淺談如何做好初中的班主任工作

1、淺談如何做好初中的班主任工作 班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，也是班級管理工作的帶頭人和執(zhí)行者，在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用。班級管理工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)工作，也是學(xué)校育人的重要形式。同時(shí)，班主任工作比較辛苦、事情繁雜、責(zé)任重大、工作難做，尤其是在農(nóng)村的初中，班主任工作就更困難、責(zé)任更大，更應(yīng)該細(xì)心觀察，面面俱到。下面就如何做好初中班主任工作談?wù)勛约旱南敕?1、要改變班級管理理念隨著社會(huì)的發(fā)展，信息渠道的增加，各種各樣的文化魚目混珠、泥沙俱下，除了接觸教師和課本，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、刊物雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些信息在豐富了

2、學(xué)生的視野的同時(shí)，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差，控制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象。再加上農(nóng)村孩子的家長大部分素質(zhì)較低，不能給孩子們正確引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱希望。在上世紀(jì)80年代只要考上學(xué)，就會(huì)有一份穩(wěn)定的工作，而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作，令家長很迷惘，供孩子上學(xué)的愿望不是那么強(qiáng)烈。因此用當(dāng)年的方法管理現(xiàn)階級的學(xué)生是行不通的。在新的社會(huì)背景和教育要求下，班主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良因素對學(xué)生的影響，不僅要了解每一個(gè)學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境，了解社會(huì)發(fā)展的基本狀況，把握社會(huì)發(fā)展

3、的基本趨勢，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級管理信念。2、要關(guān)愛和善待學(xué)生，班級管理人性化 在新的時(shí)期，要有新理念，以人為本的思想。當(dāng)今構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園的主題得到重視。作為新時(shí)期的班主任就應(yīng)該在班級管理上重新思維，要轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，探求新的管理辦法。關(guān)愛學(xué)生、善待學(xué)生、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和班級管理人性化已經(jīng)成為新時(shí)期班主任的新理念。用這種新理念來管理班級，就會(huì)使班級和諧，師生關(guān)系融洽?，F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女居多，有的學(xué)生任性驕橫，道德素質(zhì)，文化素質(zhì)各異；有個(gè)別學(xué)生人格不健全，心理不健康，甚至敵視和仇視老師。面對復(fù)雜的班集體，班主任首先要對班級學(xué)

4、生傾注真情實(shí)意，真正做到關(guān)愛和善待各種類型的學(xué)生，讓學(xué)生感受到班集體的和諧和溫暖。班主任的關(guān)愛善待，讓班級學(xué)生有了尊嚴(yán)，讓有了尊嚴(yán)的學(xué)生有了自信，有了自信的學(xué)生就會(huì)在班級中充分發(fā)揮自己的才能，更加熱愛班集體，關(guān)心班集體，也把班主任當(dāng)成自己的親人和朋友，這樣的班集體就像學(xué)生溫暖的“家”。在班級管理過程中，班主任的關(guān)愛、善待，充分體現(xiàn)了學(xué)生是班集體的主人，也是班級管理人性化的具體體現(xiàn)。3、善于與學(xué)生平等交往對學(xué)生真誠相待才能贏得學(xué)生的尊重、信任和愛戴，班主任工作也才會(huì)得心應(yīng)手、左右逢源。馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任。”一位班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，應(yīng)在學(xué)生中

5、樹立起自己的威信，要真誠、平等的與學(xué)生建立師生情誼。當(dāng)今中學(xué)生思想活躍，獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)極強(qiáng)，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上、志趣上的朋友。因此，作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變“角色”，和學(xué)生談心時(shí)，不要總以長者和老師自居，而是把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友，要自己先交出“心”來，做到與學(xué)生談心時(shí)推心置腹，尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時(shí)態(tài)度更要誠懇和悅，耐心啟發(fā)，用感情來引發(fā)學(xué)生的共鳴。這樣，才能把自己和學(xué)生的心談到一起。假若平時(shí)對學(xué)生漠不關(guān)心，常發(fā)脾氣，談心時(shí)又教訓(xùn)人，學(xué)生就不

6、愿講出心里話，老師講的話學(xué)生也不會(huì)聽進(jìn)去。班主任必須遵循平等原則，不論學(xué)生年齡、身份和家庭地位如何，都要以平等的、朋友式的關(guān)系相待，把自己置身于學(xué)生當(dāng)中，了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及生活、學(xué)習(xí)上的困難。4、要積極開展活動(dòng)、提高學(xué)生能力 初中階段是學(xué)生綜合能力全面發(fā)展的初始階段，學(xué)生除開具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)有較強(qiáng)的溝通能力，組織能力、協(xié)調(diào)能力。豐富多彩的活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，而且還能促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。所以在突出課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，應(yīng)開展豐富多彩的活動(dòng)來提升學(xué)生的能力。多組織學(xué)生參加課外活動(dòng)、第二課堂以及大課間活動(dòng)。如主題班會(huì)，演講比賽，文藝演出，體育比賽，書畫展覽等多種形式的活動(dòng)和學(xué)校組織的各種比賽。如：學(xué)校舉行班級廣播操比賽，我就在入場和服裝上下功夫。成功激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，快樂伴隨學(xué)生成長。我們的班級凝聚力就在這一次次品嘗成功的收獲中增強(qiáng)。讓學(xué)生在一次次實(shí)踐中得到更多的鍛煉。 總之，班主任想要做好德育工作，管理好班集體，就要以學(xué)生為主體，尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生，要以人性關(guān)懷的魅力