小學(xué)四級數(shù)學(xué)上冊第一單元_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 課題:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(例1)主備人: 審核人: 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3、4頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”,知道億是個大數(shù);知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣,每四個數(shù)位為一級。3掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)重點: 認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。學(xué)習(xí)難點:掌握每相鄰兩個計數(shù)單位

2、之間的關(guān)系一、自主學(xué)習(xí)1、10個一是( ),10個十是( ),十個百是( ),10個千是( )。2、數(shù)數(shù):1)從689一個一個的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到5403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬,每相鄰兩個單位間的進率是( )。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、拿出計數(shù)器,一千一千地數(shù),當(dāng)數(shù)到10個一千是( )。思考:千位上的10個珠子怎么辦( )。2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù),當(dāng)數(shù)到10個一萬是( )。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是( )10個一百萬是( )10個一千萬是( )學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第

3、3、4頁,完成下題。1)、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是( )、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是( )。2)、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是( )。3)每個計數(shù)單位都要占一個位置,按照我國計數(shù)的習(xí)慣,每( )個數(shù)位是一級,個級、萬級、億級都是( )。三、過關(guān)檢測:1、13819000中的8在( )位上,表示8個( );3在( )位上,表示( )。2、個級包含的數(shù)位有( )、( )、( )、( );萬位、( )、( )、( )在萬級上。3、一萬一萬的數(shù),按順序填數(shù)96萬、( )、( )、 ( )、( )。4、十萬十萬的數(shù),按順序填數(shù)70萬、( )、( )、( )、

4、( )、( )、( )。總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:億以內(nèi)數(shù)的讀法(例2)主備人: 劉 麗 審核人:黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握含兩級的數(shù)的讀法,能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù),并體會,理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過具體的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)

5、習(xí)重點:含兩級的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)難點:數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。一、自主學(xué)習(xí)1、讀出下面的數(shù)305 讀作: 300 讀作: 53500 讀作: 2879 讀作:2、萬級包括的數(shù)位是( )、( )、( )、( )。3、個級的記數(shù)單位有( )、( )、( )、( );萬級的記數(shù)單位有( )、( )、( )、( )。4、123456789是一個( )位數(shù),4在( )位上,表示4個( )。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例2,小組交流完成:(1)2496讀作:(2) 6407000讀作:(3)觀察6407000與24960000的相同點與不同點。相同點 : ( )不同點 : ( )2、以85000300為例討論

6、含有兩級數(shù)的讀法。(1)討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2)討論每級中有0的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法:先分級,萬級的數(shù)按照( )級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個( )字;每級中間連續(xù)有幾個0都只讀( )個零;每級末尾的0( )。(3)、我會讀。2430800讀作:( ) 23000050讀作:( )三、過關(guān)檢測:1、教材第5頁的“做一做”。2、做練習(xí)一第2題。3、教師在計數(shù)器上撥數(shù),學(xué)生讀(寫在課堂練習(xí)本上)。12345600 3074561 40095030 765030004、讀出下面各數(shù)200800 讀作: 7090000讀作: 4600000讀作: 7005003讀

7、作:總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法(例3) 主備人: 劉 麗 審核人: 黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù),加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、在學(xué)

8、習(xí)的過程中,領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法,在生活中主動探究知識的意識。學(xué)習(xí)重點:正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點:掌握什么時候?qū)?,寫幾個0。一、自主學(xué)習(xí)1、寫出下面的數(shù)五千零三十 寫作:( ) 三千二百四十五 寫作:( ) 九千零一 寫作:( ) 六萬三千四百二十 寫作:( )2、個級的記數(shù)單位有( )、( )、( )、( );萬級的記數(shù)單位有( )、( )、( )、( )。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例3主題圖,合作交流。(1)根據(jù)讀法,在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬 、 三千零八十萬”這兩個數(shù)。(2)計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是( )位數(shù);“三千零八十萬” 是( )位數(shù)。(3

