版生物高考大一輪復(fù)習(xí)生物的變異與進(jìn)化第講染色體變異與育種北師大版PPT課件

1、考點(diǎn)一染色體變異考點(diǎn)二生物變異在育種上的應(yīng)用矯正易錯(cuò)強(qiáng)記長句重溫高考 演練模擬內(nèi)容索引課時(shí)作業(yè)考點(diǎn)三低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化第1頁/共155頁染色體變異考點(diǎn)一第2頁/共155頁知識(shí)梳理1.染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異(1)類型(連線)第3頁/共155頁(2)結(jié)果：使排列在染色體上的基因的 發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。2.染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異(1)類型非整倍性變異：體細(xì)胞內(nèi) 的增加或減少，如21三體綜合征。整倍性變異：細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以 為單位成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。數(shù)目或排列順序個(gè)別染色體染色體組第4頁/共155頁從染色體來源看，一個(gè)染色體組中 。從形態(tài)、大小和

2、功能看，一個(gè)染色體組中所含的染色體 。從所含的基因看，一個(gè)染色體組中含有控制本物種生物性狀的_ ，但不能重復(fù)。(2)染色體組(根據(jù)果蠅染色體組成圖歸納)不含同源染色體各不相同一整套基因第5頁/共155頁項(xiàng)目單倍體二倍體多倍體概念體細(xì)胞中含有本物種 染色體數(shù)目的個(gè)體體細(xì)胞中含有兩個(gè)_的個(gè)體體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)_植株特點(diǎn)(1)植株弱小(2)高度不育正常可育(1)莖稈粗壯(2)葉片、果實(shí)和種子較大(3)營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富(3)單倍體、二倍體和多倍體配子染色體組配子受精卵受精卵第6頁/共155頁體細(xì)胞染色體組數(shù)_形成過程雄配子 _雌配子 _受精作用 生物體123單倍體單倍體受

3、精卵 (兩個(gè)染色體組) (三個(gè)或三個(gè)以上染色體組)二倍體多倍體第7頁/共155頁形成原因 自然原因單性生殖正常的有性生殖外界環(huán)境條件劇變(如低溫)人工誘導(dǎo)_秋水仙素處理_秋水仙素處理_舉例蜜蜂的雄蜂幾乎全部的動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物香蕉(三倍體)；馬鈴薯(四倍體)；八倍體小黑麥花藥離體培養(yǎng)單倍體幼苗萌發(fā)的種子或幼苗第8頁/共155頁1.判斷下列有關(guān)染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述(1)染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異()(2)染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力()(3)染色體易位不改變基因數(shù)量，對個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響()(4)染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變()(5)DNA

4、分子中發(fā)生三個(gè)堿基對的缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異()(6)非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中()?？蓟A(chǔ)診斷第9頁/共155頁2.判斷下列有關(guān)染色體數(shù)目變異的敘述(1)三倍體西瓜植株的高度不育與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為有關(guān)()(2)用秋水仙素處理某高等植物連續(xù)分裂的細(xì)胞群體，分裂期細(xì)胞的比例會(huì)減少()(3)染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加()(4)體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體，含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體是多倍體()(5)水稻(2n24)一個(gè)染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有12條染色體()(6)用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體()(7)單倍

5、體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)()第10頁/共155頁分析染色體的結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(1)圖甲的結(jié)果中哪些是由染色體變異引起的？它們分別屬于哪類變異？能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是哪幾個(gè)？哪類變異沒有改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量和排列順序？教材熱點(diǎn)拓展提示第11頁/共155頁提示提示染色體片段缺失；染色體片段易位；基因突變；染色體片段倒位。均為染色體變異，可在光學(xué)顯微鏡下觀察到，為基因突變，不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到。(基因突變)只是產(chǎn)生了新基因，染色體上基因的數(shù)量和排列順序均未發(fā)生改變。第12頁/共155頁(2)圖乙、丙均發(fā)生了某些片段的交換，其交換對象分別是什么？它們屬于哪類變異？提示提示提示圖乙發(fā)生了非

6、同源染色體間片段的交換，圖丙發(fā)生的是同源染色體上的非姐妹染色單體間相應(yīng)片段的交換；前者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”，后者屬于交叉互換型基因重組。第13頁/共155頁(3)上述的染色體結(jié)構(gòu)變異中有的甚至導(dǎo)致生物體死亡，為何還稱為可遺傳的變異？提示提示提示染色體結(jié)構(gòu)變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，即由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異就稱為可遺傳的變異。第14頁/共155頁(4)下圖中丁是某二倍體生物體細(xì)胞染色體模式圖，戊、己、庚是發(fā)生變異后的不同個(gè)體的體細(xì)胞中的染色體組成模式圖，據(jù)圖回答：若果蠅的某細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期X染色體和Y染色體沒有分離，最終形成的精子中含有的是不是一個(gè)染

7、色體組？ 。不是第15頁/共155頁提示提示bBabaB1111；aBabABAbAaBAab AABAAb11222211。上圖中戊所示個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例如何？圖己所示個(gè)體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條配對聯(lián)會(huì)，另1條同源染色體不能配對，減數(shù)第一次分裂的后期配對的同源染色體正常分離，而不能配對的1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的任意一極，則其減數(shù)分裂時(shí)可產(chǎn)生的配子種類和比例如何？提示第16頁/共155頁提示提示三體是二倍體(含兩個(gè)染色體組)，只是其中某形態(tài)的染色體“多出了一條”，其余染色體均為兩兩相同(如上圖己)；三倍體則是指由受精卵發(fā)育而來的體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組的個(gè)體，

8、其每種形態(tài)的染色體為“三三相同”(如圖庚)。讀上圖辨析“三體”“三倍體”嗎？提示第17頁/共155頁命題點(diǎn)一透過圖像辨析三種可遺傳變異命題點(diǎn)一透過圖像辨析三種可遺傳變異1.下圖中，甲、乙分別表示兩種果蠅的一個(gè)染色體組，丙表示果蠅的X染色體及其攜帶的部分基因。下列有關(guān)敘述正確的是 命題探究A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同C.丙中過程，可能是發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間的易位D.丙中所示變異都可歸類于染色體結(jié)構(gòu)變異答案解析第18頁/共155頁解析解析與甲相比，乙中的1號(hào)染色體發(fā)生了倒位，所以甲、乙雜交產(chǎn)生的F1，減數(shù)分裂過程中1號(hào)染色體不能正常聯(lián)會(huì)

