漢語詞匯加工過程中的抑制機制

1、漢語詞匯加工過程中的抑制機制摘要：本實驗以漢語雙字詞匯為實驗材料，通過移動窗口閱讀與探測再認相結合的實驗范式測定漢語詞匯加工過程的抑制機制?？疾煺Z義關系性(語義相關和語義無關)和探測刺激類型(干擾探測刺激和控制探測刺激)對漢語詞匯加工過程中的抑制機制 的影響及兩者的交互作用。研究結果發(fā)現：語義關系性和探測刺激類型均影響抑制 效率， 主效應顯著， 且語義相關性和探測刺激類型對抑制機制的影響存在交互作用。關鍵詞： 抑制機制 移動窗口技術 探測再認 漢語詞匯加工1、前言近年來許多研究表明， 認知活動不僅依賴于激活有關信息的能力， 也依賴于抑制無關信 息的能力。抑制在注意、 知覺、學習記憶、 理解、認

2、知發(fā)展中起著十分重要的作用。 Harnishfeger 與 Bjorklund 把抑制定義為一種基本的認知壓抑，它阻止與任務無關的信息進入工作記憶， 或把無關信息從工作記憶中排除出去，從而有助于任務的執(zhí)行。在信息加工過程中， 加工者不僅需要把注意集中于目標信息， 而且必須抑制無關信息的 干擾， 才能實現對目標信息的準確有效的加工。 在傳統(tǒng)的認知理論中， 抑制機制受到的注意 相對較少。 近年來， 研究者開始重新重視抑制機制在認知加工過程中的作用。 在認知加工過 程中，抑制機制通常被定義為阻止無關信息進入工作記憶或把無關信息從工作記憶中清除出 去的加工機制， 它主要有三種功能： 阻止通達，清除及限

3、制。 阻止通達的功能在干擾信息被 激活之前就起作用，使干擾信息不被激活或更難以被激活，可稱為抑制機制的前作用過程； 清除與限制的功能主要在干擾信息已經被激活了以后起作用，使已激活的干擾信息去激活， 或限制占主導地位的優(yōu)勢反應傾向，可統(tǒng)稱為抑制機制的后作用過程。抑制有兩種基本作用方式， 一是已激活的無關信息被弱化或去激活， 即在干擾被激活以 后起作用 ,可稱為抑制的后作用；二是阻止無關信息激活或使其激活變得困難，即在干擾被 激活之前起作用，提高其激活閾限，可稱為抑制的前作用。Hasher 與 Zacks 認為抑制負責監(jiān)控哪些信息應進入工作記憶，并根據當前加工的要求編輯工作記憶的內容，從而限制反應

4、時間的競爭； Neil 與 Westberry 認為，首先在記憶中自動 激活各種信息， 然后逐步 “縮小”激活范圍，最后只有那些與當前任務要求一致的表征處于 激活狀態(tài)，這一加工過程即為選擇性抑制( selective inhibition )，它是一種主動的、受意識 控制的過程，發(fā)生于分心信息激活之后，并在對有關信息做出反應后結束； Gernsbacher 的“壓抑” (suppressio n)概念與此類似，指一種積極降低已激活信息的激活水平的過程，但 這種壓抑不一定受意識控制， 不能簡單的把壓抑確定為自動的還是受意識控制的，可能這兩方面兼而有之。 Brainerd、Reyna 和 Demp

5、ster 把“抗干擾”能力作為抑制效率的指標。移動窗口技術是近二十多年來逐漸形成的一種研究文本閱讀理解的常用技術，可以固定步調， 也可以由被試用按鍵自定步調。 一般做法是在顯示終端上呈現要閱讀的材料，被試只能看到窗口內呈現的全部文本或單個句子、 詞組、單詞。固定步調的移動窗口就固定了被試 注意窗口內文本的時間， 如果由被試自定步調， 兩次按鍵間的時間間隔就被看成是對窗口所 呈現內容的閱讀時間。我國學者楊麗霞等采用移動窗口閱讀與選擇性再認相結合的范式，通過一系列實驗， 研究在理解加工漢語雙字詞的過程中的抑制機制。所謂選擇性再認，即在呈現完學習項目后， 出現探測刺激， 讓被試判斷該項目是否出現過。

6、 她將學習材料中的干擾項目類型區(qū)分為真詞 和假詞， 并進一步在真詞中區(qū)分了與目標項語義相關和語義無關的詞。 所謂語義相關， 即干 擾詞與目標詞同屬一個類別，而語義無關，即干擾項與目標項分屬不同的類別。同時， 她還 將探測刺激區(qū)分為 3 種類型，目標性探測刺激（與目標項目相同） 、干擾性探測刺激（與干 擾項目相同）和控制性探測刺激（被試沒有見過的詞） 。其結果表明： 出現了干擾類別效應， 干擾項目的類型影響抑制效率， 真詞比假詞的干擾 材料更難以被抑制； 且對于真詞的干擾， 與目標材料語義關系密切的比無語義關系的干擾材 料更難以被抑制。 也出現了探測類別效應， 探測刺激的類型也顯著影響被試的反應