9、)六千八百五十萬寫作( )三千零八十萬寫作 ( ) (4)我知道含有兩級數(shù)的寫法:寫數(shù)時從高位寫起,先寫( )級,再寫( )級,哪一位上一個單位也沒有,就寫( )占位。2、自主寫數(shù)(1)一千五百六十九萬三千寫作:(2)二千零五萬七千九百寫作:(3)六百七十二萬三千一百一十三寫作:3、完成教材第7頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測:1、1032450是一個含有( )個數(shù)級的數(shù),3在( )級上,表示( ),5在( )級上,表示( )。2、一個數(shù)由7個百萬,3個萬,6個百,7個一組成,這個數(shù)是( ),讀作( )。3、做練習(xí)一第4題。4、讀出下面各數(shù)200800 7090000 4600000 700500

10、35、寫數(shù)。(1)三千五百八十九萬三千寫作:(2)七千零五萬七千六百寫作:(3)三千零九萬零七十五寫作:總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: 。課題:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(例4)主備人: 劉 麗 審核人: 黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13、14頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法,并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決

11、問題的能力。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心,積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點:比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。學(xué)習(xí)難點:位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。一、自主學(xué)習(xí)1填空。101010是()位數(shù),最高位是()位;356000左起第二位是()位,表示()個()。2在里填上“”,“”或“”。9991010 601564 6876783. 我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”: 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。觀察例4主題圖:(1)、讀出各個省的面積。(2)、比較每兩個省面積的大小。720000和1100000;454800和1100000454800和485000 ; 1210000和1660000(3)、我會總結(jié)比較大

12、小的方法:如果位數(shù)不相同,位數(shù)多的數(shù)就( );如果位數(shù)相同,就從左起的第( )位比較;如果左起的第一位上的數(shù)相同,就比較左起的第( )位上的數(shù),直到比較出大小為止。2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。 ( )( )( )( )( )( )。3、完成第13頁“做一做”的題目,并且說說比較的方法。三、過關(guān)檢測:1、在里填上“”,“”或“”。 123400123040 99999910000170009007009000 64532197453292、按照從大到小的順序排列起來。10034500 7899999 11230000 9056789 3、完成練習(xí)三的1、2題。 總結(jié)、評價:今

13、天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:用萬作單位的數(shù)(例5、6)主備人: 劉 麗 審核人: 黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14、15頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點:能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)難點:能正確地省略

14、萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。一、自主學(xué)習(xí)1、萬級的計數(shù)單位有( )、( )、( )、( )。2、3個萬是( )萬,( )個萬是20萬。3、 閱讀教材14、15頁內(nèi)容。 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。(1)、把紅細(xì)胞 和白細(xì)胞的個數(shù)讀出來。紅細(xì)胞:5000000讀作:( )5000000=( )萬白細(xì)胞:10000 讀作:( )10000=( )萬(2)、讀了這些數(shù)以后,我發(fā)現(xiàn):( ) (3)、練習(xí):完成14頁“做一做”。2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。(1)、下面哪些是近似數(shù),哪些是準(zhǔn)確數(shù)?到樓上要走25級臺階。( ) 旗桿高約6米。 ( )學(xué)校購彩旗45面(

15、 ) 小明家每月用水在12噸左右。( )(2)、讀出地球太陽的直徑。12756千米讀作: ( )1389000千米讀作:( )(3)、讀教材15頁,說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。(4)、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756( )萬 1389000( )萬(5)、完成15頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測:1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。254000 3687000 6635821 136980322、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9()8649萬 ()3980094萬6()813061萬 ()76232萬3、選擇正確答案的序號填在括號里(1)、六千

16、零八十萬寫作( )A.6080000 B.60800000 C.6080000(2)、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是( )A.1000000 B.999998 C.99999(3)、與99999相鄰的數(shù)是( )A.99998 B.100000 C.99998和100000總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。課題:數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法主備人: 劉 麗 審核人: 黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第19、20頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、

17、通過自學(xué)數(shù)的產(chǎn)生,建立自然數(shù)的概念,并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。2、理解掌握十進制計數(shù)法的含義,認(rèn)識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應(yīng)的計數(shù)單位。學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識億級的數(shù)和計數(shù)單位。學(xué)習(xí)難點:能夠根據(jù)已學(xué)過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。一、自主學(xué)習(xí)1、我知道古時候人們記數(shù)方法有( )、( )、刻道記數(shù)。 后來,人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號,這就是( )。2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是( )。3、一個物體也沒有,用( )表示。0也是自然數(shù)。 最小的自然數(shù)是( ),( )最大的自然數(shù),自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、每相鄰的

