小學(xué)中年級(jí)學(xué)寫(xiě)日記

1、怎樣才能寫(xiě)好日記同學(xué)們寫(xiě)日記最頭疼的是沒(méi)事可寫(xiě)。有的說(shuō)：“今天我什么事也沒(méi)做呀！就是上課、回家、做作業(yè)、玩，有什么可寫(xiě)的？”日記內(nèi)容從哪里來(lái)的呢？日記的內(nèi)容就在你的生活中。生活就象萬(wàn)花筒，五彩繽紛；生活就象海邊的貝殼，五光十色，千姿百態(tài)，只要你稍加留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的，隨手撿來(lái)就是很好的日記材料。大地儲(chǔ)藏著豐富的礦藏，生活中蘊(yùn)藏著豐富的日記材料。為了幫助同學(xué)們打開(kāi)思路，讓我們一起展開(kāi)生活的畫(huà)卷，來(lái)尋找日記的材料吧。一、日記材料在學(xué)習(xí)生活中。學(xué)習(xí)是同學(xué)們生活中很重要的部分。你們學(xué)語(yǔ)文，學(xué)數(shù)學(xué)，還學(xué)習(xí)常識(shí)、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)等等，在學(xué)習(xí)中有樂(lè)趣、苦惱和困難，有成功和失敗，這些都是很好的日

2、記材料。有一位同學(xué)寫(xiě)了這樣一篇日記：7 月15 日 晴冷靜思考今天是常識(shí)期末考試。老師說(shuō)要進(jìn)行考試改革，不進(jìn)行筆試，而是讓我們看著標(biāo)本或?qū)嵨铮蚧卮饐?wèn)題、或做實(shí)驗(yàn)，考查我們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。上課了，我心里怦怦直跳?？墒?，一看到孫老師那溫和的神態(tài)，心又漸漸地平靜下來(lái)了。我抽到答題條，展開(kāi)一看：“請(qǐng)你向大家具體介紹人體是由哪幾部分組成的？”不禁又心慌起來(lái)，生怕答不全。抬頭看了看老師，他那親切的笑臉好象在鼓勵(lì)我：“別慌，要冷靜思考?！蔽业男陌捕ㄏ聛?lái)，認(rèn)真思考著：是骨骼和肌肉吧？又一想：不對(duì)呀，血液可不是骨骼和肌肉。對(duì)，還有各個(gè)器官呢。我迅速地想了一下自己說(shuō)的順序，胸有成竹地走到講臺(tái)，指著人體模

3、型，開(kāi)始講起來(lái)：“人體由骨骼、肌肉等各種器官組成：骨骼和肌肉是運(yùn)動(dòng)器官，還有呼吸器官，它們是肺、氣管、支氣管；有消化器官，它們是食道、胃、大腸、小腸；有血液循環(huán)器官，它們是心臟、動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管?”說(shuō)也怪，我一點(diǎn)也沒(méi)緊張，越答越帶動(dòng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)，象泉涌一樣，滔滔不絕地流了出來(lái)，邊說(shuō)邊指著模型介紹，老師滿意地點(diǎn)著頭?？磥?lái)，冷靜思考給了我理解、運(yùn)用知識(shí)的力量。日記寫(xiě)了一次考試改革，然后寫(xiě)考試內(nèi)容，圍繞著考試內(nèi)容又寫(xiě)了作者的心里活動(dòng)。開(kāi)始是“心慌”，隨后寫(xiě)老師的笑容使作者“心安定下來(lái)”，認(rèn)真思考。“冷靜”，使作者圓滿地回答了問(wèn)題。通過(guò)心理活動(dòng)的描寫(xiě)，看到同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心。這是很平凡的事，

