陳嘉庚辦學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)必備歡迎下載14、陳嘉庚辦學(xué)第一課時教學(xué)目標(biāo)1、課前布置同學(xué)運用不同的方式方法，明白與課文相關(guān)的資料；學(xué)問才能情感目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)重點難點2、能正確、流利、有感情的朗讀課文；3、掃清文字障礙， 初步感知課文的內(nèi)容；4、懂得“遠涉重洋、 興隆、積蓄、耽擱”等詞語；二、問題探究（一）、課前熱身： 課前布置同學(xué)運用不同的方式方法， 明白與課文相關(guān)的資料：1、陳嘉庚2、廈門高校（二）、初讀練習(xí)；1、漢字小樂園；例：概（ gài ）（大致）僑（）（）涉（）（）眈（）（）賺（）（）范（）（）神（）（）?。ǎǎ╂?zhèn)（）（）猶（）（）豫（）（）欺（）（）侮（）（）2、詞語小超市；華 僑

2、： 遠涉重洋： 興 隆： 誠 信： 耽 誤： 瑯 瑯： 聆 聽： 欺 侮 ： （三）、字詞提煉1、多音注音、字組詞；（1）、?。?）、廈（ 3）、說（4）、興（5）、?。?）、行2、比一比再組詞僑（）賺（）欺（）橋（）歉（）期（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（四）、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)，給課文分段；第一段（ 1）：寫陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑和實業(yè)家；其次段（ 2）：寫陳嘉庚遠涉重洋，誠信經(jīng)營，但時刻思念自己的家鄉(xiāng)；第三段（ 3-8）：寫陳嘉庚將自己的全部積蓄拿出來辦學(xué)校；第四段（ 10）：寫陳嘉庚把拼命賺來的錢源源不斷的寄回家鄉(xiāng)；（五）、初讀課文，懂得大意；1、自由讀課文，想一想這篇課文寫了一件什么

3、事？2、用課文中的一句話概括陳嘉庚是什么樣的人？3、作者在塑造陳嘉庚這個人物形象時都運了、的描寫方法；4、初讀課文，你體會到陳嘉庚祖國，孩子和訓(xùn)練事業(yè)；三、課堂組織：（一）談話溝通，引出課文：1、你們知道什么是華僑嗎？你明白那些杰出的華僑？（讓同學(xué)結(jié)合課前搜集的資料談?wù)剬θA僑的明白，列舉華僑的人物和事跡；老師也可以補充資料：在中華人民共和國歸僑僑眷權(quán)益愛護法中明確規(guī)定“歸僑是指回國定居的華僑；華僑是指定居在國外的中國公民；僑眷是指華僑、歸僑在國內(nèi)的眷屬；”）2、今日，我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于華僑的新課文陳嘉庚辦學(xué)；（板書課題，同學(xué)讀課題；）3、讀了這個課題，有什么疑問嗎？（陳嘉庚是什么人？他為什么要辦

4、學(xué)？在哪辦學(xué)？）；4、結(jié)合資料，讓同學(xué)說說對陳嘉庚的明白；（從課題著手，同學(xué)提出自己最想明白的問題，確定有探討價值的問題，如：陳嘉庚為什么辦學(xué)？是怎樣辦學(xué)的？既明確明白本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)；）（二）、課前熱身：1、課前組織同學(xué)小組內(nèi)展現(xiàn)、 溝通自己收集的材料， 激發(fā)同學(xué)探究研讀的愛好，擴高校生的學(xué)問面，增進同學(xué)的學(xué)問儲備，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心；2、不當(dāng)之處老師少做引導(dǎo)，擴高校生的學(xué)問面；（三）、初讀練習(xí)：1、出示練習(xí)題組：2、同學(xué)初讀課文，借助工具書，自己熟悉生字新詞，不會的可以合同小組的同學(xué)溝通；3、練習(xí)上下文說明詞語，小組溝通，解決不了的可以借助工具書；4、詞語說明部分可以讓同學(xué)全班溝通一下

