2022年初中作文新穎別致的開篇結(jié)尾妙法

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中學(xué)作文新奇別致的開篇妙法高爾基曾說(shuō)： “寫文章，開頭第一句是最難的，似乎音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它； ”一篇好文章，注定要有個(gè)好的開頭；別開生面、新奇別致的開頭，才有震動(dòng)力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感；所謂“鳳頭 ”，亦是這個(gè)道理；然而，文章開篇的方法眾多，我歸納如下幾種常用的，供同學(xué)們參考；一、開門見山落筆扣題所謂 “開門見山 ”，是一種比如的說(shuō)法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍?；如白楊禮贊一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊揚(yáng)白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受許多同學(xué)所青睞；二、引用經(jīng)典彰顯底蘊(yùn)開頭引用警句、 名言、 詩(shī)

2、句或俗語(yǔ)、 諺語(yǔ)等， 能增強(qiáng)開端的氣概， 使人感到崢嶸、 高遠(yuǎn)， 達(dá)到吸引讀者、突出中心的成效；如下例幾種常用的：1. 詩(shī)詞開頭：以詩(shī)句開頭，氣概磅礴，震動(dòng)人心；如：“莫等閑，白了少年頭；”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依舊很平凡2. 俗語(yǔ)開頭：俗語(yǔ)是孩子們所熟識(shí)的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)愛好；如：中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)： “三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)；”我的爸爸就是一個(gè)不愛說(shuō)話的人3. 名人名言開頭：這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少；如一同學(xué)寫自信：聞名科學(xué)家愛迪生說(shuō)： “自信是勝利的第一要領(lǐng)；”是的，擁有自信，不斷努力，

3、就能獲得勝利；4. 故事導(dǎo)入：引用一就典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的愛好；如一同學(xué)寫寬容時(shí)，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不當(dāng)心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊急不已，以為周總理睬大發(fā)雷霆；想不到，周總理卻很愧疚地說(shuō)：這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了；這樣一句暖人的勸慰，我們可以從周總理身上看到 珍貴的品質(zhì) 寬容； ”5、聲音開頭：對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來(lái)開頭，信手拈來(lái)，渲染氛圍；如： “請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊響起這熟識(shí)的旋律，自己就像遇見了多

4、年不見的老伴侶一樣，感覺特別親切；三、精辟修辭韻味悠長(zhǎng)用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的樂趣；1. 比如： 開頭設(shè)喻， 以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的愛好；如中國(guó)石拱橋 開頭： “石拱橋的橋洞成弧形，就像虹；”2. 對(duì)比：用對(duì)比來(lái)開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題；如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、 取得勝利的人， 其勝利沒有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之， 那些懶散昏庸的人，就無(wú)法成就事業(yè)，由此可見，勤就成事，惰就敗業(yè)；3. 排比：用排比句開頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀；如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那誕生時(shí)的巢穴； 假如我是樹苗， 我無(wú)法遺忘那滋養(yǎng)我的土地；假如我

5、是江河， 那雪域高原成為我記憶中的烙印4. 設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)開頭，鋪排文氣，先聲奪人；如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝 .為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話 提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20 世紀(jì)五六十歲月建筑的風(fēng)格.一切的一切， 只由于時(shí)代在變化， 人的思想也在變化；時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，進(jìn)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活給予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力；四、借物聯(lián)想引發(fā)樂趣文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來(lái)，借以烘托要寫的事物；如一同學(xué)這樣寫路：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有 正路、歧路之分；人，應(yīng)當(dāng)擇路而行；五、巧設(shè)懸念

6、曲徑通幽開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題， 引起讀者的關(guān)注， 激發(fā)讀者的愛好， 同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美；如一同學(xué)寫感受生活之美 ：“我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，特別安靜，偌大的房間里，只能聽得見我柔弱的呼吸聲； ”六、名人作答啟人深思采納名人作答的方式綻開文章，有利增強(qiáng)開端氣概， 給人高遠(yuǎn)之感； 如一同學(xué)如此寫 幸福的開篇：有人問(wèn)：幸福是什么？答案是豐富多彩的；尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的；”而思多葛派卻認(rèn)為： “擁有無(wú)窮的財(cái)寶和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福；”七、場(chǎng)景描寫渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫

7、技法，通過(guò)對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊；請(qǐng)看考試一文的開端：教室外，咆哮著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓 ”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段；十一、巧用倒敘暗渡陳倉(cāng)即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的緣由和經(jīng)過(guò)，以造成懸念， 增強(qiáng)文章的吸引力；請(qǐng)看一同學(xué)如何寫異鄉(xiāng)情懷：獨(dú)立小院，月光如水，悄悄地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的涼爽，引起了對(duì)你的不盡的想念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚， 我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車十二、抒發(fā)感情先聲奪人即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來(lái)，直抒胸臆， 渲染氣氛， 達(dá)到以情感

