6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域

1、3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域測試題一、填空。1、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（激發(fā)探究興趣）、（體驗(yàn)探究過程）、發(fā)展初步的探究能力。2、幼兒的思維特點(diǎn)是以（具體形象）思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（直接感知）、親身體驗(yàn)和（實(shí)際操作）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。3、數(shù)學(xué)認(rèn)識的目標(biāo)是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的（有用和有趣）。4、 5 6 歲的幼兒能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用（數(shù)學(xué)）的方法來解決，體驗(yàn)（解決問題）的樂趣。5、 3 4 歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)（5）個以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。6、在科學(xué)領(lǐng)域“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”目標(biāo)中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么二、判斷 。1、 5-6 歲幼兒可以通過實(shí)

2、物操作或其他方法進(jìn)行20 以內(nèi)的加減法運(yùn)算。（錯）（10 以內(nèi)）2、應(yīng)該經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。（對）3、指導(dǎo)幼兒通過實(shí)物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系， 并用“加”或“減”的辦法來解決問題。（對）4、 3 4 歲的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。（錯 ）（ 45歲）三、選擇：1、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中， 嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（ ABCD），逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。A歸類、

3、B排序、C判斷、D推理2、以下選項(xiàng)中不能體現(xiàn)事物的順序和規(guī)律的是（B）A、從周一到周日B、商品的價簽C、按形狀間隔排列的珠簾D、一年四季3、下列說法錯誤的是（ D）A、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)鼓勵幼兒在探索過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。B、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)支持幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設(shè)法驗(yàn)證。C、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。D、培養(yǎng)幼兒的探究能力應(yīng)讓幼兒獨(dú)立做簡單的計劃和記錄。4、關(guān)于“在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”的教育建議有（ABD ）A支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識。B引導(dǎo)幼兒在

4、探究中思考，嘗試進(jìn)行簡單的推理和分析，發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。C、結(jié)合日常生活，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過對應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少。D、引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解自然、科技產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系，逐漸懂得熱愛、尊重、保護(hù)自然。四、簡答題：1、幼兒科學(xué)教育包含哪幾方面的目標(biāo)答：（一）科學(xué)探究 1. 親近自然，喜歡探究。 2. 具有初步的探究能力。 3. 在探究中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象。（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知 1. 初步感知在生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用。 2. 感知和理解數(shù)、量、及數(shù)量的關(guān)系。 3. 感知形狀與空間關(guān)系。2、簡述你所在班級年齡段的幼兒“感知形狀與空間關(guān)系”的具體目標(biāo)是什么答： 34 歲感知形狀與空間關(guān)系是： 1、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。 2. 能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。45 歲感知形狀與空間關(guān)系是：1. 能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。 2. 能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。 3. 能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動方向。56 歲感知