2022年初三物理《運動和力》單元測驗答案及解析

1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載【單元測驗】第 12 章 運動和力參考答案與試題解析一、挑選題（共 12 小題）1（ 2021.寧波） 如小球在運動過程中只受到力f 的作用， 且運動過程中力 f 始終保持不變，就小球的運動軌跡（用虛線表示）不行能的是（）a bcd 考點 ：力 與運動的關(guān)系；專題 ：信 息賜予題；分析：（ 1）力的作用成效包括：力可以轉(zhuǎn)變物體的外形，力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變指的運動方向或運動速度的變化（ 2）物體沒有轉(zhuǎn)變物體的外形，只受一個力的作用轉(zhuǎn)變原先的運動方向進行曲線運動（ 3）物體沒有轉(zhuǎn)變物體的外形，只受一個力的作用轉(zhuǎn)變了運動速度，越來越快（ 4）物體只受一個力的作用

2、沒有轉(zhuǎn)變物體的外形，也沒有轉(zhuǎn)變物體的運動速度或運動方向是不存在的解答：解：a、如圖，小球假如依靠慣性水平向右運動時，再受到一個豎直向下的力的作用， 小球進行如圖的曲線運動不符合題意b 、如圖， 小球假如依靠慣性向右下方直線運動時，再受到一個豎直向上的力的作用， 小球進行如圖的曲線運動不符合題意c、如圖，小球假如依靠慣性豎直向下運動時，再受到一個豎直向下的力的作用，小球進行豎直向下的加速運動不符合題意d 、如圖，小球的運動方向、運動速度都沒有轉(zhuǎn)變，就應(yīng)不受力或受力平穩(wěn)；但小球只受到豎直向上的力的作用，這種現(xiàn)象是不存在的符合題意應(yīng)選 d點評：（ 1）把握力的兩種作用成效：力可以轉(zhuǎn)變物體的外形，力可

3、以轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)（ 2）能依據(jù)物體的運動軌跡判定物體的運動狀態(tài)變化情形2（ 2005.河北）以下說法中正確選項（）a 手提水桶感覺很累，緣由是水桶的重力作用于手上了b 雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，緣由是雞蛋受到的力大c 推出去的鉛球，可以在空中飛行，緣由是鉛球始終受到推力的作用d 在草地上滾動的足球，最終會停下來，緣由是足球受到了摩擦力考點 ：力 的作用成效；力作用的相互性；慣性；分析：要解答此題需把握：力的作用成效、力作用的相互性以及一切物體都具有慣性解答：解： a 、手提水桶感覺很累，緣由是水桶對手有一拉力的作用故a 不正確b 、雞蛋碰石頭，雞蛋和石頭受到的力一樣，蛋殼碎了是由于蛋殼硬度小故

4、b 不正確c、推出去的鉛球可以在空中飛行是由于鉛球由于慣性故c 不正確d 、在草地上滾動的足球，最終會停下來，緣由是足球受到了摩擦力故d 正確應(yīng)選 d點評：此題主要考查同學對：力的作用成效、力的作用是相互的以及慣性的懂得和把握3（ 2007.蘇州）如下列圖，小王在探究“力和運動的關(guān)系 ”的試驗中，他將物體m 放在水平桌面上，兩邊用細線通過滑輪與吊盤相連如在左盤中放重為g 的砝碼，右盤中放重為2g 的砝碼時，物體 m 能以速度 v 向右作勻速直線運動假如左、右盤中的砝碼不變，要讓物體 m 能在水平桌面上以2v 的速度向左作勻速直線運動，就應(yīng)在左盤中再加上砝碼，所加砝碼的重為（）（吊盤重、滑輪與細