4、它就發(fā)生在很多同學(xué)身邊。這篇日記不正是抓住一次考試為內(nèi)容，寫(xiě)出了自己的感受嗎？你們的學(xué)習(xí)科目不少，那里面有很多營(yíng)養(yǎng)，有很多使你感興趣的事。比如：1.在學(xué)習(xí)中，你在思想上受到什么教育？學(xué)習(xí)了英雄人物和革命領(lǐng)袖的一些故事，一定使你受到感染和教育，使你懂得很多道理；你學(xué)到了哪些新知識(shí)？提高了什么能力？老師在課上講授很多各方面知識(shí)，當(dāng)你學(xué)到一些歷史知識(shí)時(shí)你有哪些想法？當(dāng)你學(xué)地理知識(shí)，了解到祖國(guó)的山脈河川，物產(chǎn)資源，你產(chǎn)生了什么感情？美術(shù)老師給你們上美術(shù)欣賞課，你得到哪些美的感受？體育課、手工課都掌握了哪些技能技巧？在各種課上你們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力有哪些新的提高？所有這些都會(huì)有很多體會(huì)和收獲，這就是

5、寫(xiě)日記的內(nèi)容。2.在學(xué)習(xí)中，你遇到了哪些困難？你是怎樣克服的？在克服學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，你一定有不少辦法，或者得到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的指點(diǎn)，而悟出了很多道理，這些也可以寫(xiě)進(jìn)日記。3.在學(xué)習(xí)中，你的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？你是怎樣認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)的？對(duì)你喜歡的科目或不喜歡的課，你是怎樣學(xué)的？這當(dāng)中一定有體會(huì)，有教訓(xùn)，有新的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)中你經(jīng)常和同學(xué)討論些什么問(wèn)題？討論的結(jié)果怎樣？在這當(dāng)中你一定受到了啟發(fā)?？傊?，以上各方面都有很多內(nèi)容可寫(xiě)，都有心里話可說(shuō)，都有經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)可總結(jié)。二、日記材料在課外活動(dòng)中。同學(xué)們的課外生活是豐富多彩的。你們所參加的各種活動(dòng)，如家庭、或個(gè)人搞的活動(dòng)，都有根精彩的鏡頭，有意思的場(chǎng)面，每項(xiàng)

6、活動(dòng)各有特色?；顒?dòng)的形式多種多樣，規(guī)模大小各異，給你的啟迪也不盡相同。課外你們接觸的生活面是廣闊的：參觀游覽、書(shū)報(bào)影視、游戲娛樂(lè)、體育衛(wèi)生、科技常識(shí)、探親訪友、制作繪畫(huà)、家庭瑣事?都有豐富的內(nèi)容，有待你們?nèi)ネ诰?，去發(fā)現(xiàn)，這樣還愁日記沒(méi)的可寫(xiě)嗎？請(qǐng)看下面幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的反映課外生活的日記。4 月10 日 晴參觀花房春歸大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草又鉆出了地面，柳條又抽出了新芽，此時(shí)，花房里又將是一番什么樣的景色呢？一股摻雜著濕熱的香氣把我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)引入花房深處?？?，那是馳名中外的旱金蓮，這是玫瑰色的扶桑，還有周身長(zhǎng)滿利刺的刺梅?花的幽香濃艷，使我們不時(shí)發(fā)出噴噴的稱(chēng)贊聲。園藝工人孫阿姨端起一盆花說(shuō)：“這種

7、花叫瓜葉菊，因葉子是瓜形，花屬菊科，所以叫瓜葉菊?！蔽业皖^細(xì)看，只見(jiàn)那花的葉子果然是圓圓的，翠綠欲滴，其間有幾朵半紫半白的小花，在綠葉的襯托下，就如顆顆鑲嵌在綠寶石上的明珠。我想：這瓜葉菊在菊科中雖不算奇美，但其香、其色，足以使人嘆而觀止。我喜歡它幽雅而淳樸的風(fēng)格。隨著同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了一株很大的文竹，它的枝葉四處攀援，有的已經(jīng)伸到屋頂，實(shí)在令人驚異。我印象中的文弱平淡的文竹，竟能長(zhǎng)成如青松般的蒼勁挺拔。我不禁被它這種自強(qiáng)不息的精神感染了，向它投去敬慕的眼光。進(jìn)了溫室，眼尖的樓平發(fā)現(xiàn)了一盆馬蹄蓮，我急忙擠上前去，只見(jiàn)那花的葉子修長(zhǎng)，有一尺多，泛著油綠色，細(xì)長(zhǎng)的花莖托著一朵潔白的馬蹄形的

