小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、最新小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一一一個(gè)習(xí)慣播種一分收獲尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視, 也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助我們 今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為 了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步我們這個(gè)班升入二年級(jí)后 任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)們 也互相認(rèn)識(shí)一下.撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩 子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是 甜的也是喜悅的所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們 的孩子更快樂(lè)、

2、更健康地去學(xué)習(xí)和生活今天我們這次家長(zhǎng) 會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹，二、交流本 學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行 為習(xí)慣及矯正，四、經(jīng)驗(yàn)交流.一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也 是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異. 因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講， 積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽(tīng)講， 但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但,還有進(jìn)步空間有些同學(xué)上 課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂.3、行為規(guī)范上面這點(diǎn)是讓我最頭疼的，這個(gè)班是最讓 人頭疼的,表現(xiàn)在哪些方面呢?首先，也

3、許是已經(jīng)養(yǎng)成了隨便 想講話就講話的習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)亂七八糟的，就連 老師已經(jīng)到了班級(jí)，他們?nèi)匀皇煲暉o(wú)睹，繼續(xù)講話早讀午休, 老師還沒(méi)到位，基本就是一個(gè)字亂 第二，值日生從來(lái)不知 道要打掃衛(wèi)生.就算老師提醒強(qiáng)調(diào)了，仍然有偷跑，隨便亂掃 的現(xiàn)象針對(duì)這些問(wèn)題，我花了無(wú)數(shù)的精力，時(shí)刻跟班,這管， 那管.以至于，剛開(kāi)始有個(gè)孩子說(shuō)，邱老師好兇??！聽(tīng)到這句 話，我心里很不是滋味但是，令人欣慰的是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間 的管理，班級(jí)面貿(mào)還是發(fā)生了許多變化.二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家 長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得最佳教育效果.1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子

4、都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓 每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍老師在班級(jí)的時(shí)間 是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序. 剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以 目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任 班干部，將來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理也希 望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己,積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理.2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力，這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題，我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí) 間陪伴他、照顧他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí) 的習(xí)慣呢？通

5、過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方 法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇. 在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒, 滴水成淵.家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一 篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在 一張紙上，貼在墻上.（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的 成績(jī),他會(huì)大為驚訝哇,這么多呀!）或是將每天寫(xiě)的積累的, 用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)這樣堅(jiān) 持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少 成多.不怕少，就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲.當(dāng)孩子有了收 獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)

6、慣 就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了 這期中我們可以使用多種方 法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等.孩子在此過(guò)程中，為了一 個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大 的目標(biāo)另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事，和一 些親身實(shí)踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引 導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的 不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正.美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō):播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一 種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲 一種命運(yùn)."就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn).我國(guó)著名 的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣.習(xí)慣的 好壞

7、會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之， 不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生.小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培 養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成 良好的習(xí)慣.對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只 占20 %，非智力因素占80 %.在信心、意志、習(xí)慣、興趣、 性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置.事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn) 的.13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成 功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己.據(jù)說(shuō)周峰 有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣他認(rèn)識(shí)漢字，記 英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)

8、也從不間斷. 一年下來(lái),3000多個(gè)漢字記住了，30 00多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住 t.二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩, 自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué) 習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰.所以，對(duì)于 處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣 至關(guān)重要.升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī) 守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步但孩子畢竟是孩 子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可 避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教 育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以 下幾個(gè)方面1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念

9、不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲 到現(xiàn)象.2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講上課 鬧著玩3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò) 誤較多（以上主要是指家庭作業(yè).4、孩子動(dòng)作慢.5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕 寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里6、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記.7、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極.針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo).1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.去年，我雖然只教了一個(gè)來(lái)月，但也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作 業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我

10、發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持 檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再 疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我 給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子 的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī) 范.雖然我們平時(shí)的作業(yè)不多，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子 的這種壞習(xí)慣對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)們不能 解決的，可以當(dāng)天,也可以第二天和我交流都行.我們只要永 遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想,我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些 不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們只要是在學(xué)校當(dāng)場(chǎng)完成的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)基本 都挺漂亮，能按要求來(lái)做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書(shū)

11、 寫(xiě)潦草，不規(guī)范用尺，應(yīng)付了事的現(xiàn)象非常的普遍，這說(shuō)明什 么？這說(shuō)明我們的孩子不是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正. 有人監(jiān)督就認(rèn)真寫(xiě)，沒(méi)人監(jiān)督就不認(rèn)真寫(xiě)，所以才要求家長(zhǎng) 們你們一定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不認(rèn)真的，一律擦掉 重新寫(xiě)，要讓孩子知道，只有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，才不用一遍一遍的 寫(xiě)，讓他們知道認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),就能節(jié)省時(shí)間，才能有時(shí)間出去 玩.家長(zhǎng)們，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整,干凈， 高效要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一 筆都要到位不能輕描淡寫(xiě)地敷衍.3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是 懶得做如果是不會(huì)做，就應(yīng)該要輔導(dǎo)；如果是懶得做，家長(zhǎng) 就更應(yīng)該要監(jiān)督到

12、位，沒(méi)做完，沒(méi)寫(xiě)漂亮,就堅(jiān)決不能出去玩, 不能看電視，甚至不能睡覺(jué).還有我認(rèn)為是孩子自己的事就 盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太 慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還 容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也 快不了從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急,要多提 供孩子鍛煉的機(jī)會(huì).4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)獨(dú)立按時(shí)完成，可能是孩子依賴 性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了， 到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了 這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì) 孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答 案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣可以

13、多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng) 成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,晚睡覺(jué)一是對(duì)眼睛不利, 二是如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué), 或者是上課打盹對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以 干涉和引導(dǎo).6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家 務(wù)勞動(dòng)不要什么事情都為孩子一手包辦逐漸讓孩子學(xué)會(huì) 生活自理.7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母 更是理所應(yīng)當(dāng)父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué) 會(huì)愛(ài)父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào) 答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人,愛(ài)家庭，愛(ài) 學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心

14、理，使他們成為具有同情心、 愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人.8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子）多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作 協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展要鼓勵(lì) 孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞， 提高學(xué)習(xí)效率.同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增 進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康.第四，是零花錢的話題.現(xiàn)在，生活條件好了，家長(zhǎng)為了 表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，會(huì)給孩子零花錢，少則幾十，多則上百在 鼓勵(lì)孩子自我理財(cái)?shù)耐瑫r(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)管孩子零花錢的使用, 不宜留給孩子過(guò)多的零花錢，不允許孩子用零花錢去購(gòu)買垃 圾食品、不合格的玩具等，教育孩子用零花錢做一些有意義 的事情，給了孩子零花錢，須了解他零花錢的去處.第五,是在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題這是家長(zhǎng)們最關(guān)心的首先, 我懇請(qǐng)家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)慣 對(duì)孩子的終生學(xué)習(xí)都有很大的幫助尤其是在一年級(jí)時(shí)抓好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，等孩子到了高年級(jí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子不需要你操太 多的心，孩子已經(jīng)形成了獨(dú)立學(xué)習(xí)能力我這里的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 主要就是指按時(shí)作業(yè)的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、獨(dú)立完成 作業(yè)的習(xí)慣、愛(ài)看課外書(shū)的習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣等 等家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù).回家的 第一件事應(yīng)該是認(rèn)真完成家庭作業(yè)，有條件的家長(zhǎng),