2022年P(guān)EP小學(xué)英語五年級下冊教案Unit

1、unit 1 this is my day 課題： unit 1 part a 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx 審核：英語組第 1 課時集體備課修改建議：教學(xué)重點：1.let s learn中的動詞短語：eat breakfast，do morning exercises，have english class ，play sports，eat dinner. 2. 句型： when do you do .？ i usually.at. 教學(xué)難點 : 單詞 exercises和 usually 的發(fā)音較難掌握：exercises可以讓學(xué)生分音節(jié)由慢到快的模仿發(fā)音；usually 先讓學(xué)生著重練

2、習(xí)/v/的音，再完成整個單詞的發(fā)音。教學(xué)過程：1 熱身（ warm-up）活動一猜時間：教師在黑板上畫一個大鐘表的圖，不要畫上時針和分針，自己站在前面，張開手臂演示一個時間，提問：what time is it？引導(dǎo)學(xué)生用it s.回答?；顒佣?fù)習(xí)短語：教師播放五年級上冊第二單元b部分歌謠課件，學(xué)生一起說唱。教師提問： what do you do on saturdays？引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)過的動詞短語。2、presentation (新課呈現(xiàn) )活動三學(xué)習(xí)單詞：顯示let s learn中三個大鬧鐘的插圖以及五個動詞短語，說：what do they do every day？播放動詞短語的錄

3、音，同時一邊重復(fù)英文的發(fā)音，一邊模仿畫面中人物的動作表演出短語的意思。點擊do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)讀由慢到快的教。教師用簡筆畫畫出太陽，領(lǐng)讀：eat breakfast；再在旁邊畫一個月亮，領(lǐng)讀： eat dinner ；然后教師說： i eat breakfast at 7:00 in the morning. i eat dinner at 8:00 in the evening. 從而讓學(xué)生正確理解 eat breakfast和 eat dinner的意思。如果學(xué)生學(xué)得快，可以引入短語eat lunchi eat l

4、unch at 12:00.進(jìn)行看誰反應(yīng)快的游戲。教師說：i eat breakfast，學(xué)生馬上說：at 7:00 in the morning. 教師說： i eat dinner ，學(xué)生要說： at 8:00 in the evening. 教師如果說： i eat lunch ，學(xué)生應(yīng)接：at 12:00. 出示卡片： have english class ，play sports ，請學(xué)生朗讀并說出意思。活動四學(xué)習(xí)句子：教師播放let s learn部分對話錄音，學(xué)生跟讀，并說出句子的意思。教師示范單詞usually讀音，學(xué)生模仿，注意強調(diào)/v / 的發(fā)音；教師板書： play sp

5、orts 3:30have english class 9:00 in the morningeat breakfast 7:00 in the morningeat dinner 8:00 in the evening when do you . .？ i(usually).at . :.提問： when do you eat breakfast？i usually eat breakfast at 7:00 in the morning . 其他的以此類推來提問。組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動詞詞組，根據(jù)實際情況說說自己的作息時間： i(usually).at . :.活動五小組調(diào)查：教師為每組

6、提供調(diào)查表do morning eat breakfast have english play sports eat dinner 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -exercises class time 屏幕顯示問答結(jié)構(gòu)：a：when do you do .？ b：i usually .at . : . (2) 學(xué)生兩人一組完成調(diào)查

7、表，教師巡視指導(dǎo)，尤其幫助學(xué)生進(jìn)行問句的表達(dá)。(3) consolidation and extension 鞏固與擴展活動六練一練：活動手冊p11 listen and match. a、學(xué)生兩人一組，說說五幅圖表示的短語：eat breakfast； do morning exercises；have english class；have sports；eat dinner b、讀出圖中的5 個點鐘。c、教師播放錄音兩遍，第一遍學(xué)生連線，第二遍檢查?；顒悠咝〗Y(jié)：學(xué)生跟錄音齊讀let s learn部分的短語和句子。教后札記：課題： unit 1 part a 課型：新授執(zhí)筆： xxx xx

