2022年冀教版五年級科學(xué)上冊全期備課-

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載全期備課內(nèi)容與分析：本冊主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究、科學(xué)知識及科學(xué)態(tài)度、情感、價值觀等方面內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙世界等教學(xué)內(nèi)容共計 6 個單元、 23 個課題，目的是激發(fā)學(xué)生探究生物與生物之間、生命與非生命之間、 物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復(fù)雜的相互作用與平衡關(guān)系。同時著重培養(yǎng)學(xué)生做對比實驗，條件控制實驗，模擬實驗等基本實驗?zāi)芰?，以及觀察分析實驗結(jié)果，并用語言、文字、圖表、模型等多種形式表述研究過程和結(jié)果的探究能力。精心設(shè)計的三個專題研究，旨在開拓學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和能力，經(jīng)歷較完整的科學(xué)研究過程

2、。本冊總目標(biāo)：1、能通過觀察選擇或提出一個可行性的關(guān)于事物之間相互作用和平衡的研究課題， 并能從研究結(jié)果中發(fā)現(xiàn)新的有待研究問題；能用邏輯推理的方法對生物與生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象進行假設(shè)，并能獨立的設(shè)計實驗， 通過控制變量的對比實驗等驗證假設(shè)；能有一定根據(jù)地預(yù)測和分析實驗結(jié)果； 能通過體驗和實驗探究熱傳遞的各種方式及其應(yīng)用；能用模擬實驗的方法探究地表各種變化現(xiàn)象，包括地震、火山爆發(fā)等。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、始終保持對探究生物與環(huán)境、生物與生物、物質(zhì)與物質(zhì)

3、之間相互作用、聯(lián)系、達到平衡關(guān)系的興趣；逐漸樹立珍愛生命、保護環(huán)境、人類與環(huán)境和諧相處的價值觀；能堅持長期對不同環(huán)境中生物的生長情況做觀察記錄； 愿意與其他同學(xué)共同探討問題、 完成實驗研究、交流實驗結(jié)果、歸納結(jié)論； 能積極大膽地發(fā)表自己的想法，敢于提出相反意見；能大膽想象，獨立完成設(shè)計與制作捕捉害蟲裝置、太陽能熱水器、保溫箱等。3、能根據(jù)實驗結(jié)果，說出種子萌發(fā)所需要的外界條件及生物生長的需要；能舉例說明動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境或生活方式是如何相適應(yīng)的；能舉例說出如何辨別植物的根和莖及其在植物生長過程中的作用； 能用自己的話描述熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體；能描述熱傳遞的不同方式； 舉例說明保溫和散

4、熱的應(yīng)用； 能描述地震的現(xiàn)象及其引起的危害等。4、能通過調(diào)查說出當(dāng)?shù)氐耐寥肋m合栽種的植物，能在對生物與環(huán)境相互作用進行探究的基礎(chǔ)上，分析人類的活動、 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們和環(huán)境帶來的影響和作用；能說出當(dāng)?shù)刈顕?yán)重的環(huán)境問題，提出保護環(huán)境的措施； 愿意利用所學(xué)知識和技能解決生活生產(chǎn)中的實際問題；開始意識到我們生活的e世界是各種食物和相互作用的世界。具體時間安排：第一周： 1、小苗的誕生 2、土壤與植物的生長精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二周： 3、怎樣使植物長得更

5、好 4 、根和莖第三周： 5、動物的食物 6、葵花向太陽第四周： 7、燕子南飛 8、仙人掌的刺第五周：國慶節(jié)第六周： 9、奇妙的護身術(shù) 10 、人對環(huán)境的需求第七周： 11、人對環(huán)境的影響 12 、和諧相處第八周： 13、冷水喝熱水第九周： 14、傳熱比賽 15 、衣服的顏色第十周： 16、風(fēng)的形成第十一周： 17、保溫和散熱第十二周： 18、地表探秘第十三周： 19、地震第十四周： 20、火山第十五周： 21、巖石第十六周： 22、環(huán)境問題 23保護我們的家園精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 11 頁 - - - - -

6、- - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元生物生長的需要本單元從學(xué)生熟悉的動植物為研究內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物生長所需要的基本條件， 以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響； 探究土壤、陽光、水和空氣等外部條件對植物生長的作用，以及植物自身的各個器官在生長中的作用； 觀察動物的捕食器官， 探究不同的捕食器官對動物生存的重要性，以及動物與環(huán)境的密切聯(lián)系。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生制定實驗方案， 設(shè)計對比實驗的能力使學(xué)生意識到愛護動植物精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載生存環(huán)境的重要性