9、，不能產(chǎn)生正常配子，A項(xiàng)錯(cuò)誤；因?yàn)橐抑械?號(hào)染色體發(fā)生了倒位，所以甲、乙的1號(hào)染色體上的基因排列順序不完全相同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；丙中過程基因的位置發(fā)生顛倒，屬于倒位，丙中過程染色體片段發(fā)生改變，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。第19頁/共155頁A.圖中4種變異中能夠遺傳的變異是B.中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失C.中的變異可能是染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)D.都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，發(fā)生在減數(shù)第一次 分裂的前期2.如圖分別表示不同的變異類型，a、a基因僅有圖所示片段的差異。下列相關(guān)敘述正確的是 答案解析第20頁/共155頁解析解析表示同源

10、染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換(發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期)，導(dǎo)致基因重組；表示非同源染色體互換片段，發(fā)生的是染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；表示基因突變；表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的某一片段缺失或重復(fù)。第21頁/共155頁重難辨析利用四個(gè)利用四個(gè)“關(guān)于關(guān)于”區(qū)分三種變異區(qū)分三種變異 (1)關(guān)于“互換”：同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。(2)關(guān)于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重復(fù)(增加)，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上若干堿基對的缺失、增添，屬于基因突變。(3)關(guān)于變異的水平： 基因突變、 基因重組屬于分子水

11、平的變化， 在光學(xué)顯微鏡下觀察不到； 染色體變異屬于細(xì)胞水平的變化， 在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。(4)關(guān)于變異的“質(zhì)”和“量”：基因突變改變基因的質(zhì)，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質(zhì)，一般不改變基因的量，基因工程技術(shù)會(huì)改變基因的量；染色體變異不改變基因的質(zhì)，會(huì)改變基因的量或基因的排列順序。第22頁/共155頁A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖，該個(gè)體是單倍體B.細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的是e、g圖，該個(gè)體是二倍體C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖，但該個(gè)體未必是三倍體D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c、f圖，該個(gè)體一定是四倍體命題點(diǎn)二染色體組及生物體倍性的判斷命題點(diǎn)二染色體組及生物體倍性

12、的判斷3.下列是對ah所示的生物體細(xì)胞圖中各含有幾個(gè)染色體組的敘述，正確的是 答案解析第23頁/共155頁解析解析形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個(gè)染色體組，由此我們可知：a、b圖含有三個(gè)染色體組，c、h圖含有兩個(gè)染色體組，d、g圖含有一個(gè)染色體組，e、f圖含有四個(gè)染色體組。確認(rèn)單倍體、二倍體、三倍體必須先看發(fā)育起點(diǎn)：若由配子發(fā)育而來，無論含幾個(gè)染色體組均屬于單倍體；若由受精卵發(fā)育而來，有幾個(gè)染色體組即屬于幾倍體。第24頁/共155頁A.圖a含有2個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組B.如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍

13、體D.圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體4.下圖所示細(xì)胞中對所含染色體的有關(guān)敘述正確的是 答案解析第25頁/共155頁解析解析圖a為有絲分裂后期，含有4個(gè)染色體組，圖b有3個(gè)染色體組，A項(xiàng)錯(cuò)誤；如果圖b生物是由配子發(fā)育而成的，則圖b代表的生物是單倍體，如果圖b生物是由受精卵發(fā)育而成的，則圖b代表的生物是三倍體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖c中有同源染色體，含有2個(gè)染色體組，若是由受精卵發(fā)育而成的，則該細(xì)胞所代表的生物一定是二倍體，C項(xiàng)正確；圖d中只含1個(gè)染色體組，一定是單倍體，可能是由雄配子或雌配子發(fā)育而成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。第26頁/共155頁 1.三種方法確定染色體組數(shù)量三種方法確定染色體組數(shù)量(

14、1)染色體形態(tài)法同一形態(tài)的染色體有幾條就有幾組。如圖中有4個(gè)染色體組。(2)等位基因個(gè)數(shù)法控制同一性狀的等位基因有幾個(gè)就有幾組。如AAabbb個(gè)體中有3個(gè)染色體組。(3)公式法染色體組數(shù) ，如圖中有4個(gè)染色體組。歸納整合第27頁/共155頁2.“兩看法兩看法”判斷單倍體、二倍體和多倍體判斷單倍體、二倍體和多倍體第28頁/共155頁命題點(diǎn)三變異類型的實(shí)驗(yàn)探究命題點(diǎn)三變異類型的實(shí)驗(yàn)探究5.(2017汕頭模擬)玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對等位基因(H、h)控制，紫株對綠株為顯性。紫株A經(jīng)X射線照射后再與綠株雜交，子代出現(xiàn)少數(shù)綠株(綠株B)。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，讓綠株B與正常純合的紫株C雜交

15、得F1，F(xiàn)1自交得F2。請回答：(1)假設(shè)一：X射線照射導(dǎo)致紫株A發(fā)生了基因突變。若此假設(shè)成立，則F1的基因型為_；F2中紫株所占的比例為_。答案解析Hh第29頁/共155頁解析解析假設(shè)一是基因突變，基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換等，其實(shí)質(zhì)是基因結(jié)構(gòu)的改變。紫株A變異后與綠株(hh)雜交，后代有綠株出現(xiàn)，說明紫株A的基因型為Hh，綠株B的基因型為hh。綠株B(hh)與正常純合的紫株C(HH)雜交，F(xiàn)1的基因型為Hh；F1自交得到F2，F(xiàn)2中紫株(H_)所占的比例應(yīng)為 。第30頁/共155頁(2)假設(shè)二：X射線照射導(dǎo)致紫株A的6號(hào)染色體斷裂，含有基因H的片段缺失(注：一條染色體

