教育科研工作總結(jié)二篇與教育科研工作總結(jié)范文匯編.doc

1、教育科研工作總結(jié)二篇與教育科研工作總結(jié)范文匯編教育科研工作總結(jié)二篇教育科研工作總結(jié) ( 一)近年來(lái)，我校用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研工作，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，不斷壯大“科研型教師”隊(duì)伍，探索加強(qiáng)教科研管理的長(zhǎng)效機(jī)制，把教科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提高我校教科研水平。具體來(lái)說(shuō)，我們?cè)诮逃蒲蟹矫孀隽艘韵鹿ぷ?。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍教育科研是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，能有力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我校注重以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量。把

2、營(yíng)造濃厚的教科研氛圍、提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研工作，身先士卒，做好表率，把科研興校當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作抓。成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)掛帥，全體動(dòng)員，加大投入，在校內(nèi)掀起了搞科研，促教改。搞科研，樹(shù)名師。搞科研，創(chuàng)名校的高潮。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員新參加工作教師的達(dá)標(biāo)課、校骨干教師的示范課和省市縣骨干教師的研究課。每堂課上完后，上課教師要向聽(tīng)課教師做教后反思發(fā)言，接受聽(tīng)課教師的提問(wèn)和質(zhì)疑，從而促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論，第1頁(yè)共10頁(yè)并自覺(jué)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。二是“新課程研討日”活動(dòng)。每周的星期五定為新課程研討日，以學(xué)科教研組為單位，交流反思上一周的教學(xué)

3、情況，進(jìn)行課例評(píng)析，思考、研討下一周的教學(xué)內(nèi)容，并適時(shí)開(kāi)展階段總結(jié)和專(zhuān)題講座。教師輪流擔(dān)任講員，每周安排一名教師擔(dān)任主講，學(xué)校行政分學(xué)科進(jìn)行蹲點(diǎn)督查。三是“開(kāi)放月”活動(dòng)。每年上學(xué)期的 5 月、下學(xué)期的 10 月定為課堂教學(xué)開(kāi)放月，教師的課堂向全體教師開(kāi)放，向全體家長(zhǎng)開(kāi)放，向兄弟學(xué)校開(kāi)放。開(kāi)放月活動(dòng)，既為教師們提供了充分交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在相互交流中提高各自的業(yè)務(wù)水平和科研能力，又給了教師的壓力，鞭策教師不斷提高自己的教學(xué)水平，磨煉自身的內(nèi)功。四是教學(xué)反思。教師的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問(wèn)題、反思實(shí)踐的過(guò)程。 * 教授說(shuō)得好：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三五年的反思

4、，有可能成為名師?！蔽覀円蠼處熥杂X(jué)進(jìn)行課前反思、課中反思和課后反思，并撰寫(xiě)教學(xué)后記。為了避免教學(xué)反思浮于表面，流于形式，使教師真正對(duì)自己的教學(xué)做出鞭辟入里的深層次歸因分析，進(jìn)而上升到規(guī)律性理論性的高度，我們要求教師要做到“六思”：思教學(xué)的成功之處，思教學(xué)的失誤之處，思教學(xué)的機(jī)智之處，思學(xué)生的不同見(jiàn)解，思學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，思今后的創(chuàng)新。在反思教學(xué)失誤時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)不要總從學(xué)生身上去尋找“失”因，而要用辯證的觀點(diǎn)，在不忽視學(xué)生因素的同時(shí)，多從教師自身剖析主觀原因。積極開(kāi)展課題研究。學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)課題減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑和方法的研究與實(shí)踐獲市優(yōu)秀科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，學(xué)校主持的省級(jí)子課題多媒體

5、與小學(xué)語(yǔ)文作文、閱讀“三結(jié)合”自主式學(xué)習(xí)獲得總課題組的一等獎(jiǎng)，校級(jí)課題教師認(rèn)認(rèn)真真學(xué)陶，第2頁(yè)共10頁(yè)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)求真獲市優(yōu)秀教研成評(píng)比二等獎(jiǎng)，現(xiàn)正在研究的省級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生開(kāi)放性作文和小學(xué)生數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究進(jìn)展順利，已取得初步成效。此外，我校還要求教研組每學(xué)期做到“四個(gè)一”：開(kāi)展一個(gè)教育教學(xué)課題研究，舉辦一次教學(xué)比武，推出一堂校級(jí)示范課或研討課，開(kāi)展一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為了激發(fā)教師參加教研活動(dòng)的積極性，我們把教師參加校本教研活動(dòng)的情況記入教師的成長(zhǎng)檔案袋，作為教師業(yè)務(wù)的一個(gè)重要方面進(jìn)行考核。二、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育科研工作普遍存在“浮、淺、虛”的不足，