5、線間和滑輪與軸間摩擦不計）a gb 2gc 3gd 4g考點 ：二 力平穩(wěn)條件的應(yīng)用；摩擦力的方向；分析：第一由受力分析明確物體m 受力情形，由 m 的運動狀態(tài)可判定m 受摩擦力的大小； 當 m 運動方向發(fā)生變化時，摩擦力方向同時發(fā)生變化，而大小不變；就由平穩(wěn)關(guān)系可求得左側(cè)應(yīng)加砝碼解答：解：當物體向右運動時，所受拉力f=2g g=g ，因 m 勻速運動，故摩擦力f=g ； 當物體 m 向左運動時，摩擦力大小不變，方向向右，此時向右的力為f+2g=3g ； 要使物體仍能做勻速直線運動，就向左的力也應(yīng)為3g，就左端吊盤中應(yīng)加砝碼為3g g=2g 應(yīng)選 b點評：此題分析摩擦力的方向是關(guān)鍵，應(yīng)明確摩擦

6、力的方向與運動方向相反4（2002 .天津） 裝有金屬球的小容器 a 漂浮在盛有水的圓柱形大容器 b 的水面上， 所受的浮力為 f1，如下列圖如把金屬球從 a 中拿出投入水中沉到 b 的底部時，小容器 a 所受的浮力大小為 f2，池底對金屬球的支持力大小為 n，那么（ ）a 金屬球所受重力的大小為f1 f2b 小容器所受重力的大小為f2c 小容器所受浮力減小了nd 大容器底部受水的壓力減小了n考點 ：力 的合成與應(yīng)用；分析：從裝有金屬球的小容器漂浮在水面上與金屬球沉入水底兩者情形進行受力分析，確定力的變化入手解決此題解答：解：設(shè)小容器的重力為g，金屬球受到的重力為g，當裝有金屬球的小容器a 漂

7、浮在盛有水的圓柱形大容器b 的水面上，此時其受到的浮力等于它們的總重力即：f1=g+g 所以金屬球受到的重力：g=f1 g，由于把金屬球從 a 中拿出投入水中沉到b 的底部時，容器 a 處于漂浮狀態(tài)，此時它受到的浮力f2=g；故 b 正確因此金屬球受到的重力可以表示為：g=f1 g=fl f2故 a 正確金屬球沉在池底受到的力有：水對它豎直向上的浮力f3、池底對它豎直向上的支持力n 、重力 g；金屬球在這三個力的作用下處于靜止狀態(tài)，即平穩(wěn)狀態(tài)；因此三個力相互平穩(wěn)，即：f3+n=g ，即，n=g f3，由此可知此時池底對金屬球的重力不等于其重力，即：ng，小容器原先受到的浮力為：f1=g+g ，

8、現(xiàn)在受到的浮力為： f2=g ；所以其受到的浮力 減小的是金屬球的重力g，不是支持力n ，故 c 錯誤由于原先與圓柱形容器底部接觸的只有水，全部物體的重力都通過水壓在容器底部 即圓柱形的大容器底部原先受到的水的壓力等于里面全部物體的總重力，即水的重 力、金屬球的重力、小容器的重力三者之和，即：f 水壓=f 壓=g+g +g 水但此時與圓柱形容器底部直接接觸的有水和金屬球，所以對容器底部施加壓力的有兩個物體：水和金屬球即現(xiàn)在圓柱形容器的底部受到的壓力仍等于等于里面全部物體的總重力，即水的重力、金屬球的重力、小容器的重力三者之和，即：f 壓=g+g +g 水此時的金屬球?qū)Τ氐椎膲毫εc池底對它的支持

9、力是一對作用力與反作用力，所以其大小也等于 n ；此時容器底部受到的壓力可以表示為：f 壓=f 水壓+n=g+g +g 水即水對容器底部的壓力：f 水壓=f 壓 n=f 水壓 n，故 d 正確綜上分析應(yīng)選：abd 點評：解決此題時，第一要從宏觀上分析物體的受力情形，明確浮力與重力的關(guān)系以及浮力的變化然后再結(jié)合挑選項的內(nèi)容確定各挑選項的正誤在挑選項 d 中，容器底部受到的壓力大小總量是不變的，變化的是施力物體的壓力，審題時要留意5（ 2021.南通）甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上 的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，看到乙車向南運動由此可判定（）a 甲、乙兩車

