區(qū)域推進(jìn)廉潔文化教育的行動(dòng)研究申報(bào)書

1、金壇市教科研課題申報(bào)、評(píng)審書課題名稱：區(qū)域推進(jìn)廉潔文化教育的行動(dòng)研究課題主持人：所在 單位： 金壇市教育"中報(bào)日期：2008年10月擬結(jié)題時(shí)間：2010年7月金壇市教育局研訓(xùn)中心填寫說(shuō)明1 、常州市教科研課題均填寫此表2、申報(bào)人不需填寫“項(xiàng)目類別”和“編號(hào)”。3、本表用計(jì)算機(jī)打印或鋼筆認(rèn)真準(zhǔn)確地填寫，一式三份、課題研究人員基本情況主持人姓名性別民族出生 年月行政職務(wù)專業(yè)技 術(shù)職稱研究專長(zhǎng)最后學(xué)歷最后學(xué)位工作單位聯(lián)系電話通訊地址郵政編碼電子信箱課題組成員基本情況（不含主持人）姓名專業(yè)技術(shù) 職稱工作單位研究 專長(zhǎng)在課題組中的分工情況課題主持人（2007年8月前）曾擔(dān)任過(guò)哪些教育科研項(xiàng)目研

2、究，完成情況如何課題級(jí)別課題名稱批準(zhǔn)時(shí)間在課題中的分工完成情況發(fā) 表 或 出 版 的 主 要 論 文 或 著 作論文或者作名稱出版部門或發(fā)去報(bào)刊日期、課題設(shè)計(jì)論證1、選題：本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的意義。2、內(nèi)容：本課題研究的主要思路（包括視角、方法、途徑、目的），重要觀點(diǎn)。3、價(jià)值：本課題創(chuàng)新程序，理論 意義，應(yīng)用價(jià)值。4、研究基礎(chǔ)：已有相關(guān)成果，主要參考文獻(xiàn)（限填 10項(xiàng)）。（請(qǐng) 分4部分逐項(xiàng)填寫，限2500字內(nèi)，可附頁(yè)）一、選題：本課題研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的意義。中共中央關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要明確提出：“要大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、

3、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村?！薄敖?育行政部門、學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操?！苯逃到y(tǒng)肩負(fù)著教書育人的神圣使命，具有示范社會(huì)的功能，加強(qiáng)反腐倡廉教育尤為重要。 要以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政主要負(fù)責(zé)人以及關(guān)鍵崗位人員，作為反腐倡廉教育的重點(diǎn)對(duì)象， 把反腐倡廉教育貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)、選拔、管理、使用各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)建和完善反腐倡廉“大宣 教”格局。同時(shí)，反腐倡廉教育還要面向全體黨員干部，面向全體教職員工。要“因材施教”， 提高針對(duì)性，增強(qiáng)教育效果。學(xué)校廉潔教育，作為國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分，“反腐敗從小抓起”并無(wú)不當(dāng)，這已成為全

4、世界的共識(shí)和舉措。各級(jí)各類學(xué)校要結(jié)合貫徹落實(shí)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)，認(rèn)真抓好在 國(guó)民教育中加強(qiáng)廉潔教育這件大事，要區(qū)分層次，積極試點(diǎn)，逐步把廉潔教育納入各級(jí)各類學(xué)校德育體系，讓廉政文化進(jìn)校園，廉潔教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂。要把理想信念教育、師德教育、職業(yè) 道德教育和法紀(jì)教育相結(jié)合， 在教育系統(tǒng)構(gòu)筑起抵御腐朽思想侵蝕的思想道德和黨紀(jì)國(guó)法教育的 防線。學(xué)校，是育人的場(chǎng)所；教育，決定著社會(huì)的未來(lái)。廉政文化進(jìn)校園，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敬廉崇潔 的品德、弘揚(yáng)整個(gè)社會(huì)的廉政文化、 造就社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有重要意義。把廉潔教育融于校園

