nèi)彈力做功從能量的角度看，只有系統(tǒng)內(nèi)動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化2.機(jī)械能守恒的表達(dá)式：守恒觀點（初位置機(jī)械能等于末位置機(jī)械能）：需選擇零勢面轉(zhuǎn)化觀點（動能的變化量等于勢能的變化量）：不用選擇零勢面轉(zhuǎn)移觀點（ a 變化的機(jī)械能等于b 變化的機(jī)械能） ：不用選擇零勢面【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2016 年下）如下圖所示，輕彈簧的一段固定在豎直墻上，質(zhì)量為m 的光滑弧形槽靜止停在光滑的水平面上，弧形底端與水平面相切，一個質(zhì)量為m 的小

21、物塊從槽的頂端靜止下滑，下面說法正確的是（） 。a.在下滑過程中，小物塊的機(jī)械能守恒b.在下滑過程中，小物塊和槽動量守恒c.小物塊離開彈簧后，做勻速直線運動d.小物塊離開彈簧后，能夠劃上弧形槽2.【單項選擇題】 （2017 年上）如圖4 所示，一條長為l 的柔軟鏈條，開始靜止地放在光滑表面abc 上，其左端至b 的距離為l-a，當(dāng)鏈條的左端滑到b 點時，鏈條的速度大小為 ( )。a.sina-lgab.sinla-lgc.sin)a-(ll22gd.sin)(22allg精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 22 頁 - - -

22、 - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -考點功能關(guān)系功能的 變 化表達(dá)式重力做功正功重力勢能減少重力勢能變化wg ep1 ep2負(fù)功重力勢能增加彈力做功正功彈性勢能減少彈性勢能變化w 彈ep1 ep2負(fù)功彈性勢能增加合力做功正功動能增加動能變化w合e2 e1負(fù)功動能減少除重力（或系統(tǒng)內(nèi)彈力）外其他力做功正功機(jī)械能增加機(jī)械能變化w外e2 e1【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2016 年上）比賽中運動員將鉛球斜上方投擲出去，鉛球離手后，在空中飛行過程中動能ek隨時間

23、t 的變化圖像最接近的是（） 。考點電場的性質(zhì)1.場強電場“力”的性質(zhì)2.電勢、電勢差、電勢能電場“能”的性質(zhì)判斷電勢高低的方法：順著電場線的方向，電勢降低最快正電荷周圍電勢處處為正，負(fù)電荷周圍電勢處處為負(fù)（規(guī)定無窮遠(yuǎn)處電勢為0）判斷電勢能大小的方法：電場力做功：電場力做正功，電勢能減小，反之增大；根據(jù)ep=q ，正電荷電勢高的地方電勢能也高，負(fù)電荷電勢高的地方電勢能小精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

24、- - 第 8 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2017 年下）空間某靜電場的點勢隨 x 的變化情況如圖3 所示，根據(jù)圖中信息，下列選項中能正確表示對應(yīng)的電場強度e 隨 x 變化關(guān)系的是（）考點電容器的電容1.電容器：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體都可以看成一個電容器。平行板電容器帶電時，兩極板帶等量異種電荷，電容器所帶的電量是一個極板所帶電量的絕對值。電容器帶電后，兩極板間就有電勢差。2.電容：電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量。（1）定義：電容器的帶電量跟它的兩板間的電勢差的比值（2）定義式： c q ；決定式： c s ；u 4kd（3）

25、單位：法拉（ f） ，1f=106f=1012pf3.電容器動態(tài)分析問題（1）電容改變的幾種情況abcd精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -改變正對面積改變板間距離改變電介質(zhì)（插入電介質(zhì)時，增大；拔出電介質(zhì)時，減小） 插入金屬板相當(dāng)于減小板間距離。（2）電容器動態(tài)分析連接電源：u 不變；充電后斷開電源：q 不變。【經(jīng)典考題】1.【單項選擇

26、題】 （2016 年下）下圖所示為一種電容式鍵盤的按鍵，它由鍵帽，彈簧和平行板電容器構(gòu)成，電容器板間距為d，電容為c。按鍵時，活動極板向下移動。若電容的改變量為c/2，則按鍵下面的距離為（） 。a.d/4 b.d/3 c.d/2 d. 2d/3考點楞次定律1.楞次定律：感應(yīng)電流的磁場總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。2.楞次定律中 “ 阻礙 ” 的四層含義誰阻礙誰是感應(yīng)電流的磁通量阻礙引起感應(yīng)電流的磁場（原磁場）的磁通量變化阻礙什么阻礙的是磁通量的變化，而不是阻礙磁通量本身如何阻礙當(dāng)磁通量增加時，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反；當(dāng)磁通量減少時，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場的方向相同，即“

