音樂老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

1、音樂老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃音樂老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1 依據(jù)低年級孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃： 一、教學(xué)分析： 本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意強(qiáng)化鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞， 二、學(xué)生狀況分析： 本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以慢慢加強(qiáng)身體

2、的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 三、目標(biāo)制定： 建立優(yōu)良的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。 四、提升教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。 2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能

3、力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。 音樂老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校音樂教研組將持續(xù)認(rèn)真落實(shí)市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作看法，以校為本，保持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂課程多元化、人文性的特征，全面提升我校音樂教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 鞏固舊有成績，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。強(qiáng)化音樂教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng);保持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)。 三、主要工作 1、強(qiáng)化理論

4、學(xué)習(xí)、研討，提升理論水平。 音樂組全體教師本著對教育事業(yè)的熱愛，對我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、互相探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提升理論修養(yǎng)。 2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提升教學(xué)效果。 本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議： 關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 嚴(yán)格“五認(rèn)真規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提升教學(xué)效率。 構(gòu)建“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀為一體的教學(xué)目標(biāo)體系;構(gòu)建以“合作、探究、自主、革新為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式;構(gòu)建“

5、合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，激勵(lì)學(xué)生積極參加，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提升能力。 靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生積極參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學(xué)生尖子，積存優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。 3、以校為本，提升教科研水平。 積極參加校內(nèi)外各級各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；ｎ}化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和施行，努力提升教科研水平。 重視自身平常

6、的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提升專業(yè)和教學(xué)技能。 積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式，制定新課型，運(yùn)用新方法，特別研究性、實(shí)效性。 進(jìn)行常常性的聽課、評課系列活動(dòng)，作到聽、評、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提升，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。 以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)施行，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改善評價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長為一名科研型的教師。 4、持續(xù)研究科研課題，提升教研水平。 本學(xué)期在結(jié)合上學(xué)期課題的基礎(chǔ)上，持續(xù)研討小學(xué)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)策略與方法革新的施行研究這一持久性課題，力爭將這一課題中對“老師的教和學(xué)生的學(xué)落到實(shí)處。 音樂老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3 一、指導(dǎo)

7、思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂堅(jiān)持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，強(qiáng)化音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂施行和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七

8、個(gè)班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期顯然好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素 (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨認(rèn)節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的

9、凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2.音樂情緒與情感 (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 (2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。 3.音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。 4.音樂風(fēng)格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知

10、道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)樂于參加各種演唱活動(dòng)。 (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌施行中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 (3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。 (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。 2.綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3)能

11、夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。 3.識(shí)讀樂譜 (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。 (2)結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 (3)能夠識(shí)讀簡單樂譜。 (三)創(chuàng)造 1.探究音響與音樂 (1)能夠自制簡易樂器。 (2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。 (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。 (四)音樂與相關(guān)文化 1.音樂與社會(huì)生活 (1)關(guān)注日常生活中的音樂。 (2)喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 (

12、3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。 (4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。 2.音樂與姊妹藝術(shù) (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中

13、的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提升自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。 3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4.制定好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。 6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼

14、界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 音樂老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃4 一、學(xué)生狀況分析 1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況(好、中、差)分析。 2、差生狀況分析(含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析) 二、知識(shí)目標(biāo)： 1、熟悉四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。 三、能力目標(biāo)： 1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。 2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的

15、音樂想象力和聯(lián)想能力。 4、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。 四、情意目標(biāo)： 通過音樂教學(xué)，特別其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 五、質(zhì)量目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。 六、教材分析： 1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。 4、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本

16、冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂欣賞、器樂、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。 其要求如下： 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：學(xué)習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。 視譜：通過學(xué)習(xí)熟悉四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重

17、要途徑。關(guān)于陶冶情操，培養(yǎng)革新精神和施行能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用 6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。 7、落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真的具體措施。 8、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 音樂老師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 落實(shí)落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提升認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課)，切切實(shí)實(shí)提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。 二、基本狀況分

18、析 五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五(1)班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)尚深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五(2)班學(xué)習(xí)風(fēng)尚不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五(1)班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。 三、任務(wù)目標(biāo) (一)唱歌部分 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲。 3、教唱歌