10、都向南運動b 甲、乙兩車都向北運動c 甲車向南運動，乙車向北運動d 甲車向北運動，乙車向南運動考點 ：運 動和靜止的相對性；分析：物體的運動狀態(tài)如何取決于所選的參照物，參照物不同就物體的運動狀態(tài)不同解答：解：甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，說明甲車是向南運動的， 所以選項 b 、d 不符合題意；如乙車向北運動，就甲車座位上的乘客不行能看到乙車向南運動，所以選項c 不符合題意 應(yīng)選 a 點評：此題的突破口在于第一通過“甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動”確定甲車是向南運動的，然后通過“乘客看到乙車向南運動”判定出乙車向南運動且比甲車的運動速度大6. 以下是有關(guān)運動和力

11、的描述，其中正確選項（）a 汽車司機使用安全帶與慣性無關(guān)b 擊打排球時手感到疼，說明力的作用是相互的c 跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的d 在水平地面上做勻速直線運動的汽車，牽引力大于阻力考點 ：力 與運動的關(guān)系；運動和靜止的相對性；力作用的相互性；慣性；專題 ：參 照思想；分析：防止慣性造成的危害，開車時肯定要系安全帶物體間力的作用是相互的，一個物體施力的同時也受到力的作用被爭論的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的轉(zhuǎn)變，被爭論的物體是靜止的，假如發(fā)生了位置的轉(zhuǎn)變，被爭論的物體是運動的勻速運動的物體受平穩(wěn)力的作用，平穩(wěn)力大小相等解答：解： a 、司機和汽車一起運動，當急剎車時，車停止

12、運動，司機由于慣性保持原先的運動狀態(tài)， 連續(xù)前行， 簡單沖出車外， 為了防止慣性造成的危害，肯定要系安全帶 不符合題意b 、擊打排球時手給排球一個力的作用，同時球給手一個力的作用，手感到疼，說明力的作用是相互的符合題意c、跳傘運動員勻速下落時，人和傘之間沒有發(fā)生位置的轉(zhuǎn)變，以傘為參照物，人是靜止的不符合題意d 、在水平地面上做勻速直線運動的汽車，水平方向上受到牽引力和阻力作用，兩個力是平穩(wěn)力，大小相等不符合題意應(yīng)選 b點評：此題考查了慣性、力的作用相互的、參照物、平穩(wěn)力問題，這幾個學問點都是很重要的學問點7. 分別讓小車從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上，小

13、車在不同的平面上運動的距離如下列圖試驗結(jié)論可以反對以下說法中的哪一條（）a 摩擦力越小，小車的速度減緩就越慢b 如平面特別光滑，小車將永久運動下去c 小車受到力的作用就運動，不受力的作用就不運動d 運動的物體不受力作用時，將保持勻速直線運動考點 ：牛 頓第肯定律；專題 ：實 驗題；分析：通過我們觀看到的試驗現(xiàn)象，雖然這三次小車的初速度都相同，但是運動的距離卻不相同這說明是阻力在轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)阻力越大，運動距離越短；阻力越小， 運動距離越長如沒有阻力，就運動的物體就不會停下來，將永久的沿直線勻速運動下去解答：解： a 、木板表面的阻力小，小車運動的距離遠，說明摩擦力越小，小車速度削減得越慢；