27、 增反減同 ”結(jié)果如何阻礙并不是阻止，只是延緩了磁通量的變化快慢，這種變化將繼續(xù)進(jìn)行，最終結(jié)果不受影響3.楞次定律的應(yīng)用：感應(yīng)電流、感應(yīng)電動勢方向判斷【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2016 年上）如下圖所示，銅環(huán)a 和 b 用細(xì)線懸掛于螺線管兩側(cè)，并且 a 和 b 的平面與螺線管橫截面平行。則開關(guān)閉合瞬間（） 。a.a 和 b 同時靠攏螺線管b.a 和 b 同時遠(yuǎn)離螺線管精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

28、- - - - 第 10 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -c.a 靠攏螺線管，b 遠(yuǎn)離螺線管d.a 遠(yuǎn)離螺線管，b 靠攏螺線管2.【單項選擇題】 （2016 年下）用表面涂有絕緣層的四根相同導(dǎo)線分別繞成閉合線圈，b，c 為導(dǎo)線交叉的8 字形圓線圈， d 是兩個分別由半根導(dǎo)線繞成的閉合圓形線圈且捆綁在一起。現(xiàn)將他們按圖6 所示從同一高度同時由靜止釋放。它們穿過水平向里的勻強磁場，最后落到水平地面，則最先落地的線圈是（） 。a.a b.b c.c d.d考點理想變壓器的原、副線圈基本量的關(guān)系u1 n1.原副邊電壓關(guān)系：1u2 n2n2i1 2.原副邊電流關(guān)系：i2 n1 當(dāng)有多

29、對副線圈的時候 n1i1 n2i2 n3i33.功率關(guān)系：原線圈的輸入功率等于副線圈的輸出功率4.頻率關(guān)系：f1=f2 （變壓器不改變交流電的頻率）5.理想變壓器動態(tài)分析題目思路：電壓：輸入決定輸出電流、功率：輸出決定輸入【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2017 年上）如下圖所示的匝數(shù)為2：1 的理想變壓器，原線圈電阻為零的軌道，可在軌道上滑行的金屬桿pq 形成閉合電路，閉合電路磁場強度為1.0t 方向向里的勻強磁場，副線圈接10 歐的電阻，金屬棒pq 為 0.1m 電阻為0.4 歐。若金屬桿在外力作用下以速率3m/s 沿軌道勻速滑行，則下列敘述正確的是（）a.原線圈電流i=0.03ab.

30、原 線 圈 電 動 勢 為e=0.15vc.副線圈電流大小i=0.01ad. 副 線 圈 電 功 率 大 小p=0w精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -考點描述機(jī)械波的物理量1.波長：在波的傳播方向上，兩個相鄰的、在振動過程中對平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點之間的距離叫波長。2.頻率：波的頻率始終等于波源的振動頻率。3.波速：波的傳播速

31、度。x（1）波速的求法： v v ft t 。（2）機(jī)械波由一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，由于f 不會改變，而v 將改變，因此亦改變。（3）v f 不僅適用于機(jī)械波也適用于電磁波。4.波的傳播方向與質(zhì)點的振動方向互判方法：微平移法上下坡法【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （ 2016 年上） 5.某單擺做小角度擺動，其振動圖像如圖3 所示，則關(guān)于擺球的速率v 和懸線對擺球的拉力f 說法正確的是( )。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

32、- - - - - - - - - 第 12 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -a.t1時刻 v 最大， f 最小b.t2時刻v 最大， f 最大c.t3時刻 v 為零， f 最大d. t4時刻 v 為零， f 最小考點光的色散如圖所示，紫光的偏向角大于紅光的偏向角。結(jié)論：當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時，偏向角越大的光，介質(zhì)對其的折射率n 越大，光的頻率越高，光子能量越大，粒子性越強，光的波長越小，光在介質(zhì)中的速度越?。ǜ鶕?jù) n c ） ，臨界角越小vsinc 1 ，越易發(fā)生全反射，越易產(chǎn)生光電效應(yīng)，波動性越小。n光的折射率光的頻率光的能量（光電效應(yīng)）n 紅n紫f 紅f紫e

