北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解家庭提升練習(xí)

1、北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解家庭提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀，回答問(wèn)題。望天門山李 白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。1這首詩(shī)用作色彩描寫的詞語(yǔ)是哪四個(gè)?_2這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。大林寺桃花人間四月芳菲盡，   。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，   。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2大林寺桃花的作者是_，全詩(shī)表達(dá)出作者由_到_的感情。3寫出下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。覓：_。   芳菲：_。3. 讀下面的詩(shī)歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵

2、小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?你從哪句詩(shī)里體會(huì)到了勞動(dòng)人民的辛苦呢？用橫線畫出來(lái)。2讀詩(shī)重在想象，讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填到括號(hào)里。A.想象各種野花美麗而清香。 B.想象顆粒歸倉(cāng)的豐收景象。C.想象落葉飛舞，在空中盤旋。 D.想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容。在每一片葉子里（_）在每一朵小花上（_）在每一滴汗水里（_）在每一顆綻開的谷粒里（_）3對(duì)文中畫線的詩(shī)句理解正確的是（   ）A. 秋的聲音來(lái)去

3、匆忙，非常短暫。B. 不知道秋的聲音從哪來(lái)，上哪去。C. 我們要珍惜美好的秋天。4小朋友，你留意過(guò)秋的聲音嗎？仿照片段的第一小節(jié)，試著寫一寫。秋的聲音，在_，在_。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。望洞庭唐劉禹錫_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_，_。（1）默寫古詩(shī)。（2）“和”在詩(shī)中的意思是（ ）A.平和，和緩B.和諧，和睦（3）“青螺”在詩(shī)中指的是（ ）A.一種田螺B.君山（4）詩(shī)人描寫的是洞庭湖上   （時(shí)間）的美麗景色。（5）詩(shī)人是站在   （填“遠(yuǎn)”或“近”）處來(lái)欣賞洞庭湖夜景的，從“ &#

4、160; ”這個(gè)詞可以看出來(lái)。5. 課內(nèi)閱讀。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1杜甫是_ 代著名詩(shī)人，被后人尊稱為“_”。2解釋下面的詞語(yǔ)。遲日：_泥融：_3本詩(shī)中“_ ，_”兩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，展現(xiàn)了初春時(shí)節(jié)一派生機(jī)盎然的景象。4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的思想感情。6. 課內(nèi)閱讀。_，_。_，霜葉紅于二月花 。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的題目是_，作者是_代詩(shī)人_。3在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。近（_）   恨（_）   早（_）   黑（_）4“霜葉紅于二月花”一句主要是

5、寫（ ）A.霜葉 B.二月花5這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（ ）A.春 B.夏 C.秋 D.冬6從哪句詩(shī)中可以看出這首詩(shī)所描寫的景色是你所選擇的那個(gè)季節(jié)的景色？_7. 古詩(shī)理解。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1詞語(yǔ)解釋     瀲滟：   ?？彰桑?#160;  。西子：   。2這首詩(shī)的作者是_代_。3詩(shī)人抓住_季_的特征來(lái)描繪西湖的風(fēng)采神韻。4“欲把西湖比西子，淡妝濃抹

6、總相宜?！边@兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭手法。8. 古詩(shī)精彩回顧。（1）我先來(lái)給句子排排隊(duì)。(  )不知道這細(xì)細(xì)的葉子是誰(shuí)裁出的。( )像碧玉做成的一棵高高的樹。（  ）二月的春風(fēng)就像剪刀一樣。(   )很多條綠色的絲絳從樹上垂下。（2）上面是詩(shī)歌 的譯文，這首詩(shī)的作者是（   ）代詩(shī)人（   ）。（3）請(qǐng)你把這首詩(shī)默寫出來(lái)好嗎？_，_。_，_。（4）想一想，說(shuō)一說(shuō)，二月春風(fēng)還像什么？_ 9. 古詩(shī)閱讀。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲

7、窮千里目，更上一層樓。1解釋下列重點(diǎn)字。依：_盡：_窮：_   更：_2這首詩(shī)的前兩句是詩(shī)人所_，短短十個(gè)字，讓人如臨其境，如見其景；后兩句是詩(shī)人所_，要想看到更遠(yuǎn)處，就得登上更高一層樓。3“_”這兩句詩(shī)常被人用來(lái)鼓勵(lì)別人積極向上、不斷努力。請(qǐng)你寫出兩句勸告人們上進(jìn)的詩(shī)句：_。4用自己的語(yǔ)言描述“白日依山盡，黃河入海流”的意境。_5寫出“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。_10. 課內(nèi)閱讀。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1這首詩(shī)描寫的季節(jié)是_，我是從“_”發(fā)現(xiàn)的。2“夜書所見”中“書”的意思是_，“所見”指的是作者_(dá)。3“知有

8、兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边@句詩(shī)的意思是_。4在夜晚，做完作業(yè)后，你會(huì)玩什么？請(qǐng)聯(lián)系生活寫一寫。_11. 閱讀后回答。送人之松江宋俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過(guò)松江。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?注袂：袖子。詩(shī)中“分袂”是分別的意思。1送人之松江所寫送別的季節(jié)是_，別董大所寫送別的季節(jié)是_。2請(qǐng)賞析這兩首送別詩(shī)所表達(dá)的不同情感。_12. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。除夜作（唐）高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。注霜鬢：白色的鬢發(fā)。（1）這首詩(shī)描寫的節(jié)日是（ ）A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初

9、一D.元宵節(jié)（2）詩(shī)人所在的地點(diǎn)是（ ）A.異鄉(xiāng)家里B.故鄉(xiāng)家里C.異鄉(xiāng)旅館D.故鄉(xiāng)旅館（3）這首詩(shī)表達(dá)的感情是（ ）A.對(duì)新一年的希望B.對(duì)歲月流逝的傷感C.對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念D.對(duì)家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無(wú)成的傷感（4）試著翻譯前兩句古詩(shī)。13. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1寫出這首詩(shī)中的兩組反義詞。()()()()2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3詩(shī)人不能看清廬山真面目的原因是()A. 自己沒(méi)有好好看。B. 自己身在廬山之中。C. 廬山太大了。4這首詩(shī)中與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”意思相同的詩(shī)句是_，_。14. 延伸閱讀。題畫清袁枚村落晚晴天,桃花映水鮮。牧童何處去?牛背一鷗眠。1寫句意。桃花映水鮮。 _2選擇正確的理解:牧童何處去?(   )A. 牧童要到哪里去?B. 牧童去哪兒了?3回答:你覺(jué)得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給你怎樣的感受?_4用自己的話,描述這首詩(shī)所描繪的畫面。_15. 古詩(shī)閱讀。所見，。，。1默寫古詩(shī)。2這