減負(fù)工作總結(jié)_10

1、減負(fù)工作總結(jié) 減負(fù)工作總結(jié) 曾酈萍 對(duì)老師來(lái)講，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求老師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使同學(xué)學(xué)得更主動(dòng)、更活潑；減負(fù)也是不取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成同學(xué)的敵人；減負(fù)不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對(duì)同學(xué)進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上支配的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成?！?“怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是減負(fù)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。 一、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。 愛(ài)好是學(xué)習(xí)的重要緣由。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“全部智力方面的工作都要依靠于愛(ài)好?！睂?duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)頭就要讓

2、他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，使他們喜愛(ài)學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一件歡樂(lè)的事情。培育學(xué)習(xí)愛(ài)好的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣，爭(zhēng)論溝通激趣，動(dòng)手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到趣味性，使同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，從而樂(lè)觀地去探究、去發(fā)覺(jué)、去爭(zhēng)論、去解決、去總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)從課開(kāi)頭到課結(jié)束都帶有愛(ài)好，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。 二、多鼓舞多信任，讓同學(xué)樹(shù)立信念。 信念是人的半個(gè)生命。關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念是老師不行推卸的一項(xiàng)工作。在課堂教學(xué)中，老師要依據(jù)教材和同學(xué)的不同程度，提出不同的要求，要做到面對(duì)全體同學(xué)，又要做到個(gè)別對(duì)待。我主見(jiàn)對(duì)同學(xué)分層要求，從同學(xué)的自我動(dòng)身，都信任自己在進(jìn)步。

3、兒童所憎恨的老師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表?yè)P(yáng)和承認(rèn)的那些老師。因此，我隨時(shí)隨地都留意準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)，承認(rèn)同學(xué)，信任同學(xué)。 他們最大的需求就是盼望與別人溝通與傾訴。減負(fù)有了時(shí)間，最急需的是老師以大伴侶的身份和同學(xué)平坐在一起，廣開(kāi)言路，童言無(wú)忌，想說(shuō)什么說(shuō)什么。通過(guò)同學(xué)說(shuō)，老師了解他們思想、觀點(diǎn)、心態(tài)、情感、需求。通過(guò)老師急躁的說(shuō)，把做人的原則，把激勵(lì)，把鼓舞，不知不覺(jué)地傳達(dá)給同學(xué)。把訓(xùn)練溶于溝通之中。通過(guò)溝通使同學(xué)了解老師的學(xué)問(wèn)，人品，愛(ài)心，把師生的心分散在一起。把老師威信建立在溝通之中。形成有困難找老師出辦法，有懷疑找老師教導(dǎo)，有勝利找老師共享歡樂(lè)，有挫折找老師傾訴衷腸。老師成為同學(xué)最可信任的伴侶，學(xué)校成為同學(xué)不愿離開(kāi)的場(chǎng)所。 三、活躍課堂氣氛，讓同學(xué)振作精神。 心理學(xué)討論表明，在課堂教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)心情不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課，同學(xué)的學(xué)習(xí)心情逐步低落，消失低谷。這就需要老師有意識(shí)地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整心情的方法許多，諸如做一個(gè)練習(xí)（形式不同），互講等。調(diào)整心情的目的在于準(zhǔn)時(shí)消退學(xué)習(xí)疲憊，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 總之，在減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方法