8、花，鵝黃的花蕊微微顫動(dòng)。馬蹄蓮以她特有的豐姿迎接我們。我贊美她的純潔。面對(duì)五彩繽紛、爭(zhēng)芳斗艷的鮮花，我好象置身于花叢之中，渾身撒滿花粉的芳香，滿眼閃著耀眼的色彩。不是嗎？我們也是祖國(guó)的花朵，在園丁的培育下，綻開(kāi)殷紅的笑臉，象天際飄浮著的彩霞給人們報(bào)曉一樣，帶給人們春的信息，春的祝愿。這個(gè)同學(xué)把參觀花房做為日記的材料寫(xiě)出了他親眼見(jiàn)到的花的色彩、形狀，聞到的香味，又借此抒發(fā)了自己感受到的美，進(jìn)而寫(xiě)了自己的聯(lián)想，自喻是“祖國(guó)的花朵”，奉獻(xiàn)給人們的是生氣勃勃的春天，以此來(lái)報(bào)答辛勤培育自己的園丁。象這樣的課外活動(dòng)很多，參觀訪問(wèn)啦，游覽啦，瞻仰烈士墓啦?你們都參加過(guò)，把所見(jiàn)所聞的情況記下來(lái)，隨著寫(xiě)出自己的

9、感情、認(rèn)識(shí)、收獲等等，都是很好的日記。三、日記的材料在人與人之間的交往中。同學(xué)們生活在班集體里，生活在學(xué)校。你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、娛樂(lè)、活動(dòng)，朝夕相處。人與人之間交往中會(huì)有各種各樣的關(guān)系。班隊(duì)干部之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系，少先隊(duì)員和小隊(duì)長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，優(yōu)秀同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)，男同學(xué)與女同學(xué)互相關(guān)心，互相學(xué)長(zhǎng)補(bǔ)短的關(guān)系等等。這些關(guān)系都是通過(guò)許多具體的事表現(xiàn)出來(lái)的。仔細(xì)想想，同學(xué)之間形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系，也是有波折和變化的，同學(xué)之間也會(huì)產(chǎn)生很多矛盾的。同學(xué)們是怎樣發(fā)揚(yáng)小主人的精神，互相幫助，互相諒解、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、獲得友誼的？這些都可以寫(xiě)成很生動(dòng)的日記。在和同學(xué)相處中，有你們親密的小伙伴，有你佩服的好朋友，可能也有曾

10、經(jīng)使你討厭的，后來(lái)又轉(zhuǎn)變看法的那些后進(jìn)同學(xué)，以及你們敬愛(ài)的老師、校工等各種各樣的人。這些人都可以寫(xiě)進(jìn)你們的日記中，寫(xiě)出他們的性格和特點(diǎn)，寫(xiě)出他們動(dòng)人的事跡，寫(xiě)出你對(duì)他們的感情。這就是人物素描日記。下面的一篇日記，就是一個(gè)同學(xué)在集體生活的畫(huà)冊(cè)上，攝取的一個(gè)鏡頭。3 月1 日 陰帶好小弟弟我是獨(dú)生子，沒(méi)有弟弟、妹妹。我說(shuō)的要帶好弟弟指的是學(xué)前班的小朋友?？矗覀儗W(xué)校學(xué)前班有八、九十個(gè)小朋友，他們那么天真、活潑，跟我一樣都是獨(dú)苗苗，個(gè)個(gè)都非?？蓯?ài)。我是五年級(jí)的大孩子了，本來(lái)跟他們這些“小豆包”沒(méi)關(guān)系。可是有一件事，使我感到了做大哥哥的責(zé)任。今天課間，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小孩的哭聲，旁邊圍著好多高年級(jí)的同學(xué)