5、，幫忙同學(xué)懂得記憶；（四）、字詞提煉：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、出示檢測題組；2、多音字隨機提問各組同學(xué)，其他同學(xué)補充，達到記憶的成效；3、形近字提問幾個同學(xué)演板，其他同學(xué)在練習(xí)本上做，共同訂正，達到共性問題共同解決的成效，如如真的顯現(xiàn)共性問題，在以后的教學(xué)中仍得多練；（五）、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)：1、同學(xué)再讀課文，依據(jù)作者的游蹤對課文分段；2、小組溝通，得到統(tǒng)一的答案，全班展現(xiàn)；3、對課文分段，理清文章的層次，對下節(jié)課的教學(xué)做好預(yù)備；（六）、板書設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)14 陳嘉庚辦學(xué)學(xué)問目標(biāo)才能情感目標(biāo)目標(biāo)重點難點1、通過不同形式的朗讀，達到懂得本課的目的；2、在朗讀、練習(xí)完成閱讀沖關(guān)；3、

6、在朗讀、練習(xí)的過程中懂得陳嘉庚這樣做的目的；二、問題探究：（一）、閱讀課文第 1、2 自然段完成以下問題：1 、懂得“杰出”“ 聞名”“領(lǐng)導(dǎo)” “大實 業(yè)家”；這些詞語寫出了陳嘉庚的，也示意他在事業(yè)上取得了龐大勝利；2、從“十七歲 學(xué)做生意”這句話中，你知道了；從哪句話可以看出他有著一顆熱忱的愛國之心；他的勝利是靠著才得來的；3、對比：遠在異鄉(xiāng)的他，卻時時思念著自己的家鄉(xiāng)；遠在異鄉(xiāng)的他，卻思念著自己的家鄉(xiāng)；（1）、這兩個句子有什么不同？（2）、第句寫得好，我想對陳嘉庚說：（二）、閱讀課文第 3 9 自然段回答疑題：1、第 3 自然段中“一切”一次表達出了；2、陳嘉庚辦學(xué)的緣由是：，知道了這些，

7、“陳嘉庚很焦急”，他“焦急”的緣由是“” 可 以 看 出 他 的 心 情，這 一 句 話 是 描 寫 ；學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、想到就做到，為了給家鄉(xiāng)辦學(xué)陳嘉庚是怎樣做的？又是怎樣說的？4、學(xué)校辦成后，陳嘉庚的一系列動作描寫可以看出；5、陳嘉庚在學(xué)校傾聽什么？在傾聽的過程中他會想些什么.（三）、閱讀課文第第10 自然段回答疑題：1、“拼命工作”、“源源不斷”、“又用光了積蓄”這些詞說明白；2、“想要興辦訓(xùn)練開頭”他這樣說的動機是；（四）、拓展小結(jié)：1、本文詳細介紹了為家鄉(xiāng)的事跡，頌揚了他、的崇高精神，訓(xùn)練我們應(yīng)立志為建設(shè)家鄉(xiāng)做奉獻；2、講一講你知道的愛國故事， 說一說你知道的愛國名言， 把感愛好的

8、學(xué)問積存下來；三、課堂組織：（一）、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們陳嘉庚的事跡， 明白了課文的主要內(nèi)容； ，這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)探討這一課；（二）、閱讀課文第 1、2 自然段完成以下問題：1、出示閱讀沖關(guān)一；2、帶領(lǐng)同學(xué)閱讀練習(xí)題，讓同學(xué)帶著問題讀課文，復(fù)習(xí)本課的生字新詞；3、同學(xué)自己解決練習(xí)題，可兩人小組探討，如如兩人小組解決不了的，四人小組溝通解決；4、全班溝通；5、共同探討不能解決的問題，老師稍作點撥；（三）、閱讀課文第 3 9 自然度回答疑題：1、出示閱讀沖關(guān)二，閱讀課文第3 9 自然段；2、帶領(lǐng)同學(xué)閱讀練習(xí)題，讓同學(xué)帶著問題讀課文；3、這部分體的答案大部分是課文的原話，主要讓同學(xué)體會陳嘉庚喜愛家鄉(xiāng)，關(guān)懷下一代和訓(xùn)練事業(yè)；（四）、閱讀課文第 10 自然段回答疑題： 1、出示閱讀沖關(guān)三：2、帶領(lǐng)同學(xué)閱讀練習(xí)題，讓同學(xué)帶著問題讀課文，這部分的練習(xí)題不易解決，需要同學(xué)合作完成，小組解決不了的需要老師引領(lǐng)；3、合作完成后，班內(nèi)溝通展現(xiàn)；4、這部分重在讓同學(xué)體會陳嘉庚的愛國之情，學(xué)習(xí)陳嘉庚的為家鄉(xiāng)做奉獻的精神；四、課堂小結(jié)：1、出