8、x 審核：英語組第 2 課時集體備課修改建議：教學(xué)重難點：在情景中使用when do you ? i usuallyat 的句型進(jìn)行交流。教學(xué)過程： 1、warm up ( 熱身 ) 活動一說唱歌謠(1) 教師播放p2歌謠課件，學(xué)生說唱。(2) 請個別同學(xué)用動作演示任意詞組的意思，其他同學(xué)強說英文，教師適時出示卡片，全班一起朗讀并鞏固短語的拼寫。2、 review( 復(fù)習(xí) ) 活動二口語練習(xí)教師提問： when do you eat breakfast/ get up/ play sports/ go to school/ do morning exercises/ eat dinner/go

9、 to bed/ have.class？讓盡可能多的同學(xué)用i usuallyat 參與回答?；顒尤犃毩?xí)(1) 教師出示let s try 中 mike 的 3 組時間表， 請學(xué)生自己觀察每個時間表中的內(nèi)容。(2) 播放 let s try部分錄音，學(xué)生找出對應(yīng)時間表。3、 presentation (新課呈現(xiàn) ) 活動四采訪老師 (1) 教師說： this is mikes timetable. do you know my timetable? ask me, please? 啟發(fā)學(xué)生用when do you ?提問。屏幕顯示：when do you ? get up eat break

10、fast go to school play sports eat dinner go to bed 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -uusually (often) ssometimes (2) 學(xué)生提問后，教師回答：i usually/often .at . i sometimes . at . 同時填入相應(yīng)的時間。在交流中初步應(yīng)

11、用when do you ?提問作息時間 (3) 教師說句子：i usually get up at 6:30. i sometimes get up at 8:00. i often go to bed at 10:00 p.m. i sometimes go to bed at 12:00 p.m. 啟發(fā)學(xué)生說說usually、often 、sometimes 三個頻度副詞的不同。教師總結(jié)：usually通常，頻率較高； often經(jīng)常，頻率僅次于usually，sometimes 有時，頻率較低。活動五學(xué)習(xí)對話 (1) 教師播放let s talk部分對話錄音，學(xué)生跟讀。(2) 學(xué)生兩人

12、一組練習(xí)朗讀對話。(3) 教師出示短語卡片：eat dinner do homework have music class play badminton 和教材 p5 let s talk對話旁邊的四幅插圖，請幾個學(xué)生分別將卡片貼到相應(yīng)的圖下并帶領(lǐng)全班朗讀. 4、 let s play ( 趣味操練 ) 活動六句子接龍將學(xué)生分為6 人一組，以小組間展開句子接龍比賽：第一個學(xué)生說when ，第二個人說：when do you，第三個人接著說：when do you get up？ 第四個人開始回答：i usually ，第五個人： i usually get up，第六個人： i usually

13、 get up at 9：30. 所用短語盡量不要和別人重復(fù)，時間安排要合理。比比哪組配合得好。鞏固句子結(jié)構(gòu)。4、consolidation and extension 鞏固與擴展活動八調(diào)查反饋 (1) 教師隨意拿起幾名同學(xué)的調(diào)查表進(jìn)行敘述：. gets up at ., goes to school at . , does morning exercises at ., eat dinner at. and goes to bed at . (2) 請同學(xué)逐一討論這樣安排時間是否合理，從而讓學(xué)生學(xué)會思考如何更好地安排作息時間，從而養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。活動九練一練完成活動手冊p2 3 a、 請

14、學(xué)生分別說出圖中顯示的動詞短語：get up、 do morning exercises、 go to school 、eat dinner、eat lunch、go to bed。b、教師放錄音，學(xué)生在鐘表上畫出相應(yīng)的時間。c、 再次放錄音，共同核對答案。活動十小結(jié) (1) 屏幕顯示let s talk中的對話同學(xué)一起朗讀。(2)教師啟發(fā)學(xué)生說出詢問他人作息時間的問句結(jié)構(gòu)：when do you ?精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

