現(xiàn)代教育技術運用中存在的主要問題及解決策略[指南]

1、讀vv現(xiàn)代教育技術運用中存在的主要問題及解決策略 >> 筆記文章通過對高職院校的調(diào)查、統(tǒng)計和分析，指岀了教師在教學中運用 現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀及存在的問題，并在此基礎上提出了解決策略。一、目前教師在現(xiàn)代教育技術運用屮存在問題的主要原因。1. 現(xiàn)代教育技術環(huán)境因素。2.教師具有的教育技術理論因素。3. 教師具有的現(xiàn)代教育技術與學科教學整合能力因素。4. 軟件建設因素二、解決策略1. 抓好現(xiàn)代教育技術軟硬件建設，創(chuàng)造良好的教育技術應用環(huán)境。2. 轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師對現(xiàn)代教育技術重要性的認識。3. 加強教師的現(xiàn)代教育技術培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術應用能力?，F(xiàn)代教育技術的廣泛應用是教育現(xiàn)

2、代化的一個重要標志。從一定意 義上講，現(xiàn)代教育技術應用的水平代表和反映著教育現(xiàn)代化的水平。 近幾年來，各大院校十分重視教育現(xiàn)代化，但是，通過對院校現(xiàn)代教 育技術應用情況及教學現(xiàn)狀分析，還存在著一些值得重視的問題。（一）認識不足，應用多媒體手段落后由于缺乏必要的現(xiàn)代教育 技術，許多教師對多媒體計算機的認識不足，這種停留在淺層意義上 現(xiàn)代教育技術的應用，對人力物力造成浪費，且對教學沒有多大的幫 助。（二）教學方式依然是傳統(tǒng)教育的“三屮心”，第一教學活動上， 以“教師為中心”，第二教學環(huán)境上，仍然是以“課堂為中心”，第 三教學內(nèi)容上，仍然是以“書本為中心”。（三）cai課件質(zhì)量不高cai課件是多媒體

3、教學中最重要的一種 教學工具，但現(xiàn)在很多院校課堂中應用的cai課件質(zhì)量總體水平不 高，在制作方面還存在不少問題，影響教學效果。（四）師生間缺乏交流與溝通在現(xiàn)代教育技術條件下，不少多媒體教 學的課堂，課件貫穿整個教學過程，教學手段單一，本應充滿師生情 感交流的課堂變成教師點鼠標、學生看屏幕的教學，課件取代了 師生交流。二、現(xiàn)代教育技術在教學應用中存在問題（一）教師教學觀念、教育思想落后，（二）教師教育技術能力較低，（三） 重視硬件建設，忽視軟件的發(fā)展，（四）缺乏對現(xiàn)代教育技術應用效果 的評價。三、現(xiàn)代教育技術在院校教學中的應用策略（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，提高對現(xiàn)代教育技術的認識媒體和技術手 段再

4、先進，如果缺乏與之相適應的思想觀念的指導，還是難以發(fā)揮 其作用。要認識到現(xiàn)代教育技術應用于教育領域，不僅只是改變教育環(huán)境和教學條件，更重要的是對傳統(tǒng)教學思想和傳統(tǒng)教育觀念產(chǎn)生了 重人的彩響（二）加大院校信息化環(huán)境建設 1加強現(xiàn)代教育技術硬件環(huán)境建 設。2.加大軟件資源建設的力度。（三）加強教師的現(xiàn)代教育技術理論知識與技能的培訓 1.注重現(xiàn)代 教育理論的培訓。2.注重教學設計理論和方法的培訓。3.注重計 算機應用能力和信息索養(yǎng)的培訓。（四）加強對現(xiàn)代教育技術在課堂教學應用效果的評價 把現(xiàn)代教 育技術引入到教育中的根本目的是提高教學效果和質(zhì)量。只有加強對 現(xiàn)代教育技術在課堂教學應用效果的評價，才能從根本上發(fā)揮現(xiàn)代 教育技術的作用。四. 理論與實踐證明，現(xiàn)代教育技術是院校教學改革和發(fā)展的必由之 路，只有將現(xiàn)代教育技術運用于教學改革中，才能切實提高教學質(zhì) 量和教育水平。院校應該大力加強現(xiàn)代教育技術理論與實踐的研究， 運用現(xiàn)代教育技術改變傳統(tǒng)的教學觀念、改革教學手段與方法，加大 現(xiàn)代教育環(huán)境的建設，加強教師的現(xiàn)代教育技術理論