11、，他們有的說(shuō)有的笑：“嘻，這小孩真逗！”“還哭呢！真沒(méi)羞！”“再哭，就打你！”我走上前一看，也禁不住笑了。原來(lái)是個(gè)學(xué)前班的小弟弟在教室前拉了一灘屎，那個(gè)小弟弟委屈地哭著，抹了個(gè)小花臉。我走到他跟前問(wèn)他：“你怎么隨便大小便呀？”“在奶奶家就這樣！”小弟弟用手捂著一只眼，用另一只眼睛看著我說(shuō)。“在哪兒也不能這樣，知道嗎？”我笑著說(shuō)?！安恢溃　薄澳憧丛趺崔k呀？”“讓老師掃走，在家就是奶奶掃?！彼S口就說(shuō)出來(lái)了，好象這是理所當(dāng)然的事?！芭?，這可不好！你是個(gè)好孩子，好孩子自己的事自己做。你愿意做好孩子嗎？” “我愿意！”他不哭了，用烏黑的大眼睛盯著我。于是我讓他自己去教室拿來(lái)笤帚、簸箕，我?guī)退汛蟊愦?/p>

12、到簸箕里，然后讓他自己去廁所倒掉?；貋?lái)后，老師表?yè)P(yáng)他：“錯(cuò)了就改是好孩子”他高興得甜甜地笑了。望著這些可愛(ài)的小弟弟、小妹妹，我想我們有責(zé)任帶好他們，不要養(yǎng)成嬌里嬌氣的毛病。我也希望家長(zhǎng)不要嬌慣他們了。這是發(fā)生在集體生活中的一件真事。小作者善于抓住身邊的小事，抓住典型的人寫(xiě)日記，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)出自己對(duì)小同學(xué)的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。敘述中表現(xiàn)了作者的深刻認(rèn)識(shí)，有些獨(dú)生子女被嬌慣得不象樣子。正是出于這種認(rèn)識(shí)，所以作者并沒(méi)有自己動(dòng)手把事全包了，而是啟發(fā)小弟弟“自己的事自己做”收到了很好的效果。小作者能做到這點(diǎn)，是因?yàn)樗P(guān)心周?chē)娜耍銈円雽?xiě)出反映集體生活中的好人好事的內(nèi)容，就要不斷提高思想覺(jué)

13、悟，培養(yǎng)集體主義觀念，要克服自私的思想。否則你們不但自己不會(huì)去做好事，也不會(huì)發(fā)現(xiàn)那些熱愛(ài)集體的同學(xué)和閃爍著共產(chǎn)主義火花的好事，說(shuō)不定會(huì)對(duì)做好事的同學(xué)做出錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)呢！對(duì)于集體中發(fā)生的不良現(xiàn)象，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)有一個(gè)鮮明的態(tài)度，自己要有正義感和分辨是非能力，這也是日記的重要內(nèi)容。下面這篇日記就是這方面內(nèi)容的例子。5 月20 日 云我笑不出來(lái)今天上歷史課，老師提了一個(gè)問(wèn)題：中國(guó)古代四大發(fā)明是什么？發(fā)明者是誰(shuí)？袁哲站起來(lái)流利地答了出來(lái)，老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好！請(qǐng)坐。”袁哲高興地坐下去?？墒撬麉s象被針扎了一下猛地站了起來(lái)，咧著嘴，淚水在眼圈里直轉(zhuǎn)?老師用驚異的目光望著他問(wèn)：“怎么又站起來(lái)了？”“他?他