15、- - - - - - - - - - 第 3 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -教后札記：課題： unit 1 part a 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語組第 3 課時集體備課修改意見：教學(xué)重點：掌握四會句子：when do you eat dinner？ i eat dinner at 7：00 in the evening.when do you get up? i usually get up at 12:00 at noon.教學(xué)難點： 1、單詞 policeman ：分音節(jié)朗讀police man ，重點處理police的讀音； 2、句子 thank

16、 you for telling me about your day.的意思 . 教學(xué)過程：1、 warm up ( 熱身 ) 活動一雙簧表演 :學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在他 / 她背后說句子，如：“i get up at 6：30. ”活動二自由調(diào)查 : 教師指導(dǎo)學(xué)生展開自由調(diào)查，可允許學(xué)生離開座位，自由詢問其他同學(xué)的作息時間安排，然后填充make a survey部分表格。2、 presentation ( 新課呈現(xiàn) ) 活動三判斷句子(1) 教師出示句子：a、i get up at 6:30 in the morning. b 、 i get up at 12:00 a

17、t noon. i go to work at 7:20 in the morning. i go to work at 9:00 in the evening. i play sports at 3:30 in the afternoon. i play sports at 3:00 in the afternoon. i go to bed at 10:00 in the evening. i go to bed at 7:00 in the morning. (2) 請學(xué)生朗讀后判斷，哪組句子的作息時間更符合我們的生活實際。(3) 教師說： yes, part a is my timet

18、able. ( 指著相應(yīng)的句子) i dont go to bed at 7:00 in the morning. but some people really go to bed at 7:00 in the morning. who are they？活動四學(xué)習(xí)對話(1) 教師出示教材p6 左上插圖，對圖提問：what do you do？點擊對話中的句子：i am a policeman. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞policeman ，著重強調(diào)police得發(fā)音。 教師說： 下面閱讀對話，了解一下他的作息時間。(2) 學(xué)生自己閱讀對話，初步了解對話的意思。(3) 教師出示六幅插圖，啟發(fā)同學(xué)找出對

19、話中說明這六幅圖的語句。其中四幅為教材p6 對話周圍的插圖。a、(內(nèi)容為警察起床) ：when do you get up ？i usually get up at 12:00 at noon. b、左上： when do you go to work？i go to work at 9:00 in the evening. c、( 內(nèi)容警察下班回家) ：i go home at 5:00 in the morning. d、左下： i eat breakfast at 6:00. then i go to bed. e、右下： when do you eat dinner? i eat di

20、nner at 7:00 in the evening. f、右上： and i play sports at about 3:00 in the afternoon. (4) 播放對話錄音，學(xué)生跟讀對話。出示句子：can i ask you some questions ？thank you 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -for

21、telling me about your day.點擊發(fā)音，學(xué)生再次跟讀，并說出意思。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識警察工作的艱辛，從而尊重他們的職業(yè)。(5)finish his timetable：教師出示 (3) 中的插圖和句子給與提示。學(xué)生獨立完成. 活動五抄寫句子請學(xué)生在作業(yè)本上抄寫句子：when do you eat dinner？ i eat dinner at 7：00 in the evening. when do you get up? i usually get up at 12:00at noon. 4、 consolidation and extension (鞏固與擴展 ) 活動七語

22、音練習(xí)(1) 教師出示單詞：wait rain paint train，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出 ai 在這些詞中的發(fā)音 ei； 出示單詞：rainbow mail sail tail wail again學(xué)生自己試著拼讀。(2) 教師出示單詞：say play today may，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出ay 在這些詞中的發(fā)音 ei；出示單詞： day away always stay pay 學(xué)生自己試著拼讀。(3) 教師出示單詞：great green grow grass ，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出gr 在這些詞中的發(fā)音 gr；出示單詞： grandma

