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學(xué)年度中學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)年度中學(xué)英語(yǔ)教師述職報(bào)告 個(gè)人述職報(bào)告 本人1995年畢業(yè)于山西忻州師范??朴⒄Z(yǔ)訓(xùn)練專業(yè),并于2000年12月畢業(yè)于山西師范高校自考本科。1995年8月安排至太平堡中學(xué),2021年8月調(diào)入陽(yáng)高二中,2021年8月調(diào)入陽(yáng)高一中至今。1998年8月被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)二級(jí)老師,始終從事英語(yǔ)教學(xué)工作?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作狀況報(bào)告如下: 一、仔細(xì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高政治思想素養(yǎng) 身為老師,為人師表,我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來,在思想上能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策,仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)進(jìn)展觀和“八榮八恥”,切實(shí)貫徹黨的訓(xùn)

2、練方針,關(guān)注訓(xùn)練改革,平常能仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在工作中遵守訓(xùn)練法規(guī),愛崗敬業(yè),樂觀進(jìn)取,為人師表。以學(xué)校工作為重,長(zhǎng)年滿工作量,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在同學(xué)和家長(zhǎng)心目中,具有較高的威信和較好的老師形象。得到廣闊師生的好評(píng)和同學(xué)家長(zhǎng)的信任。2021-20 13、2021-2021年度考核為優(yōu)。 二、勤奮踏實(shí)、潛心參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平 本人自1995年參與工作以來,滿腔熱忱地堅(jiān)持在訓(xùn)練、教學(xué)第一線。為把握英語(yǔ)訓(xùn)練的特點(diǎn),注意力量的培育,切實(shí)提高同學(xué)英語(yǔ)水平,在教學(xué)過程中,我注意培育同學(xué)的自學(xué)力量,授予同學(xué)學(xué)習(xí)的方法,使其能觸類旁通、舉一反

3、三。朗讀訓(xùn)練是英語(yǔ)教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練,教給同學(xué)讀的技巧,并采納分小組讀、接龍讀、分角色讀、請(qǐng)同學(xué)帶讀、開展朗讀競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng),激發(fā)同學(xué)朗讀課文的愛好,使同學(xué)從讀中受到感染,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的樂觀性,課堂提問是教學(xué)的一個(gè)重要手段,我聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況,提出能激發(fā)他們樂觀思索的問題,提問具有概括性、針對(duì)性,克服了課堂提問的隨便性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過提問引起了同學(xué)探究的欲望,培育了同學(xué)的思維力量和英語(yǔ)聽說力量。同學(xué)回答問題后的評(píng)價(jià)能以表?yè)P(yáng)為主,不輕易否定同學(xué)的答案,使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂,從而更樂于參加到教學(xué)活動(dòng)中來。同時(shí)在課堂上留意引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用所把握的學(xué)問

4、去分析、解決問題,既避開了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,又切實(shí)提高了同學(xué)英語(yǔ)水平。 調(diào)入本校以來,我開頭從事高中英語(yǔ)教學(xué),我沒有這方面的教學(xué)閱歷,但我一邊教學(xué),一邊努力自學(xué)熟識(shí)教材,熟識(shí)高考。第一次考試成果不抱負(fù),但總結(jié)閱歷教訓(xùn)以后,在后來的考試中,我的成果立刻上來了,令多年從事高中英語(yǔ)教學(xué)者刮目相看。 在做好教學(xué)工作的同時(shí),本人能仔細(xì)學(xué)習(xí)并嫻熟把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),特殊是信息技術(shù)。能仔細(xì)鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。 三、不斷提高班級(jí)管理力量,努力做好班主任工作 去年我開頭當(dāng)班主任。在沒有管理閱歷的狀況下,我自學(xué)了三本有關(guān)班主任的書籍,加上我不怕吃苦,勤奮努力,我的班級(jí)管理受到

5、了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)同學(xué)的全都確定。在班主任工作中,我以“誠(chéng)信、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn),進(jìn)取”作為工作的基本準(zhǔn)則,四者相互滲透,有機(jī)結(jié)合,用誠(chéng)懇來贏得同學(xué)的信任,做到真情訓(xùn)練。利用下午活動(dòng)時(shí)間,我常常走進(jìn)教室與同學(xué)談話,溝通學(xué)習(xí)生活的方方面面,拉近與同學(xué)的感情距離。我?guī)У奈目粕S多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)做人習(xí)慣差,我急躁地反復(fù)抓,抓反復(fù),從而轉(zhuǎn)變了好幾位后進(jìn)生。我還常常采納電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長(zhǎng)溝通,共同探討家庭訓(xùn)練的科學(xué)方法,得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。 四、仔細(xì)參與連續(xù)教學(xué),不斷提高自身素養(yǎng) 從教進(jìn)20年來,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還努力進(jìn)行教學(xué)討論,積累教學(xué)閱歷,不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,并把課堂教學(xué)閱歷和班級(jí)管理閱歷寫成文章。教學(xué)論文怎樣正確處理師生關(guān)系獲國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng)。 幾年來,樂觀參與各類老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參與電腦初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)并考試合格;參與一般話培訓(xùn),測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等;參與各種連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí),并考試合格。 以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作狀況。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動(dòng),在訓(xùn)練教學(xué)上取得了一些進(jìn)步,但這些都只是過去,在今后的工作中,我

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