14、在我椅子上放了一個(gè)墨水瓶，硌我屁股啦?”袁哲指著同桌吳鏑說(shuō)。全班同學(xué)立刻哈哈大笑起來(lái)。雖然老師批評(píng)了吳鏑，可下課后仍然有個(gè)別同學(xué)拿袁哲取樂(lè)?！昂?！吳鏑！你也有一大發(fā)明疤疤雷，轟！把袁哲炸上了天！”又是一陣哄堂大笑。我看著袁哲那難受的樣子，這下硌得不輕?。∥倚Σ怀鰜?lái)，心里很不是滋味。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，怎么能拿同學(xué)的痛苦取樂(lè)呢？老師常說(shuō)：“把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上，那是不道德的?！蔽蚁Ｍ@些同學(xué)想想老山英雄是怎樣對(duì)待戰(zhàn)友的。我想給中隊(duì)板報(bào)寫(xiě)一份稿，讓大家討論討論這件事。這個(gè)同學(xué)思想很敏銳，有很強(qiáng)的分辨是非的能力，他提出了一個(gè)很重要的問(wèn)題，同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？人與人之間的關(guān)系

15、應(yīng)建立在什么基礎(chǔ)上？批評(píng)了那種把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦上的行為，表明了自己的態(tài)度。在你們集體生活中也許有類(lèi)似的事，甚至你也可能做過(guò)有損于同學(xué)的事，這些都可以象這位同學(xué)那樣寫(xiě)一寫(xiě)。集體生活中，有很多同學(xué)、老師，他們都是你們最熟悉的人，可以象畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)那樣，把他們語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、神態(tài)的特點(diǎn)，以及他們崇高的思想品質(zhì)都寫(xiě)出來(lái)，那你們?nèi)沼浀膬?nèi)容就更豐富了。 魯迅先生說(shuō)：“留心各樣的事物，必要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。”可見(jiàn)，首先要“留心”，就是全神貫注地觀察，充分地運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、大腦，所謂“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，就是說(shuō)觀察時(shí)感官要靈敏，視野要寬闊，耳、眼要象雷達(dá)一樣，既能捕捉一閃即

16、逝的東西，又要象顯微鏡一樣，能看到細(xì)微的東西。相反如果不用心思，那就會(huì)視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，即使很多有意義的事在你眼前，也會(huì)熟視無(wú)睹?？梢?jiàn)鍛煉自己的觀察能力，是克服“日記沒(méi)內(nèi)容可寫(xiě)”的最好辦法。觀察什么內(nèi)容呢？凡是你們周?chē)娜?、事、景、物都要留心觀察。觀察人，要觀察人物的活動(dòng)，人的神態(tài)、感情變化，及人與人之間的關(guān)系。觀察事，要全面看清事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果的全過(guò)程，特別要細(xì)致觀察事情經(jīng)過(guò)的主要情節(jié)。觀察物：要看清物的形狀、顏色、姿態(tài)，既看靜態(tài)，又看動(dòng)態(tài)。觀察的方法：在鍛煉自己觀察力的時(shí)候，要先觀察簡(jiǎn)單的事物，比如一個(gè)人，一件事，一盆花，一個(gè)玩具等，再觀察復(fù)雜的事物。觀察要有一定順序，從整體到

17、部分，觀察點(diǎn)的移動(dòng)，上下，遠(yuǎn)近，內(nèi)外可以靈活掌握。要特別注意事物之間的聯(lián)系?？傊銈円笊诒粯泳X(jué)，豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，去尋找、發(fā)現(xiàn)新人新事。觀察之后要進(jìn)行認(rèn)真的思考和分析?？吹降氖拢杏X(jué)到的事，不一定深刻理解它。對(duì)于觀察得到的日記素材，必須進(jìn)行分析。想一想這些事到底有什么意義？做到準(zhǔn)而不偏，深而不淺；想一想這些人、事、物不同于其他事物的突出特點(diǎn)是什么？做到同中抓異，比中區(qū)別；想一想人、事、物之間的聯(lián)系是什么？分清從屬主次。比如，我們?cè)谙牧罟艿巧交顒?dòng)中，遇到這樣一件事：一個(gè)腿有殘疾的少年以頑強(qiáng)的毅力跟隨小隊(duì)的同學(xué)們一起登上了山頂。這時(shí)其他同學(xué)的水都喝完了，只剩下這位同學(xué)帶的一壺水沒(méi)喝，到山