18、兩個計數(shù)單位之間的進率是( ),這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。2、獨立補充完整課本20頁數(shù)位順序表。3、個、十、百、千、萬千億都是用來計數(shù)的,叫( ) 4、鞏固練習(xí)(1)、填一填一百億有( )個十億,( )個百億是一千億。從個位起,第( )位是萬位,第( )位是億位。和億位相鄰的兩個數(shù)位是( )和( )。4在十億位,表示( )個( )。三、過關(guān)檢測:1.10個一千萬是(),10個一億是(),10個一百億是()。 2.按照我國的計數(shù)習(xí)慣,從右起每()個數(shù)位是一級,億級的四個數(shù)位是()。 3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是(),這種計數(shù)方法叫做()。 4.從個位起,第()位是萬位,第()位是億位。

19、 5.有一個整數(shù),它里面有100個一千萬,這個數(shù)是()。 6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成,這個數(shù)是( ),讀作( )。 7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是( )位和( )。 8"千"和"萬"的進率是( ),請你寫出三組進率是十的計數(shù)單位。 ( )與( )的進率是十; ( )與( )的進率是十;( )與( )的進率是十;總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:億以上數(shù)的認(rèn)識主備人: 劉 麗 審核人: 黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使

20、用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第21、22頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在已有知識基礎(chǔ)上,掌握億以上數(shù)的讀、寫方法,并能正確地讀,寫億以上的數(shù)。2、通過自主探究,合作交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。學(xué)習(xí)重點:使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。學(xué)習(xí)難點:中間有0的大數(shù)的讀寫。一、自主學(xué)習(xí)1、90023600 是個含有( )級的數(shù),9在( )位上,表示( ),這個數(shù)讀作( ),省略萬位后面的位數(shù)略是( )。 2、寫數(shù)三百三十萬九千寫作: 三千零五十萬零八百寫作:3、在數(shù)位順序表中

21、,右起第九位是( )位,它屬于( )級,億級都包括( )位、( )位、( )位、( )位。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、讀法(例1)(1)自己先試著讀一讀下面的3個數(shù),再讀給同桌聽。6100000000 讀作: 10040002000 讀作:400305000000 讀作:(2)和同桌交流,試著說說讀數(shù)的方法。(3)讀數(shù)時先分級,從( )位讀起,一級一級的讀,讀完億級的數(shù)后再加一個( )字;每級末尾的( )不讀,每級中間或前面的0要讀,不管幾個0只讀( )個。(4)完成書上21頁做一做。2、寫法:(1)寫出下面的數(shù)。(例2)三億 寫作: 三十億九千萬 寫作:七千零三億零二十萬 寫作:(2)億以上數(shù)

22、的寫法是先分級,從( )位寫起,一級一級的寫,哪一位上一個單位也沒有,就寫( )占位。3、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫。(1)、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。250000 20000000 581200000(2)、獨立完成22頁例3300000000=( )億 1276270000( )億20897000000( )億(3)、小組交流改寫方法:三、過關(guān)檢測:1、填一填 一百億有( )個十億,( )個百億是一千億。 從個位起,第( )位是萬位,第( )位是億位。 和億位相鄰的兩個數(shù)位是( )和( )。 2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。1063800 128

23、0009600 304500 8673100 96320000 20986005400總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。課題:計算工具的認(rèn)識主備人: 劉 麗 審核人: 黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第23-25頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識各種計算工具,對算盤和計算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、使學(xué)生感到生活中處處的數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)重點:計算器的使用。學(xué)習(xí)難點:鍵盤操作與顯示的關(guān)系。一、自主學(xué)習(xí)

24、看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計算工具的歷史及使用。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代,古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計算工具。大約14世紀(jì),中國人發(fā)明了更為方便的( ),并一直沿用至今。 2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上,一顆代表( );五顆在橫梁下,每顆代表( )。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結(jié)果。3、在撥數(shù)時要先定好( ),規(guī)定哪檔是個位,然后再撥數(shù)。(規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位)4、算盤在計數(shù)時算珠要靠( )。5、17世紀(jì)初( )人發(fā)明了計算尺,開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20世紀(jì)中葉,計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。6、認(rèn)識計算器各種按鍵的名稱和作用。 二、合作學(xué)習(xí)、探