33、紅e 紫紫光較紅光易發(fā)生光電效應(yīng)全反射臨界角（全反射）介質(zhì)中光速光的波長（光的波動性和粒子性）（sinc）紅（sinc）紫紫光較紅光易發(fā)生全反射v 紅v紫紅紫紅光的波動性最強，紫光的粒子性最強紅光干涉、衍射的條紋間距較寬【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2016 年下）兩束平行的單色光a， b 射向長方形玻璃磚，光從上表面入射，恰好從下表面重疊射出，如圖7 所示。下面關(guān)于這兩種單色光說法正確的是（） 。a.玻璃中a 光的傳播速度比b 光的大b.玻璃中a 光的折射率比b 光的大精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 -

34、- - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -c.在相同條件下，做雙縫干涉，a 光產(chǎn)生的條紋間距比b 光窄d.將 a，b 光以相同的入射角從玻璃射向空氣，若b 光能發(fā)生全反射，則a 光也一定能發(fā)生全反射考點理想氣體狀態(tài)方程1.理想氣體狀態(tài)方程：對于一定質(zhì)量的理想氣體有pv/t=c，即p1v1/t1= p2v2/t2 注： t（k）+273.15k=t （）2.氣體實驗方程（一定質(zhì)量的某種氣體）三種定律：玻意耳定律（t 一定時： pv =恒量，或 p1v1= p2

35、v2） ； 查理定律（ v 一定時： p/t=恒量，即p1/t1=p2/t2） ；蓋呂薩克定律（ p 一定時： v/t=恒量，即v1/t1= v2/t2） 。3.常見題型解題思路：弄清題意，確定研究對象（熱學(xué)研究對象、力學(xué)研究對象）。分析清楚題目所述的物理過程，分析清楚初、末狀態(tài)和狀態(tài)變化過程，根據(jù)氣體實驗定律列出方程，力學(xué)研究對象要正確完成受力分析。結(jié)合熱力學(xué)定律，聯(lián)立方程進(jìn)行求解。【經(jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2016 年下）如圖為某同學(xué)設(shè)計的噴水裝置，其中圓柱形容器的容積為 v0，內(nèi)部裝置有體積為0.5v0的水，水上密封的空氣壓強為p0，保持閥門關(guān)閉，用打氣桶再向內(nèi)充入壓強為p0，體

36、積為 1.5v0的空氣。設(shè)在所有過程中，空氣可看作理想氣體，且溫度不變。則充氣后容器內(nèi)空氣的壓強為（） 。a.p0 b.2p0 c.3p0 d.4p02.【單項選擇題】 （2016 年上）圖4 所示是一定質(zhì)量理想氣體的p-v 圖像，若其狀態(tài)由abca，且 ab 為等容過程，b c 為等壓過程， ca 為等溫過程，則對該氣體在a、 b、c 三個狀態(tài)時的描述，正確的是( )。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

37、- - - 第 14 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -a.氣體分子的平均速率vavbvcb.單位體積內(nèi)氣體的分子數(shù)na=nb=ncc.氣體分子在單位時間內(nèi)對器壁的平均作用力fafb，fbfcd.氣體分子在單位時間內(nèi)對器壁單位面積碰撞的次數(shù)nanb， nanc考點天然放射現(xiàn)象1. 衰變：放出粒子的衰變。原子核內(nèi)少兩個質(zhì)子和兩個中子。23892u 23490th24heax az42y24he z2. 衰變：放出 粒子的衰變。原子核內(nèi)的一個中子變成質(zhì)子，同時放出一個電子。92034th29314pa10ezax za1 y10e3.輻射：原子核處于較高能級，輻射光子后躍遷到低能

38、級，是伴隨 衰變和 衰變同時發(fā)生的，不改變原子核的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)。沒有衰變?！窘?jīng)典考題】1.【單項選擇題】 （2016 年下）下面試物理學(xué)史上三個著名的核反應(yīng)方程，x37li 2y ，y174n x187o ， y149be z162c 。x,y 和 z 是三種不同的粒子，其中z 是（） 。a.中子b.原子c.粒子d.電子2.【單項選擇題】 （2017 年上）23920th 經(jīng)過一系列衰變和衰變?yōu)?8028pb ，則28028pb 比23920th 少（）a.16 個中子， 8 個質(zhì)子b.8 個中子，16 個質(zhì)子c.24 個中子， 8 個質(zhì)子d.8 個中子， 24 個質(zhì)子精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