16、部分片段缺失的個(gè)體生存，兩條同源染色體皆有相同部分片段缺失的個(gè)體死亡)。若此假設(shè)成立，則綠株B產(chǎn)生的雌雄配子各有_種，F(xiàn)1的表現(xiàn)型_；F2中，紫株綠株_。答案解析2全部為紫株6 1第31頁/共155頁解析解析假設(shè)二是染色體變異，則綠株B的基因型為hO，即綠株B的一條染色體缺失含有基因H的片段，因此其能產(chǎn)生2種配子，一種配子含有基因h，另一種配子6號(hào)染色體斷裂缺失含H的片段。綠株B與正常純合的紫株C(HH)雜交，F(xiàn)1有兩種基因型(比例相等)：Hh和HO，均表現(xiàn)為紫株；Hh自交得到的F2為HHHhhh121，紫株占 ，綠株占 ，HO自交，由于兩條染色體缺失相同片段的個(gè)體死亡，所以F2為HHHO12

17、，全為紫株，F(xiàn)2中紫株所占比例應(yīng)為 ，綠株所占比例應(yīng)為 。所以，紫株綠株61。第32頁/共155頁(3)為驗(yàn)證假設(shè)二是否正確。最好選擇_(填“紫株A”“綠株B”或“紫株C”)的根尖制成裝片，在顯微鏡下觀察和比較_(填分裂方式及分裂時(shí)期)的染色體形態(tài)。答案解析綠株B有絲分裂中期解析解析基因突變是點(diǎn)突變，在顯微鏡下無法觀察到，而染色體變異可在顯微鏡下觀察到，所以假設(shè)二可以通過細(xì)胞學(xué)的方法來驗(yàn)證，即在顯微鏡下觀察綠株B細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂過程中的染色體，根尖部位只能發(fā)生有絲分裂，故應(yīng)選擇有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察，因?yàn)榇藭r(shí)染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰，然后可以通過染色體組型分析比較6號(hào)染色體是否相同。

18、第33頁/共155頁解析解析由題意知，正常番茄中體細(xì)胞的6號(hào)染色體是2條，三體的6號(hào)染色體是3條，屬于染色體數(shù)目變異。6.番茄是二倍體植物。有一種三體，其6號(hào)染色體的同源染色體有3條，在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體，另1條同源染色體不能配對而形成一個(gè)單價(jià)體。減數(shù)第一次分裂的后期，組成二價(jià)體的同源染色體正常分離，組成單價(jià)體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他染色體正常配對、分離。請回答問題：(1)從變異類型的角度分析，三體的形成屬于_。答案解析染色體數(shù)目變異第34頁/共155頁解析解析三體番茄的基因型為AABBb，依題意分析其產(chǎn)生的配子的基因型及比

19、例是ABBABbABAb1221；根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，分裂后形成的子細(xì)胞的基因型與親代細(xì)胞相同，都是AABBb。(2)若三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉的基因型及其比例為_，其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為_。答案解析ABB ABb AB Ab1 2 2 1AABBb第35頁/共155頁解析解析如果D(d)基因不在6號(hào)染色體上，則馬鈴薯葉型的基因型是dd，正常葉型的基因型是DD，雜交子代的基因型是Dd，與dd進(jìn)行測交，測交后代的基因型及比例是Dddd11，前者是正常葉，后者是馬鈴薯葉。(3)現(xiàn)以馬鈴薯葉型(dd)的二倍體番茄為父本，以正常葉型(DD或DDD)

20、的三體純合體番茄為母本，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷D(或d)基因是否在第6號(hào)染色體上，最簡單可行的實(shí)驗(yàn)方案是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若雜交子代_， 則_。答案解析F1的三體植株正常葉型與二倍體馬鈴薯葉型雜交正常葉 馬鈴薯葉1 1D(或d)基因不在第6號(hào)染色體上第36頁/共155頁解析解析如果D(d)基因位于6號(hào)染色體上，則馬鈴薯葉型的基因型是dd，正常葉型的基因型是DDD，雜交子代的基因型是Dd、DDd, 其中DDd是三體植株，DDd與dd進(jìn)行測交，DDd產(chǎn)生的配子的基因型及比例是DDDDdd1221，測交后代的基因型是DDdDd Ddddd1221，其中Dd、DDd、Ddd表現(xiàn)為正常葉，dd表現(xiàn)為馬鈴薯葉。若

21、雜交子代_， 則_。答案解析正常葉 馬鈴薯葉5 1D(或d)基因在第6號(hào)染色體上第37頁/共155頁生物變異在育種上的應(yīng)用考點(diǎn)二第38頁/共155頁1.單倍體育種單倍體育種(1)原理： 。(2)方法知識(shí)梳理(3)優(yōu)點(diǎn)： ，所得個(gè)體均為 。(4)缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜。染色體(數(shù)目)變異秋水仙素明顯縮短育種年限純合體第39頁/共155頁2.多倍體育種多倍體育種(1)方法：用 或低溫處理。(2)處理材料： 。(3)原理分裂的細(xì)胞抑制 形成 不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗紡錘體染色體第40頁/共155頁三倍體西瓜無子的原因：三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體 ，不

22、能產(chǎn)生正常配子。(4)實(shí)例：三倍體無子西瓜兩次傳粉第一次傳粉：雜交獲得_第二次傳粉：刺激子房發(fā)育成_三倍體種子果實(shí)聯(lián)會(huì)紊亂第41頁/共155頁3.雜交育種雜交育種(1)原理： 。(2)過程培育雜合體品種 選取符合要求的純種雙親雜交()F1(即為所需品種)。培育隱性純合體品種選取符合要求的雙親雜交()F1 F2選出表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體種植并推廣?；蛑亟M第42頁/共155頁培育顯性純合體品種a.植物：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本 ，獲得F1F1自交獲得F2 需要的類型，自交至不發(fā)生性狀分離為止。b.動(dòng)物：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交，獲得F1F1雌雄個(gè)體交配獲得F2鑒別、選擇需要的類型與隱性類型

