對班主任工作的幾點要求和建議(共5頁)

1、對班主任工作的幾點要求和建議班主任工作，需要一種理念，需要一種奉獻，需要一種能力，更需要一種責任心。班主任在，學生能做好，是一個合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。實事求是的講，我們整個班主任隊伍的素質(zhì)還是參差不齊的，個別班主任老師工作責任心不強，做工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，工作中不講究藝術(shù)，方法簡單，不注重說服教育。下面我結(jié)合許多優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗對班主任提以下幾點要求和建議。1、責任心是做好班主任工作的前提。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)一個班級的班風、學風，與班主任的性格有著驚人的相似，班主任責任心強，他的班級班風就正，各項工作就會井然

2、有序，班主任責任心不強，工作拖拉懶散、對班級工作不管不問，那么它的班級必定是什么工作也上不去，時間長了學生也會像一盤散沙，越來越難管理，日積月累問題會越來越多，到最后留下一個爛攤子。學生現(xiàn)在對于班級如果都不能建立一種責任，那它將來承擔起社會的責任、對國家的責任將成為一句空話，這與我們的教育目的是背道而馳的。初中階段是學生性格形成、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，學生模仿力也較強，班主任個人的性格、作風、心態(tài)會給學生一生發(fā)展帶來深遠的影響，所以要求每一位班主任要切實增強責任心并將責任心真正落實到行動上，嚴于律己、以身作則，用健全的人格去感染學生，用高度的責任感去影響學生，用自己積極健康的心態(tài)去塑造學生。我想

3、只要扎扎實實的努力工作，無論是領(lǐng)導、老師、學生都會有一個公正的評價。領(lǐng)導會更加信任、老師們會更加支持、學生們也會更加尊敬，個人也會得到應(yīng)有的回報。2、班主任要學會借勢、善于借力。要做好班主任工作一定要學會借勢，要以各處室組織的各項活動為契機，通過各處室組織的各種活動來增強班級的凝聚力、向心力。組織開展活動的過程，就是塑造班風的開始。會工作的班主任一定不會放棄學校提供的這種大好機會，與學生共同組織、一起參與，在活動中師生關(guān)系將更加緊密，學生會被老師組織能力、協(xié)調(diào)能力所感染，班主任的威信也將越來越高。學生在活動中得到了鍛煉，心理上也會變的成熟，辨別是非的能力也會相應(yīng)增強，思想工作也就越來越好做。班

4、級的其他工作也會水到渠成。絕對不能學校組織的活動開始了班里的學生還不知道，或者把通知往教室一貼，就不管不問，任憑學生發(fā)揮，那樣的話學生會對你又一個怎樣的評價，到最后影響到的只能是我們班主任自己的威信。比如像每天的早操，就能夠體現(xiàn)一個班級的管理，有些班主任親自和學生一起跑步，既鍛煉了身體，又增強了班級的凝聚力，還有正在進行中的拔河比賽及元旦文藝匯演。班主任在學會借事的同時一定要善于借力，要通過借助學校政教處、年級組、團支部、任課教師的力量來促進班級管理。有的班主任老師對于班中出現(xiàn)的問題采取回避、包庇的做法，我認為這是最愚蠢的行為，班主任老師不要怕暴露問題，對于政教處、年級組、團支部檢查出的問題，

5、更不要為自己找借口、為學生找理由，要與學校要求保持一致。對于任課教師反映的問題要重視，要及時調(diào)查了解及時處理。只有這樣我們在師生中的威信才會樹立起來，班主任工作也將如魚得水。3、班主任工作要始終堅持“嚴細實恒”。 作為班主任，思想上要經(jīng)常做“三個假如”的反思，工作中要堅持從嚴入手、注重細節(jié)、扎扎實實、持之以恒。從嚴入手：我們常說“嚴師出高徒”。我們提出的“嚴”絕對不是體罰學生，這是對“嚴”的歪曲，真正意義上的“嚴”是嚴格要求學生，對學生一視同仁，對學生出現(xiàn)的問題不包庇、不縱容，嚴格按照校規(guī)校紀、班規(guī)班紀進行教育或處理。對學生管理和要求上的“嚴”才是對學生最大的愛護。注重細節(jié)：細節(jié)決定成敗。不要

6、低估學生的能量，更不要以為學生當中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放松，越是在平靜的時候越要深入到學生中間，主動鋪下身子，研究學生，了解學生思想狀況、關(guān)注學生細節(jié)表現(xiàn)，從細節(jié)當中發(fā)現(xiàn)存在的隱患。另外，對學生生活的細節(jié)也要給予關(guān)注，比如，學生帶了多少錢，吃了幾頓飯等等，做到從心理上關(guān)注學生、在生活上關(guān)心學生。扎扎實實：班主任工作做的是實實在在的事，要下實實在在的力，絕對不能弄虛作假，什么事情行動永遠比嘴上說的慢半拍,一定要注意處理問題的實效性。在我校開展的“從最后一名學生抓起”的活動中，我通過很多途徑了解到許多班級采取了很好的措施、想出了很多辦法，這些能不能堅持，還能不能改進？我們都需要

7、將精力放在行動上，我們都是在做小事，不需要夸夸其談的理論家，需要真正的實干者。人們常說，有付出就有回報，有時回報可能來的早些，有時來的晚些，但只要鋪下身子，真正去做些工作，也是一件很有意義的事，也一定會為我們將來留下更多美好的回憶。持之以恒：大家應(yīng)該聽過這樣一句話“人做一件好事容易，難的是一輩子做好事”。為人是這樣，工作又何嘗不是如此，我們不要范冷熱病，工作熱情忽高忽低。有時候因為一點問題，就影響到個人工作的態(tài)度和積極性，這恰恰是不成熟的表現(xiàn)。我們要不記名利、扎扎實實，始終以一種平和的心態(tài)認真做好每一項工作，這樣的付出自然會得到領(lǐng)導老師們的認可，學生的尊敬。4、要適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢，做好班主任

8、工作。素質(zhì)教育的不斷深入，為我們開展班主任工作提供了一個全新的課題。如何在規(guī)范之下抓好學生管理、促進學生學習，這些問題誰考慮到了前頭、誰走到了前頭，誰將會獲益匪淺。 “教師實行一崗雙責，即教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的每個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)”；我們要“以中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范為依據(jù)，加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣”；對犯錯誤學生做深入細致的思想工作，努力幫助其認識和改正錯誤?！彼哉f素質(zhì)教育絕對不是不要教學質(zhì)量、絕對不是對學生放松管理，這一點老師們必須有正確的認識。要求全體班主任老師要在規(guī)范之下求發(fā)展，做到三個不放松：即堅持抓學生學習質(zhì)量不放松、抓學生思想引導不放松、抓學生嚴格管理不放松。各位班主任，“對得起信任，經(jīng)得起考驗，干得出成績”是我們對每一個班主任的真切希望，當前我校即將進入快速健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，正是這樣一個特殊的形勢為全體班主任干事創(chuàng)