《感受生活的滋味 初二作文_初中作文 》

1、感受生活的滋味 初二作文_初中作文感受生活的滋味作文1少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。不僅是辛棄疾覺(jué)得少年在年少之時(shí)，是為了一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁，甚至說(shuō)在如今，這群少年仍然是被人們說(shuō)做懷著不存在的憂(yōu)愁而去強(qiáng)調(diào)落寞。確實(shí)，少年看上去是永遠(yuǎn)不會(huì)感到憂(yōu)愁的，幼年時(shí)，他有父母的呵護(hù)，少年時(shí)，他有師長(zhǎng)的叮嚀，青年時(shí)，他有朋友的相伴，直至成年都會(huì)有親人的相濡以沫。但是，在生活中，實(shí)在是沒(méi)有多少人感到不憂(yōu)愁，畢竟抬頭就可以看見(jiàn)宏大的中考堆滿(mǎn)笑容的擺在他們面前，我想，少年是不可能沒(méi)有懊悔過(guò)這酸澀滋味的。呆在父母身邊 少年卻冷寂的一句話(huà)也說(shuō)不出 因?yàn)樗酪坏╅_(kāi)了口 所后續(xù)的永遠(yuǎn)都只是不休

2、的爭(zhēng)吵 期望太高 愛(ài)太濃太厚 他們永遠(yuǎn)都可以理直氣壯的對(duì)少年說(shuō) 我們是最?lèi)?ài)你的那一個(gè) 而少年不能 少年能做的只是要好一點(diǎn) 要再變得好一點(diǎn) 然后再好一點(diǎn)。對(duì)父母 少年在這個(gè)年齡實(shí)在是說(shuō)不出什么 心里最多的臺(tái)詞也是 你可以對(duì)我對(duì)再好一些嗎 可父母?jìng)兊姆错懸欢ㄊ?我他嗎對(duì)你還不好嗎 永遠(yuǎn)是無(wú)解的循環(huán)。少年覺(jué)得它貼切 但是 少年心里也明白 很少有父母在對(duì)你不好的同時(shí)又對(duì)別的孩子好 少年明白他們只是不知道如何表達(dá) 就像少年不知道如何去理解他們的愛(ài)一樣 雖然他們帶給他的痛苦可能大于快樂(lè) 但是少年始終明白 他們?nèi)匀皇冀K是少年內(nèi)心最原始的依賴(lài)，寄托?；ㄩ_(kāi)又花落，再一位后桌因?qū)W業(yè)欠佳而留下空座，教室人數(shù)越來(lái)越少

3、，不知不覺(jué)安安分分聽(tīng)長(zhǎng)輩們老生常談的悠閑日子已經(jīng)離少年漸行漸遠(yuǎn)，不經(jīng)意間，都走到了岔路口，又聽(tīng)人們常說(shuō)，少年的一代是幸福的一代，擁有無(wú)數(shù)的選擇與時(shí)機(jī)，可是，少年會(huì)不會(huì)因此亂了陣腳，漏過(guò)種種。到底是生活太無(wú)奈，還是少年太笨拙，為何其中所留有的只有濃墨。注意中那個(gè)迷途的少年第一次處在分別的末端，頭一次選擇中考，彼此三年、九年的玩伴就這樣分道揚(yáng)鑣，我想這才最憂(yōu)愁 因?yàn)樯倌陚儾恢浪麄儠?huì)首次無(wú)可奈何地通向自己的生活 如風(fēng)箏頭一次被剪斷了線(xiàn) 選擇之后，將來(lái)會(huì)飄向哪里，會(huì)有什么 誰(shuí)也不知道。感受定是要去回憶的，學(xué)校和家庭湊足了整個(gè)少年的生活，我不知道該去何方追尋少年的過(guò)去，但我知道他的憂(yōu)愁只會(huì)來(lái)源于它們。

4、常常，大人看見(jiàn)這些少年笑得太肆虐，便又貼上了少年不知愁滋味的標(biāo)簽，人們都以為只有人上了年齡，有了閱歷才傷感懷舊，其實(shí)不然，少年永遠(yuǎn)沒(méi)有方法擁有更多的天空 他只能在天空下睡去 醒來(lái)又沉醉 可是少年的憂(yōu)傷太多 天空不夠撫慰 蝴蝶也不夠 花兒也不夠 大多數(shù)美的都不夠 所以他只有憂(yōu)愁 在如今與過(guò)去，在親人和朋友的庇護(hù)下，總是安靜穩(wěn)妥的。這個(gè)時(shí)刻，少年最識(shí)愁，懷著或淺或深的傷感，來(lái)畫(huà)下少年時(shí)代的句號(hào)。少年的情結(jié)，永遠(yuǎn)都不會(huì)真的落實(shí)到一個(gè)詳細(xì)的人身上，因?yàn)槲覀兠靼?，他只存在于我們?nèi)心，所感受生活滋味的種種憂(yōu)愁所有。感受生活的滋味作文2少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。不僅是辛棄疾覺(jué)得少年