5、文化建設(shè)中，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征，創(chuàng)設(shè)形式多樣的教育載體，構(gòu)建豐富多彩 的教育平臺(tái)，以生動(dòng)活潑的內(nèi)容，入耳入目入心，使廣大師生在豐富多彩的文體活動(dòng)中受到廉潔 的教育和熏陶，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位， 成為我們一個(gè)值得深思和探討的問(wèn)題?；谝陨纤伎?，結(jié)合我市學(xué)校教育的特點(diǎn)， 我們提出“區(qū)域推進(jìn)廉潔文化教育的行動(dòng)研究”，旨在遵循新課改理念，對(duì)學(xué)校德育課程改革的微觀領(lǐng)域作些研究與嘗試，它的提出是加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)黨建和中小學(xué)德育工作的需要，是提高新一代公民道德素質(zhì)的需要。二、內(nèi)容：本課題研究的主要思路（包括視角、方法、途徑、目的），重要觀點(diǎn)。蓮，因潔而尊；人，因廉而正。廉是教化

6、的根本。廉正，義為廉潔正直；廉政，義為廉潔政 治；廉明，義為廉潔而清明；廉潔，義為不昧金，不賄選，不攀比，不貪占。廉潔文化以廉政為 思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。在中小學(xué)進(jìn)行廉潔教育就是以廉潔為主題，圍繞廉潔開(kāi)展一系列文化教育活動(dòng)，使廉潔的觀念深入到教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的內(nèi)心中去，樹(shù)立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、 地位觀、利益觀，形成“廉潔誠(chéng)信” 的良好風(fēng)尚，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。（一）研究原則1、正面引導(dǎo)原則。 要堅(jiān)持科學(xué)引導(dǎo)，以正面事例，正面說(shuō)理為主，開(kāi)展青少年學(xué)生的廉潔 教育，要以先進(jìn)典型和正面形象充實(shí)學(xué)生的思想，使青少年學(xué)生在積極向

7、上的氛圍中增強(qiáng)認(rèn)知能力。2、多向整合原則。 要通過(guò)多種途徑、多種活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動(dòng)載體，要把“廉 政文化進(jìn)校園”工作與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、師德行風(fēng)建設(shè)、實(shí)施素質(zhì)教育、校園文化建設(shè) 等工作結(jié)合起來(lái)。3、潛移默化原則。 要將校園廉潔文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容及要求自然地滲透到德育工作中，通 過(guò)正面引導(dǎo)，使學(xué)生樂(lè)于和易于接受，在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的浸潤(rùn)中，樹(shù)立廉潔的意識(shí)和觀念。4、施受相宜原則。 要充分考慮到受教育者的實(shí)際情況，教育活動(dòng)要做到正面與負(fù)面相宜， 警示性案例要盡量避免超越少年兒童的接受程度，積極引導(dǎo)學(xué)生更多地看到健康和光明的未來(lái)。（二）研究目標(biāo)1、在全體教職員工中開(kāi)展“廉潔從教、服

8、務(wù)學(xué)生”為主題的廉潔文化教育活動(dòng)，通過(guò)教育 活動(dòng)促進(jìn)我市教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師。2、在學(xué)生中開(kāi)展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng)，把廉潔文化教育活動(dòng)融入學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，形成一套有特色的校園廉潔文化教育與學(xué)科、活動(dòng)、綜合實(shí)踐等相結(jié)合的廉潔教育的整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制。3、通過(guò)“大手牽小手”等形式，充分發(fā)揮學(xué)校在廉潔教育中的主陣地作用，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校 教育、家庭教育、社會(huì)教育的相互銜接，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密配合的廉潔教育網(wǎng)絡(luò)，使廉 潔教育由學(xué)校向家庭輻射，向社會(huì)延伸。4、挖掘?qū)W校廉潔教育資源，進(jìn)行優(yōu)化整合充分發(fā)揮教育資源的最大功能，推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園工作。學(xué)校

