二年級語文閱讀理解練習(xí)題

1、編輯ppt1目錄 貓頭鷹貓頭鷹 公園里的花公園里的花 太陽娃娃太陽娃娃 蜻蜓蜻蜓 畫雞蛋畫雞蛋 老辦法不行了老辦法不行了 烏鴉和百靈鳥烏鴉和百靈鳥編輯ppt2（一 ）貓頭鷹n 貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它貓頭鷹的面部像貓，身子像老鷹，所以人們叫它“貓頭鷹貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到前方的。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhng)(zhng)著兩只閃閃發(fā)光著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔

2、的大眼睛，注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。很大，周圍排列著很長的羽毛，好像一對豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。它的聽覺很靈，哪怕一點輕微的聲音，它都能聽見。1 1、這段話共有、這段話共有_句。句。n2 2、用、用“”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。n3 3、因為貓頭鷹、因為貓頭鷹_，_，所以人們叫它，所以人們叫它“貓貓頭鷹頭鷹”。編輯ppt3（二）_ 秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花

3、也紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。l l、請你給短文加個題目。、請你給短文加個題目。2 2、秋天到了，公園里的、秋天到了，公園里的_和和_都開了。都開了。3 3菊花的顏色有菊花的顏色有_、_、_、_。4 4、桂花是什么樣子？、桂花是什么樣子？ 5 5、這段話共有、這段話共有_句，主要是圍繞第句，主要是圍繞第_句來寫的。句來寫的。 編輯ppt4 ( (三）三） 太陽娃娃太陽娃娃n 天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。n 瞧，她把嘴巴鼓得瞧，她把嘴巴鼓得( (圓圓圓圓 園園園

4、園) )的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長了一對長(chng(chng zhng) zhng)耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦(no)(no)瓜。哈，她把那朵白云改瓜。哈，她把那朵白云改(gi)(gi)成一只小白兔啦成一只小白兔啦! !n 太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主吹成白雪公主她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾己也一起滾(gn)(gn)進

5、大海中。進大海中。n 啊，她在海里把啊，她在海里把( (那那 哪哪) )朵白云吹成了一朵朵白云吹成了一朵(pio(pio pio) pio)亮的白浪花。亮的白浪花。n1 1選擇括號中正確的詞或讀音，用選擇括號中正確的詞或讀音，用“”表示。表示。n2 2短文共有短文共有 個自然段，第二自然段有個自然段，第二自然段有 句話。句話。 n3 3太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹了太陽娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹了 、 、 n4 4“漂亮漂亮”的近義詞是的近義詞是 ，反義詞是，反義詞是 。n5 5找出短文中寫小白兔樣子的詞語，寫下來。找出短文中寫小白兔樣子的詞語，寫下來。n編輯ppt5（四）（四）（四）晚

6、飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 姐姐看見了，大聲喊：姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！快把它放了，它是益蟲！”我我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1 1、給帶點的字選擇正確的音節(jié)，對的打、給帶點的字選擇正確

7、的音節(jié)，對的打“”。蜻蜓（蜻蜓（qnqn qng qng） 扇著（扇著（shn shnshn shn）n乘涼（乘涼（ningning ling ling） 捉?。ㄗ阶。▃hu zuzhu zu）2 2、寫出與下面詞語意思相近的詞語。、寫出與下面詞語意思相近的詞語。n 漂亮漂亮（ ）喜歡喜歡（ ）3 3、用、用“ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。畫出描寫蜻蜓外形的句子。4 4、讀讀短文中的這個句子、讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。的。”這是把蜻蜓的這是把蜻蜓的_比作比作_。5 5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

8、 編輯ppt6（七）烏鴉和百靈鳥（七）烏鴉和百靈鳥 n烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gu）唱出那么動聽）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。n烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（sng）子，那該有多好子，那該有多好啊！烏鴉實在想不出什么好辦法，只??！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的(dl)。n百靈鳥告訴烏鴉：百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi

9、o）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（冬都要堅持（ch）練習(xí)，這樣長期不斷（）練習(xí)，這樣長期不斷（dun）地練下去，）地練下去，一定會獲得成功。一定會獲得成功?！眓烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏(yngyng：不服氣，：不服氣，不滿意不滿意)地飛走了。地飛走了。n害怕困難的人，什么也不會得到。害怕困難的人，什么也不會得到。n1、短文一共有（、短文一共有（）個自然段。）個自然段。n2、烏鴉的目的是、烏鴉的目的是。n3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的

10、，用“”在文中在文中畫下來。畫下來。n4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。 編輯ppt7（五）畫雞蛋（五）畫雞蛋 四百多年以前，有個意大利人叫達(dá)芬奇。他是個著名的畫家。 達(dá)芬奇開始學(xué)畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又讓畫一個。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當(dāng)中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓(xùn)(xn)練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫得熟練?！?達(dá)芬奇聽

11、從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。 后來，達(dá)芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。1、達(dá)芬奇是什么人？2、用“”畫出老師說的話。3、寫近義詞。 用心（ ） 著名（ ）4、照樣子寫詞語： 又快又像 5、達(dá)芬奇后來能畫得好的原因是什么？ 編輯ppt8（六）老辦法不行了（六）老辦法不行了v一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：子。猴子告訴它：“村子的井里有水。村子的井里有水?！焙镒幼吡?，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。這時候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，這時候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！井里的水就不行啦！”說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。1、本文寫了、本文寫了和和之間發(fā)生的事。之間發(fā)生的事。2、本文共有、本文共有段。第段。第段寫烏鴉用老辦法喝水，第段寫烏鴉用老辦法喝水，第段