蘇教版小學(xué)六年級下冊：《學(xué)會合作》教案

1、蘇教版小學(xué)六年級下冊： 學(xué)會合作教案（一）教學(xué)要求：能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會8 個生字，理解由生字組成的詞語。情感目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)驗的材料教學(xué)時間：兩課時第一課時能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會8 個生字，理解由生字組成的詞語。初步理解課文內(nèi)容。情感目標(biāo)：初步體驗“只有學(xué)會合作

2、，才能取得更大的成功”。教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：游戲材料。教學(xué)過程： 一、課前游戲：渡船1、講清要求：老師這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來， 你們要一起站在這條“小船”上， 誰也不要落水。哪個組愿意試一試？2、請一組同學(xué)到前面來參與游戲。3、小結(jié)：做了這個小游戲，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量！ ）二、揭示課題1看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：學(xué)會合作）2齊讀課題后，提問：你們都想知道什么

3、 ?（課文中的“合作”指的是什么 ?人們?yōu)槭裁幢仨毾嗷ズ献??怎樣才能與人搞好合作？）二、初讀指導(dǎo)1讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：（1） 默讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。（2） 將文章讀正確，讀流利。2檢查自學(xué)效果。（ 1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。（ 2）讀完了課文，誰能告訴老師，你能解決幾個問題。學(xué)生舉手（可能不太多），看來光靠個人的努力解決的問題不多，下面老師要看看幾個人合作，結(jié)果是不是和剛才一樣，請四人小組商量一下，商量過后看看自己能解決幾個問題。學(xué)生討論交流，再舉手回答。（ 3）通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問題，你們高興嗎？合作給我們帶

4、來了快樂！下面老師要考一考大家，看哪個小組合作地最好，能不能在最短的時間內(nèi)完成這項任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時間。出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義卓有成效情不自禁（ 4）了解詞語掌握情況，請最先完成的小組來回答孤立： 1 得不到同情和援助； 2 同其它事物不相聯(lián)系典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。悠揚(yáng)：形容聲音時高時低而和諧。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。卓有成效：成績、效果顯著。情不自禁：抑制不了自己的情感。（ 5）生

5、談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩?。齊讀生字詞。3聽了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來合作一回：默讀課文后分段，概括段意。第一段（第13自然段）：說明生活在世界上大家都離不開 與別人合作。第二段（第46自然段）：通過具體事例，說明具有協(xié)作精 神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段 （ 第 7 自然段 ） ：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。4、小結(jié)三、布置作業(yè)1、生字描紅2、練習(xí)朗讀課文。第二課時教學(xué)要求：認(rèn)知目標(biāo)：結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文

6、，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。情感目標(biāo)：憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學(xué)會與別人合作， 才能取得更大的成功”的感受， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作業(yè)主也由”精神。2、通過對課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有會與別人合作，才能取得更大的成功”。教學(xué)準(zhǔn)備：西班牙斗牛士交響樂磁帶，七個彩球與玻璃瓶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文主旨師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文學(xué)會合作 ，通過學(xué)習(xí)，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點(diǎn)？1 ）、快速瀏覽課文，說一說。2）、指名回答。1、配樂曲致愛麗絲讀文。2、板書：離不開合作怎樣卓有成效的合作二、朗

7、讀、探究課文(一)探究“離不開合作”。1、為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第1 3節(jié)，戰(zhàn)由相關(guān)部分。(邊讀邊畫)2、指名說。(1)學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人，請聯(lián)系 生活實(shí)際，說一說離不開合作的原因。(2)對于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同？你能舉由反例嗎？3、師小結(jié)：看來社會上的確離不開合作，那么“合作”有 什么重要意義。(1 )指名說(小合作有小成就不合作就沒有什么成就) 。(2)指名說對這句話的理解(引由這句話成為一個生道理) 。(3)師：如想取得成功，就必須學(xué)會合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個人生道理。 (要求讀出味來)自讀、指名讀。(4)師：誰牢牢記住這個人生道理