6、為了深入推進(jìn)教研工作的開(kāi)展，根據(jù)我校的實(shí)際，出臺(tái)了集體備課制度、教研組活動(dòng)制度、教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、課題研究管理細(xì)則、優(yōu)秀教研組備課組評(píng)比細(xì)則等 10 種校本教研制度，并不斷進(jìn)行修訂和完善，增強(qiáng)了制度的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，使我校教育科研工作的管理逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。三、開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師教科研素質(zhì)在教師的培訓(xùn)上，我校堅(jiān)持全員培訓(xùn)和重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。全員培訓(xùn)著眼于提高教師的群體素質(zhì)，重點(diǎn)培訓(xùn)著力于造就教科研骨干。在全員培訓(xùn)上，我校主要采取以下幾種途徑：1、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。選派教師參加省市縣培訓(xùn)和教學(xué)觀摩研討，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)省市縣專(zhuān)家來(lái)校作講座和聽(tīng)課評(píng)課，請(qǐng)他們指導(dǎo)學(xué)校的教研工

7、作。2、校本培訓(xùn)。采用聽(tīng)講座、看光盤(pán)、談心得和案例分析等多種形式，使培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。第3頁(yè)共10頁(yè)3、以制度代培訓(xùn)。教師每學(xué)期做到“六個(gè)一”：讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，訂一本教育教學(xué)刊物，寫(xiě)一本 1 萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，完成一篇教學(xué)心得或案例，撰寫(xiě)一篇教研論文，上一堂公開(kāi)課。教育科研工作總結(jié) ( 二)本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持和配合下，我校教研工作深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)思想，探索課改的實(shí)踐，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)大練兵，扎實(shí)進(jìn)行課題研究，從而進(jìn)一步提升了我校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)技能，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為我校的

8、教育教學(xué)工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教育科研工作，提高教師教育科研能力1. 做好教育科研課題的落實(shí)工作。開(kāi)學(xué)之初，教導(dǎo)處就召開(kāi)課題研究會(huì)議，要求實(shí)驗(yàn)教師不僅按階段計(jì)劃進(jìn)行課題研究，還要整理好相關(guān)材料，如：實(shí)施方案、計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)跟蹤記錄、課題研究過(guò)程性資料、寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告、工作報(bào)告等。特別是結(jié)合我校特色學(xué)校的創(chuàng)建，以此為平臺(tái)和契機(jī)，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)課題依托地方資源，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)教育和省級(jí)課題依托地方資源，踐行鄉(xiāng)村教育，距離預(yù)定結(jié)題還有一年的時(shí)間，各組要扎實(shí)進(jìn)行研究，收集好資料，避免臨時(shí)抱佛腳。2. 發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)教育科研論文，鼓勵(lì)人人參與教育科

9、研課題研究中，做一個(gè)研究型的老師。在課題研究的同時(shí)，教師積極思考研究中的問(wèn)題，探索教育教學(xué)中的問(wèn)題解決，撰寫(xiě)了大量的教育科研論文，并在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。第4頁(yè)共10頁(yè)二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教研組和備課組工作1. 積極配合上級(jí)部門(mén)，進(jìn)一步完善了學(xué)校教研各項(xiàng)管理制度及常規(guī)要求，規(guī)范教師的常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。加強(qiáng)質(zhì)量管理，結(jié)合教研室調(diào)研反饋情況，積極調(diào)整教學(xué)方法和工作態(tài)度，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量 " ，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。2. 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。教研活動(dòng)在 " 實(shí)" 與&

10、quot; 新" 上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅(jiān)持每周至少一次集體教研和聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課，鼓勵(lì)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹(shù)立研究意識(shí)使一些青年教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。三、開(kāi)展豐富校本教研和教學(xué)活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)技能1. 扎實(shí)開(kāi)展

11、校本培訓(xùn)，提升教師內(nèi)涵本學(xué)期，我校參加了 * “* ”匯課活動(dòng)，邀請(qǐng)教研室專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)教師課堂教學(xué)并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，為全體教師帶來(lái)的別樣的“大餐”，讓大家受益匪淺。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，充分利用我校優(yōu)秀的教師資源，發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，利用集體備課、教研組活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)理念宣講、專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充教師在教育教學(xué)工作中所需要的營(yíng)養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了第5頁(yè)共10頁(yè)每周讀書(shū)“一小時(shí)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走進(jìn)圖書(shū)室，品味書(shū)香，提高自身理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，學(xué)校還積極組織教師“走出去”，學(xué)校先后派七十幾人次到 * 、* 等地學(xué)習(xí)，在句容市內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)更是頻繁，結(jié)合本學(xué)期教研