5、在年少之時(shí)，是為了一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁，甚至說(shuō)在如今，這群少年仍然是被人們說(shuō)做懷著不存在的憂(yōu)愁而去強(qiáng)調(diào)落寞。確實(shí)，少年看上去是永遠(yuǎn)不會(huì)感到憂(yōu)愁的，幼年時(shí)，他有父母的呵護(hù)，少年時(shí)，他有師長(zhǎng)的叮嚀，青年時(shí)，他有朋友的相伴，直至成年都會(huì)有親人的相濡以沫。但是，在生活中，實(shí)在是沒(méi)有多少人感到不憂(yōu)愁，畢竟抬頭就可以看見(jiàn)宏大的中考堆滿(mǎn)笑容的擺在他們面前，我想，少年是不可能沒(méi)有懊悔過(guò)這酸澀滋味的。呆在父母身邊 少年卻冷寂的一句話(huà)也說(shuō)不出 因?yàn)樗酪坏╅_(kāi)了口 所后續(xù)的永遠(yuǎn)都只是不休的爭(zhēng)吵 期望太高 愛(ài)太濃太厚 他們永遠(yuǎn)都可以理直氣壯的對(duì)少年說(shuō) 我們是最?lèi)?ài)你的那一個(gè) 而少年不能 少年能做的只是要好一點(diǎn) 要再

6、變得好一點(diǎn) 然后再好一點(diǎn)。對(duì)父母 少年在這個(gè)年齡實(shí)在是說(shuō)不出什么 心里最多的臺(tái)詞也是 你可以對(duì)我對(duì)再好一些嗎 可父母?jìng)兊姆错懸欢ㄊ?我他嗎對(duì)你還不好嗎 永遠(yuǎn)是無(wú)解的循環(huán)。少年覺(jué)得它貼切 但是 少年心里也明白 很少有父母在對(duì)你不好的同時(shí)又對(duì)別的孩子好 少年明白他們只是不知道如何表達(dá) 就像少年不知道如何去理解他們的愛(ài)一樣 雖然他們帶給他的痛苦可能大于快樂(lè) 但是少年始終明白 他們?nèi)匀皇冀K是少年內(nèi)心最原始的依賴(lài)，寄托。花開(kāi)又花落，再一位后桌因?qū)W業(yè)欠佳而留下空座，教室人數(shù)越來(lái)越少，不知不覺(jué)安安分分聽(tīng)長(zhǎng)輩們老生常談的悠閑日子已經(jīng)離少年漸行漸遠(yuǎn)，不經(jīng)意間，都走到了岔路口，又聽(tīng)人們常說(shuō)，少年的一代是幸福的一代

7、，擁有無(wú)數(shù)的選擇與時(shí)機(jī)，可是，少年會(huì)不會(huì)因此亂了陣腳，漏過(guò)種種。到底是生活太無(wú)奈，還是少年太笨拙，為何其中所留有的只有濃墨。注意中那個(gè)迷途的少年第一次處在分別的末端，頭一次選擇中考，彼此三年、九年的玩伴就這樣分道揚(yáng)鑣，我想這才最憂(yōu)愁 因?yàn)樯倌陚儾恢浪麄儠?huì)首次無(wú)可奈何地通向自己的生活 如風(fēng)箏頭一次被剪斷了線(xiàn) 選擇之后，將來(lái)會(huì)飄向哪里，會(huì)有什么 誰(shuí)也不知道。感受定是要去回憶的，學(xué)校和家庭湊足了整個(gè)少年的生活，我不知道該去何方追尋少年的過(guò)去，但我知道他的憂(yōu)愁只會(huì)來(lái)源于它們。常常，大人看見(jiàn)這些少年笑得太肆虐，便又貼上了少年不知愁滋味的標(biāo)簽，人們都以為只有人上了年齡，有了閱歷才傷感懷舊，其實(shí)不然，少年

8、永遠(yuǎn)沒(méi)有方法擁有更多的天空 他只能在天空下睡去 醒來(lái)又沉醉 可是少年的憂(yōu)傷太多 天空不夠撫慰 蝴蝶也不夠 花兒也不夠 大多數(shù)美的都不夠 所以他只有憂(yōu)愁 在如今與過(guò)去，在親人和朋友的庇護(hù)下，總是安靜穩(wěn)妥的。這個(gè)時(shí)刻，少年最識(shí)愁，懷著或淺或深的傷感，來(lái)畫(huà)下少年時(shí)代的句號(hào)。少年的情結(jié)，永遠(yuǎn)都不會(huì)真的落實(shí)到一個(gè)詳細(xì)的人身上，因?yàn)槲覀兠靼?，他只存在于我們?nèi)心，所感受生活滋味的種種憂(yōu)愁所有。感受生活的滋味作文3古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。莊子曰：“吾生之有涯，而知之無(wú)涯。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。余秋雨認(rèn)為：“讀書(shū)最大的理由是擺脫平庸。由此可見(jiàn)，從古至今，讀書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么的重要，它是

