李治民——八6第二學期數(shù)學教學計劃

1、20152016第二學期八年級(6)班教學計劃教師李治民木學期我繼續(xù)當了班主任，對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一 新生，我的想法是：為了使學生能夠在三年時間里，學到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提 高個人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識口己、提高口己。盡管現(xiàn)在的班主 任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所 犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心里也就沒有什么怨言了。我這 學期的班主任工作計劃如下：一、指導思想1、全面推進素質(zhì)教育,進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級屮

2、提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的 精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增強集體的凝聚力3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例，提高德育的 實效型。4、狠抓班風、學風建設(shè)，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同吋，根據(jù) 學牛的心理和生理特點進行適當?shù)男睦磔o導，以促進學牛的健康成長。二、班級情況分析根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應(yīng)該說，這個學期對學生來說是很重耍的，個人的 行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步，也是學生的少年 時代思想定型和人生觀建立的關(guān)鍵時期。因此，木學期的工作不僅對于我個人，對于學生來 說都是很重要的。經(jīng)過半年的學習

3、和鍛煉，學生們已經(jīng)對學校的基本情況及規(guī)章制度較好的 適應(yīng)性，能夠融入到初中階段的學習當中，在行為習慣上也有了很大的提高，長大的意識明 顯加重。但在心理上鎰要成人的及時引導才能夠止確地樹立人生觀、社會觀。鑒于此 特將 本學期工作計劃詳細列出，希望能夠給己的班主任工作以明確口標。三、h標任務(wù)1、抓常規(guī)，強化學牛口主管理。切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氛 圍，給學生提供一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。采取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他 律”為洎律”。2、創(chuàng)特色，加強班級文化建設(shè)。積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進 一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的集體意識。全班共同商討選定班級

4、特色，從細節(jié)處真 止創(chuàng)建特色班級3、抓成績，創(chuàng)造和諧學習氛圍。強化學風，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結(jié)合自 身情況改進學習方法。進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。正班風，促進班級每位學生 提高自主管理的能力，能“自動、自發(fā)、自覺”的做好學習生活中的每一件事。濃學風，促進 班級每位學生提高白主學習的能力，能有上進之心，責任之心，競爭之心。與學牛融洽相處, 建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。四、工作內(nèi)容及措施（一）思想教育：1. 每天一總結(jié)，針對學生的實際行為強調(diào)文明禮貌，加強中學生守則、屮學生口常行為規(guī)范，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。2. 定期召開班干部會議

5、，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。3. 多多了解關(guān)心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。（二）班風建設(shè)：1. 適當調(diào)整班干部紐織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極 主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。2. 適當調(diào)整人掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有 效的班級衛(wèi)生檢查制度3. 作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和 學習園地，做到每月一換。（三）學風建設(shè)：1. 加強與科任老師溝通，及吋了解學牛的學習動態(tài)。2. 定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作

6、業(yè) 的學生及時進行教育。3. 利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。4. 在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競 爭氛圍。5. 加強對學閑主和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行 一幫一。（四）針對特殊學生，開展特殊教育1. 開學初排出特殊學牛名單，建立特殊學牛檔案。2. 通過多種途徑，釆取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽 取各方意見，建立起豐富的信息來源，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為 動向。要力爭和任課老師及家長對學主有一致的耍求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別 要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教冇好學生。3. 針對