我多想去看看教學(xué)思路

1、11.我多想去看看元山小學(xué) 賈玉梅教材分析：      本課是一首詩(shī)歌。作者采用第一人稱(chēng)，以一個(gè)山村的小孩子的口吻，通過(guò)“我”與媽媽的對(duì)話(huà)，表達(dá)了自己非常想去北京天安門(mén)廣場(chǎng)看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望，感情真摯。      教學(xué)目標(biāo) ：1、知識(shí)與能力（1）能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心，方”養(yǎng)成細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣。（2）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（3）讀懂文中的內(nèi)容，了解文中小朋友的愿望。2、過(guò)程與方法（1）欣賞圖片，激趣導(dǎo)入，整體感知，識(shí)記生字

2、。（2）句式訓(xùn)練，激發(fā)情感，指導(dǎo)朗讀。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，懂得熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句。2、識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、激趣引入播放升國(guó)旗視頻等同學(xué)看完后提問(wèn)，剛才放的是什么?有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)學(xué)生回答后教師強(qiáng)調(diào)，對(duì)了，剛才播放的是天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式，大家看了覺(jué)得有什么感想嗎(教師可適當(dāng)解說(shuō)升旗儀式的雄偉壯觀(guān))，2、提問(wèn)：同學(xué)們還想不想知道北京還有什么好看的，好玩的？課件出示。北京風(fēng)光，3、提問(wèn)，北京有這么多好看的，好玩的，那么同學(xué)們想不想去看一看呢？然后引出課文，板書(shū)課題"1

3、1、我多想去看看"生齊讀課題。二，初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、課件出示課文，聽(tīng)錄音范讀，生畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2、讀了課文，你們知道那個(gè)孩子想去北京看什么嗎？（升旗儀式）同學(xué)們你們想去北京看看嗎？那么，你們知道我們居住的四川到北京有多遠(yuǎn)嗎？就讓我們來(lái)看一看吧！課件出示地圖(教師解說(shuō)，圖上看起很近，實(shí)際很遠(yuǎn)很遠(yuǎn))，要從四川去北京，路上會(huì)遇到很多我們沒(méi)學(xué)過(guò)的字，那么你們會(huì)認(rèn)嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看吧！3、課件出示生字，學(xué)生齊拼讀生字，教師引導(dǎo)學(xué)生記憶字形。4、分組讀，抽生讀，賽讀，帶到詞語(yǔ)中讀。三、品讀課文，升華情感。1、北京那么大，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者最想去北京看什么？（升旗儀式）你是怎么知道的？

4、（從課文中讀懂的）2、是呀，每篇課文都有許多的小秘密，等著同學(xué)們?nèi)ソ议_(kāi)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（課件出示課文）3、抽生說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？4、好，同學(xué)們都說(shuō)得真好。文中的小朋友的家住在深山里，要沿著彎彎的小路才能走出大山，可還要坐幾天幾夜的火車(chē)才能到達(dá)北京，北京對(duì)他來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn)。雖然北京很遙遠(yuǎn)，可媽媽卻說(shuō)那里有一座天安門(mén)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀(guān)，所以文中的小朋友非常想去北京看看。5、生齊讀課文6、師：多么壯觀(guān)的升旗儀式?。∧銈兛磸V場(chǎng)上人是那么多，國(guó)旗班戰(zhàn)士是那么威武，五星紅旗是那么鮮艷，國(guó)歌是那樣嘹亮，如果能親自參加那該多好??！你們想去看看嗎?那大說(shuō)出來(lái)吧！(我多想

5、去看看!我多想去看看)四、拓展1、考考大家，讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)北京是我國(guó)的 。五星紅旗是我國(guó)的 。我們愛(ài) 。我們愛(ài) 。是呀，北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，我們愛(ài)北京，我們愛(ài)五星紅旗。北京是我們每個(gè)人都向往的地方，就讓我們從小努力學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)去北京看看的愿望吧2、 這節(jié)課同學(xué)都學(xué)得非常的認(rèn)真，非常的好，下面我們就來(lái)輕松一下，一起聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的跟著一起唱我愛(ài)北京天安。5、 板書(shū)設(shè)計(jì) 11 我多想去看看 遙遠(yuǎn) 北京 我多想去看看 升旗儀式 壯觀(guān) 教后反思： 本課教學(xué)我以“情”貫穿全文，以“情”為導(dǎo)線(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具體做法是： 一、通過(guò)多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的情感。 山村的孩子對(duì)天安門(mén)的升旗儀式也許是陌生的（我們的孩子也不例外）因此，我們利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生面前展現(xiàn)了天安門(mén)廣場(chǎng)升旗的雄偉壯觀(guān)場(chǎng)面，讓孩子置身其中，讓他們有身臨其境的感覺(jué)。 二、通過(guò)多種形式的品讀，領(lǐng)悟文中的情感。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。每個(gè)孩子的生活經(jīng)歷不同，生活環(huán)境不同，所以每個(gè)孩子的語(yǔ)言表達(dá)，情感體驗(yàn)多有不同。初讀時(shí)，我讓他們合作學(xué)習(xí)字詞，然后再重點(diǎn)交流。品讀時(shí)，我先讓學(xué)生提出不懂的地方，然后指導(dǎo)學(xué)生討論、理解，再指導(dǎo)朗讀，最后再以多種形式的讀，如：齊讀，賽讀，同桌讀，等來(lái)領(lǐng)悟其中的感情。 三、通過(guò)拓展延伸，延續(xù)