7、， 每一個人對周圍的環(huán)境都負(fù)有責(zé)任，從而為后面的生物與環(huán)境， 人與環(huán)境單元學(xué)習(xí)， 探究生物與環(huán)境的相互作用做好鋪墊。具體時間安排：第一周： 1、小苗的誕生 2、土壤與植物的生長第二周： 3、怎樣使植物長得更好 4 、根和莖第三周： 5、動物的食物第二單元生物與環(huán)境本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡方式。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光、生物與溫度、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系，通過一系列的對比實精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下

8、載驗，讓學(xué)生切實體會到生物與環(huán)境相適應(yīng)（平衡）的生活習(xí)性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的。具體時間安排：第三周： 6、葵花向太陽第四周： 7、燕子南飛 8、仙人掌的刺第五周：國慶節(jié)第六周： 9、奇妙的護身術(shù)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元人與環(huán)境本單元通過思維游戲、角色表演、模擬實驗、科學(xué)暢想等多種形式的活動，讓學(xué)生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本保護意識。具體時間安排：第六周：

9、 10、人對環(huán)境的需求第七周： 11、人對環(huán)境的影響 12 、和諧相處精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四單元冷與熱本單元繼續(xù)圍繞 “作用于平衡”這組統(tǒng)一概念，從認(rèn)識冷熱現(xiàn)象開始，研究冷熱變化，研究熱傳遞的各種方式，包括傳導(dǎo)、對流和輻射，進而運用熱傳遞的知識解決生活中的保溫和散熱問題，從而領(lǐng)悟到物質(zhì)間相互作用達到平衡狀態(tài)。 本單元的教學(xué)目的是通過探究有關(guān)冷和熱的現(xiàn)象，開展實驗研究，培養(yǎng)學(xué)生控制實驗條件的能力，利用通過測量得到的數(shù)據(jù)進行比較分析的能力，運用冷熱方面的

10、知識解決生活中保溫和散熱等實際問題的能力。鼓勵學(xué)生用圖表和模型等形式表述自己實驗研究的過程和結(jié)果， 培養(yǎng)學(xué)生用多種方式記述實驗結(jié)果的能力。通過活動培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致觀察事物的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及關(guān)注有關(guān)的社會、生活現(xiàn)象，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。具體時間安排：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第八周： 13、冷水喝熱水第九周： 14、傳熱比賽 15 、衣服的顏色第十周： 16、風(fēng)的形成第十一周： 17、保溫和散熱第五單元地表劇烈變化本單元從地表探秘入手， 通過模擬

11、實驗探究地球板塊運動、地殼抬升、高山形成的一些秘密，經(jīng)歷科學(xué)假設(shè)提出的過程，了解地表形成過程中的一些劇烈變化。繼而體驗地震危害、避震演習(xí)、模擬火山噴發(fā)等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受地震、火山的巨大危害，了解地震、火山對人們的生產(chǎn)生活造成的嚴(yán)重破壞，以及科學(xué)避震的一些基本方法。通過閱讀火山的資料， 幫助學(xué)生從正反兩方面分析火山噴發(fā)的危害及作用。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載具體時間安排：第十二周： 18、地表探秘第十三周： 19、地震第十四周： 20、火山第十五周： 21、

12、巖石第六單元環(huán)境與保護本單元是全冊的綜合單元， 教材首先從人類對自然認(rèn)識的發(fā)展、生產(chǎn)力的進步、人的生活質(zhì)量不斷提高入手，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境之間，相互作用、相互促進的關(guān)系。通過收集到的事實，看到這種相互作用有力的促進了社會的發(fā)展。但是，當(dāng)人們忽視了它們精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 11 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載之間相互平衡關(guān)系時，這種相互作用，同時給環(huán)境帶來了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)失衡， 出現(xiàn)了環(huán)境問題。 人們在不斷吸取教訓(xùn)的過程中，逐漸懂得了保護環(huán)境的重要意義，提出了保護環(huán)境的各種措施。教材通過組織學(xué)生對環(huán)境與人的關(guān)系的研究過程，向?qū)W