14、b 、假如阻力越小，就小車運動的距離將越遠推理：假如運動物體不受力，它將保持勻速直線運動；c、從試驗中我們分析出力和運動的關(guān)系：物體的運動不需要力來維護，力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由由于試驗中，小車在水平方向上只受到阻力，小車的運動并沒有受到推力的作用且由于阻力的存在，轉(zhuǎn)變了小車的運動速度通過對現(xiàn)象的分析， 我們發(fā)覺阻力大的，速度削減得快；阻力小的，速度削減得慢由此我們推理出假如物體不受任何力，運動的物體將永久的運動下去d 、如平面特別光滑，阻力為零，就不會有力轉(zhuǎn)變物體的運動狀態(tài)，小車的速度將保持不變，不會變快也不會變慢，永久的運動下去應(yīng)選 c點評：這個試驗是探究阻力對物體運動的影響做法是給水平

15、桌面鋪上粗糙程度不同的物體，讓小車從斜面頂端從靜止開頭滑下觀看小車從同一高度滑下（目的是為了在水平面上的初速度相同）后，在不同表面運動的距離做好這個試驗，好好的分析這個試驗現(xiàn)象，也就能夠很好的懂得力和運動的關(guān)系了8. 以下關(guān)于力與運動的表達中，正確選項（）a 足球在空中沿著曲線飛行是由于受到踢力和重力的共同作用b 放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一對平穩(wěn)力c 推一個木塊會運動，而不用力就會停下，說明力是維護物體運動的緣由d 當推課桌而沒推動時，推力大小比課桌所受地面摩擦力小考點 ：力 與運動的關(guān)系；力作用的相互性；慣性；平穩(wěn)力的辨別；分析：力是物體對物

16、體的作用，足球在空中飛行，腳和足球之間沒有了力的作用正確區(qū)分平穩(wěn)力和相互作用力：相同點，大小相等、方向相反、在同一條直線上；不同點，平穩(wěn)力是一個受力物體，相互作用力是兩個受力物體維護物體運動的是物體的慣性，力是轉(zhuǎn)變物體運動狀態(tài)的緣由 桌子處于靜止狀態(tài)，受到平穩(wěn)力的作用解答：解： a 、足球由于慣性要保持原先的運動狀態(tài)連續(xù)前行，但是受到重力作用，足球進行的是曲線運動足球離開腳以后，不再和腳發(fā)生力的作用，不再受到腳的踢力不符合題意b 、放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在桌子和書上，是相互作用力書所受支持力與重力，大小相等，方向相反，作用在同

17、一條直線上，都作用在書上，是一對平穩(wěn)力符合題意c、推一個木塊會運動，推力轉(zhuǎn)變了木塊的運動狀態(tài)，而不用力就會停下，摩擦力改變了木塊的運動狀態(tài) 說明力轉(zhuǎn)變了物體的運動狀態(tài)慣性是維護物體運動的緣由 不符合題意d 、當推課桌而沒推動時，課桌保持靜止狀態(tài)，推力和摩擦力是一對平穩(wěn)力，大小相等不符合題意應(yīng)選 b點評：此題把很相像的學問點放在一起，增大了題的難度，相互作用力平穩(wěn)力，力是改變物體運動狀態(tài)的緣由慣性是維護物體運動狀態(tài)的緣由此題仍涉及到兩個易錯點：離開腳的足球連續(xù)前行是由于足球的慣性，而不是受到踢力推物體沒有推動，有些同學認為推力小于摩擦力，其實不然，此時的物體靜止，物體受到平穩(wěn)力作用9（ 2004

18、.河北）以下說法正確選項（）a 靜止的物體，假如受到推力的作用，它的運動狀態(tài)肯定發(fā)生轉(zhuǎn)變b 兩個力大小相等、方向相反且作用在一條直線上，這兩個力可能是平穩(wěn)力c 假如作用在物體上的兩個力的三要素都相同，這兩個力可能是平穩(wěn)力d 做勻速直線運動的物體只受到一對平穩(wěn)力的作用，假如突然失去其中一個力，就該物體可能不再做直線運動考點 ：力 的作用成效；平穩(wěn)力的辨別；分析：a 、靜止的物體受到推力的同時，物體可能會保持靜止（推力等于靜摩擦力，受到一對平穩(wěn)力的作用，平穩(wěn)力不轉(zhuǎn)變運動狀態(tài)）；物體可能由靜止變?yōu)檫\動（推力大于摩擦力）；b 、二力平穩(wěn)的條件是作用在同一個物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一