8、人；如一同學(xué)在誠(chéng)信開頭寫道：“假如人生是一趟奔騰的列車，那么誠(chéng)信便是不行缺少的輪子； 假如說(shuō)人生是一條航行中的大船，那么誠(chéng)信便是不行缺少的背囊，它將伴你永久前行； ”常言道： “文無(wú)定法 ”；是的，作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對(duì)象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所打算，并無(wú)固定的格式； 衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去；我們同學(xué)伴侶要善于結(jié)合實(shí)際，敏捷變通，奇妙派生，才能寫出好的開篇；作文結(jié)尾閃光的十二種方法俗語(yǔ)說(shuō)：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口；”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，仍應(yīng)當(dāng)有耐人

9、尋味的結(jié)尾；所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、潔凈利落，猶如豹尾勁掃，洪亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地；那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？我概括十二種常見的手法，以饗廣高校生伴侶；一、自然收束 水到渠成所謂自然終止式， 是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后， 自然而然地收束全文， 而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句， 不去雕刻豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，潔凈利落，不枝不蔓； 如一堂好玩的科學(xué)課是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們依依不舍地放下手中的試驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)情不自禁地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”二、卒章顯志畫龍點(diǎn)睛這種結(jié)尾方式， 是指在文章終止時(shí)，以全文的內(nèi)容為依靠，運(yùn)用簡(jiǎn)潔

10、的語(yǔ)言，把主題思 想明確地表達(dá)出來(lái)， 或者在全文即將煞尾時(shí)， 把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出；如一同學(xué)在寫承諾時(shí)這樣結(jié)尾：無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永久不會(huì)舍棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者這就是我的承諾；三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感；請(qǐng)看某同學(xué)寫戰(zhàn)勝自己的開頭和結(jié)尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的特長(zhǎng)；這個(gè)“自己”，是可怕困難缺少士氣的自己，成功時(shí)很滿意洋洋的自己；結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己， 這就是我的特長(zhǎng)； 困難前面不失掉信心， 要有士氣戰(zhàn)勝之：勝利時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦；四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，

11、充滿著詩(shī)意，揭示著真諦，出現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容， 使之深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)； 如一同學(xué)如此寫 美好的明天的結(jié)尾：明日歌中說(shuō)： “明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”期望大家能把握今日，制造出美好的明天；五、奇妙發(fā)問(wèn)引人深思結(jié)尾以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，啟示讀者摸索，具有感染、 強(qiáng)調(diào)的作用， 可謂言有盡而意無(wú)窮；六、聯(lián)想引申多姿多彩結(jié)尾綻開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華；如某同學(xué)寫 花的結(jié)尾： 多姿多彩的花朵在校內(nèi)里縱情綻放，也在我的心里播下了種子七、抒發(fā)情感氣概不凡用抒情的方式收束文章， 能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾， 引起讀者的共鳴，給人以真

12、實(shí)感、充分感；如習(xí)作公園里的秋色：?。∥覑勰敲匀说那锷?，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服秋天；八、景物烘托情形合一學(xué)習(xí)必備歡迎下載采納描寫景物結(jié)尾，猶如觀賞一支美麗的樂曲，曲雖終但余音繚繞， 給人留下無(wú)窮的韻昧；例如雨季的結(jié)尾：雨停了，陽(yáng)光放射出他溫順的光線，天空中顯現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈；九、啟示摸索意猶未盡即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下摸索余地，讓人有所啟發(fā)， 獲得感悟，可謂情韻深厚；如一同學(xué)寫的寓言狐貍和烏鴉續(xù)結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜摸索，盲 目聽信狐貍， 結(jié)果又上當(dāng)了； ”這引起了讀者的深深摸索：不論做什么事， 要學(xué)會(huì)冷靜摸索， 明辨是非

13、；十、出人意料戛然而止這種結(jié)尾不是根據(jù)故事情節(jié)的通常規(guī)律，來(lái)處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止， 讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化；如某同學(xué)制造性地寫龜兔賽跑續(xù)：正值烏龜為自己的聰慧而奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家特別意外的結(jié)果兔子贏了；原先，競(jìng)賽的規(guī)章是競(jìng)賽誰(shuí)跑得慢；十一、含蓄深刻余味無(wú)窮含蓄結(jié)尾寫法， 就是把要說(shuō)的話、表達(dá)的真情隱匿起來(lái)，使文章結(jié)尾留有空白，常采納比如、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無(wú)窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效；如挑山工一文的結(jié)尾：從泰山回來(lái)， 我畫了一幅畫在陡直的似乎沒有終點(diǎn)的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀；這幅畫始終掛在我的書桌前，多年來(lái)不曾換掉，由于我需要它；十二、升華主題揭示本質(zhì)所謂升華主題， 就是在主題的基礎(chǔ)上自然延長(zhǎng)，透過(guò)現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，如母親的結(jié)尾： “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉；”我的母親就是這樣一位