9、黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)取得新成效，校園精神文明建設(shè)得到新提升，社會(huì)和家長(zhǎng)的滿意度進(jìn)一步提高。（三）研究?jī)?nèi)容1、如何將廉潔教育與師德建設(shè)相結(jié)合的研究教師是人類文明的傳播者，需要用先進(jìn)的思想武裝頭腦，做到真學(xué)、真信、真懂、真用，爭(zhēng) 取發(fā)言權(quán)。在干部和黨員教師中開(kāi)展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的廉潔文化教育活動(dòng)。通 過(guò)教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，促使全體行政干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模。在教師中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)，促 進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，不僅做到“學(xué)高為師”，更要突出“身正為范”。如開(kāi)展了 “師魂 頌”演講比賽；有的開(kāi)展“送你

10、一條廉潔贈(zèng)語(yǔ)”；有的開(kāi)展“樹(shù)清廉風(fēng)尚，鑄高尚師德”主題教 育黨課，開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)。還可以以科組為單位，把開(kāi)展廉政、廉潔教育作為課題來(lái)進(jìn)行 探索研究，待條件成熟，上升到理性層面，寫出專題報(bào)告。2、如何將廉潔教育與主題教育相結(jié)合的研究學(xué)生品德和行為習(xí)慣形成、知識(shí)與能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，實(shí)施 廉潔教育必須注重組織開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、墻報(bào)、國(guó) 旗下講話等豐富多彩、形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)全體學(xué)生“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”的意識(shí)。并注重各活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生在靈活多樣的教育活動(dòng)中自然而然地體驗(yàn)、積累，從 而形成正確的道德觀念。3

11、、如何將廉潔教育與校園文化相結(jié)合的研究。充分利用現(xiàn)有校園文化平臺(tái)，有的學(xué)校修建廉潔教育文化長(zhǎng)廊，制作展板、建立格言警句標(biāo)識(shí)牌；有的建立廉政文化校園網(wǎng)，開(kāi)展廉潔漫畫網(wǎng)絡(luò)大賽；有的學(xué)校開(kāi)辦“廉政文化角”、“法制宣傳欄”、“廉政時(shí)事角”、“廉潔教育宣傳報(bào)”等；有的開(kāi)展廉政格言警句評(píng)選、廉政建設(shè) 征文活動(dòng)。4、如何將廉潔教育與家庭教育相結(jié)合的研究。發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量參與到廉潔教育活動(dòng)中來(lái)，產(chǎn)生“大手抓小手，小手牽大手”的良性互動(dòng)效應(yīng)。要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、 家長(zhǎng)開(kāi)放周、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)，做好以廉潔為內(nèi)容的宣傳活動(dòng)，通過(guò)“小手牽大手”，利用教育的雙向性，達(dá)到學(xué)生與家長(zhǎng)、教師、社區(qū)以及更大范圍人員的互動(dòng)，在互 動(dòng)教

12、育中放大“廉潔文化進(jìn)校園”的社會(huì)效應(yīng)。5、如何將廉潔教育與課堂教學(xué)相結(jié)合的研究課堂教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行廉潔教育的有效途徑。學(xué)校中的語(yǔ)文、思品、社會(huì)、歷史等學(xué)科，其 教材內(nèi)容都蘊(yùn)涵著豐富的廉潔教育內(nèi)容。寓“敬廉崇潔”教育于學(xué)科教學(xué)之中，梳理整合各學(xué)科教材中蘊(yùn)涵著的豐富的廉潔教育內(nèi)容，在教學(xué)中滲透廉政文化，通過(guò)感受、交流、討論等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。充分運(yùn)用教材，有效進(jìn)行廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生敬廉崇潔的道德情感，以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力。6、如何將廉潔教育與校本課程相結(jié)合的研究。廉潔教育的教材要具有地方性特色，教材內(nèi)容要體現(xiàn)青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的故事、熟悉的典故，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