19、條直線上；c、力的三要素指的是：力的大小、力的方向、力的作用點；d 、物體受到的平穩(wěn)力和物體的運動方向在一條直線上，物體失去其中一個力，物體依舊做直線運動；如物體受到的平穩(wěn)力和物體的運動方向不在一條直線上，物體失去其中一個力，物體就會變?yōu)榍€運動，可以舉個實例來說明解答：解： a 、靜止的物體受到推力的作用，它的運動狀態(tài)不肯定轉(zhuǎn)變，所以a 是錯誤的；b 、兩個力大小相等、 方向相反且作用在一條直線上，如這兩個力作用在同一物體上， 這兩個力就是平穩(wěn)力，所以b 是正確的；c、假如作用在物體上的兩個力的三要素：大小、方向、作用點都相同，這兩個力肯定不是平穩(wěn)力，所以c 是錯誤的；d 、如物體受到一對豎

20、直方向上的平穩(wěn)力重力和支持力，而物體在水平方向上運動， 如失去了支持力， 物體由于慣性向前運動， 由于受到豎直向下的重力向下運動， 物體就會變?yōu)榍€運動，所以d 是正確的應(yīng)選 b、d點評：二力平穩(wěn)是中學物理力學中的難點，也是重點，需要把握；此題的難點是選項d 的判定，對于這類題，我們可以舉出實例來判定10（ 2021.紹興）小敏利用 “壓敏電阻的阻值隨所受壓力的增大而減小”的性質(zhì)，設(shè)計了判定物體運動狀態(tài)的裝置其工作原理如圖（a）所示，電源、電流表、定值電阻和壓敏電阻由 導(dǎo)線連接成一個串聯(lián)電路，壓敏電阻和一塊擋板固定在絕緣小車上，中間放置一個可活動的絕緣球，壓敏電阻不受力時， 電流表示數(shù)為 i0

21、，小車運動狀態(tài)變化會引起電流表示數(shù)變化如圖（ b）所示是某次小車向右作直線運動時電流隨時間變化圖象以下有關(guān)該次小車運動狀態(tài)的判定正確選項（）a 0 到 t1 時間內(nèi)，小車速度變大b t1 到 t2 時間內(nèi)，小車速度不變c t 2 到 t3 時間內(nèi)，小車速度變大d t3 到 t4 時間內(nèi)，小車速度變小考點 ：速 度與物體運動；專題 ：圖 析法；分析：此題受電流的變化可得出力的變化，由力和運動的關(guān)系可知物體的運動情形解答：解： 0 到 t1 時間內(nèi)，電流不變?yōu)閕0，壓敏電阻的阻值不變，此時不受壓力，小車處于靜止；故 a 錯；t 1 到 t2 時間內(nèi)， 電流增大， 壓敏電阻的阻值減小，所以壓力增大，

22、 小車做加速運動 故b 錯；t 2 到 t3 時間內(nèi)，電流不變，壓敏電阻的阻值不變，所以壓力不變，小車勻速運動故c 錯；t 3 到 t4 時間內(nèi)， 電流減小， 壓敏電阻的阻值增大，所以壓力減小， 小車做減速運動 故d 對 應(yīng)選 d點評：此題結(jié)合了電路與運動， 難度稍大， 應(yīng)留意從題意中分析找到力的變化去推出運動情形11（ 2021.寧波）如下列圖，物體甲靜止在水平桌面上，當物體乙輕放到甲上后，以下現(xiàn)象不行能發(fā)生的是（）a 甲相對于桌面保持靜止狀態(tài)，而乙相對于甲也靜止b 甲相對于桌面保持靜止狀態(tài)，而乙相對于甲沿斜面滑下c 甲相對于桌面對右運動，而乙相對于甲沿斜面滑下d 甲相對于桌面對右運動，而乙