23、grandpa grapes grey greet ground group 學(xué)生自己試著拼讀。(4) 教師出示單詞：glad glue glass glove ，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出 gl 在這些詞中的發(fā)音 gl； 出示單詞： gladly glow gloom globe gloss學(xué)生自己試著拼讀。(5) 教師播放錄音，學(xué)生跟讀?；顒影司氁痪毣顒邮謨詐35 學(xué)生獨立閱讀短文，畫出表示作息時間的句子；完成下面練習(xí) ( 答案 )i go to work at 6:30 in the evening.when do you eat dinner? i usually go hom

24、e at 8:00 in the morning. when do you play sports? 活動九小結(jié) 1 、全班一起朗讀read and write部分對話。 2、借助 timetable以第一人稱的形式敘述這名警察的作息時間。教后札記：課題： unit 1 part b 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語組第 4 課時集體備課修改意見：教學(xué)重點：掌握五個四會動詞短語：climb mountains， go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking. 教學(xué)難點：單詞mountain 引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握

25、拼寫，強調(diào)字母組合ou 發(fā)au，ai 發(fā)ei 。將單詞grandparents分為 grand和 parents讓學(xué)生掌握。教學(xué)過程：1 熱身（ warm-up） review( 復(fù)習(xí) ) 活動一復(fù)習(xí)句子請學(xué)生分角色朗讀read and write部分對話。教師提問： when do you.? when do you . on saturdays/sundays?請學(xué)生做出精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

26、 - - - 第 5 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -相應(yīng)回答。教師說：on saturdays and sundays， we don t go to school. it is fun. ok ，let s listen to a song. 復(fù)習(xí)本單元a部分內(nèi)容， 時間狀語on saturdays / sundays 的出現(xiàn)可以以舊帶新，為 on the weekend的學(xué)習(xí)和使用進(jìn)行鋪墊，同時引起學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的好奇。warm up ( 熱身 ) 活動二學(xué)唱歌曲教師播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。請學(xué)生說說在歌曲中聽到的單詞或短語。教師說：from friday even

27、ing to sunday is weekend. 出示單詞weekend，學(xué)生模仿發(fā)音。教師說： on the weekend ，we dont go to school. what do we do on the weekend? lets learn the song. 學(xué)生跟錄音逐句學(xué)唱，在學(xué)生喜歡的歌曲演唱活動中引出let s learn部分的內(nèi)容。2、presentation (新課呈現(xiàn) ) 活動三學(xué)習(xí)短語（1）教師播放b 部分 let s chant的課件，學(xué)生欣賞，初步感知本課時的動詞短語的發(fā)音。 (2) 點擊 climb mountains，顯示孩子爬山的動畫，學(xué)生模仿發(fā)音并

28、演示動作，教師強調(diào) climb中 b 不發(fā)音， mountain 中的 ou 發(fā)au ，ai 發(fā)ei，幫助學(xué)生快速記憶。(3) 教師說： we can climb mountains on the weekend. we also can go hiking. 點擊課件 go hiking ，學(xué)生模仿發(fā)音，教師提示學(xué)生中文意思；教師說：i often climb mountain/ go hiking.請學(xué)生根據(jù)自己的生活實際模仿說句子；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識hike hiking go hiking的變化。(4) 教師出示單詞：shop，請學(xué)生朗讀并說出意思；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)hike go hiking的

29、變化規(guī)律說出“購物”的動詞詞組go shopping 。呈現(xiàn) play the piano 的圖片，教師指著“鋼琴”說： look，it is a piano. 領(lǐng)讀單詞 piano ，啟發(fā)學(xué)生說出單詞中字母的發(fā)音，及時記憶；教師提問：can you play the piano？引導(dǎo)學(xué)生回答后做連鎖問答。教師出示自己父母的照片：they are my parents. i often visit my parents on the weekend. 領(lǐng)讀動詞 visit，啟發(fā)學(xué)生說出意思；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況說：i often visit my uncle/aunton the we

