2022年全球氣候變化及其對(duì)人類的影響

1、1 教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱必修一第四單元從人地關(guān)系看資源與環(huán)境第三節(jié)全球氣候變化及其對(duì)人類的影響學(xué)科地理授課班級(jí)高一授課時(shí)數(shù)1 設(shè)計(jì)者所屬學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)1. 課標(biāo)要求根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。2. 教學(xué)理解本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不應(yīng)放在全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看做是客觀存在的事實(shí)，從而探討其對(duì)人類活動(dòng)的影響。因此， 不必過分細(xì)致地分析全球氣候變化的原因，而應(yīng)通過資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)一定的變化和走起，最好能從地質(zhì)時(shí)期、歷史時(shí)期和近現(xiàn)代三個(gè)時(shí)間尺度給出氣候變化資料，以使學(xué)生對(duì)全球氣候變化有全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)， 還應(yīng)給出地理環(huán)境和人類活動(dòng)的相關(guān)資料，以供分析全球

2、氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)， 本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)不在全球氣候變化本身，而在對(duì)于人類活動(dòng)的影響，不必分析全球氣候變化的原因，而應(yīng)通過資料認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)一定的變化周期，分析它對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生的一系列的影響。這里需要說明的是，不能把全球氣候變化狹義理解成全球變暖，全球變暖是針對(duì)近些年氣溫增高而提的，并且強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)的影響。全球氣候變化則是就地理環(huán)境的演變而言的。教材中重點(diǎn)討論的是全球變暖的影響。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)理念的時(shí)代性、生活性。本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：通過分析不同時(shí)期全球氣候的變化，說明全球氣候變化的三種時(shí)間尺度及其特征。過程和方

3、法： 通過閱讀相關(guān)資料，分析近百年來全球氣候變暖的主要原因，說明人類活動(dòng)對(duì)全球氣候變暖的影響。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過探究全球變暖對(duì)自然環(huán)境和人類的影響，認(rèn)識(shí)全球氣候變暖問題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注人類生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者特征分析精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -2 學(xué)生對(duì)目前全球變暖這種現(xiàn)象應(yīng)該是深有體會(huì)，也能例舉出大量相關(guān)案例；但是缺乏對(duì)全球變暖的深入探究。因此，應(yīng)該從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生通過小組分工、合作探究的方法，從而對(duì)于全球變暖這一現(xiàn)象進(jìn)行深思、探

4、討、歸納，得出正確的總結(jié)。而且學(xué)生經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，已具備初步的地理分析、推理能力，通過適當(dāng)引導(dǎo)，他們能夠條理清晰地概括事物之間的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)方法讀圖分析法，自主探究法，講授法，對(duì)比學(xué)習(xí)法教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容解決措施教學(xué)重難點(diǎn)全球氣候變暖的原因、影響和對(duì)策小組合作，案例探究教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境【教學(xué)事件1】 多媒體展示： 漫畫地球出汗了【提問】該漫畫反映了當(dāng)前全球關(guān)心的什么問題？觀看圖片， 并思考?xì)w納。從漫畫切入，引入課題全球變暖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展示目標(biāo)提出要求【提問】了解一下同學(xué)們對(duì)這個(gè)問題有哪些認(rèn)識(shí)？【教學(xué)事件2】 通過 bbs論壇展示對(duì)溫室效

5、應(yīng)的不同觀點(diǎn)。【教學(xué)事件3】 針對(duì)資料查閱及討論交流提出具體要求。1. 個(gè)人自主瀏覽校園網(wǎng)論壇中有關(guān)全球變暖的討論。通過自主瀏覽論壇相關(guān)內(nèi)容，了解他人對(duì)全球變暖的認(rèn)識(shí)，激發(fā)自我探究意識(shí)。明確相關(guān)要求，為分組活動(dòng)確立規(guī)則。搜 集 整理提煉觀點(diǎn)【教學(xué)事件4】 出示對(duì)全球變暖的影響的利與弊兩種觀點(diǎn)，提出要求“你支持哪種觀點(diǎn)？”以共同感興趣的話題， 自由組合， 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組， 合理分工， 百度搜集，記錄整理，提煉觀點(diǎn)。學(xué)生自由選擇一種觀點(diǎn)，通過論壇交流，持相同觀點(diǎn)的同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，并進(jìn)行內(nèi)部分工，利用搜索平臺(tái)查詢相關(guān)信息，為自己的觀點(diǎn)尋求論精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