18、頂后，他把水讓大家分喝了。要寫(xiě)好這件事，就要把觀察到的情況進(jìn)行分析。首先要分析主要人物是誰(shuí)？主要寫(xiě)他什么精神？要確定表現(xiàn)殘疾的少年，其他人就要做為次要人物；要表現(xiàn)他團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人的精神，那么另一面的以頑強(qiáng)精神戰(zhàn)勝殘疾困難就要圍繞重點(diǎn)寫(xiě)，表現(xiàn)他更需要水；如果要表現(xiàn)他頑強(qiáng)的毅力，那么“讓水”就可以不寫(xiě)；這就要抓得準(zhǔn)而不偏。再有要分析人、物、事的關(guān)系，也就是大家與這一壺水的關(guān)系，登山與天氣的關(guān)系，同學(xué)之間的關(guān)系。事是人做的，殘疾少年“讓水”時(shí)是怎樣做的，大家都是怎么表現(xiàn)的？這里就要分清從屬主次，使重點(diǎn)人物和事件要突出，以一壺水貫穿整個(gè)事情的發(fā)展過(guò)程，這樣才算對(duì)這件事有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，使這種的認(rèn)識(shí)

19、能做到深而不淺。做到這幾點(diǎn)，說(shuō)明你已經(jīng)學(xué)會(huì)用眼、耳、腦等感官觀察事物了。思考就是要提煉感受。對(duì)事物的感受往往是邊看邊產(chǎn)生的，這只是一瞬間的事，要及時(shí)抓住。一件美好的事物，幾個(gè)人同時(shí)做的感人的舉動(dòng)，轉(zhuǎn)眼即逝，而這一瞬間的動(dòng)人鏡頭，會(huì)在你心中激起感情的浪花，你要善于自我把握這種思想感情，并把它引向更深的境界，鉗住不放，深入思考，因此，觀察要?jiǎng)幽X筋，不能懶惰?？傊胱プ∩钪械膶?xiě)日記材料，就要練眼、練手，練思考。長(zhǎng)此下去，許多好材料，就會(huì)跳入你們的日記里。四日記怎樣寫(xiě)得好？前面，我們了解了日記應(yīng)該寫(xiě)什么，又了解了日記從哪里取材，這樣是不是就能把日記寫(xiě)好呢？還不能。要使日記寫(xiě)得好，還必須掌握一些必

20、要的知識(shí)和技能。要有一個(gè)明確的主題什么是日記的主題？主題就是日記的中心思想。一篇日記總要表現(xiàn)贊美什么，或是鄙視什么；喜愛(ài)什么，或是厭惡什么；受到什么啟發(fā)，或是得到什么教誨等等。這些就是日記的主題。一篇日記具備了一個(gè)明確的主題，日記才有了靈魂。如果寫(xiě)一篇日記，不考慮要表達(dá)什么主題，而是照生活的原樣描摩下來(lái)，盡管描繪得十分逼真，語(yǔ)言也十分形象，這樣的日記讀后不會(huì)給人以深刻的印象，它不能算是一篇好日記。下面我們選兩篇日記來(lái)對(duì)照地看一看。9 月21 日 晴秋天我們來(lái)到郊外的田野里。我們幾個(gè)男同學(xué)走在前面，走著走著，我不小心掉到“陷阱”里了。我大聲喊：“救命啊！救命??！”同學(xué)們聽(tīng)到喊聲，連忙跑過(guò)來(lái)，把我