39、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -考點課堂教學(xué)評價對于課堂片段式案例的分析，建議從以下三個角度進(jìn)行：1. 分析教師行為（1）提問方面：有效性原則，課堂中有些教師比較熱衷于熱烈場面提問：“是不是”“對不對”，然而學(xué)生齊聲回答并不一定能反映真實效果，這樣的提問往往是無效的。無效的提問表現(xiàn)為：提問目標(biāo)不明確，問題零碎而不具體，教師提問用語不準(zhǔn)、意思不明。啟發(fā)性

40、原則，在課堂教學(xué)中，教師將知識直接講授給學(xué)生，或者提問后學(xué)生不假思索的將答案脫口而出，又或者出現(xiàn)課堂冷場，問而不答，啟而不發(fā)，都是所提問題缺乏啟發(fā)性的表現(xiàn)。（2）評價方面：激勵性原則，顧名思義要求教師給予學(xué)生的評價具有鼓勵，激勵的性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生更加自信的學(xué)習(xí)，而不是打擊教育。針對這一點常見的錯誤行為是教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤的時候，嚴(yán)厲苛責(zé)，或者批評其不認(rèn)真等。反饋性原則要求對學(xué)生做出的評價具有適當(dāng)?shù)姆答佇畔ⅲ龑?dǎo)學(xué)生針對教師的反饋信息進(jìn)行新一輪的思考，而不是只說“對”“錯”這樣的單一的評價。2. 分析學(xué)生在分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況時，需要從學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)水平角度思考。學(xué)習(xí)方式：接受學(xué)習(xí)，機(jī)械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)

41、學(xué)習(xí)，意義學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)水平，從以下幾個方面判斷：（1）是否積極參與； （2）是否獨立思考； （3）能否主動探索；（4）能否自由表達(dá)； （5）是否善于合作； （6）是否富于想象； （7）是否敢于否定；（8）是否興趣濃厚。3. 分析課堂氣氛一個好的課堂氣氛應(yīng)該是寬松、民主、平等、互動的、有利于他們在學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。教師應(yīng)該為學(xué)生營造一種可以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)個性，各抒己見、相互爭論的研究性學(xué)習(xí)的氛圍?！窘?jīng)典考題】1.【案例分析題】 （2017 年上）案例：下面是初中物理“顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡”一課“望遠(yuǎn)鏡”部分的教學(xué)片段：老師：同學(xué)們，你們用過望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處的景物嗎？同學(xué)們：用過！老師：

42、想知道望遠(yuǎn)鏡為什么能“望遠(yuǎn)”嗎？同學(xué)們：想！老師：大家看大屏幕(見圖9） ，這就是兩種常見的望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)圖。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -（圖9）（圖10)學(xué)生甲：老師，看不懂。老師：望遠(yuǎn)鏡是由兩組凸透鏡組成的，靠近眼睛的叫做目鏡，靠近被觀測物體的叫做物鏡。物鏡的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點附近成實像，目鏡用來把這個像放大。同學(xué)們，

43、你們每人桌上有兩個放大鏡，現(xiàn)在你們可以用這兩個放大鏡模擬望遠(yuǎn)鏡。同學(xué)乙：老師，怎么模擬呀？老師：同學(xué)們請看大屏幕上的示意圖（見圖10） ，大家拿起這兩個放大鏡，一只手握住一個，通過兩個放大鏡看前面的物體，調(diào)整兩個放大鏡之間的距離，知道看得清楚為止。同學(xué)們紛紛動手做起來了老師：大家觀察遠(yuǎn)處的景物，有什么發(fā)現(xiàn)？同學(xué)乙：（興奮地說）老師，我會做望遠(yuǎn)鏡了。第一個放大鏡相當(dāng)于物鏡，第二個放大鏡相當(dāng)于目鏡。老師：很好！同學(xué)甲：老師，這放大鏡的作用不是放大的嗎？我用放大鏡看物體怎么是縮小的呢？老師：讓大家用兩個放大鏡做望遠(yuǎn)鏡，你怎么不按要求做，只用一個放大鏡呢？按我說的做！要同時用兩個放大鏡。老師：大家知道

44、為什么要用兩個放大鏡做望遠(yuǎn)鏡嗎？下面我們用透鏡成像規(guī)律來分析望遠(yuǎn)鏡成像規(guī)律。問題：（1）對該課堂實錄片段的優(yōu)點和不足給予評述。（2）用透鏡成像規(guī)律說明用一個放大鏡觀察物體為什么會成一個縮小的像。（3）設(shè)計一個用透鏡成像原理解釋望遠(yuǎn)鏡成像的教學(xué)片段。第四部分千錘百煉一、單項選擇題1. 如圖為初中物理某教材的片段，展示的是正常的眼睛的晶狀體調(diào)節(jié)，而近視眼是能看清近處的物體，無法看清遠(yuǎn)處的物體，近視眼的成像特點以及矯正方法是（）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p