25、究新知1、小組合作,研究算盤的認(rèn)識。同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。小組研究,集體匯報:2、操作交流,認(rèn)識計算器的功能(1)學(xué)生相互介紹,認(rèn)識各種按鍵的名稱和作用。(2)在操作中掌握計算器的計算方法762.320.89= 320108925=436.8÷0.75= 13.6×2.7÷0.75=145+145+145= 138+489=三、過關(guān)檢測:1、判斷。(1)、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上,一顆代表1。( )(2)、算盤每顆下珠代表5。 ( )(3)、算盤在計數(shù)時算珠要靠梁。 ( )(4)、CE鍵是清屏鍵。 ( )(5)、ONC鍵是開關(guān)及清屏鍵。 ( )2、用

26、計算器計算。(1)、太平洋的面積是17967.9萬平方千米,大西洋的面積是9336萬平方米,印度洋的面積是7491.7萬平方千米,北冰洋的面積是1310萬平方千米,問:四大洋的面積一共是多少萬平方千米?(2)、即將投入施工的崇海大橋,全橋長3042米,預(yù)計投資約6,0000,0000元。問:每米投資約多少元?(得數(shù)保留整數(shù))總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: ,我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:用計算器計算主備人: 劉 麗 審核人:黃源軍 李義湘 使用日期: 教學(xué)過程使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2

27、6、27頁,獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠利用電子計算器進行簡單的計算。2、通過運用計算器解決生活中的實際問題,培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密,能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。學(xué)習(xí)重點:正確掌握計算器的基本操作方法。學(xué)習(xí)難點:探索計算規(guī)律。一、自主學(xué)習(xí)1、查閱資料,進一步了解計算器的使用方法和功能。2、用計算器計算。()386+179= 我是按照這樣的步驟計算:先輸入數(shù)字鍵(),再輸入運算符號鍵( ),又輸入數(shù)字鍵(),最后輸入( )就顯示出了結(jié)果(

28、 )。(2)、26×39= 312÷8= (3)、36+228-179= 26×39-349= 二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、小組討論交流會報例1的計算方法。2、完成26頁的“做一做”。合作完成,口頭出示比較簡單的計算題。四人一組,輪流出題,比賽看誰先算出來。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)用計算器獨立計算.9999×1= 9999×2=9999×3= 9999×4=(2)觀察,小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律,小組代表發(fā)言。(3)不用計算器,遵循規(guī)律寫答案。9999×5= 9999×7= 9999×9=

29、(5)運用計算器檢驗答案。4、完成27頁的“做一做”。先獨立完成,然后小組交流,小組代表發(fā)言。三、過關(guān)檢測:1、判斷。(1)4756047萬( );(2)203600000020億( )(3)99000000010億( )2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字,按要求寫出八位數(shù)。(1)最大的數(shù)。( )(2)最小的數(shù)。( )(3)不讀0的數(shù)。( )()約等于1億的數(shù)。( )3、用計算器計算: 94×86÷47 (3945477)÷57 8450÷25249 6396÷(520438) 總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很

30、好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第二單元課題:直線、射線和角主備人 李義湘 審核人黃源軍 劉 麗 使用日期 教學(xué)思路使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、自學(xué)課本第35、36頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、使學(xué)生進一步認(rèn)識線段,認(rèn)識射線和直線,知道三者之的和別。2、使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法,知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)重點: 正確建立射線的概念。學(xué)習(xí)難點:使學(xué)生理解角的邊是

31、兩條射線。一、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識射線、直線和線段 (1)、生活中射線的例子(手電筒、汽車燈、太陽射出的光線)。注意射線的端點、方向,長度 (2)、直線(電視畫面上向遠(yuǎn)方無限延伸的鐵軌)注意直線的端點、方向,長度 (3)、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。(4)、線段 (注意線段的端點、方向,長度) 2、學(xué)生討論:直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2條以上的直線、射線和線段。二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法:(小組合作完成,一組展示,其余補充、評價)友情提示:畫射線的方法先點一點,再沿著尺的一邊畫射線名稱端點方向長度圖例直線射線線段三、認(rèn)識角 1、角的定義及相關(guān)概念 2、角用什