13、學(xué)習(xí)的積極性。可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)訪談、社區(qū)調(diào)查等形式廣泛調(diào)研，組織編寫，初步形成一個(gè)序列，以便我市中小學(xué)教師開(kāi)展廉潔教育過(guò)程中選取使用。(四)課題研究方法本課題將采用調(diào)查法、行動(dòng)研究法、個(gè)案分析法和總結(jié)法等開(kāi)展研究。(五)研究進(jìn)度1、準(zhǔn)備階段：2008年10月一12月，學(xué)習(xí)教育理論，制訂研究方案，建立研究組織。(1)課題組成立，組織研討會(huì)，學(xué)習(xí)課題研究計(jì)劃和相關(guān)材料，明確本課題及各成員各自的研究任務(wù)。(2)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究，了解教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于廉潔教育的認(rèn)知水平及基本情感。(3)總結(jié)反思各參與研究的學(xué)校開(kāi)展廉潔文化教育的成功和得失，豐富研究基礎(chǔ)。(4)各校根據(jù)本方案和學(xué)校實(shí)際情況選定

14、子課題，制定子課題研究方案。2、實(shí)施階段：2009年1月2010年12月，全面實(shí)施方案，深入探索研究，完成實(shí)驗(yàn)操作，基本達(dá)到目標(biāo)。(1)各學(xué)校制訂子課題研究方案，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作。(2)各學(xué)校制訂具體的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，每?jī)稍抡匍_(kāi)一次學(xué)校課題負(fù)責(zé)人研討會(huì)，擇機(jī)組織課題組學(xué)校赴外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。(3)每學(xué)期在一所學(xué)校舉行一次階段成果匯報(bào)展示活動(dòng)，(4)認(rèn)真做好研究臺(tái)帳和資料的歸檔工作。(5)編篡我市廉潔教育指導(dǎo)用書(教師讀本、學(xué)生讀本和家長(zhǎng)讀本)。3、總結(jié)階段：2011年1月7月，結(jié)題鑒定驗(yàn)收，展示實(shí)驗(yàn)成果，全面總結(jié)推廣。(1)子課題學(xué)?？偨Y(jié)。各校推進(jìn)廉潔文化教育的行動(dòng)研究總結(jié)。(2)全市總結(jié)和推廣。組織專家和

15、教師進(jìn)行市級(jí)推進(jìn)廉潔文化教育的行動(dòng)研究學(xué)術(shù)研討和推進(jìn)活動(dòng)，研究成果專項(xiàng)展示。(3)完成研究報(bào)告，結(jié)題評(píng)估鑒定驗(yàn)收。三、價(jià)值：本課題創(chuàng)新程序，理論意義，應(yīng)用價(jià)值。廉潔教育目前已在中小學(xué)逐步推進(jìn)，但從實(shí)現(xiàn)教育的效度和信度看，雖然我市區(qū)各校都已經(jīng)開(kāi)始這一領(lǐng)域的探索，但總體上看還處于剛起步階段，本課題就是試圖從統(tǒng)整的方式、途徑、內(nèi) 容等方面進(jìn)行全方位的研究，力圖為中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育提供有益的思路。在學(xué)校開(kāi)展“廉潔教育”是一項(xiàng)全新的工作，我們大膽探索，積極實(shí)踐，不斷創(chuàng)新學(xué)校廉政文化建設(shè)的有效載體，初步形成了明確三個(gè)層面，即：在領(lǐng)導(dǎo)層面。開(kāi)展以“廉潔教育、勤儉辦 學(xué)”為主題的教育活動(dòng)，提高黨員干部的廉政意

16、識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，促進(jìn)黨員干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，發(fā)揮先鋒模范作用，辦人民滿意的教育；在教師層面。開(kāi)展“廉潔從教、 服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)廣大教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良 風(fēng)氣影響，依法執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信服務(wù)、為人師表、做一名人民滿意的教師；在學(xué)生層面。 開(kāi)展“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的教育活動(dòng)，教育活動(dòng)涵蓋理想信念、道德品質(zhì)、傳統(tǒng)美德 和法制意識(shí)四個(gè)方面內(nèi)容，使學(xué)生從小樹(shù)立敬廉崇潔的意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。力求把廉潔光榮、 腐敗可恥的思想逐漸植根于中小學(xué)生的心靈；把廉以養(yǎng)德、執(zhí)教為民的職業(yè)道德開(kāi)始扎根于教師的腦海； 把廉潔辦學(xué)、教育