45、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -2a.成像在視網(wǎng)膜前；凸透鏡b.成像在視網(wǎng)膜前；凹透鏡c.成像在視網(wǎng)膜后；凸透鏡d.成像在視網(wǎng)膜后；凹透鏡2. 圖中理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)之比為21，電阻r1=r2=10 ，電表均為理想交流電表。若r1兩端電壓 u1 102sin100t（v） ，則下列說法正確的有（）a.電壓表示數(shù)為14.14v b. 電流表的示數(shù)為1a c.r1 消耗的功率為20w d.原線圈輸入交流電頻率為50hz 3. 如圖所示， a、b 兩個小球穿在一根光滑的固定桿上，并且通過一條細(xì)繩跨過

46、定滑輪連接。已知b 球質(zhì)量為m，桿與水平面成角，不計所有摩擦，重力加速度為g 。當(dāng)兩球靜止時， oa 繩與桿的夾角也為，ob 繩沿豎直方向，則下列說法正確的是（）a. a可能受到2 個力的作用b.b 可能受到 3 個力的作用c. 繩子對 a 的拉力大小等于mg d.a 的重力為mg tan4. 如圖所示， a、b是兩盞完全相同的白熾燈，l 是電阻不計的電感線圈，如果斷開開關(guān)s1，接通 s2，a、b兩燈都能同樣發(fā)光。如果最初s1是接通的， s 是斷開的。那么，不可能出現(xiàn)的情況是（）a.剛一接通s2，a燈就立即亮，而b燈則遲延一段時間才亮b.剛接通 s2時，線圈l 中的電流為零c.接通 s2以后，

47、 a燈變亮， b燈由亮變暗d.s2接通穩(wěn)定后再斷開時，a燈立即熄滅， b燈先亮一下然后熄滅精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 22 頁 - - - - - - - - -5. 如圖所示為一皮帶傳動裝置，右輪的半徑為r ，a 是它邊緣上的一點，左側(cè)大輪的半徑為 4r ，小輪的半徑為2r ， c 點和 d 點分別位于小輪和大輪邊緣上，b 點在小輪距中心距離為r 處，若在傳動過程中，

48、皮帶不打滑，則（）a.a 點和 b 點線速度的大小相等b.a 點和 b 點角速度的大小相等c.a 點和 c 點線速度的大小相等d.c 點和 d 點向心加速度的大小相等6. 如圖所示， b和 c是一組塔輪，即b和 c半徑不同，但固定在同一轉(zhuǎn)動軸上，其半徑之比為 rb ：rc=3 ：2，a輪的半徑大小與c輪相同，它與b輪緊靠在一起，當(dāng)a輪繞過其中心的豎直軸轉(zhuǎn)動時，由于摩擦作用， b 輪也隨之無滑動地轉(zhuǎn)動起來。a、b、c 分別為三輪邊緣的三個點，則a、b、c 三點在運動過程中的（）a.線速度大小之比為3： 3：2 b.角速度之比為3：3：2 c. 轉(zhuǎn)速之比為2：3：2 d.向心加速度大小之比為9：6

49、： 4 7. 一質(zhì)點沿直線運動時的速度時間圖象如圖所示，以下說法中正確的是（）a.質(zhì)點在前1s 內(nèi)和前 3s 內(nèi)的位移方向相反b.質(zhì)點在第2s 末和第 4s 末的加速度方向相同c.質(zhì)點在第3s 末和第 5s 末的位置相同d.質(zhì)點將一直沿同一方向做直線運動8.2016 年 2 月 11 日美國科學(xué)家宣布人類首次直接探測到引力波。1974 年美國物理學(xué)家泰勒和赫爾斯發(fā)現(xiàn)了一顆編號為psrb1913+16的脈沖星，該天體是一個孤立雙星系統(tǒng)中質(zhì)量較大的一顆。他們對這個雙星系統(tǒng)的軌道進(jìn)行了長時間的觀測，發(fā)現(xiàn)雙星間的距離正以非常緩慢的速度逐漸減小。該觀測結(jié)果和廣義相對論預(yù)言的數(shù)值符合得非常好，這間接證明了引力波的存在。由于雙星間的距離減小，關(guān)于該雙星系