23、相對于甲靜止考點 ：摩 擦力的方向；力與運動的關(guān)系；能量守恒定律；專題 ：動 態(tài)猜測題；分析：解答此題的關(guān)鍵是從摩擦力的方向、力與運動的關(guān)系以及能量守恒定律等幾個方面去分析解答：解： a 、b 、物體甲靜止在水平桌面上，當物體乙輕放到甲上后，如甲相對于桌面保持靜止狀態(tài)，我們可以看成甲與桌面合在一起，可以判定a 、b 可能發(fā)生； c、乙的重力可以分解為兩個力，一是對斜面的壓力，二是沿斜面對下的力，后者可能會使物體乙下滑，同時，乙對甲的壓力的作用，和甲對乙的摩擦力的作用，都有可能使甲本身向右發(fā)生運動，故c 是可能發(fā)生的；d 、如甲相對于桌面對右運動，而乙相對于甲靜止，此時沒有對兩個物體做功，甲、乙

24、勢能沒有削減，就甲不會有動能所以d 與能量守恒定律相背應(yīng)選 d點評：此題主要考查同學對摩擦力的方向和力與運動的關(guān)系的懂得和把握，同時考查了對能量守恒定律的懂得和把握12（ 2006.三明）一個人用 50n 的水平拉力拉著一個物體在水平路面上運動，如物體受到水平方向的阻力是10n ，就物體在水平方向上受到拉力和阻力的合力大小是（） a 10nb 40nc 50nd 60n考點 ：力 的合成與應(yīng)用；分析：同始終線上力的合成，當兩力方向相同時，合力大小等于兩分力大小之和；當兩力方向相反時，合力等于兩分力大小之差解答：解：拉力的方向可能與物體的運動方向相同，這時拉力與阻力在同始終線上，方向相反，就合力

25、等于兩分力之差，合力為40 牛頓；拉力方向可能與物體運動方向相反，此時拉力與阻力在同始終線上方向相同，合力等于兩分力大小之和，合力等于60 牛頓應(yīng)選 b、d點評：解此題時，應(yīng)全面考慮問題，爭論拉力與阻力的方向關(guān)系，有兩種情形：（ 1）兩力方向相同，（2）兩力方向相反缺一不行，缺一種情形，會漏選二、填空題（共 8 小題）（除非特殊說明，請?zhí)罹_值）13（ 2021.北京）如圖是小明用滑輪組提升水中物體a 的示意圖當物體a 完全在水面下被勻速提升的過程中，物體a 所受浮力為80n，小明對繩子豎直向下的拉力為f1，水平地面對小明的支持力為n 1當物體 a 有 的體積露出水面且靜止時，小明對繩子豎直向

26、下的拉力為 f2，水平地面對小明的支持力為n2已知動滑輪所受重力為120n ，小明所受重力為600n ，n 1：n 2=13 ：12不計繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力，就物體a 所受重力為640n考點 ：滑 輪組繩子拉力的運算；二力平穩(wěn)條件的應(yīng)用；專題 ：計 算題；分析：這是一道綜合題，它包含了浮力、滑輪組的學問要對物體進行受力分析，列出n1和 n2 的表達式，依據(jù)n1： n2=13 ： 12 求解 解答：解：依據(jù)受力分析和動滑輪特點可得：n 1=600n （g 物+120n 80n ），n 2=600n （g 物+120n 40n ）把 n1 和 n2 的表達式代入n1： n 2=13 ：