7、時， 被試 對干擾探測刺激的反應時長于對控制探測刺激的反應時， 說明干擾刺激未能被有效抑制。 根 據被試在兩種語義相關程度條件下， 被試對兩種探測刺激的反應時， 楊麗霞通過用被試對干 擾探測刺激的反應時減去探測刺激的反應時， 還得到了兩種條件下的抑制效應量。 另外， 無 論在自定步調或固定步調的閱讀條件下，語言理解能力不同的個體在抑制機制上都存在差 異，高理解能力者抑制干擾的效率較高。本實驗采用固定步調的移動窗口閱讀與選擇性再認相結合的范式， 研究在理解加工漢語 雙字詞的過程中的抑制機制。 預期實驗中會出現探測類別效應和干擾類別效應。 探測類別效 應就是當探測刺激為干擾詞時， 被試的反應時明顯

8、變長， 表明干擾材料未能被有效抑制而產 生了干擾現象。 干擾類別效應是指與目標材料在語義上相近的干擾材料比語義上無關的更難 被抑制，即產生的干擾作用更大，說明抑制機制與干擾材料的語義性質有關。2、方法2.1 實驗被試 南京師范大學應用心理學專業(yè)本科生 49人，被試年齡均在 20 歲左右，且視力正常或矯正正 常，沒有色盲、色弱等色覺異常情況。2.2 實驗儀器和材料2.2.1 實驗儀器裝有 Psykey 心理實驗教學系統(tǒng)的計算機，紅黃綠三色反應鍵盒2.2.2 實驗材料Psykey 軟件“認知心理學實驗”中的“漢語詞匯加工過程的抑制機制” 。實驗材料包括漢語詞匯60組：按照語義關系性，可分為語義相關

9、（RW）和語義無關（IW），各30組；按照探測刺激類型，可分為干擾探測刺激（DP）、控制探測刺激（CP）、“ Y ”反應探測各20組。另外包括填充材料（Filler）30組，目標材料中含有異范疇的詞， 且平衡“ Y ” 、 “ N ”反應，減弱只加工真詞的反應傾向。具體說來，實驗材料可分為 8 類：（1） UA，表示黃色目標詞是同類的，靶子詞在目標詞中，屬于IW “ Y”反應探測；（2） UB，表示黃色目標詞是同類的，靶子詞在干擾詞中，屬于IW DP;（3） UC,表示黃色目標詞是同類的，靶子詞不在呈現的詞中，屬于IW CP;（4） RA，表示所有呈現詞是同類的，靶子詞在目標詞中，屬于RW “

10、 Y”反應探測；（ 5） RB ，表示所有呈現詞是同類的，靶子詞在干擾詞中，屬于RW DP；（6） RC,表示所有呈現詞是同類的，靶子詞不在呈現的詞中，屬于RW CP;（7）FU,表示黃色目標詞不是同類的，用來作為填充材料；（8）FR，與FU類似。2.3 實驗設計本實驗采用2 （語義關系）X 2 （探測刺激類型）的完全重復測量實驗設計，自變量有第 3 頁 共 6 頁兩個因素，一個是學習時目標項與干擾項的關系，即語義關系性，分為語義相關（RW ）和語義無關（IW）兩個水平；另一個因素為探測刺激的類型，其兩個水平分別是干擾探測刺 激和控制探測刺激，由于實驗考察漢語詞匯加工過程中的抑制機制，而對目標

11、探測刺激的反應沒有表現出抑制機制，因此我們不把“Y”反應探測刺激作為一個水平。本實驗的因變量為被試對探測刺激的反應時和正確率。本實驗需要控制的因素包括：每個詞語的頻率和難度，各種實驗條件下刺激材料的呈現順序以及被試做“是”反應和“否” 反應的比例，這些是軟件中已設定好的。另外，對被試的視力、色覺等也需要進行控制。2.4實驗程序實驗伴隨聲音信號（100ms）在屏幕左上角呈現一個“ + ”號（550ms），間隔200ms在該位 置呈現第一個雙字詞，500ms后該詞消失的同時，在其后面相鄰位置處呈現第二個雙字詞， 依次繼續(xù)（移動窗口）。目標項目為淺黃色，干擾項目為淺藍色，要求被試理解記憶目標材 料并