17、服務(wù)的良好風(fēng)氣維護(hù)了學(xué)校的純潔； 把廉以立 品、清廉為人的理念輻射到社會(huì)家庭。四、研究基礎(chǔ)：已有相關(guān)成果，主要參考文獻(xiàn)。我市兩年前就積極推進(jìn)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，我已經(jīng)進(jìn)行了探索并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。 如華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校已編寫的廉潔教育叢書倡廉求潔至善，針對(duì)不同的對(duì)象，分一二年級(jí) 讀本、三四年級(jí)讀本、五六年級(jí)讀本、初中生讀本、教師讀本和家庭讀本共六冊(cè)。教師和家長(zhǎng)讀 本以“誠(chéng)信守法” “崇廉憎腐”為主要內(nèi)容，通過(guò)典型示范、榜樣引導(dǎo)，使廣大老師、家長(zhǎng)得到 廉政文化的教育和熏陶， 形成了 “以廉為榮，以腐為恥”的濃厚氛圍。學(xué)生讀本以正面材料為主， 也選用了少量的反面案例，內(nèi)容涉及古今中外，根據(jù)不同年齡

18、段學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容鮮 活，形式新穎，有較強(qiáng)的吸引力，做到了知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，教趣結(jié)合。主要參考文獻(xiàn)：公民道德建設(shè)實(shí)施綱要關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要讓廉潔教育深入孩子們內(nèi)心，程文浩，教育周刊全面開(kāi)展廉潔教育 建設(shè)學(xué)校廉潔文化，徐一超學(xué)校廉潔教育的目的是什么，華東師大余玉花專家談為學(xué)生“注射反腐疫苗”»,神州新星教育網(wǎng)讓廉潔植根于娃娃心中，中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)查報(bào) 5月19日三、完成課題的條件和保證負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些研究課題；研究成果的實(shí)踐價(jià)值；完成本課題的研究能力和時(shí)間保證；資料

19、設(shè)備；科研手段等。一、負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些研究課題。二、研究成果的實(shí)踐價(jià)值。根據(jù)我市教育的實(shí)際，針對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的的特點(diǎn)，處理好與自我、與社會(huì)、與法律 制度的關(guān)系等角度，構(gòu)建以誠(chéng)信守法為核心，以誠(chéng)實(shí)守信、自信自愛(ài)、勤奮進(jìn)取、誠(chéng)信待人、謙 虛謹(jǐn)慎，遵紀(jì)守法等廉潔品質(zhì)為重點(diǎn)的中小學(xué)縱向銜接，學(xué)校家庭社會(huì)橫向溝通的廉潔教育工作體系，并不斷探索我市學(xué)校廉潔教育的長(zhǎng)效機(jī)制，力求把廉潔光榮、腐敗可恥的思想逐漸植根于中小學(xué)生的心靈；把廉以養(yǎng)德、執(zhí)教為民的職業(yè)道德開(kāi)始扎根于教師的腦海；把廉潔辦學(xué)、教育服務(wù)的良好風(fēng)氣維護(hù)了學(xué)校的純潔；把廉以立品、清廉為人的理念輻射到社會(huì)家庭。三、完成本課題的保障措施。

20、1、各研究學(xué)校要將廉潔教育納入學(xué)校教育的總體規(guī)劃和年度工作目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保 證廉潔教育的時(shí)間， 可根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合不同學(xué)段的要求， 采用課程滲透和利用地方課程時(shí)間 相結(jié)合的方式，確保完成要求中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，并安排必要的時(shí)間和資金，組織開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)。2、各研究學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)和積累，積極開(kāi)發(fā)、利用廉潔教育的軟件、圖文資料、 教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源。 大力提倡學(xué)校使用公用圖書經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一購(gòu)買相關(guān)圖書，供學(xué)生循環(huán)借閱，重視和加強(qiáng)廉潔教育信息網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和共享。3、各研究學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)。將廉潔教育與師德建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)多種途徑、方式 教育、督促教師廉潔執(zhí)教，為人師表