32、么符號表示3、角的畫法:在練習(xí)本上練習(xí)畫出一點,從這一點引出一條射線;從這一點再引出另一條射線;寫出各部分名稱。用1表示。四、過關(guān)檢測:1、p36頁做一做2、p39頁練習(xí)四第1、2題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線?直線( )條 射線( )條 線段( )條4、把5厘米長的線段,向兩端無限延長,得到的是一條( )。A:直線 B:線段 C:射線提示:想一想:直線、線段和射線各有什么特點?直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別?5、一條射線長100厘米。 A:正確 B:不正確提示:想一想:射線的長度是有限的嗎?6、填空 ( ) ( )( )7、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角?總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會

33、了: 。課題:角的度量主備人 李義湘 審核人 黃源軍 劉 麗 使用日期 教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo): 1、自學(xué)課本第37、38頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在觀察、交流的基礎(chǔ)上,認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)與功能,通過自己的探索、實踐,總結(jié)出用量角器量角的方法,初步學(xué)會用量角器量角。2、在學(xué)習(xí)過程中體會統(tǒng)一角的計量單位的需要,認(rèn)識角的計量單位,建立1°角的表象;能通過量角,建立角的大小的量化觀念,感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。3、通過動手操作、自主探

34、究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實踐能力及合作精神。學(xué)習(xí)重點: 體會引入角的度量單位的必要性。學(xué)習(xí)難點:會用量角器量角的度數(shù)一、自主學(xué)習(xí)1、認(rèn)識量角器(1)認(rèn)識角的計量單位。思考:量角器是什么形狀的?(是個半圓),從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份?說明:把半圓平均分成180份,每一份所對的角就叫做1度的角。也就是說,計量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個小圓圈“ °”來表示,此為“1度”,(2)認(rèn)識量角器的結(jié)構(gòu)。把半圓分成180等份,每一份是1°,。請同學(xué)們觀察,量角器上小圓點叫做量角器的中心。再仔細(xì)觀察,量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0°

35、;-180°是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢? (3)外圈的刻度線,從左邊o°刻度線起? 組內(nèi)找出10°、30°、90°、120°、180°,從左邊起找出外圈50°的刻度線,找出90°的刻度線?找出外圈125°的刻度線?(4)從右邊起,內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0°的刻度線?45°80°?90°組內(nèi)學(xué)生找出140°、180°的刻度線。(5)請同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?從左邊起,找0°、135°

36、、180°刻度線。再從右邊起,找10°135°180° 刻度線。2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38頁1 角的大小變化有什么規(guī)律?(角的大小與邊的長短沒有關(guān)系,只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大,角就越大,張開得越小,角就越小。)二、合作探究、歸納展示量角的方法:(小組合作完成,一組展示,其余補充、評價)友情提示:量角的時候量角器的中心和角的頂點重合,量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合,看角的另外一條邊對著刻度幾,這個角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合,一看數(shù)”三、過關(guān)檢測:1、 p38頁做一做2、p39頁練習(xí)四3-7題3、認(rèn)真閱讀課本3738頁、

37、頁內(nèi)容,完成下面填空、角的計量單位是( ),用符號( )表示。、把一個圓平均分成( )份,每一份所對的角就是( )記作( )。、量角的步驟是:兩角器的中心與( )重合,0度刻度線與( )重合。另一條邊在量角器上所對的刻度是多少,這個叫就是多少度。、量一量76頁各角的度數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?、量角時,什么時候讀外圈的刻度?什么時候讀內(nèi)圈刻度?、看看書上的圖示,能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎?( )( )( )4、p39頁第8題總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:角的分類和畫法主備人

38、 李義湘 審核人黃源軍 劉 麗 使用日期 教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、自學(xué)課本第41頁,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo):1、使學(xué)生認(rèn)識角的分類,掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征,能判斷一個角是什么角;幫助學(xué)生建立不同的角的空間觀念。2使學(xué)生能掌握用量角器畫角的方法,能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)重點: 能用量角器畫指定度數(shù)的角學(xué)習(xí)難點:會用量角器量角的度數(shù)一、自主學(xué)習(xí)p41頁1、組內(nèi)同學(xué)每人畫出3個角,比較得出角是有大有小的。問:根據(jù)角的大小能不能把它