12、忽視干擾材料。閱讀完一組刺激后延遲50ms,伴隨聲音信號（100ms）在屏幕中心呈現一個“ + ”號（400ms），間隔50ms在該位置呈現一個白色探測刺激，讓被試判斷它是否屬于 呈現的目標材料并按鍵做出反應。探測刺激最多呈現3000ms,超過這個時間沒做反應便認為是錯誤反應。每次反應后，延遲200ms給出一個“正確”或“錯誤”的反饋信息（750ms）,該信息消失后1000ms開始下一組。實驗共分為6組，每組采用不同的語詞實驗材料，目的是為了平衡不同的詞匯對結果的 影響。3、結果與分析3.1求出不同語義相關性和探測刺激類型下反應時和正確率的平均值，如表1所示：表1不同干擾類型和探測刺激下反應時

13、和正確率均值語義關系語義相關語義無關探測刺激干擾詞控制詞干擾詞控制詞反應時（ms）699.82605.31610.16575.00(101.63)(84.49)(83.76)(80.17)正確率（%）94.6999.4699.39100.00(7.10)(2.19)(2.42)(0.00)注：（括號中為相應的標準差）由上表可見，干擾材料的性質影響抑制機制的效率，當干擾項目與目標項目語義相關時,被試的反應時長于語義無關，同時正確率低于語義無關時。探測刺激類型也影響抑制效率， 被試對干擾探測刺激的反應時長于控制刺激，且正確率顯著低于控制探測刺激。3.2為考察不同語義關系性和探測刺激類型對被試在測驗

14、中反應時和正確率的影響以及兩 者的交互作用，對被試在語義相關和語義無關條件下，對干擾探測刺激和控制探測刺激的反應時和正確率進行 MANOV A分析。3.2.1對于因變量反應時:表2方差齊性檢驗Fdf1df2Sig.0.22331920.881由表2可知方差齊性成立表3主體間效應的檢驗語義關系探測類型語義關系*探測類型F22.81326.6585.584Sig.0.0000.0000.019由表3可知，語義關系、探測類型，以及二者的交互效應均達到了顯著性的水平，說明語義關系、探測類型都會對被試的反應時產生顯著影響，且這些影響具有交互性。以兩種探測刺激類型為橫坐標，反應時為縱坐標，畫出兩種語義關系

15、下的反應時折線圖， 圖1如下：3.2.2對于因變量正確率：表4方差齊性檢驗Fdf1df2Sig.68.59431920.000由表4可知方差齊性成立表5主體間效應的檢驗語義關系探測類型語義關系*探測類型F22.01023.16813.183Sig.0.0000.0000.000由表5可知，語義關系、探測類型，以及二者的交互效應均達到了顯著性的水平，說明語義關系、探測類型都會對被試的正確率產生顯著影響，且這些影響具有交互性。以兩種探測刺激類型為橫坐標，正確率為縱坐標，畫出兩種語義關系下的正確率折線圖， 圖2如下：4、討論4.1語義相關性對抑制機制的影響無論以反應時還是正確率作為因變量，我們都發(fā)現

16、了顯著的干擾項目類別效應，當干擾項目與目標項目語義相關時， 被試對探測刺激的反應時顯著長于干擾項目與目標項目語義不 相關時，同時反應正確率顯著小于語義無關時。干擾項目類別效應說明干擾材料與目標材料語義相關時更難被抑制，表明抑制機制與干擾材料的語義性質有聯系。因而在本實驗中可見在干擾項與目標項語義相關的情況下，被試對探測刺激的反應時更長、正確率更低的結果。4.2探測刺激類型對抑制機制的影響無論是以反應時還是以正確率作為因變量，在MANOVA中，我們都發(fā)現了顯著的探測刺激類別效應，被試對干擾性探測刺激的反應時顯著長于對控制性探測刺激的反應時，同時,被試對干擾性探測刺激的反應正確率顯著小于對控制性探

17、測刺激的反應正確率。4.3語義相關性和探測刺激類型對抑制機制影響原因分析根據語義網絡模型，與目標詞語義相關、范疇相同的干擾詞，其概念網絡或命題網絡與 目標詞的有更多的聯系， 在語義空間中距離較近。 根據激活擴散模型， 激活會從已激活的結 點沿著連線向周圍擴散，聯系越緊密的概念越容易被激活。因此在加工目標詞的過程中， 如果干擾與其有密切的語義聯系，就更容易被連帶著激活。干擾詞本身的激活水平高，抑制的效果則應沒有控制詞好。5、結論語義關系性和探測刺激類型均影響抑制效率， 主效應顯著，且語義相關性和探測刺激類型對 抑制機制的影響存在交互作用。 干擾材料的性質影響抑制效率， 語義相關的比語義無關的干 擾材料更難以被抑制。參考文獻:第7頁共6頁1、視聽跨通道漢語詞匯信息加工中的抑制機制（楊麗霞、傅小蘭，心理學報， 2002，34（