23、測交，選擇后代不發(fā)生性狀分離的F2個(gè)體。(3)優(yōu)點(diǎn)：操作簡便，可以把多個(gè)品種的 集中在一起。(4)缺點(diǎn)：獲得新品種的周期 。雜交鑒別、選擇優(yōu)良性狀長第43頁/共155頁(3)優(yōu)點(diǎn)可以提高 ，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。大幅度地 。(4)缺點(diǎn)：有利變異個(gè)體往往不多，需要處理大量材料。4.誘變育種誘變育種(1)原理： 。(2)過程基因突變突變頻率改良某些性狀第44頁/共155頁根據(jù)育種程序圖識(shí)別育種名稱和過程根據(jù)育種程序圖識(shí)別育種名稱和過程歸納總結(jié)第45頁/共155頁(1)首先要識(shí)別圖解中各字母表示的處理方法：A雜交，D自交，B花藥離體培養(yǎng)，C秋水仙素處理，E誘變處理，F(xiàn)秋水仙素處理，G轉(zhuǎn)

24、基因技術(shù)，H脫分化，I再分化，J包裹人工種皮。這是識(shí)別各種育種方法的主要依據(jù)。(2)根據(jù)以上分析可以判斷： “親本 新品種”為雜交育種， “親本新品種”為單倍體育種，“種子或幼苗 新品種”為誘變育種，“種子或幼苗 新品種”為多倍體育種，“植物細(xì)胞 新細(xì)胞愈傷組織 胚狀體 人工種子 新品種”為基因工程育種。第46頁/共155頁(1)抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組可獲得抗蟲矮稈小麥()(2)抗病植株連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低()(3)通過花藥離體培養(yǎng)可獲得抗銹病高產(chǎn)小麥新品種()(4)誘變育種和雜交育種均可形成新基因()(5)利用高產(chǎn)、感病小麥與高產(chǎn)、晚熟小麥品種間雜交篩選可

25、獲得高產(chǎn)、抗病小麥的品種()(6)單倍體育種中，通過花藥離體培養(yǎng)所得的植株均為純合的二倍體()?？蓟A(chǔ)診斷第47頁/共155頁(7)已知a和b基因?yàn)閮?yōu)良基因，并分別獨(dú)立控制不同的優(yōu)良性狀。欲利用現(xiàn)有的基因型為AABB、AAbb、aaBB三種純合體，較簡單快捷的培育出優(yōu)良新品種的方法是雜交育種()(8)誘變育種可通過改變基因的結(jié)構(gòu)達(dá)到育種目的()(9)現(xiàn)有三個(gè)番茄品種，A種的基因型為aaBBDD，B種的基因型為AAbbDD，C種的基因型為AABBdd，三種等位基因分別位于三對同源染色體上。若通過雜交育種獲得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的時(shí)間為4年()(10)用二倍體西瓜給四倍體西

26、瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無子西瓜()第48頁/共155頁提示提示圖中過程表示單倍體育種。采用花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體加倍后，植株細(xì)胞內(nèi)每對染色體上的基因都是純合的，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，因此縮短了育種年限。圖中甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，表示培育水稻新品種的過程，請分析：教材熱點(diǎn)拓展提示(1)圖中哪種途徑為單倍體育種？其為什么能縮短育種年限？第49頁/共155頁提示提示圖示處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，從而獲得純合體；處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，以誘導(dǎo)染色體加倍。提示(2)圖中哪一標(biāo)號(hào)處需用秋水仙

27、素處理？應(yīng)如何處理？第50頁/共155頁提示提示的育種原理為基因突變，的育種原理為染色體變異。提示(3)的育種原理分別是什么？第51頁/共155頁提示提示圖中最簡便的育種途徑為過程所示的雜交育種，但育種周期較長；最難以達(dá)到育種目標(biāo)的途徑為過程。提示(4)圖中最簡便及最難以達(dá)到育種目標(biāo)的育種途徑分別是哪個(gè)過程？第52頁/共155頁提示提示因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離。不一定需要連續(xù)自交。若選育顯性優(yōu)良純種，需要連續(xù)自交篩選直至性狀不再發(fā)生分離；若選育隱性優(yōu)良純種，則只要在F2出現(xiàn)該性狀個(gè)體即可。提示(5)雜交育種選育從F2開始的原因是什么？其實(shí)踐過程中一定需要連續(xù)自交嗎？為什么？第53頁/共155

28、頁提示提示誘變育種。原核生物無減數(shù)分裂，不能進(jìn)行雜交育種，所以一般選誘變育種。提示(6)原核生物常選哪種育種方式，為什么？第54頁/共155頁提示提示大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀需采用誘變育種。提示(7)大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，如何設(shè)計(jì)育種方案？第55頁/共155頁A.和都可用秋水仙素處理來實(shí)現(xiàn)B.若是自交，則產(chǎn)生AAAA的概率為 1/16C.AA植株和AAAA植株是不同的物種D.若是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為87命題點(diǎn)一分析單倍體育種與多倍體育種的應(yīng)用命題點(diǎn)一分析單倍體育種與多倍體育種的應(yīng)用1.如圖是利用野生獼猴桃種子(aa,2n58)為材

29、料培育無子獼猴桃新品種(AAA)的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是 命題探究答案解析第56頁/共155頁解析解析和都可用秋水仙素處理來完成染色體數(shù)目加倍，A項(xiàng)正確；植株AAaa減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及比例為AAAaaa141，所以AAaa自交產(chǎn)生AAAA的概率1/61/61/36，B項(xiàng)錯(cuò)誤；二倍體AA與四倍體AAAA雜交產(chǎn)生的AAA為不育的三倍體，因此AA植株和AAAA植株是不同的物種，C項(xiàng)正確；該生物一個(gè)染色體組含有染色體58229(條)，所以三倍體植株體細(xì)胞中染色體數(shù)為29387(條)，D項(xiàng)正確。第57頁/共155頁2.蘿卜和甘藍(lán)都是人們喜歡的蔬菜，并且蘿卜和甘藍(lán)都屬于十字花科植物且都是二倍體生物，

30、體細(xì)胞染色體數(shù)都是18。蘿卜的染色體組成和染色體數(shù)可以表示為：2nAA18，甘藍(lán)的染色體組成和染色體數(shù)可以表示為：2nBB18。如圖是利用蘿卜和甘藍(lán)培育作物品種的過程示意圖，請回答下列問題：答案解析(1)圖中秋水仙素的作用是_，作用的時(shí)期是_；與用秋水仙素處理可以達(dá)到同樣效果的一種措施是_。抑制紡錘體形成有絲分裂前期低溫處理第58頁/共155頁解析解析秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成，作用的時(shí)期是有絲分裂前期。與用秋水仙素處理可以達(dá)到同樣效果的是低溫處理，低溫處理同樣可以誘導(dǎo)多倍體產(chǎn)生。第59頁/共155頁(2)以上育種方法的原理是_；甲、乙、丙、丁4種植株中，可育的有_，其染色體組成和染色體數(shù)

