外研版(三起)-英語-三年級下冊-Module4Unit1Doyoulikemeat教學設計

1、外研版(三起)-英語-打印版Module 4 Unit 1 Do you like meat?教材分析：這篇課文出自外研社新標準小學英語三年級下冊第四模塊，這篇課文通過Ms.Smart 一家吃飯的故事，教會學生能用句型“ Do you like. ”來詢問別人的喜好，并能根據(jù)自己的喜 好來做出相應的肯否定回答。教學目標：1、知識目標：(1)能正確認讀單詞noodles, milk, meat, fish, rice 。(2)能口頭表達"Pass me the .和"Here you are.句型。2、語言技巧目標：能口頭運用 Do you like meat, Lingli

2、ng?這類語句了解他人對食物的喜好以分配食物，能用Yes, I do.或No, I don '回答這種詢問。情感態(tài)度目標：(1)在教學過程中，通過豐富多彩的教學活動，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，努力 營造寬松、和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和協(xié)作精神。(2)教育學生不要挑食，增加營養(yǎng)才會有一個健康的身體。4、學習策略目標：(1)能通過所學的知識與實際生活聯(lián)系，用 Do you like .? Yes, I do./ No, I don進行't. 英語交流。(2)培養(yǎng)學生積極主動參與學習和大膽開口說英語的習慣。教學重、難點：1、學生能根據(jù)圖片指認單詞noodles, mil

3、k, meat, fish, rice 。2、能用“Do you like詢問他人喜好的食物并能做出相應的回答“ Yes, I do.或No, Idon' t.教學準備：1、單詞卡片 noodles, milk, meat, fish, rice.2、課件，錄音機和磁帶。3、小貼紙獎品。教學過程:教學流程師生活動設計意圖Step 1 Warming up（熱身運動）1、enjoy an English song .T: Hello boys and girls. How are you?S: Hello. Miss Han. I ' r fine, thank you. And

4、 how are you?T: I ' rvery well. Thank you.T: Now let ' enjoy an English song2、Free talk ： I like / don' t like .Look at the pictures and speak out the words. （Meat rice noodles fish milk bananapearorangeapple.）T: Look at the pictures. What do you like?S: I like /I don ' t lT: Very go

5、od. You did a good job.1、 Leading inT:（課件出小Ms.Smart一家吃飯）I ' mhungry. Iwant to eat.（做吃的動作 ）。 Today we are going to learn拉近師生間的距離，給學 生營造良好的英語學習氛圍， 為新課的學習做好鋪墊。keStep 2 Presentation （呈現(xiàn)新知）Module 4 food.板書 Module 4 Food. Say it, please.S: Module 4 food.2、 Learn new words: meat, noodles, milk, fish, r

6、ice.(1)教師通過課件和卡 片快速學習新單詞，每學一個 新詞就讓學生動手拼寫出該 單詞，教師把單詞板書到黑板 上。(2) Chant:面條noodle細又長；米 飯rice噴噴杳；肉是 meat最 解讒；魚是Rsh營養(yǎng)多；牛奶 milk真好喝；不挑不撿身體 棒！(3) Game: Raise the word cards and speak it as quickly as you can.(4)Game:What'missing?要求學生注思觀祭 教師出示的卡片，并快速說少 了本課中的哪個單詞，說得又 快又正確獲勝，教師還適時引 出本課的句型Do you like3 、 Do y

7、ou like meat? Yes, I do. / No, I donT: I like meat . Do yous看圖片后快速說出英文單詞，通過這個環(huán)下，以取短的時間調(diào)動起學生腦海中后關(guān)食物詞匯的知識儲備， 提高注意力本課的學習做好詞匯上的鋪墊，t.外研版（三起）-英語-打印版like meat?（板書）老師拿著 卡片問學生，并引導學生用 Yes, I do.回答。老師用同樣的方法多問 幾個學生，并讓學生做出正確 的回答。S:教師拿著自己不喜歡 的面條的卡片讓學生問自己， Do you like noodles?T:No,I don'他搖手邊 說）Say it ,please.S

8、: No, I don ' t.T: OK. If you like, you should say "Yes, I do. don ' tike, you say " No, I don' t."（教師先示范，通過體 態(tài)語言和臉部表情展示 Yes, I do. / No, I don ） ' t.1、 師生對話。T: Do you like noodles?S: Yes, I do.T: Here you are.（把卡片 遞給學生）S: Thank you.2、Pair words.S1: Do you like meat?通過

9、不同的方法來操練單詞目的是爭取使所有的學生都參與到學習中來。通過游 戲兒歌的方法目的是利用三 年級活潑好動的性格來實現(xiàn) 單詞的操練，以調(diào)動學生的積 極性。If youS2: Yes, I do. / No, Idon' t.51: Here you are.52: Thank you.3、Pass me the meat, please. Here you are. Thank you.T:I like rice. Pass me the rice, please. XXXS: Here you are.T: Thank you.1、T: Ms Smart、Ling ling、Amy、

10、Sam|、Tom are having dinner. Let ' go to see what food they like。播放錄首(1)播放A遍課文錄 音，學生感知語境，熟悉語言。(2)播放第二遍錄音，并回 答問題。What does Lingling like?What does Sam like?What does Amy like?What does Tom like?(3)再播放一遍錄首 , 學生逐句跟讀句子，模仿語音 語調(diào).(4)學生以小組為單位 表演對話，學生分別扮演MsSmart, Ling ling, Sam, Amy,老師通過和學生的對話練習鞏固本課的重要句型D

11、oyou like 并學習了 Pass me the 遞給”和 Here you are.“給你”句子，突破重、難點， 為后面的課文對話練習做鋪Tom，輔以適當?shù)谋砬閯幼鳌?請幾組學生上前為學生表演， 全班學生對小組的表演進行 評價。Chant with action 練習句 型。Do you like meat?Do you like meat? Yes, I do. Yes, I do.Do you like fish?Do you like fish? No, I don' t. No, I don ' t.Do you like rice? Do you like ri

12、ce?Yes, I do. Yes, I do.Do you like milk? Do you like milk?No, I don' t. No, I don' t.進入文本的學習，首先讓 學生感知課文，理解語境，提 出一個簡單的問題，然后提出 兩個核心問題，讓學生帶著問 題，有目的的去捕捉有效信 息，找出課文中最關(guān)鍵的語言 點，之后再跟讀，分角色扮演， 加強對課文的理解和運用。T: OK. Boys and girls, you did a good job. Look at the blackboard, please. What did we learn?S:學生讀黑板上的句子Step 3 Practice and consolidation （操練和鞏固）用 “ Do you like ？ ”句型來采訪老師 或者其他同學的喜好。Step 4 Text利用Chant幫助學生掌握所學的單詞和句型。外研版（三起）