2018年山西長(zhǎng)治中考語(yǔ)文真題及答案

1、2018年山西長(zhǎng)治中考語(yǔ)文真題及答案1、 讀·書(shū)（12分）1 中國(guó)書(shū)法歷經(jīng)演變而產(chǎn)生不同的字體，如隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等。請(qǐng)賞讀這幅書(shū)法作品，說(shuō)出其字體，并用楷體將“少年易老學(xué)難成”的下一句正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。（2分）2讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。（10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。 （詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎）（2） ，提攜玉龍為君死。 （雁門(mén)太守行李賀)（3） ，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 (聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白)（4）馬作的盧飛快， 。 (破陣子辛棄疾)（5） ，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 (游山西村陸游)（6）但知其一， ，可據(jù)理臆斷歟？ (河中石獸紀(jì)昀)（7）劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州

2、初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中的“ ”，運(yùn)用兩個(gè)典故，寫(xiě)出自己歸來(lái)的感觸：老友已逝，人事全非，恍若隔世，無(wú)限惆悵。（8）送東陽(yáng)馬生序中，“ ， ”說(shuō)出了宋濂對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。二、讀·思(38分)（一）“初心”是一個(gè)美好的詞匯，它關(guān)乎生命的價(jià)值和人生的意義。請(qǐng)積極參與“學(xué)語(yǔ)文·悟初心”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。【畫(huà)說(shuō)“初心”】3為使同學(xué)們更好地理解“初心”二字的本源，第一小組展示了以上材料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說(shuō)”中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）（1）圖一“解說(shuō)”中“ ”改成“ ”（2）圖二“解說(shuō)”中“ ”改成“ ”【讀文賞句】不忘初心女 什么是初心？可能是一個(gè)遠(yuǎn)大

3、的志向，世界能不能變得更好，我要去試試；也許是一個(gè)質(zhì)樸的愿望，憑知識(shí)改變命運(yùn)，靠本事贏得智慧。男 有的初心，走著走著丟失了；有的初心，走得再遠(yuǎn)，我們依然會(huì)堅(jiān)定地靠近它。女 初心在最開(kāi)始的時(shí)侯，往往簡(jiǎn)單、樸素，但它會(huì)慢慢長(zhǎng)大，就像一顆種子，能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，又仿佛站在零的起點(diǎn)，慢慢綿延成很長(zhǎng)很長(zhǎng)的道路。男 到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂初心，就是在所有的愿望、誓言和夢(mèng)想當(dāng)中，離自己的本心最近的那顆心。合 不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！4第二小組朗誦不忘初心，贏得陣陣掌聲。請(qǐng)品讀朗誦詞，找出下列表述有誤的一項(xiàng) ( )(2分)A開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起人們對(duì)“初心”的思考。B畫(huà)線句中的“；”表

4、示兩個(gè)并列關(guān)系的分句之間的停頓。C加點(diǎn)詞“簡(jiǎn)單”“慢慢”“起點(diǎn)”“綿延”詞性相同，都是形容詞。D結(jié)尾合誦時(shí)，應(yīng)當(dāng)語(yǔ)調(diào)激昂、鏗鏘有力?！靖形蚪?jīng)典】5 第三小組以“細(xì)品數(shù)朵·朝花·感悟魯迅初心”為主題， 繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀朝花夕拾)的體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在圖中處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。(3分)（二）閱讀下面的材料，完成第6-7題。材料一 閱讀像搏斗。閱讀的時(shí)候，讀者與作者的爭(zhēng)辯就像搏斗。我們極想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)，但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。材料二 閱讀像睡眠。睡眠中蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的