39、們分成幾類呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類和畫法。2、認(rèn)識直角的度數(shù)。(1)提問:組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請用量角器量一量三角尺上的直角,告訴組內(nèi)同學(xué),直角是多少度。提問:數(shù)學(xué)書封面的一個角是多少度?課桌面的一個角是多少度?黑板面的一個角是多少度?你知道長方形和正方形的每一個角都是多少度嗎?3、認(rèn)識平角。組內(nèi)每個同學(xué)畫:先點一個點,再用直尺,從這點出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。指一指,這個角的頂點在哪里,兩條邊在哪里?請同學(xué)在練習(xí)本上畫一個平角,再量一量自己畫的平角是多少度。提問:你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎? 指出:平角是180。

40、你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎?提問:1平角等于幾個直角?(1平角2直角)4、認(rèn)識銳角和鈍角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義,讓學(xué)生讀一讀。5認(rèn)識周角。指著圖說明:一條射線繞著端點旋轉(zhuǎn)一周所成的這個角,是周角。(畫圖)每個同學(xué)說一說,什么樣的角叫做周角,再看一看書上怎樣說的,然后告訴同學(xué)說明:周角是360。請組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比,一個周角等于幾個平角?等于幾個直角?6、自學(xué)p42頁 角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法:1、用小木條組成的活動角演示,從銳角起,旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角,讓學(xué)生說明每次是什么角,為什么?2、在黑板上畫出銳

41、角、直角、鈍角、平角、周角(小組合作完成,一組展示,其余補充、評價)三、過關(guān)檢測:1、 p38頁做一做2、p39頁練習(xí)四3-7題3、認(rèn)真閱讀課本37、38頁內(nèi)容,完成下面填空、角的計量單位是( ),用符號( )表示。、把一個圓平均分成( )份,每一份所對的角就是( )記作( )。、量角的步驟是:(1)兩角器的中心與( )重合,0度刻度線與( )重合。(2)另一條邊在量角器上所對的刻度是多少,這個叫就是多少度。4、量一量76頁各角的度數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?5、量角時,什么時候讀外圈的刻度?什么時候讀內(nèi)圈刻度?6、p39頁第8題總結(jié)、評價:今天的學(xué)習(xí),我學(xué)會了: 。我在 方面的表現(xiàn)很好,在 方面表現(xiàn)不

42、夠,以后要注意的是: ??傮w表現(xiàn)(優(yōu)、良、差),愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題:口算乘法主備人 黃源軍 審核人 李義湘 劉 麗 使用日期 教學(xué)思路糾錯欄使用說明及學(xué)法指導(dǎo):1、46頁例1及相應(yīng)練習(xí),用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點,課上小組討論交流,答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并掌握整百數(shù)(幾百幾十?dāng)?shù))乘整十?dāng)?shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。2、讓學(xué)生經(jīng)歷交流各自算法的過程,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納概括能力。4、在運用規(guī)律進行計算的過程中,

43、感受數(shù)學(xué)知識對于解決生活問題的有效性。學(xué)習(xí)重點: 整百數(shù)(幾百幾十?dāng)?shù))乘整十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點:發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。一、自主學(xué)習(xí)p46頁例1及相應(yīng)練習(xí)1、口算下面各題,說出劃線兩題的算法。 30×4 700×8 6×50 5×800 25×47×300 80×6 12×3 60×40 130×30提問:最后一題你會算嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這種類型題的口算方法2、請同學(xué)們看書P45頁六種交通工具的時速,引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學(xué)術(shù)語“速度”的含義。根據(jù)p46第一圖里的的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)

44、問題?“人騎自行車3小時可以行多少千米?”讓學(xué)生獨立口算。16×3=(師巡視,注意統(tǒng)計不同口算方法的種類)組內(nèi)匯報交流。P46第二幅圖,根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息能解決什么數(shù)學(xué)問題?(1)提問:特快列車3小時可以行多少千米?組內(nèi)說一說該怎樣列式?160×3這個算式怎么算?(請同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法,再向全班匯報)3、學(xué)生對比16×3= 和160×3= ,讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中,總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。3、將第1題增加1個條件“30小時行多少千米?”16×30=4、讓學(xué)生在與“16×3”的對比中歸納出簡便算法。二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法:(小組合作完成,一組展示,其余補充、評價)三、過關(guān)檢測:1、 p46頁做一做2、p47頁練習(xí)六1-3題3、400×30這個算式怎么算?(請同學(xué)們認(rèn)真思考后在小組內(nèi)交流你的算法,再向全班匯報)4個百×312個百,4個

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