31、分別為_。植株丁根尖分生區(qū)的一個(gè)細(xì)胞中最多含_條染色體。答案解析染色體變異甲、丙甲：4nAAAA36，丙： 4nAABB3654第60頁/共155頁解析解析植株甲的獲取原理是染色體組加倍，為同源四倍體，可育；植株乙是通過雜交獲得的異源二倍體，不可育；植株丙獲取的原理是染色體組加倍，為異源四倍體，可育；植株丁是通過雜交獲得的異源三倍體，不可育。甲的染色體組成和染色體數(shù)為：4nAAAA36；乙的染色體組成和染色體數(shù)為：2nAB18；丙的染色體組成和染色體數(shù)為：4nAABB36；丁的染色體組成和染色體數(shù)為：3nAAB27。植株丁根尖分生區(qū)的一個(gè)細(xì)胞中最多含染色體數(shù)為27254條。第61頁/共155頁

32、答案答案用AaBb的蘿卜自交，獲得基因型為aabb的個(gè)體，誘導(dǎo)加倍獲得基因型為aaaabbbb的個(gè)體，再誘導(dǎo)加倍獲得基因型為aaaaaaaabbbbbbbb的個(gè)體；用基因型為DdEe的個(gè)體自交獲得基因型為ddee的個(gè)體，對其誘導(dǎo)加倍獲得基因型為ddddeeee的個(gè)體；讓基因型為aaaaaaaabbbbbbbb的蘿卜與基因型為ddddeeee的甘藍(lán)雜交，獲得的后代即為基因型為aaaabbbbddee的蘿卜甘藍(lán)新品種(答案合理即可)。(3)基因型為AaBb的蘿卜和基因型為DdEe的甘藍(lán)雜交，后代基因型有_種；請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)利用基因型為AaBb的蘿卜和基因型為DdEe的甘藍(lán)，獲得基因型為aaaabbbb

33、ddee的蘿卜甘藍(lán)新品種的培育步驟(寫出一種即可)。答案解析16第62頁/共155頁解析解析基因型為AaBb的蘿卜和基因型為DdEe的甘藍(lán)各產(chǎn)生4種互不相同的配子，隨機(jī)組合可產(chǎn)生4416種基因型的后代。獲取基因型為aaaabbbbddee的蘿卜甘藍(lán)新品種的方法有多種，詳見答案。第63頁/共155頁歸納拓展單倍體育種與雜交育種的關(guān)系單倍體育種與雜交育種的關(guān)系第64頁/共155頁命題點(diǎn)二分析誘變育種和雜交育種的應(yīng)用命題點(diǎn)二分析誘變育種和雜交育種的應(yīng)用3.家蠶(2n28)雌性體細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)異型的性染色體ZW，雄性體細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)同型的性染色體ZZ。人們用輻射的方法使常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W

34、染色體上，使ZW卵和不帶卵色基因的ZZ卵有所區(qū)別，從而在家蠶卵還未孵化時(shí)就能區(qū)分雌雄。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 A.這種育種方式屬于誘變育種B.輻射的目的是為了提高基因的突變率，更容易篩選到卵色基因C.上述帶有卵色的受精卵將來會(huì)發(fā)育為雌性家蠶D.上述帶有卵色基因的家蠶染色體組型圖與正常家蠶不同答案解析第65頁/共155頁解析解析人們用輻射的方法使常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體上，說明該方法是誘變育種，A項(xiàng)正確；輻射的目的是為了使常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體上，使家蠶卵還未孵化時(shí)就能區(qū)分雌雄，B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題意可知，卵色基因的片段易位到W染色體上，則帶有卵色的受精卵為ZW，

35、為雌性家蠶，C項(xiàng)正確；上述帶有卵色基因的家蠶W染色體多了一段染色體，所以其染色體組型圖與正常家蠶不同，D項(xiàng)正確。第66頁/共155頁4.(2018六安一中模擬)玉米長果穗(H)對短果穗(h)為顯性，黃粒(F)對白粒(f)為顯性，兩對基因獨(dú)立遺傳?，F(xiàn)有甲(HHFF)、乙(hhFF)、丙(HHff)三個(gè)品系的純種玉米。請回答問題：(1)將甲與短果穗白粒植株雜交得F1，F(xiàn)1再與某植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為長果穗黃粒短果穗黃粒31，那么某植株的基因型是_。答案解析解析解析純種長果穗黃粒與短果穗白粒玉米雜交得F1 ，F(xiàn)1基因型為HhFf，F(xiàn)1與某品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為長果穗黃粒短果穗黃粒31

36、，所以該品種為HhFF。HhFF第67頁/共155頁(2)為提高產(chǎn)量，在生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種?，F(xiàn)有長果穗白粒和短果穗黃粒兩個(gè)玉米雜合體品種，為了達(dá)到長期培育長果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了如圖的快速育種方案。答案解析圖中的處理方法A和B分別是指_、_。以上育種過程中所依據(jù)的兩個(gè)遺傳學(xué)原理是_?；ㄋ庪x體培養(yǎng)秋水仙素處理基因重組、染色體變異解析解析圖中的處理方法A和B分別是指花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理。以上育種過程中所依據(jù)的兩個(gè)遺傳學(xué)原理是基因重組、染色體變異。第68頁/共155頁5.在家兔中黑毛(B)對褐毛(b)是顯性，短毛(E)對長毛(e)是顯性，遵循基因的自由

37、組合規(guī)律?，F(xiàn)有純合黑色短毛兔，褐色長毛兔，褐色短毛兔三個(gè)品種。請回答：(1)設(shè)計(jì)培育出能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔的育種方案簡要程序：第一步：讓基因型為_的兔子和基因型為_的異性兔子雜交，得到F1。第二步：讓F1_，得到F2。第三步：選出F2中表現(xiàn)型為黑色長毛兔的個(gè)體，讓它們各自與表現(xiàn)型為_的異性兔雜交，分別觀察每對兔子產(chǎn)生的子代，若后代足夠多且_，則該F2中的黑色長毛兔即為能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔。答案解析BBEEbbee雌雄個(gè)體相互交配褐色長毛兔(或褐色短毛兔)不出現(xiàn)性狀分離第69頁/共155頁解析解析要想獲得BBee，應(yīng)選擇黑色短毛兔(BBEE)和褐色長毛兔(bbee)作為親本雜交，但是獲得的子