5、時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀也有睡眠的效果，是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你能看得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，看得清智者額頭的皺紋，觸得到勇士鮮血淋漓的創(chuàng)口當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候，你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。薄薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。6好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請(qǐng)從以上兩幅插圖中任選一幅，說(shuō)一說(shuō)它如何與文段內(nèi)容相契合。 （3分）7你認(rèn)為閱讀除了像搏斗、像睡眠，還可以像什么？請(qǐng)以“我認(rèn)為閱讀像”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段議論性文字，不少于100字。(10分)(三)8下列句中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是( )(3分)A肉食者謀之，又何間焉 前不見(jiàn)古人，后不

6、見(jiàn)來(lái)者B君問(wèn)歸期未有期 期年乏后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者C至于夏水襄陵，沿溯阻絕 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離D蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然 茍全性命于亂世，不求閑達(dá)于諸侯9下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( ) （3分）A逝者如斯夫，不舍晝夜。 斯，這，指河水。 (論語(yǔ)12章)B余強(qiáng)飲三大白而別。 白，酒杯。 (湖心亭看雪張岱)C怒而飛，其翼若垂天之云。 怒，憤怒，生氣。 (莊子一則)D便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 要，通“邀”，邀請(qǐng)。 (桃花源記陶潛)10下列翻譯有誤的一項(xiàng)是( ) （3分）A故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 (禮記一則)所以說(shuō)：教與學(xué)是互相推動(dòng)，互相促進(jìn)的。B其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 (雜說(shuō)(四)韓愈)難道

7、真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧。C濯清漣而不妖。 (愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤)在清水里洗滌過(guò)，但是并不顯得妖媚。D樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 (醉翁亭記歐陽(yáng)修)樹(shù)陰里，到處是鳥(niǎo)雀在鳴叫，游人去了樹(shù)林，鳥(niǎo)雀?jìng)兙透鞓?lè)了。11下列賞析有誤的一項(xiàng)是 ( )A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”點(diǎn)明地域和季節(jié)，其中一個(gè)“異”字，突出了塞下秋景與中原的不同。B“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”借助奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概。C“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，從空間上形容洞庭湖的廣闊浩渺，從時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化。D“呼爾而與之，行道之人弗受；

8、蹴爾而與之，乞人不屑也”運(yùn)用道理論證，論述了“自食其力”的重要性。嚴(yán)滄浪詩(shī)話謂：“盛唐諸公唯在興趣，羚羊掛角，無(wú)跡可求。故其妙處，透澈玲瓏，不可湊拍，如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象，言有盡而意無(wú)窮。”余謂：北宋以前之詞亦復(fù)如是。然滄浪所謂“興趣”，阮亭所謂“神韻”，猶不過(guò)道其面目；不若鄙人拈出“境界”二字，為探其本也。（選自人間詞話王國(guó)維）注釋：嚴(yán)滄浪，南宋詩(shī)論家，所著滄浪詩(shī)話主張以妙悟論詩(shī)，產(chǎn)生了較大的歷史影響。羚羊掛角，出自埤雅·釋獸：“羚羊夜眠以角懸樹(shù)，足不著地，不留痕跡，以防敵患?！北扔饕饩吵?，不著形跡。湊拍，凝合、聚合、拼附的意思。阮亭，清初杰出詩(shī)人王士楨的號(hào)，

9、論是提倡“神韻”。12下列選項(xiàng)與文中“言有盡而意無(wú)窮”意思相近的一項(xiàng)是( ) （3分）A言不由衷B言簡(jiǎn)意賅C余韻悠長(zhǎng)D理屈詞窮13揣摩文中線句的寫(xiě)法及作者的心理，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！熬辰纭闭f(shuō)進(jìn)行 ， 突出強(qiáng)調(diào)了“境界”說(shuō)觸及到詩(shī)詞評(píng)論的根本。通過(guò)文中“然”“猶不過(guò)”“不若”“拈”等詞語(yǔ)，可以看出作者發(fā)表以上言論時(shí)， 之情溢于言表。三、讀·寫(xiě)(70分)14老家的舅舅6月2日要帶孩子參觀山西博物院。下面是5月25日山西博物院官網(wǎng)首頁(yè)的部分截圖。請(qǐng)仔細(xì)讀圖，寫(xiě)一段話，向舅舅介紹你從截圖中了解到的6月2日“最新展覽”信息，并提醒他入館時(shí)時(shí)間。(6分) 寫(xiě)作提示：說(shuō)明展覽主題和地點(diǎn)；80