21、拉出“陷阱”。大家看了我的狼狽相，都笑了。我們一邊走，一邊采標(biāo)本。我發(fā)現(xiàn)了各種各樣植物的葉子，有帶刺的，有帶毛的。還有一種葉子很奇怪，一面紅，一面綠。最多的要算是蒼耳葉了。蒼耳可調(diào)皮了，它渾身長(zhǎng)滿了刺，你不摘它，它也會(huì)跑到你身上來(lái)。我身上沾滿了蒼耳，簡(jiǎn)直成了“穿山甲”。一陣風(fēng)吹來(lái)，田野上的葉子沙沙響，好象說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)：”我們也說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”這篇日記，寫(xiě)的是秋天的景致和秋天里的行動(dòng)，敘述清楚，描寫(xiě)也較具體、生動(dòng)，結(jié)尾還很有情趣。但是，讀后卻沒(méi)給人留下深刻的印象。別人讀了，不會(huì)被感染；自己讀了，也不會(huì)引起回味。為什么呢？就是因?yàn)樗狈σ环N能動(dòng)人的思想，也就是缺少一個(gè)明確的主題。下面這篇日

22、記就大不相同了。10 月29 日 晴秋 天秋天到了，田野脫去了綠襯衣，換上了黃毛衣，人們都感嘆說(shuō)：“啊，秋天來(lái)了，萬(wàn)物要凋零了?！钡?，就在這黃色的田野上，我卻找到了秋天的生機(jī)。今天，我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上，我突然發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的地方，有什么東西在閃著紅光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛開(kāi)的芭蕉花。芭蕉花又大又紅，隨著秋風(fēng)不停地?cái)[動(dòng)，就象是一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。走在前面的爸爸突然對(duì)我喊起來(lái)：“周凌，快來(lái)看！”我和媽媽忙跑過(guò)去，啊，原來(lái)爸爸在樹(shù)叢中發(fā)現(xiàn)了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的，掛在樹(shù)枝上，就好象一串串透明的瑪瑙。爸爸揪住樹(shù)枝，媽媽上前去采，把手也扎破了，但終于采到

23、了一串野葡萄。走過(guò)一座小山，我們又仿佛走進(jìn)了花的世界。盛開(kāi)的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的，好看極了。我們一邊看花，爸爸一邊講解：這叫金絲鉤，這叫黃石公，這叫綠新蘋(píng)，這叫滿斗星?啊，真是千姿百態(tài)！看著這秋天的田野，我在想：秋天不是凋零的季節(jié)，秋天充滿著活力。秋天是美麗的，我們應(yīng)該在這可愛(ài)的季節(jié)里，加緊努力，為我們的生活增姿添色！這篇日記，同樣是寫(xiě)秋天，但沒(méi)有象前一篇那樣，照生活的原樣描述下來(lái)，而是抓住了最能表達(dá)自己思想感情的東西：在一片黃顏色之中，他發(fā)現(xiàn)了紅、橙、紫、綠?在一片飄落的枯葉背后，他發(fā)現(xiàn)了姿態(tài)各異的野花，也就是在“凋零”的背后，他發(fā)現(xiàn)了“活力”。從而，他發(fā)現(xiàn)了“秋天”應(yīng)該是一個(gè)“加緊努力”的季節(jié)，應(yīng)該抓住寶貴的時(shí)光，把生活打扮得更美麗。這樣的日記，自己讀了，會(huì)不斷得到激勵(lì)；別人讀了，會(huì)得到啟發(fā)，感奮起來(lái)。這是為什么呢？就是因?yàn)樵谥T多生活現(xiàn)象之中，蘊(yùn)藏了一個(gè)明確而深刻的體會(huì)。怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢？第一要對(duì)生活有強(qiáng)烈的感受，感受得越深，主題就越深刻。前面這兩篇日記，第一篇只能記錄一些表面的現(xiàn)象，第二篇卻表達(dá)了為人深省的思想。這是因?yàn)樽髡邔?duì)生活感受的深