21、，樹(shù)立良好師風(fēng)；要把廉潔教育列入全體在職教師繼續(xù)教育 的培訓(xùn)系列和教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，分層次開(kāi)展培訓(xùn)工作，不斷提高教師開(kāi)展廉潔教育的水平。4、各研究學(xué)校要加強(qiáng)教研活動(dòng)和課題研究，把廉潔教育研究列入學(xué)校課題研究規(guī)劃，定期 組織研討、觀摩活動(dòng)，保證經(jīng)費(fèi)，及時(shí)總結(jié)、交流和推廣研究成果。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)教師的積極 性，有針對(duì)性地開(kāi)展廉潔教育的校本研究。5、各研究學(xué)校要重視對(duì)廉潔教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)。學(xué)校要積極倡導(dǎo)教師主動(dòng)開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)參加廉潔教育活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出者給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校要依法治教，民主管 理，勤儉辦學(xué)，樹(shù)立良好的校風(fēng)，努力為廉潔教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。教材編寫、教師培訓(xùn)、圖片宣

22、傳、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等約10萬(wàn)元四、研究計(jì)劃1、主要研究階段及階段性研究目標(biāo)主要研究階段完成 時(shí)間課題組成員分工階段成果形式、數(shù)量準(zhǔn)備 階段2008.121、課題組成立，組織研討會(huì)，學(xué)習(xí)課題研究計(jì)劃和相關(guān)材料，明確本課題及各成員各自的研究任務(wù)。2、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究，了解教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于廉 潔教育的認(rèn)知水平及基本情感。3、總結(jié)各參與研究的學(xué)校開(kāi)展廉潔文化教育的成功和 得失，豐富研究基礎(chǔ)。4、各校根據(jù)本方案和學(xué)校實(shí)際情況選定子課題，制定子課題研究方案。課題研究方案（1份） 申報(bào)評(píng)審書（1份） 課題計(jì)劃（若7份） 理論學(xué)習(xí)資料（若干份） 學(xué)習(xí)匯報(bào)（若7份）。實(shí)施 階段2010.121、各學(xué)校制訂子課

23、題研究方案，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)工作。2、各學(xué)校制訂具體的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃， 每?jī)稍抡匍_(kāi)一次學(xué)校 課題負(fù)責(zé)人研討會(huì)，擇機(jī)組織課題組學(xué)校赴外出學(xué)習(xí) 取經(jīng)。3、每學(xué)期在一所學(xué)校舉行一次階段成果匯報(bào)展示活動(dòng)，4、認(rèn)真做好研究臺(tái)帳和資料的歸檔工作。5、編篡我市廉潔教育指導(dǎo)用書（教師讀本、學(xué)生讀本和家長(zhǎng)讀本）。研究中期評(píng)估報(bào)告（1份）廉潔教育地方課程教材。教師讀本（1冊(cè)）學(xué)生讀本（若干冊(cè)）家長(zhǎng)讀本（1冊(cè)）廉潔教育究的案例（光盤）廉潔教育的個(gè)案研究（1冊(cè)） 開(kāi)展效果調(diào)查報(bào)告（1份） 廉潔有關(guān)作品（教師、學(xué)生和家 長(zhǎng)3份）總結(jié) 階段2011.71、子課題學(xué)?？偨Y(jié)。各校推進(jìn)廉潔文化教育的行動(dòng)研 究總結(jié)。2、全市總結(jié)和推廣。組織專家和教師進(jìn)行市級(jí)推進(jìn)廉 潔文化教育的行動(dòng)研究學(xué)術(shù)研討和推進(jìn)活動(dòng)，研究成 果專項(xiàng)展不