10、字左右。閱讀下面的選文，完成第15題。靈感忽至凌晨時(shí)分被一種莫名的不安擾醒，隨后想到今天是元月元日。這一日像時(shí)間的領(lǐng)頭羊，帶著一大群時(shí)光充裕的日子找我來(lái)了。我披衣到書(shū)房。平日隨手堆滿了書(shū)房的紙頁(yè)和圖書(shū)在迷離的晨色里充滿了溫暖和詩(shī)意。這里是我安頓靈魂的地方。我的巢不是用樹(shù)枝搭起來(lái)的，而是用寫(xiě)滿了字的紙和書(shū)碼起來(lái)的。我從中抽出一頁(yè)素紙，要為今天寫(xiě)些什么。待拿起筆，坐了良久，心中卻一片茫然。一時(shí)人像浮在無(wú)際無(wú)涯的半空中，飄飄忽忽，空空蕩蕩。我便放下筆，知道此時(shí)我雖有情緒，卻無(wú)靈感。寫(xiě)作是靠靈感啟動(dòng)的。那么靈感在哪里？它怎么到來(lái)？不知道。似乎它想來(lái)就來(lái)，不請(qǐng)自來(lái)，但有時(shí)求也不來(lái)，甚至很久也不露一面。我

11、起身打開(kāi)音樂(lè)。我從不在沒(méi)有心靈欲望時(shí)還賴在桌前。如果毫無(wú)靈感地坐在這里，會(huì)漸漸感覺(jué)自己江郎才盡，那就太可怕了。音響里播放出的歌是前幾年從俄羅斯帶回來(lái)的，俄羅斯最時(shí)尚的歌曲的骨子里還是他的渾厚和憂傷。憂傷的音樂(lè)最容易進(jìn)入心底，撩動(dòng)起過(guò)往的歲月積存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入這種情緒里。這時(shí)，忽見(jiàn)畫(huà)案那邊有一塊金黃色的光。它很小，靜謐，神秘；它是初生的太陽(yáng)照在對(duì)面大樓的玻璃幕墻反射下來(lái)，落在畫(huà)案那邊的。此刻書(shū)房?jī)?nèi)的夜色還未褪盡，在灰蒙蒙、晦暗的氤氳里，這塊光像一扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)亮著燈的小窗。也許受到那憂傷歌聲的感染，這塊陽(yáng)光使我想起多年前蟄居的那間小屋，還有炒鍋里的菜葉、破爛的家什、混合在寒冷的空氣

12、中燒煤的氣味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的燈光才是最溫暖的。于是此刻這塊小小的光亮變得溫情了。我不禁走到畫(huà)案前鋪上宣紙，拿起顫動(dòng)的筆蘸著黃色和一點(diǎn)點(diǎn)朱紅，將這扇明亮的小窗子抹在紙上。隨即是那擾著風(fēng)雪的低矮的小屋。一大片被冷風(fēng)搖曳著的老槐樹(shù)在屋頂上空橫舒萬(wàn)狀，說(shuō)不清那些蒼勁的枝椏是在抗?fàn)庍€是兀自地掙扎。在通幅重重疊疊黑影的對(duì)比下，我這亮燈的小屋反倒顯得更加溫馨與安全。記得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋門(mén)檻太低，早晨推不開(kāi)門(mén)，門(mén)外擋著的積雪足足有兩尺厚。我從這小窗戶跳出去，用木板推開(kāi)門(mén)外的雪才把門(mén)打開(kāi)。當(dāng)時(shí)我從家里走出，站在清冽的凍耳朵的空氣里，多么像雪后從洞里鉆出來(lái)的野兔于是我把矮屋前大塊