27、 12，可求得 g 物=640n 故答案為： 640n 點評：此類題目的關(guān)鍵是對物體進行受力分析，依據(jù)題意列出表達式， 代入已知物理量的值， 求未知量14（ 2007.上海）如圖 （ a） 所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時，木塊的狀態(tài)如圖（ b） 所示把木塊換成盛有水的燒杯，重復(fù)上述過程，燒杯中水面的狀態(tài)分別如（ c） 和 （ d） 所示（a）（ b）（c）（ d）由圖（ a）、（ b）或圖（ c）、（ d）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情形是一、向右減速運動，二、向左加速運動（ 請將兩種可能的情形填寫完整）得到上述結(jié)論是利用了木塊和水 都具有保持原先運動狀態(tài)不變的

28、性質(zhì)考點 ：慣 性在實際生活中的應(yīng)用；慣性；專題 ：簡 答題；試驗分析法；分析：物體保持原先的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，原先運動的物體保持運動，原先靜止的保持靜止，也可懂得為“靜者恒靜、動者恒動 ”，據(jù)此分析回答解答：解：木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車向右減速運動時，下端受摩擦力隨車減速，木塊上端仍保持原先的運動狀態(tài)，使得木塊向右傾倒；當小車向左加速運動時，下端受摩擦力隨車加速，木塊上端仍保持原先的運動狀態(tài)，使得木塊向右傾倒；如b圖所示燒杯與小車一起做勻速直線運動，當小車向右減速運動時，燒杯受摩擦力隨車減速， 燒杯內(nèi)的水仍保持原先的運動狀態(tài)，使得水向右傾；當小車向左加速運動時，燒杯受摩擦

29、力隨車加速，燒杯內(nèi)的水仍保持原先的運動狀態(tài)，使得水向右傾，如d 圖所示由上述試驗可見，木塊和水都具有保持原先運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性 故答案為：一、向右減速運動，二、向左加速運動；保持原先運動狀態(tài)不變點評：此題考查了慣性在生活中的應(yīng)用，慣性與人們的生活親密相關(guān)，學習時，多聯(lián)系、多分析15（ 2005.四川） “五.一”大假期間，小陽一家人自駕車出處旅行，大自然的旖旎的風光令小陽興奮不已 旅途中通過一座造型別致的長直大橋時，細心的小陽作了如下的觀看與記錄（風下表，其中速度計的指針在圖示位置幾乎不動，手表的秒針在過橋過程中未走完一周 汽車上橋時手表的示數(shù)汽車下橋時手表的示數(shù)汽車速度計指針的位置（

30、1） 依據(jù)小陽的記錄，可以估算出該大橋的長度約為240m（2） 假如告知你過橋時該汽車牽引力的功率，你仍能估算出哪些物理量（至少寫兩個）？ 答：牽引力做的功；牽引力的大小考點 ：速 度公式及其應(yīng)用；速度與物體運動；專題 ：計 算題；應(yīng)用題；信息賜予題；分析：（ 1）從手表中可以看出汽車行駛的時間，已知速度計的分度值和單位，可以讀出此時的速度，依據(jù)公式s=vt 可求該大橋的長度；（ 2）已知過橋所用的時間和功率， 依據(jù)公式 w=pt 可求牽引力做的功； 依據(jù)公式 w=fs可求牽引力的大??；汽車做勻速運動，可求阻力的大小解答：解 ：（ 1）行駛的時間為 t=30s；此時的速度為 v=30km/h

31、8m/s；橋的長度 s=vt=8m/s ×30s=240m ；（ 2）可以求出牽引力做的功；牽引力的大?。蛔枇Φ拇笮〉?故答案為： 240；牽引力做的功；牽引力的大小點評：此題考查距離等的運算， 關(guān)鍵是對手表和速度計的讀數(shù)，主要考查同學敏捷應(yīng)用所學物理學問的才能16小車運動的路程與時間的關(guān)系如下列圖，從0 到 4s 這段時間內(nèi)小車的平均速度為5m/s；雨天，落在高速行駛的小車前擋風玻璃上的雨滴會向上（選填 “向上 ”或“向下 ”）運動考點 ：變 速運動與平均速度；力的作用成效；力作用的相互性；專題 ：計 算題；信息賜予題；推理法；分析：從圖中可以看出，小車在0 4s 內(nèi)的運動路程 s

