2021誰動了我的奶酪的讀后感

1、2021誰動了我的奶酪的讀后感誰動了我的奶酪讀后感1 最近，我利用課后時間看完了享譽全球的思想先鋒、演說家、作家斯賓塞。約翰遜寫的誰動了我的奶酪一書，真是受益匪淺。 這本書講的是迷宮中，有兩個小矮人和兩只小老鼠四個可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。故事里的.“奶酪實際是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是各科學習的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧靜，也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華······ 其實，關于我們每個人來說，心中都有自己的“奶酪，我們

2、追求它，渴求得到它，但生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時調(diào)整好心態(tài)，適應變化，不怕困難重重，千難萬阻，相信它會是屬于我們的幸福。在我們擁有的時候，也要好好珍惜它，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。 我喜愛這本充滿智慧的書，它會讓你改變思維方式，讓你知道如何來適應自己所處的充滿變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢寐以求的一切。 誰動了我的奶酪讀后感2 今天，我讀了誰動了我的奶酪這本書。這本書可有趣了，我先給你們介紹一下書的主人公吧!他們?nèi)际切“撕托±鲜蟆Ｐ嵝岷痛掖沂莾蓚€小老鼠，啍啍和唧唧是兩個小矮人，我給大家講講

3、他們之間發(fā)生的故事吧! 在這一天四個小家伙，又在“迷宮中跑來跑去尋找他們喜愛的奶酪了。沒有多久他們就在c站找到了各種各樣的奶酪，天天早晨他們都跑過來吃奶酪。一天又一天過去了，嗅嗅和匆匆有一次來到c站的時候，奶酪不見了!可是他們并沒有放棄，終于在n站發(fā)現(xiàn)了新的奶酪。啍啍和唧唧他們和兩只小老鼠不一樣，他們沒精打采地回到了自己家里。 讀了誰動了我的奶酪這本書，我從這本書中感受到了只要保持不懈就會成功!在我的身上也發(fā)生這樣的事情。有一次，爸爸媽媽帶我去體育場去跑步，爸爸給我規(guī)定在十分鐘之內(nèi)必需要繞體育場跑二至三圈，才可以去玩別的健身器材。眼看時間到了，我還剩小半圈沒有跑完，我突然在腦海里想到了“保持就

4、是勝利，我用盡全身的力氣跑到終點。從這里我知道了，我們要做一個對自己有信心而保持不懈的人! 誰動了我的奶酪讀后感3 三月份利用了一點時間，看了校長推舉的誰動了我的奶酪這本書。曾經(jīng)有一段時間這本書是非常流行的、熱門的。當時我還在想怎么這本書這么的熱門。現(xiàn)在我終于明白了。認真看完這本書后，我馬上想到的就是自己，這本書像一面鏡子一樣，讓我看到了工作中的我，生活中的我，也給了我很大的啟發(fā)。 書中有4個主人公兩只小老鼠“嗅嗅“匆匆和兩個小矮人“哼哼“唧唧。他們生活在迷宮里，奶酪是他們要尋找、要追求的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其四周構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突

5、然不見了!這個突如其來的變化使他們的心理暴露無疑：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆隨變化而動，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更多的新奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶疑不決，始終停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們埋怨著，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進入漆黑的迷宮去尋找，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。 在這個高速發(fā)展、瞬息萬變的社會，每個人面臨的境遇都會不同。關鍵是你的生活發(fā)生變化時，你的心態(tài)是怎樣的?是怨天尤人還是樂觀積極地去面對?你采用怎樣的心態(tài)直接影響你將來的生活。 “如果你不改變，你就

6、會被淘汰。這句話，讓我想到了自己這幾年的工作。剛當教師的兩、三年，自己什么都不懂，什么都在學，什么都在適應。但過了這兩、三年，工作順手了，就什么都不想改變，更加沒有剛出來工作的那份沖勁，就像其他人說得一樣一直這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的生活下去。但現(xiàn)實的社會往往不是你想象的那樣。我們四周的事物天天都在發(fā)生變化，你不隨著變化而改變，那么你就會被淘汰。就像教師這一行業(yè)，近幾年也發(fā)生了很大的變化，從應試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，從績效工資的轉(zhuǎn)變等等。面對這些變化，我們?nèi)绻浑S之而改變，還停留在陳舊的觀念里，那么我們很快就會被淘汰掉。你對變化的態(tài)度決定了你以后的生活。 誰動了我的奶酪讀后感4 今天我讀完了美國著名作家斯