13、沒(méi)有落墨的紙當(dāng)做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔軟的白雪時(shí)，還記起那時(shí)常有的一種盼望一有朋友來(lái)串門(mén)和敲門(mén)。支撐我們走過(guò)困境與苦難的不是人間種種情與義嗎？我便用筆在雪地上點(diǎn)出一串深深的腳窩漸漸通進(jìn)我的小屋。這小屋的燈光頓時(shí)更亮，黃色的光影還透射到窗外的雪地上。沒(méi)想到，就這樣一幅畫(huà)出來(lái)了。溫情又傷感，孤寂又溫馨。畫(huà)中的一切都是我心底的景象。我寫(xiě)過(guò)這樣一句話：“人為了看見(jiàn)自己的內(nèi)心才畫(huà)畫(huà)?！倍闹械漠?huà)多半是它們自己冒出來(lái)的。這是一種長(zhǎng)久的日積月累，等待著有朝一日的升華；就像冬日大地上的萬(wàn)物，等待著春風(fēng)吹來(lái)，一切復(fù)活；又如高高一堆干枝干柴，等待著一個(gè)飛來(lái)的火種。這意外出現(xiàn)的火種就是靈感。靈感帶來(lái)突

14、然之間的發(fā)現(xiàn)、突破、超燧與升騰。它是上天對(duì)藝術(shù)家的心靈之吻。在你找它時(shí)，它一定也在找你。當(dāng)然它不一定在你規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)到來(lái)。就像我在書(shū)房原本是想寫(xiě)點(diǎn)什么，靈感沒(méi)有來(lái)，可是誰(shuí)料它竟然化做一塊靈性的光降臨到畫(huà)案上？新年初至，靈感即降臨我的書(shū)房畫(huà)室，這于我可是個(gè)好兆頭。當(dāng)然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所愛(ài)，靈感會(huì)不時(shí)來(lái)吻一吻我的腦門(mén)。15在“讀美文·學(xué)寫(xiě)作”讀寫(xiě)活動(dòng)中，老師推薦閱讀散文靈感忽至，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。（1）請(qǐng)你在這篇文章的第一自然段前寫(xiě)一段話，將本文的記敘順序改為倒敘。(不少于60字)（5分)（2）學(xué)校的文苑雜志正在征集作品，下設(shè)“美文美語(yǔ)”“情感天地”“小事蘊(yùn)理

15、”“寫(xiě)法指津”欄目。請(qǐng)將靈感忽至一文推薦到其中一個(gè)你認(rèn)為適合的欄目，并寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。(10分)寫(xiě)作提示：圍繞欄目特點(diǎn)；結(jié)合文章內(nèi)容；不少于100字。閱讀下面的材料，完成第16題?！緯r(shí)間盤(pán)點(diǎn)】幾乎所有高效能人士都有一個(gè)特點(diǎn)-極強(qiáng)的時(shí)間管理能力。從“規(guī)劃自己的24小時(shí)”來(lái)學(xué)會(huì)時(shí)間管理，是一件非常有意義的事情。光陰一去不復(fù)返啊-大家可能不愛(ài)聽(tīng)這種大道理。那么，請(qǐng)看圖一，它把人的一生可以用來(lái)改變世界的有效時(shí)間(包括學(xué)習(xí)、工作和發(fā)明創(chuàng)造)切割出來(lái)-原來(lái)，如果一個(gè)人活80歲，他真正能夠利用的時(shí)間才9.5年！【拖延表現(xiàn)】大部分不擅長(zhǎng)管理時(shí)間的人，容易犯一個(gè)毛病一拖延癥。例如，距離交作文的時(shí)間只剩下一天了！這