32、=25m5m=20m ，依據(jù) v=利用總路程除以總時間求小車的平均速度；雨滴落到擋風玻璃上時，擋風玻璃給雨滴一斜向上的力，轉(zhuǎn)變了雨滴的運動狀態(tài)，據(jù)此分析解答：解：小車在 0 4s 內(nèi)通過的路程：s=25m 5m=20m ， 運動時間： t=4s，小車 04s 內(nèi)的平均速度： v=5m/s；如圖，雨滴落到擋風玻璃上，雨滴受到擋風玻璃向上力的作用，轉(zhuǎn)變了運動狀態(tài)而向上運動故答案為： 5，向上點評：此題考查平均速度的運算，從圖中看出小車前4s 內(nèi)通過的路程是此題的關(guān)鍵，留意求平均速度要用總路程除以總時間17（ 2021.隨州）場地自行車賽的賽道是圓形的，該圓形賽道的半徑為r，甲、乙兩運動員沿賽道騎自

33、行車的速度為v 1 和 v 2，且 v 1 v 2，兩同學在同一起點開頭沿相同方向騎自行車，就兩人第一次相遇的時間是（用題中的字母表示結(jié)果） 考點 ：速 度公式及其應(yīng)用；專題 ：計 算題；應(yīng)用題；分析：此題屬相遇問題和追及問題等量關(guān)系為：相遇：騎車快的速度 ×時間 +騎車慢的速度 ×時間 =跑道周長 追及：騎車快的速度 ×時間騎車慢的速度 ×時間 =跑道周長解答：解：兩人速度不同，由于v 1 v 2，兩人再次相遇時，甲走的路程正好是乙走的路程加上圓形跑到的周長；所以 s 甲=s 乙+2r；整理可得： v 1 t=v 2t+2r；所以相遇的時間為t=故答案

34、為：點評：在環(huán)形跑道上，如兩人同時同地動身到第一次相遇，反向時，兩人路程之和為一圈路程，同向時快者與慢者路程之差為一圈路程解題關(guān)鍵是要讀懂題目的意思，依據(jù)題目給出的條件，找出合適的等量關(guān)系，列出方程組，再求解18（ 2021.淮安）蜻蜓點水是指雌蜻蜓將卵直接產(chǎn)入水中如下列圖，是小華觀看到的蜻蜓 貼著水面沿直線飛行，連續(xù)三次“點水 ”后水面振動的波紋圖片（每次點水只形成一個波紋， 時間忽視不計） ，三個波紋剛好內(nèi)切于坐標原點o由圖片可知：（1） 蜻蜓的飛行方向是沿y 軸 負方向，其平均速度等于（選填 “大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）水波的傳播速度（2） 小華測得蜻蜓由第一次點水到第三次點水歷時2s，就蜻蜓飛行的平均速度為4.5m/s考點 ：變 速運動與平均速度；速度的運算；專題 ：應(yīng) 用題；跨學科；分析：此題第一知道蜻蜓 “點水 ”點的是水波的圓心，不同的水波傳播的速度是相同的；其次應(yīng)明白先點的水波的半徑大，后點的水波的半徑?。坏谌龖?yīng)考慮到三個水波內(nèi)切，出現(xiàn)這種情形是由于蜻蜓在點水時前面點水的水波恰好到達點水處；最終用公式 v=計算蜻蜓的飛行速度解答：解 ：（ 1）由于三個水波的圓心在y 軸上，而且沿y 軸負方向水波半徑越來越小，所以蜻蜓應(yīng)沿 y 軸負方向飛行；依據(jù)三個水波外切， 即蜻蜓點水時先點水