7、賓塞·約翰遜寫的誰動了我的奶酪一書，真是受益匪淺! “誰動了我的奶酪這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應：嗅嗅和匆匆馬上采用行動，適應變化;唧唧剛開始不能適應變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結局，除哼哼外的其他三位都在奶酪n站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪c站 在現(xiàn)實生活中，在學習中，我覺得“奶酪更像我們要尋找的目標。我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，

8、還要善于用多方面的知識充實自己，才干找到值得細細品味的新“奶酪。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思索，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才干將學習成績提升上去。 “奶酪是人生存的資本，如果一個人沒有了“奶酪將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪，也不去追求新的“奶酪，生活就會失去意義，人生也會失去奮斗的目標。 我們應該做到隨著“奶酪的移動而改變生活態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂! 誰動了我的奶酪讀后感5 誰動了我的奶酪是一本全世界暢銷的書。它雖然只是一篇寓言故事，但卻告訴了我們在現(xiàn)實生活中，怎樣去應對不斷的

9、變化。 這本書里主要講了四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人哼哼和唧唧，他們都喜愛吃奶酪。他們?yōu)榱藢ふ夷汤遥赂业刈哌M了迷宮。在他們不懈的努力下，終于找到了奶酪。可是有一天，他們發(fā)現(xiàn)所有的奶酪都不見了。兩只小老鼠見狀，趕緊出發(fā)去尋找新的奶酪了而兩只小矮人卻一直在埋怨。過了一陣子，唧唧覺得一直這么埋怨也沒什么用，于是就想說服哼哼和他一起去尋找新的奶酪?？珊吆邎?zhí)迷不悟，唧唧只好自己出發(fā)了。唧唧每走到一面墻，都會留下一句話，終于，唧唧找到了有著更多奶酪的奶酪n站。在那里，他還見到了老朋友嗅嗅和匆匆。久違重逢的三人又唱又跳，歡樂不已。這時，門外傳來了一陣由遠至近熟悉的腳步聲··&#

10、183;··· 我覺得我比較像故事里的哼哼。碰到問題或突然發(fā)生變化時，就不知道該怎么辦了。比如一道數(shù)學題，我和老師思路不一樣，在考試時，我也不知道該怎么辦，于是出錯了。幸好我及時改過來了，不然后果不堪設想。 在現(xiàn)實生活中，我們應該學習嗅嗅。匆匆和唧唧，去適應變化，利用變化。這正像唧唧在墻上寫過的一句話：“注意細小的變化，這有助于適應馬上來臨的更大的變化，一定要隨著變化而變化，才干享受變化! 誰動了我的奶酪讀后感6 最近，我又看了一遍誰動了我的奶酪這個小故事。 誰動了我的奶酪講的是在一個遙遠的地方有兩只小老鼠和兩個小矮人，他們天天在迷宮中奔跑，終于有一天，在一條走廊

11、的盡頭他們發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，那里有各種各樣美味的奶酪。在這之后，小老鼠們依舊早起，奔跑著到達c站去享用那些奶酪。可小矮人們逐漸松懈了，他們起的一天比一天晚，走得一次比一次慢。小矮人們想既然奶酪已經(jīng)到手了，又何必要那么辛勞呢? 直到有一天，奶酪沒有了。兩只小老鼠并不驚訝，他們早已注意到奶酪正一天天減少，最終會消失。小老鼠們穿上跑鞋，開啟了新的尋找之旅，而小矮人對這一狀況毫無準備，他們咆哮著：“是誰動了我的奶酪!好像這樣奶酪就會回來似的，就在他們糾結的時候，另一邊，小老鼠們已經(jīng)找到了新的奶酪n站。 小矮人從沒有想過奶酪來自哪里，他們認為奶酪就應該在哪兒等著他們。奶酪消失了，他們不愿面對，總認為奶酪是在一夜之間