12、室培訓(xùn)，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行了全員培訓(xùn)。外出的教師回來(lái)后還要進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓每個(gè)老師在家也能了解外面的世界。讓大家走出去，學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)方法，通過(guò)和別人的交流，進(jìn)行思想的碰撞，產(chǎn)生智慧的火花，提升自身的內(nèi)涵。2. 有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)技能本學(xué)期，我校教學(xué)活動(dòng)好戲連臺(tái)。學(xué)校先后承辦了“* 語(yǔ)文教師新秀杯教學(xué)競(jìng)賽”、“ * 英語(yǔ)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)，讓老師們?cè)诩议T(mén)口能學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，能和同行們來(lái)一次技能大PK。組織教師參加了 * “* ”教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)、 * 數(shù)學(xué)教師新秀杯教學(xué)競(jìng)賽、 * 英語(yǔ)教師新秀杯教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，參賽選手積極謀課，扎實(shí)磨課，充分發(fā)揮

13、教研組和備課組的力量，共同打造了具有本校特色的“本真課堂”，受到聽(tīng)課教師的高度評(píng)價(jià)。在校內(nèi)，我們也積極開(kāi)展教學(xué)大練兵，堅(jiān)持每周開(kāi)展各學(xué)科教研活動(dòng)，先后開(kāi)展了“市級(jí)骨干教師展示活動(dòng)”、“新教師匯報(bào)課”等活動(dòng)，大家通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教育科研碩果累累以學(xué)習(xí)促理論水平的提升，以活動(dòng)促教學(xué)技能的提高，以論文促成果的展示。本學(xué)期，* 教師指導(dǎo)多篇學(xué)生作文見(jiàn)報(bào)發(fā)表。* 教師指導(dǎo)學(xué)生美術(shù)作品獲 * 市一、二三、等獎(jiǎng)，其中，* 的 在 * 美術(shù)館第6頁(yè)共10頁(yè)展出。 * 、* 、* 教師的論文在“”、“ ”論文評(píng)選中獲二、三等獎(jiǎng)。 * 、* 、 * 教師的論文在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物中發(fā)表?！奥?/p>

14、漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教育科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會(huì)到：只要堅(jiān)持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。第7頁(yè)共10頁(yè)教育科研工作總結(jié)范文一、指導(dǎo)思想“科技是第一生產(chǎn)力”，我鎮(zhèn)以鄧小平同志三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)，注重實(shí)效，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研興教，科研強(qiáng)鎮(zhèn)，努力開(kāi)創(chuàng)教育科研的新局面。學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配

15、合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰寫(xiě)論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)要搞好教育科研，首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)。對(duì)教師而言，科研意識(shí)就是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性，是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。 (1) 轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自己把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)調(diào)教科

16、研的意義，揭開(kāi)教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會(huì)要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過(guò)去的看法，增強(qiáng)教科研意識(shí)。 (2) 提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對(duì)教師提出更高的要第8頁(yè)共10頁(yè)求。要求教師對(duì)自己所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究。為此，我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí)，我們還利用各校的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有 2-4 小時(shí)進(jìn)圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教

17、學(xué)方面的知識(shí)，并寫(xiě)出心得體會(huì)，提高了教師自身的素質(zhì)。 (3) 以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們提 。 供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓他們走出去學(xué)習(xí)，給他們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了教科研意識(shí)，教科研能力有了較大的提高。通過(guò)這些教師的言傳身教，帶動(dòng)了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈教師搞教科研，不是一帆風(fēng)順的，教師在搞教科研工作中會(huì)有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開(kāi)綠燈，給予他們物質(zhì)上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的

18、工作環(huán)境，鼓勵(lì)教師積極因素撰寫(xiě)教科研論文，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，向各級(jí)報(bào)刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性。四、教科研工作的開(kāi)展歷年來(lái)，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作，指導(dǎo)教師選好教科研課題，積極教改經(jīng)驗(yàn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識(shí)。多次組織教師交流自己在教科研方面經(jīng)驗(yàn)，使教師取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，鼓勵(lì)教師把自己取得的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結(jié)合開(kāi)展教育科研，有意識(shí)第9頁(yè)共10頁(yè)地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎(jiǎng)比例占到了 70，自身的素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。五、教科研成果一直以來(lái)，通過(guò)全體教師