8、了，誰起來告訴大家。指名合書說、齊說。過渡：我們認(rèn)識了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？課文通過兩個具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問題的答案。(二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。1、自由讀(邊讀邊作筆記)。2、學(xué)習(xí)第一事例。(1 )指名說說第一個事例的內(nèi)容。(2)談?wù)勀銓豁憳穲F(tuán)的認(rèn)識。生交流回答(人數(shù)多，樂器的種類多) 。(3)那么，在這種情況下，他們演奏的樂曲如何呢？(師播放交響樂西班牙斗牛士 )指名說，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找。說一說，這主要依靠協(xié)作精神。板書

9、。(4)師：這就是課文要向我們表明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。自讀指名讀3、學(xué)習(xí)第二事例(1)談?wù)勥@個實(shí)驗A、小組交流，探討實(shí)驗的目的與其中所面臨的困難。B、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。(2 )感受這個實(shí)驗A、師：實(shí)驗最后成功，外國專家說了一句話，請同學(xué)們讀 出自己體會的語氣。B、指名讀。C、分析什么是“合作精神”。(親自做實(shí)驗來體會)(A)由示實(shí)驗用品球與瓶。(B)小組進(jìn)行實(shí)驗，師說要求。(C)實(shí)驗完畢，小組交流成功與失敗的原因。(D)指名探討，總結(jié)。師引出說出“在合作過程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。”(板書：自我犧牲精神)(3)升華“自我犧牲精神”

10、。生小組交流，集體自由談感 受。(4)有感情朗讀這一事例，讀生“中國小學(xué)生可貴的合作 業(yè)主也由”精神。(5)師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。A、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫由具有意義的句子。B、齊讀這一小節(jié)。(三)師總結(jié)現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。 (板書：成功）請同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?，集體交流。三、遷移運(yùn)用1、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。2、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。3、展示自我。四、課外拓展作業(yè)：收集有“合作”的名言警句、歇后語等。板書設(shè)計：8、學(xué)會合作統(tǒng)一目標(biāo)協(xié)作精

11、神取得成功自我犧牲精神（二）教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。3、理解課文內(nèi)容，了解合作的原因和怎樣合作，激勵學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會合作。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時間兩課時第一課時導(dǎo)入新課人們?yōu)槭裁匆献鳎吭鯓硬拍芘c別人合作成功？初讀指導(dǎo)(1) 出示詞語。鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁(2) 指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。(3) 了解詞語掌握情況。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。交響樂團(tuán)：

12、大型的管弦樂演奏的團(tuán)體。 由弦樂器、 木管樂器、銅管樂器、打擊樂器等組成，參加者能達(dá)上百人。(4) 齊讀生字詞。3、各自輕聲試讀課文。4、檢查自讀情況，分自然段讀課文。5、默讀課文后分段，概括段意。第一段(第13自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段（第46自然段）：通過具體事例，說明具有協(xié)作精 神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段 （ 第 7 自然段 ） ：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。三、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、完成文后練習(xí) 2。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容二、精讀訓(xùn)練1、理解第一段。激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，

13、找出文中的重點(diǎn)句。聯(lián)系生活實(shí)際，理解：“任何人在這個世界上都不是孤立存在的?！薄安徽撘膊徽摱肌薄爸挥胁拍堋薄靶⌒〈蟠蟛痪汀蓖ㄟ^對上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識。通過第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說詞的語言特點(diǎn)。小結(jié)： 這一段說明了人生活在世界上， 都離不開與別人合作。2、理解第二段。過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢 ?(1) 理解第 4 自然段。自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢 ?思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么 ?( 合作的“完美”與“和諧”)從這個事例中，同學(xué)們明白了什么 ?(2) 理解第 5 自然段。讀讀，想想，議議：這個實(shí)驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的 ?聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思 ?外國專家是怎么說的 ?“我在許多地方做過這個實(shí)驗、從未成功。”這句話說明了什么 ?從這個事例，你明白了什么 ?(3) 理解第 6 自然段。讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢 ?小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有