30、ekend 。出示自己祖父母的照片：they are not my parents. they are my parents parents grandparents.領(lǐng) 讀 單 詞 ： grandparents； 提 示 學(xué) 生 將grandparents分為 grand 和 parents來記憶。 教師提問： who often visit grandparents on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生說句子：i often visit grandparents on the weekend. 活動四對話練習(xí) (1) 教師提問： what do you do on saturdays/

31、sundays? 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)短語回答：i often( 呈現(xiàn)： what do you do on.? i often . )教師說：what do you do on the weekend? (在上面的問句后補充the weekend) lets listen. 播放 let s learn的對話錄音，出示所學(xué)的五個動詞短語卡片( 不帶圖 ) ，學(xué)生聽后找出對話中出現(xiàn)的短語：go shopping ， go hiking。(3) 播放對話課件，學(xué)生跟讀。(4) 學(xué)生兩人一組練習(xí)對話，可根據(jù)自己的實際用不同短語進(jìn)行替換。3、let s play ( 趣味操練 ) 活動五找朋友教師播放le

32、t s learn部分的詞組，學(xué)生跟讀。把詞組卡片剪開，使每張小卡片只有一個單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學(xué)生。允許手中有卡片的學(xué)生下座位，尋找自己的單詞和誰的單詞能組成短語，找到后立刻站在一起。教師做動作，拿著相應(yīng)短語卡片的幾個同學(xué)馬上跑道前面，出示卡片，大聲朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并跟讀。4、consolidation and extension 鞏固與擴展活動六練一練完成活動手冊p41 listen and match 學(xué)生兩人一組認(rèn)讀詞組；教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽到的內(nèi)容，第二遍進(jìn)行連線；再次播放錄音，一起核對答案?；顒悠咝〗Y(jié)讀短語：climb mountains ， go shopp

33、ing ， play the piano ， visit grandparents ，go hiking。教師提問： what do you do on the weekend？學(xué)生回答： i often精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -教后札記：課題： unit 1 part b 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語組第 5 課

34、時集體備課修改意見：教學(xué)重點：熟練使用句型what do you do on the weekend? i usually / oftensometimes i .談?wù)撝苣┗顒?。教學(xué)難點：對三個頻度幅詞的準(zhǔn)確使用；句型lets together .的認(rèn)讀和適時使用。教學(xué)過程：1 熱身（ warm-up） 活動一說唱歌謠：教師播放p2歌謠，學(xué)生一起拍手說唱。教師出示詞組：go shopping ，go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch tv, cl

35、ean my room, 學(xué)生認(rèn)讀。review( 復(fù)習(xí) ) 活動二談?wù)撝苣┙處熖釂枺?what do you do on the weekend？啟發(fā)同學(xué)用usually, often和 sometimes 說說自己的周末安排，讓盡可能多的同學(xué)有機會參與，教師要及時糾正學(xué)生頻度副詞的不當(dāng)使用。2、活動三聽力練習(xí)教師出示 let s try 中的內(nèi)容，請學(xué)生自己朗讀詞組。播放 let s try部分錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容寫出人名。再次放錄音，核對答案，同時讓學(xué)生從聽覺上感知本節(jié)課的主要句型。3、presentation (新課呈現(xiàn) ) 活動四角色扮演教師呈現(xiàn)let s try 的掛圖，請兩名

36、學(xué)生分別扮演zhang peng和 mike ，引導(dǎo)其他同學(xué)用what do you do on the weekend？提問他們的周末活動，這兩名同學(xué)要根據(jù)掛圖內(nèi)容做出相應(yīng)回答。引導(dǎo)學(xué)生用what do you do on the weekend ？ 詢 問 教 師 的 周 末 安 排 ， 然 后 教 師 分 別 用usually often sometimes談?wù)撟约旱闹苣┗顒樱篿 usually / often ； usually i ； sometimes i ； i sometimes 初步在情景中應(yīng)用問句what do you do on the weekend？活動五學(xué)習(xí)對話教師