6、- - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -3 據(jù)，并將有效信息 進(jìn) 行 分 類 整理。為辨析交流做準(zhǔn)備。探究、 質(zhì)疑、辨析、交流【教學(xué)事件5】以“全球變暖是利還是弊？”為話題展開討論。教師適時(shí)引導(dǎo)。小組推選發(fā)言人，闡述觀點(diǎn)。其他成員可以對(duì)反方進(jìn)行質(zhì)疑、可對(duì)其它同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。課堂引入辯論機(jī)制，觀點(diǎn)發(fā)生碰撞。一方面需要學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，尊重對(duì)方。另一方面需要學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以理服人。學(xué)生的能力在活動(dòng)中生成，在活動(dòng)中提高。小結(jié)提升【教學(xué)事件6】對(duì)學(xué)生討論的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)課后活動(dòng)提出要求。提問、講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)延伸拓展到課外。板書設(shè)計(jì)地質(zhì)時(shí)期

7、全全球氣候變化人類歷史時(shí)期球近現(xiàn)代儀器觀測(cè)時(shí)期氣燃燒礦物燃料侯全球氣候變暖的原因二氧化碳等溫室氣體增多變?yōu)E伐森林化及導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整其全球氣候變暖的影響導(dǎo)致全球海平面上升對(duì)導(dǎo)致干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害事件增加人對(duì)人類健康的威脅會(huì)增加類節(jié)約能源，提高能源利用率的緩解全球變暖的對(duì)策開發(fā)新能源，改善能源結(jié)構(gòu)影植樹造林響加強(qiáng)國際合作精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -4 反饋練習(xí)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答各題：材料一2000 年三月下旬，聯(lián)合國氣候變化框架公約京都議定書締約方大會(huì)在荷蘭首都召開

8、，會(huì)上氣候?qū)W家發(fā)出警告：如果對(duì)溫室氣體不進(jìn)行有效的控制，在未來100 年內(nèi)全球氣溫將上升2 6，給數(shù)以億計(jì)的人們帶來災(zāi)難。與會(huì)代表一致譴責(zé)美國在控制溫室氣體方面的消極態(tài)度，憤怒的荷蘭代表將生日蛋糕砸在美國代表的臉上。材料二京都議定書主要是要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體的排放量。然而2001 年3 月下旬，美國總統(tǒng)布什宣布拒絕履行京都議定書，引起世界輿論大嘩。1按照因果關(guān)系將下列選項(xiàng)用字母代填在圖中方框內(nèi)：a全球海平面上升b海洋表層出現(xiàn)熱膨脹c極地冰雪融化d沿海低地、良田、城市被淹沒e大氣中溫室氣體濃度增高f大量燃燒礦物化石燃料g全球平均氣溫上升h大量森林植被遭受破壞與砍伐2據(jù)研究，人類大量

9、排放的溫室氣體中除二氧化碳外，還有（）a氮氧化合物b硫氫化合物c氟利昂d沼氣3關(guān)于長(zhǎng)期過度排放二氧化碳嚴(yán)重后果的不正確說法是（）a溫帶一些耕作業(yè)發(fā)達(dá)區(qū)將會(huì)退化成草原b南極洲平均海拔高度將增加c加拿大農(nóng)牧業(yè)區(qū)將擴(kuò)大d上海、加爾各答等沿海城市將面臨災(zāi)難精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -5 4減緩大氣中二氧化碳大量增加的可能且有效的措施是（）a立即停止使用石油、天然氣和煤炭b控制全球人口的急劇膨脹c植樹造林種草綠化d將石油和煤炭轉(zhuǎn)化為氣態(tài)燃料讀“世界各大洲工業(yè)二氧化碳排放示意圖”、 “世界二氧化碳排放量最多的十國柱狀圖”及有關(guān)資料，回答：（1）圖中二氧化碳排放量最多的三個(gè)大洲是、。（2）圖中所示十國中，二氧化碳人均排放量最多的國家是，最少的亞洲國家是。（3）二氧化碳排放量居世界第二位的國家是，其能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)以為主。（4）在工業(yè)發(fā)達(dá)國家中，二氧化碳人均排放量法國僅為英國的52. 5、為德國的56，從法國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析，其主要原因是。（5）你認(rèn)為大氣中二氧化碳含量增多，將會(huì)給世界沿海城市帶來說明影響？。（6）要降低大氣中二氧化碳濃度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？（至