38、一代全為雜合體，因此必須讓子一代個(gè)體之間相互交配，在子二代中選擇出黑色長毛兔，然后再通過測交的方法選擇出后代不發(fā)生性狀分離的即可。第70頁/共155頁解析解析黑色長毛兔的基因型為B_ee，如果讓黑色長毛的雌雄兔子兩兩相互交配，若所產(chǎn)生的子代均為黑色長毛，只能說明這兩只黑色長毛兔中至少有一只能穩(wěn)定遺傳，并不能確定這兩只兔子就是能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔。(2)該育種方案原理是_。答案解析解析解析雜交育種的原理為基因重組。基因重組(3)在上述方案的第三步能否改為讓F2中表現(xiàn)型為黑色長毛的雌雄兔子兩兩相互交配，若兩只兔子所產(chǎn)生的子代均為黑色長毛，則這兩只兔子就是能穩(wěn)定遺傳的黑色長毛兔？為什么？_(填“能

39、”或“不能”)，原因是_。不能 兩只黑色長毛的雌雄兔子交配，所產(chǎn)生的子代均為黑色長毛，只能說明這兩只黑色長毛兔中至少有一只是能穩(wěn)定遺傳的第71頁/共155頁A.由得到的育種原理是基因重組B.圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍C.若的基因型是AaBbdd，則的基因型可能是aBdD.至的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)命題點(diǎn)三生物育種的綜合判斷命題點(diǎn)三生物育種的綜合判斷6.如圖所示，將二倍體植株和雜交得到，再將作進(jìn)一步處理。對此分析錯(cuò)誤的是 答案解析第72頁/共155頁解析解析和雜交后得到，應(yīng)為種子，多次射線處理萌發(fā)的種子應(yīng)為誘變育種，由于突變是不定向的，所以產(chǎn)生的性狀可能是有利的也可能是有害的

40、；到的過程表示雜交育種，遵循的原理為基因重組；由到是花藥離體培養(yǎng)，所得到的幼苗是單倍體，可以有aBd、abd、ABd、Abd四種基因型；秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，進(jìn)而使染色體數(shù)目加倍。第73頁/共155頁7.(2017石嘴山第三中學(xué)一模)野生香蕉是二倍體，通常有大量的硬子，無法食用。在大約1萬年前的東南亞，人們發(fā)現(xiàn)一種很少見的香蕉品種，這種香蕉無子、可食，是世界上第一種可食用的香蕉，后來人們發(fā)現(xiàn)這種無子香蕉是三倍體。請回答問題：(1)三倍體香蕉的變異屬于_，之所以無子是因?yàn)榇讼憬对跍p數(shù)分裂時(shí)_，不能產(chǎn)生正常配子。答案解析解析解析三倍體香蕉的變異屬于染色體(數(shù)目)變異，三倍體香蕉因在減數(shù)

41、分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，所以三倍體香蕉無子。染色體(數(shù)目)變異同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂第74頁/共155頁(2)由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農(nóng)場，每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制這種真菌的散播，但此做法未能起到較好的效果。此殺菌劑的使用對真菌起到了_作用。答案解析解析解析殺菌劑的使用對真菌的不定向變異起到了定向的選擇作用。選擇第75頁/共155頁解析解析由題干中“生物學(xué)家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉”可知，基因突變具有多向性或低頻性的特點(diǎn)。若找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉，可采用多倍體育種的方式，用一定濃度的秋水仙素

42、處理二倍體野生香蕉萌發(fā)的種子或幼苗以獲得四倍體野生香蕉，再以該四倍體野生香蕉為母本，以二倍體野生香蕉作父本，讓二者進(jìn)行雜交，從其后代的三倍體無子香蕉中選育出抗病的品種。(3)生物學(xué)家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉，說明基因突變具有_的特點(diǎn)。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉，可以嘗試用_育種方式，以獲得_倍體香蕉作母本，然后與_倍體野生香蕉作父本雜交，從其后代的三倍體無子香蕉中選育出抗病的品種。答案解析多向性或低頻性多倍體四二第76頁/共155頁育種目標(biāo)育種方案集中雙親優(yōu)良性狀單倍體育種(明顯縮短育種年限)雜交育種(耗時(shí)較長，但簡便易行)對原品系實(shí)施“定向”改造基因工

43、程及植物細(xì)胞工程(植物體細(xì)胞雜交)育種讓原品系產(chǎn)生新性狀(無中生有)誘變育種(可提高變異頻率，期望獲得理想性狀)使原品系營養(yǎng)器官“增大”或“加強(qiáng)”多倍體育種歸納整合1.根據(jù)育種目標(biāo)選擇育種方案根據(jù)育種目標(biāo)選擇育種方案第77頁/共155頁2.關(guān)注關(guān)注“三最三最”定方向定方向(1)最簡便側(cè)重于技術(shù)操作，雜交育種操作最簡便。(2)最快側(cè)重于育種時(shí)間，單倍體育種所需時(shí)間明顯縮短。(3)最準(zhǔn)確側(cè)重于目標(biāo)精準(zhǔn)度，基因工程技術(shù)可“定向”改變生物性狀。第78頁/共155頁低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化考點(diǎn)三第79頁/共155頁1.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理低溫處理植物分生組織細(xì)胞 不能形成 不能被拉向兩極細(xì)胞不能分裂細(xì)胞

44、染色體數(shù)目加倍。2.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)解讀紡錘體染色體1 4 卡諾氏液95%漂洗染色制片低高相關(guān)視頻第80頁/共155頁第81頁/共155頁1.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中的試劑及其作用低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中的試劑及其作用關(guān)鍵點(diǎn)撥試劑使用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h固定細(xì)胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗用卡諾氏液處理的根尖洗去卡諾氏液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精等體積混合，作為解離液解離根尖細(xì)胞第82頁/共155頁蒸餾水浸泡解離后的根尖約10 min洗去藥液，防止解離過度改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃

