《運動的快慢》說課稿

1、運動的快慢說課稿各位老師大家好！我是來自菁蕪洲屮學的黃蔚，今天我說課的題口是人教版八年級物理上冊第 一章笫三節(jié)運動的快慢。我將從教材分析、學生分析、教學目標、重點難點、 教法學法、教學過程這幾方而對本節(jié)進行闡述。一. 說教材分析1教材的地位、作用、分析本節(jié)課所要講授的運動的快慢是在學習了機械運動的知識基礎(chǔ)上，進一步學 習運動的有關(guān)知識。速度的概念是中學物理運動學中最基木的概念，理解并掌握 了速度的概念，在教學過程中，教師要引導學生體驗分析在運動路程相同時，通過比較時間 來判斷物體運動的快慢；在運動時間相同時，通過比較運動路程來判斷物體運動 的快慢；在運動路程和時間都不相同的情況下，通過比較在單

2、位時間內(nèi)物體運動 的路程長短來判斷物體運動的快慢，從而理解并建立起速度的概念及單位，通過 利用公式的簡單計算來掌握速度單位的換算；通過實際生活中的例了，了解勻速 直線運動和變速直線運動的區(qū)別，以及平均速度的概念o二、學生分析中學生對速度、路程等物理概念都有i定的了解，但是學生對本節(jié)課還是喜歡 物理又害怕難，喜歡的是以前接觸過速度的計算，怕的是利用物理公式解決速度 問題還是第一次，特別是數(shù)學底子薄的學生。因此激發(fā)學生的學習興趣和加強自 信顯得特別的重要。教學中可以利用學生喜歡看鮮明、生動、不平常的現(xiàn)象的心 理激發(fā)學生的學習興趣。三、教學目標：1. 知識與技能：(1) 能用速度描述物體的運動情況(

3、2) 能用速度公式進行簡單的計算，能進行速度單位間的換算(3) 知道勻速直線運動的概念2. 過程與方法：(1) .經(jīng)丿力觀察物理現(xiàn)彖的過程，能簡單描述所觀察的現(xiàn)彖的主要特征，具冇初步的觀察能力。(2) 能應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題，具冇初步的分析問題、解決問 題的能力3 情感態(tài)度與價值觀：(1) 感受科淫與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感，具冇對科淫求知欲(2) 在解決問題的過程屮，冇克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅四、重點難點重點：1速度概念的建立過程。2.理解和掌握速度的概念難點：1速度單位的換算五、教學方法1、觀察比較法：通過對生活當小實際事例的比較，理解速度的概念和勻速

4、直線 運動和變速宜線運動的區(qū)別：2、練習法：通過學生練習，學會應(yīng)用速度公式進行簡單的計算和速度單位 的換算。六、教學程序設(shè)計(-)課題引入通過多媒體展示“2004年奧運會上劉翔奪冠”的實錄引入課題。利用學生感興 趣的具體事例導入課題，更具有吸引力，效果要比教材“想彖議議”引入更好。 教師提問：劉翔用了 12秒88跑完了 110米，你們想知道他有多么快嗎？(-)新授課程1、首先學生看教材“想想議議”欄目中提岀的問題，讓學生充分討論。教師也 可以提出以下問題，以啟發(fā)學生的思路。蝸牛在地面沿直線爬行、自行車在平直的公路上行駛、飛機在空屮沿直線飛 行，他們的運動情況有何區(qū)別？學生很容易得出結(jié)論“他們運

5、動的快慢不一樣”。然后讓學生繼續(xù)討論：生 活中怎樣比較物體運動的快慢呢？待充分討論后，師生共同歸納出幾個辦法。(1) 相同時間內(nèi)，通過路程遠的運動的快。女|【，二人同時同地岀發(fā)，走在前而 的運動的快。(2) 相同的路程，所用吋間短的運動得快八如，百米賽跑，先到終點的運動的 快。(3) 時間、路程都不相同時，is內(nèi)通過路程遠的運動的快。從而引入速度的概念，引入時應(yīng)注意從以下幾個方面完善學生對速度的認識：(1)物理意義(2)定義(3)公式(4)國際單位、常用單位然后指導學生觀察教材小的圖1.3-2,認識汽車的速度表。讓學生閱讀小資料， 了解一些物體運動的速度。并讓學生進行單位換算練習，如：lm/s

6、=km/h； 5m/s=km/h； 72km/h=m/s2、在生活中，做機械運動的物體的運動情況相同嗎？機械運動時怎樣分類的？ 哪類運動是最簡單-的機械運動？引導學牛觀察教材屮“想想議議”，學生會發(fā)現(xiàn), 甲圖屮的汽車在相同的時間內(nèi)通過的路程都相等，運動的路線是直線，乙圖屮在 相同的時間內(nèi)通過的路程不相等，運動的路線也是直線。在此基礎(chǔ)上，引出勻速 直線運動的概念。還應(yīng)讓學生了解，物體做直線運動時，若在相同的吋間內(nèi)通過 的路程不相等，這樣的運動叫變速直線運動，可以用公式v=s/t計算出做變速直 線運動的物體的平均速度。3、講解教材中的例題，學會使用公式v二s/t及變形公式s二vl、t=s/v解決簡單 的問題。在練習過程中，應(yīng)規(guī)范