16、時(shí)候，你會(huì)怎么辦呢？圖二的場(chǎng)景你一定不陌生?！局斡椒ā糠椒ㄒ唬横槍?duì)問(wèn)題逐個(gè)擊破?？梢圆捎美L制示意圖的方法，把想要分析的問(wèn)題放在最中間，如“拖延癥”，把造成拖延癥的原因?qū)懺谥苓?，快速弄清楚自己的?wèn)題所在，然后找實(shí)用的對(duì)策來(lái)逐個(gè)解決它們。方法二：將事項(xiàng)按優(yōu)先法排列并完成。知道自己有拖延的問(wèn)題后，可以系統(tǒng)地看看自己的每個(gè)24小時(shí)，都是怎么花出去的。選定一天，把每個(gè)小時(shí)做了什么都記錄下來(lái)。觀察自己花時(shí)間的規(guī)律，然后按照優(yōu)先法排列事項(xiàng)，優(yōu)先級(jí)順序是：必須馬上做>必須做但可以晚一點(diǎn)>可做可不做。排好以后依序完成。【成功案例】10歲半的張同學(xué)，把可做可不做的所有事項(xiàng)篩選出去之后，將剩下來(lái)的時(shí)問(wèn)

17、做了再分配 (見(jiàn)圖四)。他把時(shí)間改造前后各一周的效率做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)第二周的高效時(shí)間提高了整整一倍！【良言摘錄】人們常說(shuō)，世界上只有時(shí)間是公平的，因?yàn)闊o(wú)論貧富，每個(gè)人的每一天都只有24小時(shí)。誰(shuí)能利用好這一天，誰(shuí)就擁有了最多的資源。時(shí)間管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危機(jī)，才去尋求解決方法，而青少年如果養(yǎng)成珍惜時(shí)間、杜絕拖延的習(xí)慣，則必將受益終生。16.班里召開(kāi)“向拖延癥說(shuō)再見(jiàn)”主題班會(huì)，你收集了以上材料。（1）請(qǐng)認(rèn)真觀察圖二和圖三，從中為“逃跑鴕鳥(niǎo)”和“愛(ài)找刺激的猴子”的拖延我到原因及對(duì)策，完成下面表格。(4分)表現(xiàn)原因?qū)Σ咛优艿镍r鳥(niǎo) 愛(ài)找刺激的猴子 （2）分組討論環(huán)節(jié)中，你聽(tīng)到了組員的議論

18、：小明說(shuō)：“現(xiàn)代人的壽命越來(lái)越長(zhǎng)，能做的事越來(lái)越多，什么事都可以慢慢來(lái)嘛！”小夢(mèng)說(shuō)：“我也覺(jué)得拖延是小事兒，改不改區(qū)別不大?！毙×琳f(shuō)：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改?！眹@班會(huì)主題，你作為組長(zhǎng)，針對(duì)組員的議論，該說(shuō)什么？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（10分）寫(xiě)作提示：材料中篩選有用信息；思路清晰；語(yǔ)言得體；至少運(yùn)用一種修辭手法，以增強(qiáng)語(yǔ)言感染力；不少于100字。17生命是一場(chǎng)奇妙的旅行，也像一場(chǎng)沒(méi)有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，也體驗(yàn)深深淺淺的憂傷?；厥走^(guò)往，是否有某個(gè)時(shí)刻讓你念念不忘？反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？請(qǐng)以“那天，如果 ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）寫(xiě)作提示： 將題目補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌外，文體不限；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。山西省2018年中考試題語(yǔ)文參考答案一、讀書(shū)（12分）1.一寸光陰不可輕2.（1）在河之洲（2）報(bào)君黃金臺(tái)上意（3）楊花落盡子規(guī)啼（4）弓如霹靂弦驚（5）簫鼓追隨春社近（6）不知其二者多矣（7）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（8）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也二、讀思(38分)3.（1）栽，裁 （2）弛，馳4.C5.父親的病 示例：父親要求“我”在看五猖會(huì)前背書(shū)，使“我沒(méi)有了看會(huì)的興趣 示例：“我