9、提升我們思想品位、促進(jìn)我們道德成長(zhǎng)的重要途徑。我認(rèn)為，讀書(shū)是一種享受，是一種幸福!在讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)掌握知識(shí)、明辨是非、懂得人生、快樂(lè)成長(zhǎng).讀書(shū)能讓我們“淑女不出門(mén)，便知天下事。讀書(shū)能啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，使我們成為快樂(lè)、有用的人!我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“人是鐵，飯是鋼這句話(huà)，那么，書(shū)就是“飯的味道，它是我們精神上的糧食;假如我們不能讀書(shū)，就像饑餓的人不能吃飯，沒(méi)有了精神上的填充。讀書(shū)是“牛奶的味道。在剛喝下去時(shí)，不會(huì)感覺(jué)到對(duì)自己有什么好處，但一旦堅(jiān)持下來(lái)，你就會(huì)感到牛奶對(duì)自己的身體很好。讀書(shū)也是一樣：讀完一本書(shū)，也許會(huì)覺(jué)得讀了也沒(méi)有用處，可持之以恒以后，你就會(huì)受益匪淺!讀書(shū)是“水果的味道。

10、吃下去時(shí)清新爽口，久而久之，容顏?zhàn)兓l(fā)出動(dòng)人的色彩!就像讀書(shū)一樣，認(rèn)真讀了一本書(shū)，就會(huì)懂得許許多多的知識(shí)，人說(shuō)：三天不讀書(shū)那么面目可憎，讀三天書(shū)那么面目娟秀。書(shū)是美化我們的心靈的，心靈變美了，面目也就變得動(dòng)人了!我想，讀書(shū)的快樂(lè)，就是人生最大的快樂(lè)。在讀完自己喜歡的書(shū)后，你一定會(huì)覺(jué)得精神飽滿(mǎn)、神清氣爽，快樂(lè)滿(mǎn)心間，成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人!所以，我不會(huì)像有些人一樣認(rèn)為讀書(shū)苦、讀書(shū)累，而是把讀書(shū)看作一種休閑方式，一種精神上的必要補(bǔ)充。讀書(shū)將始終伴隨我的生活，它是我們現(xiàn)代人的一種生活方式。感受生活的滋味作文4生活就像一杯茶。茶，是一種滋味，更是一種情趣。雖然清香襲人，但也少不了酸甜苦辣。假如你不親自去

11、嘗嘗，就不能品出這茶的味道，更不能體驗(yàn)這多彩的人生。生活好似一杯咖啡，帶著濃濃的香味，把我們的蓬勃朝氣濃縮在那淡淡的清香中。我們正處在初中階段，學(xué)習(xí)既緊張又快樂(lè)。想想中考，不免有些害怕，老師把課堂時(shí)間抓得緊緊的。但至于課外嘛!當(dāng)然還是屬于我們的。每遇課外時(shí)，我們常在一起談古論今，別提多有趣了!大家在一起談?wù)劺硐氡ж?fù)、說(shuō)同學(xué)、評(píng)老師、論電影.大家盡量把那些課外或課內(nèi)的知識(shí)用盡腦汁的挖出來(lái)讓大家“品味，品味著其中的“香甜。隨著時(shí)間的流逝，我們即將升初三了;學(xué)習(xí)當(dāng)然是越來(lái)越重，大家在一起聊天的時(shí)間自然是越來(lái)越少于以前，但越是這樣我們?cè)矫Φ孟阄端囊?。生活是多么的甜美。生活就是這樣，像一杯咖啡，香香的、

12、甜甜的，但在你細(xì)細(xì)品味之后，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，這甜甜的香味中似乎有一絲苦澀，這苦澀似茶，能提神醒腦。生活又似一杯甘甜的果汁?？嘀杏袠?lè)，澀中帶甜。雖然古人云：“十年寒窗苦，但又有人說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人，這話(huà)都沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有付出何來(lái)收獲?雖然考試的屢次失敗曾使我失敗過(guò)傷心過(guò)，但通過(guò)努力，我站起來(lái)了。我吃了許多苦頭，為了成功，為了體會(huì)生活的滋味，我付出了很多很多，最終我成功了，我真正體會(huì)到了生活的樂(lè)趣，其樂(lè)無(wú)窮。生活中有過(guò)很多失敗和挫折，但關(guān)鍵要看你有沒(méi)有決心和毅力來(lái)征服它。假如你征服那些曾經(jīng)成為你的絆腳石的挫折，那么你才會(huì)真正感覺(jué)到生活確實(shí)是一杯甘甜的果汁，沖淡了咖啡的苦澀，充實(shí)了茶的味道，使人不覺(jué)神清氣爽。生活是一本豐富多彩的書(shū)，每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)了知識(shí)，都填滿(mǎn)了真理，只要你擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)擅長(zhǎng)挖掘，擅長(zhǎng)領(lǐng)悟其中的奧秘，你總可以學(xué)到各種各樣的東西，使你的生活不知不覺(jué)得到充實(shí)。生活的滋味是什么呢?是酸苦還是甘甜?恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清。假如我們?cè)?jīng)感受過(guò)生活的滋味，你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：一開(kāi)場(chǎng)就嘗到咖啡、果汁的香甜，而細(xì)細(xì)品出其中的酸澀的，他的生