2018年中班秋季周計劃表

1、2018 年中班秋季周計劃表計劃的種類很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：計劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計劃和長期計劃，戰(zhàn)略計劃和作業(yè)計劃等。以下是為大家準(zhǔn)備的 2018 年中班秋季周計劃表 ，供您借鑒?！酒弧恳弧踩＝」ぷ鳎?.細(xì)致落實校園設(shè)施設(shè)備隱患排查、食品安全衛(wèi)生管控等措施，保障開學(xué)工作順利進(jìn)行。2.加強門衛(wèi)查驗登記、 值班巡視護(hù)導(dǎo)、 上學(xué)放學(xué)交接等工作， 確保幼兒平安入園離園。3.嚴(yán)格落實幼兒接送制度，按要求正確做好接送卡使用工作。4.加強消防檢查，落實校方安全責(zé)任，

2、確保校園安全。5.簽訂一崗雙責(zé)安全工作責(zé)任書。二、教研工作：1、穩(wěn)定幼兒情緒，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練。2、認(rèn)真制訂各類計劃，要求各計劃內(nèi)容實在、方法創(chuàng)新、操作性強，有目標(biāo)、有方法措施、有具體安排，不要空洞或和以前沒有區(qū)別，年級內(nèi)不得雷同。周五放學(xué)前上交。3、各年級組針對幼兒的年齡特點和動作發(fā)展特點，規(guī)范、完善晨間律動的編排，利用游戲時間進(jìn)行排練。4、各班正常教學(xué)秩序，按計劃實施主題課程，規(guī)范六認(rèn)真工作。備課、游戲要有預(yù)備量，并堅持每天及時進(jìn)行反思，主題墻、家長園地等逐步上墻。5、做好學(xué)籍平臺孩子信息的錄入工作。6、周三中午 1 點全體教師集中二樓會議室開會，保育員進(jìn)班。三、

3、教科工作：1、各教師積極撰寫XX 市優(yōu)秀教育論文，具體要求見通知，下周三按要求上交電子稿。2、各年級、各班構(gòu)思班級微型課題計劃。3、周佳老師制作9 月月報。四、教技工作1.完成智慧云平臺新生分班，插班生信息錄入工作。2.做好各類電器設(shè)備維修，請各班周二在群里上報電器設(shè)備需維修情況。3.各班按要求每周五之前認(rèn)真上傳備課、周計劃至教育云平臺， 不能錯過時限。 同時，在智慧平臺及時上傳個人獲獎情況和幼兒一日活動照片。4.指導(dǎo)新生家長下載并安裝XXXXAPP 。6a8a/a-319/五、家長工作：1.各班確定家委會成員23 名，具體信息周五報園長室。2.發(fā)動家長積極參加護(hù)學(xué)崗志愿隊。六、其他工作1、園

4、長室完成各類報表上報工作?！酒恳?、區(qū)域總目標(biāo)：1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實施，

5、具體目標(biāo)如下：（一）圖書室和語言區(qū)1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話。（二）積木區(qū)1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料2、能自覺愛護(hù)游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾3、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。（三）娃娃家1、幼兒練習(xí)抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。2、愿意與人交往，發(fā)展交往能力。3、在游戲中，體驗和同伴共同游戲的樂趣。（四）1、練習(xí)運用筷子的技巧，體驗比賽的樂趣。2、通過撿

6、豆子，讓幼兒區(qū)分色彩。3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。【篇三】一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：1、優(yōu)勢表現(xiàn)：（ 1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。（ 2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。（ 3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班

7、幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（ 4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：（ 1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。（ 2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別情況：（ 1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體

8、活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。（ 2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿 * 服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。（二）家長情況分析1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。 家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老

9、師的意見和看法。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1、動作技能：（ 1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（ 2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（ 3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（ 4）探索多種運動器材的方法。（ 5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（ 1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的

10、良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（ 2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。（ 3）引導(dǎo)幼兒獨立、 有序地穿 * 服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。（ 4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護(hù)：（ 1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（ 2）既學(xué)會學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害也要注意不傷害別人。（ 3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。（ 4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）1、科學(xué)（ 1）鼓勵幼兒

11、主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。（ 2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）（ 3）感知聲音和顏色的變化。2、語言（ 1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（ 2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。（ 3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。（ 4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。3、藝術(shù)（ 1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨

12、著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。（ 2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。（ 3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認(rèn)知（ 1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。（ 2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，三八五一、六一讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。（ 3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。2、社會性情感（ 1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完

13、成成人交代的任務(wù)。3、社會性行為（ 1）能按照正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。（ 2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（ 3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。三、具體措施：（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合， 注意個別教育和隨機教育， 使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，