45、皿中染色35 min使染色體著色第83頁/共155頁項(xiàng)目低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂培養(yǎng)待洋蔥長出1 cm左右不定根時(shí)放入冰箱低溫室(1 4 )誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h適宜溫度下培養(yǎng)固定解離前用卡諾氏液進(jìn)行固定，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次不用固定染色用改良苯酚品紅染液用醋酸洋紅液或龍膽紫溶液2.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)與觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作步驟低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)與觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的操作步驟基本相同，但也有不同。基本相同，但也有不同。第84頁/共155頁問題探究提示(1)本實(shí)驗(yàn)是否溫度越低效果越顯著？提示提示不是，必須為“適當(dāng)?shù)蜏亍?，以防?/p>

46、溫度過低對根尖細(xì)胞造成傷害。(2)觀察時(shí)是否所有細(xì)胞中染色體均已加倍？提示提示不是，只有少部分細(xì)胞實(shí)現(xiàn)“染色體加倍”，大部分細(xì)胞仍為二倍體分裂狀況。(3)待洋蔥長出不定根時(shí)，為何要將整個(gè)裝置放入冰箱內(nèi)低溫處理長達(dá)36 h?提示提示如果低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖時(shí)間過短，細(xì)胞將無法完成一個(gè)細(xì)胞周期，進(jìn)而可能觀察不到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞。第85頁/共155頁提示(4)卡諾氏液和解離液的作用一樣嗎？提示提示不一樣?？ㄖZ氏液是固定液的一種。固定液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)以及細(xì)胞內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)，固定之后，細(xì)胞死亡并且定型，不再代謝也不再變化。解離液的作用主要是溶解細(xì)胞間的連接物質(zhì)，將組織中的細(xì)胞分散開來，便于觀察，解離

47、之后細(xì)胞死亡。第86頁/共155頁命題點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)命題點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的秋水仙素處理植物分生組織56 h，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。某生物小組為了探究用一定時(shí)間的低溫(如1 4 )處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是 A.本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是用一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體 加倍B.本實(shí)驗(yàn)可以在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目C.本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片，制作步驟是解離漂洗染色制片D.本實(shí)驗(yàn)可以看到一個(gè)細(xì)胞完整的染色體數(shù)目加倍的過程命題探究答案解析第87頁/共155頁解析

48、解析由于在裝片制作過程中已經(jīng)將細(xì)胞殺死，所以用顯微鏡觀察時(shí)看不到一個(gè)細(xì)胞完整的染色體數(shù)目加倍的過程，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。第88頁/共155頁解析解析多倍體形成過程中細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，不會(huì)出現(xiàn)非同源染色體重組現(xiàn)象，A項(xiàng)錯(cuò)誤；卡諾氏液是固定液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；低溫與秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的原理都是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成，C項(xiàng)正確；顯微鏡下可以看到少數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是 A.多倍體形成過程中增加了非同源染色體重組的機(jī)會(huì)B.解離液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似D.顯微鏡

49、下可以看到大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍答案解析第89頁/共155頁命題點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)拓展命題點(diǎn)二實(shí)驗(yàn)拓展3.(評(píng)價(jià)修訂實(shí)驗(yàn))以下材料選自某同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的部分記錄。實(shí)驗(yàn)名稱：低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)步驟：培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，待根長出1 cm左右，剪取根尖0.51 cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h，將誘導(dǎo)后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗兩次。裝片制作：解離染色漂洗制片。第90頁/共155頁觀察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖像，確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞染色體發(fā)生數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：低溫條件下根尖

50、所有細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍。問題：(1)請將上述內(nèi)容中錯(cuò)誤之處予以改正。_；_；_。 答案解析將整個(gè)培養(yǎng)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)解離漂洗染色制片部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化或者沒有細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化第91頁/共155頁解析解析由于實(shí)驗(yàn)是低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化，所以在實(shí)驗(yàn)過程中，待根長出約1 cm的不定根時(shí)，要將整個(gè)培養(yǎng)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)(1 4 )，誘導(dǎo)培養(yǎng)36 h；細(xì)胞有絲分裂裝片制作過程為取材解離漂洗染色制片觀察，所以實(shí)驗(yàn)中將漂洗與染色顛倒了；細(xì)胞在低溫下不會(huì)都發(fā)生變異，而且大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，所以低溫條件下根尖只有部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化或者沒有細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目的變化，而

51、不可能所有細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍。第92頁/共155頁(2)低溫導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是_。如果要探究誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的最適溫度，請寫出簡單的設(shè)計(jì)思路：_。 答案低溫抑制紡錘體的形成設(shè)置不同溫度梯度的實(shí)驗(yàn)組，觀察并比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果解析解析低溫導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是抑制紡錘體的形成，溫度不同，誘導(dǎo)的效果也不一樣；要探究誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的最適溫度，需要設(shè)置不同溫度梯度的實(shí)驗(yàn)組，觀察并比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。解析第93頁/共155頁4.(補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn))四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最適溫度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為9

52、5%的酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、顯微鏡、改良苯酚品紅染液等。(2)實(shí)驗(yàn)步驟取5個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別加入紗布和適量的水。將培養(yǎng)皿分別放入4 、0 、_、_、12 的恒溫箱中培養(yǎng)1 h。取大蒜隨機(jī)均分成_組，分別放入5個(gè)培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)。答案4 8 5解析第94頁/共155頁解析解析本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄空T導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最適溫度，所以溫度應(yīng)設(shè)置為自變量，不同溫度處理是為了進(jìn)行相互對照，恒溫處理1 h是為了在DNA復(fù)制時(shí)盡可能使細(xì)胞處于設(shè)定溫度中，以排除其他溫度的干擾。但低溫并不可能使所有細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，所以要統(tǒng)計(jì)加倍率來確定最適溫度。第95頁/共155頁分別取根尖0.51 cm，

