小學(xué)數(shù)學(xué)教案時(shí)間：月日

1、小 學(xué) 數(shù)學(xué) 教 案 時(shí)間： 月 日課 題 比的基本性質(zhì)課 型新 授授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)進(jìn)一步理解比的意義，理解掌握比的性質(zhì)，掌握化簡(jiǎn)比的方法。能力能正確化簡(jiǎn)比，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。思品 滲透事物之間是“相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 掌握比的基本性質(zhì)，能正確化簡(jiǎn)比。 理解化簡(jiǎn)比的方法。教學(xué)準(zhǔn)備投影片實(shí)踐活動(dòng)比較、分析、練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 比的基本性質(zhì)。比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（零除外）比值不變。（1） 2035 （2）0.750.5 (3) (4) 0.30.25 20 35 = =（或4 7） 課 后小 結(jié)時(shí) 間 分 配學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 30 分鐘教師活動(dòng)時(shí)間 1

2、0 分鐘教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)含時(shí)間分配一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分）1、 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，商不變的性質(zhì)，指生回答。2、 指生回答比的概念。二、 新授（25分）1、 出示：（1） 觀察表格。 比前 項(xiàng)比 號(hào)后 項(xiàng)比 值除 法被 除 數(shù)除 號(hào)除 法商分 數(shù)分 子分 數(shù) 線分 母分?jǐn)?shù)值 （2）討論，比、除法、分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？ （3）匯報(bào)：比表示的是兩個(gè)數(shù)相處的關(guān)系，比號(hào)是關(guān)系符號(hào)。除法是一種運(yùn)算，除號(hào)是一種運(yùn)算符號(hào)，分?jǐn)?shù)是一種數(shù)，分?jǐn)?shù)線具要除號(hào)的作用。導(dǎo)語(yǔ)：根據(jù)除法、比、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)比有什么性質(zhì)？ 2、 比的基本性質(zhì)。板書(shū)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（零除外）比值不變。（

3、指生讀） 3、化簡(jiǎn)比：出示例1 把下面比化簡(jiǎn)： （1） 2035 （2）0.750.5 (3) (4) 0.30.25 (1) 小組合作完成。（任選兩個(gè)完成） （2）指生板書(shū)： 20 35 = =（或4 7） 設(shè)計(jì)意圖注意新舊知識(shí)的遷移，為新課做準(zhǔn)備。理解比的性質(zhì)概念，掌握比的概念的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)含時(shí)間分配 =（×21）（×21）=15 14 （3）試一試：化簡(jiǎn)下面各比 6540 9.91.21 三、 鞏固練習(xí)（10分）1、 化簡(jiǎn)下面各比 8016 1.80.99 0.60.4 4.32.5 2、 把下面各比寫成后項(xiàng)是100的比。 （1） 350 （2） 0.122 (3) 3、填空： （1） 155=3（ ） （2） =（ ）3 （3） 14 = （4） =5( ) 4、P60頁(yè)8、9題。 5、思維訓(xùn)練：把下面各比寫成后項(xiàng)是200的比。 20