37、說： what do chen jie and john do on the weekend？播放 let s talk部分對話課件，學(xué)生觀看。播放錄音2 遍，學(xué)生邊聽邊完成以下練習(xí)：listen and tick。chen jie ：play football go hiking clean the room usually often sometimes john：play football go hiking clean the room 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精

38、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -usually often sometimes 再次放錄音， 講解練習(xí)答案， 了解學(xué)生的完成情況。教師指著上面完成后的表格說：john sometimes goes hiking. chen jie often goes hiking. what does john say?呈現(xiàn)句子： let s go together next sunday. 請學(xué)生認(rèn)讀，教師提示意思。學(xué)生跟錄音讀對話。兩人一組分角色朗讀對話，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際生活進(jìn)行替換。

39、活動六排列句子：教師將活動材料發(fā)給每組一張，每張印有組成2 個句子的幾個單詞學(xué)生以組為單位根據(jù)所給單詞寫出排列好的句子。教師選出前幾個優(yōu)勝組，進(jìn)行獎勵?；顒悠哒一锇椋簩W(xué)生四人一組，互相詢問：what do you do on the weekend？要問到同組的每一個成員，找到可以在一起度周末的伙伴。完成填空： i usually _ on the weekend. sometimes i _ . i can _ with _ . i can _ with _ . 4、consolidation and extension 鞏固與擴展活動九練一練：完成活動手冊p53 請學(xué)生認(rèn)讀所給動詞短語。教

40、師放錄音，學(xué)生完成填空。活動十小結(jié)：屏幕顯示let s talk中的對話同學(xué)一起朗讀. 教后札記：課題： unit 1 part b 課型：新授執(zhí)筆： xxx xxx審核：英語組第 6 課時集體備課修改意見：教學(xué)重點：掌握四會句子：what do you do on the weekend? usually i watch tv and go shopping. sometimes i visit my grandparents. i often play football. sometimes i go shopping. 教學(xué)難點：句子the weather report says it

41、s going to rain tomorrow. i cant play football in the rain. i can t go hiking, either.的理解和應(yīng)用。教學(xué)過程：1、 熱身（ warm-up）活動一說唱活動教師播放本單元歌曲歌謠錄音，學(xué)生說唱?；顒佣育垎柎鹜唤M學(xué)生占成一排，做傳遞問題的游戲。a: what do you do on the weekend? b: i often go shopping. what do you do on the weekend. c: i usually . 在游戲應(yīng)用b部分語句進(jìn)行交流。2、presentation (

42、 新課呈現(xiàn) ) 活動三學(xué)習(xí)對話精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 10 頁 - - - - - - - - -（1）教師出示read and write對話的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察五幅配圖，提問學(xué)生：these are zip s weekend activities. those are zoom s weekend activities. look at the pictures

43、carefully. what can they do on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：zip can . zoom can . (2) 教師讓學(xué)生自己閱讀本部分對話，不理解的生詞和句子可以和同學(xué)或老師共同商討。(3) 教師幫助學(xué)生理解句子：“the weather report says it s going to rain tomorrow. i can t play football in the rain. i cant go hiking, either. lets watch tv together.”出示圖片： 1) 晴天， zoom在踢足球， 圖下顯示： to

44、day ； 2) 天在下雨， zoom和 zip 在屋里看電視，圖下顯示：tomorrow 。與學(xué)生展開對話：t：whats the weather like today? s：it s fine/ sunny. t：what does the weather report say about tomorrow？ s：it s going to rain. t：the weather report says its going to rain tomorrow. ( 呈現(xiàn)句子 ) ( 學(xué)生重復(fù)句子the weather report says its going to rain tomorrow.，并說出意思。 ) t：can you play football in the rain？ s ：no，i can t. t：can you go hiking ？ s：no，i can t. t：in the rain, we cant play football. we cant go hiking, either. (呈現(xiàn)：either)學(xué)生跟讀either