53、放入_中固定0.51 h，然后用_沖洗2次。制作裝片：解離_制片。低倍鏡檢測，統(tǒng)計(jì)每組視野中的染色體數(shù)目加倍率，并記錄結(jié)果。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體數(shù)目加倍率最高的一組為最適溫度。(4)實(shí)驗(yàn)分析設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟的目的：_。除低溫外，_也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是_。抑制紡錘體答案卡諾氏液體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精漂洗染色 將培養(yǎng)皿放在不同溫度下恒溫處理，是為了進(jìn)行相互對照；恒溫處理1 h是為了在DNA復(fù)制時(shí)盡可能使細(xì)胞處于設(shè)定溫度中，以排除其他溫度干擾秋水仙素的形成第96頁/共155頁矯正易錯(cuò)強(qiáng)記長句第97頁/共155頁1.基因突變中堿基對的增添、缺失屬于分子水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；染色

54、體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)、缺失屬于細(xì)胞水平的變化，在光學(xué)顯微鏡下能觀察到。2.單倍體不一定僅含1個(gè)染色體組：單倍體所含染色體組的個(gè)數(shù)不定，可能含1個(gè)、2個(gè)或多個(gè)染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因。3.單倍體并非都不育。由二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育，而多倍體的配子若含有偶數(shù)個(gè)染色體組，則其發(fā)育成的單倍體中含有同源染色體就可育并能產(chǎn)生后代。4.“可遺傳”“可育”。三倍體無子西瓜、騾子、二倍體的單倍體等均表現(xiàn)為“不育”，但它們均屬于可遺傳變異。易錯(cuò)警示突破選擇題第98頁/共155頁5.誘變育種與雜交育種相比，前者能產(chǎn)生新基因，創(chuàng)造變異新類型；后者不能產(chǎn)生新基因，只是實(shí)現(xiàn)原有基因的重

55、新組合。6.誘變育種盡管能提高突變率，但仍然是未突變個(gè)體遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于突變個(gè)體，有害突變多于有利突變，只是與自然突變的低頻性相比，有利突變個(gè)體數(shù)有所增加。7.正確理解育種中“最簡便”與“最快速”：“最簡便”著重于技術(shù)含量應(yīng)為“易操作”，如雜交育種，雖然年限長，但農(nóng)民自己可簡單操作。但“最快速”則未必簡便，如單倍體育種可明顯縮短育種年限，但其技術(shù)含量卻較高。8.正確理解“單倍體育種”與“花藥離體培養(yǎng)”：單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理等過程；花藥離體培養(yǎng)只是單倍體育種的一個(gè)操作步驟。第99頁/共155頁長句應(yīng)答突破簡答題1.圖甲與圖乙分別表示培育三倍體西瓜的兩種方法，則：(1)甲中的西瓜植株減

56、數(shù)分裂形成花粉的過程中，著絲粒分裂的時(shí)期是減數(shù)第二次分裂后期減數(shù)第二次分裂后期。第100頁/共155頁(2)乙所涉及的變異原理是染色體染色體(數(shù)目數(shù)目)變異變異，四倍體西瓜植株群體是不同是不同于二倍體西瓜的新物種，于二倍體西瓜的新物種，理由是與二倍體植株產(chǎn)生了生殖隔離，群體本與二倍體植株產(chǎn)生了生殖隔離，群體本身能自由交配產(chǎn)生可育后代身能自由交配產(chǎn)生可育后代。(3)三倍體高度不育的原因是形成配子過程中，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂形成配子過程中，同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂。2.在一塊高稈(純合)小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該性狀出現(xiàn)的可能原因(簡要寫出所用方法、結(jié)果和結(jié)論)：取該小麥種取該小麥

57、種子在其他小麥田種下，讓其自交，若全是高稈，說明矮稈性狀的出現(xiàn)是子在其他小麥田種下，讓其自交，若全是高稈，說明矮稈性狀的出現(xiàn)是由環(huán)境引起的；若后代出現(xiàn)高稈、矮稈兩種性狀，則是基因突變引起的由環(huán)境引起的；若后代出現(xiàn)高稈、矮稈兩種性狀，則是基因突變引起的。3.簡述用基因型為AaBb(抗病卵形葉)的植株作材料，獲得基因型為AABB的抗病卵形葉植株的過程：取取AaBb植株的花藥離體培養(yǎng)得單倍體幼苗，植株的花藥離體培養(yǎng)得單倍體幼苗，秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，用相應(yīng)病原體感染卵形葉植株，保留抗病植株秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，用相應(yīng)病原體感染卵形葉植株，保留抗病植株。第101頁/共155頁重溫高考 演練模擬第1

58、02頁/共155頁A.個(gè)體甲的變異對表現(xiàn)型無影響B(tài).個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常C.個(gè)體甲自交的后代，性狀分離比為31D.個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，表現(xiàn)型無異常1.圖中甲、乙兩個(gè)體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異(字母表示基因)。下列敘述正確的是 答案解析12345第103頁/共155頁解析解析個(gè)體甲的變異屬于缺失基因“e”所在片段，影響表現(xiàn)型，A項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)體乙發(fā)生的變異是倒位，減數(shù)分裂形成的四分體異常，B項(xiàng)正確；含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不發(fā)生性狀分離，C項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，表現(xiàn)型發(fā)生異常，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12345第104頁/共155頁解析解析

59、人類貓叫綜合征是人的第5號(hào)染色體部分缺失引起的，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2015全國，6)下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是 A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的答案解析13452第105頁/共155頁答案3.(2015海南，21)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是 A.基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都會(huì)導(dǎo)致堿基序列的改變D.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察

60、解析13452第106頁/共155頁解析解析基因突變的實(shí)質(zhì)是基因中堿基對序列的改變，結(jié)果是產(chǎn)生等位基因，不會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因突變不一定引起個(gè)體表現(xiàn)型的改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于染色體是DNA的主要載體，染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)引起DNA堿基序列的改變，C項(xiàng)正確；基因突變在光學(xué)顯微鏡下是看不見的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13452第107頁/共155頁解析解析A項(xiàng)為單倍體育種，原理是染色體變異；B項(xiàng)為雜交育種，原理為基因重組；C項(xiàng)為基因工程育種，需要利用基因工程技術(shù)將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，原理為基因重組；D項(xiàng)為誘變育種，原理為基因突變。答案解析4.(2013全國，5)下列實(shí)踐活動(dòng)中包含基因工程技術(shù)的