幼兒園家長學(xué)校第二次活動講稿

1、幼兒園家長學(xué)校第二次活動講稿一、幼兒園一日活動有關(guān)情況介紹1、一日活動有哪些環(huán)節(jié)晨間接待、早鍛煉、早操、晨間談話、第一次集體活 動、點心、第二次集體活動、區(qū)角游戲、餐前準備、午餐、 散步、午睡、蘇醒活動、點心、自選活動、游戲、離園共 17個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。2、各環(huán)節(jié)設(shè)置的必要性晨間接待：保健老師檢查幼兒的身體健康、情緒狀況、清潔安全 情況。老師通過看、問、查、摸這些過程觀察幼兒、了解 幼兒的進園狀況，并及時做好記錄，特別是帶藥來的幼兒, 保鍵老師會作詳細記錄，要求家長簽字。同時發(fā)出相應(yīng)的 牌子幼兒，以便幼兒到自己的班上給老師提醒，注意觀察 有特殊情況的幼兒，老師會更加關(guān)心他們。早鍛煉:這一環(huán)節(jié)

2、是幼兒在幼兒園一天的主要鍛煉的時間，幼 兒處在身體迅速發(fā)展的階段，戶外的陽光、和適量的活動 必不可少。我園添置了十幾樣的體育器具，女口：扭扭車、 跳馬、平衡車、小籃球等等，還讓各班師生共同自制至少5 種玩具，為活動提供了可能性和豐富性。早操：早操是走、跑、跳、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、上肢、下肢等規(guī)定 動作的集體活動，要求規(guī)范整體、有力。才能達到鍛煉的 效果。中大班幼兒有三套操，分別有器械操、徒手操、韻 律操，小班兩套。幼兒的活動量，情緒都達到了滿足。兩次集體活動：主要按我省統(tǒng)一編制的教材來開展活動。有語言、數(shù) 學(xué)、社會、體育、音樂、美術(shù)、綜合活動。各門學(xué)科、各 年齡階段都有目標、內(nèi)容。點心;從幼兒的生理角

3、度出發(fā)，幼兒要少吃多餐，需要在上午補充些營養(yǎng)，女口：豆?jié){、餅干、等區(qū)角活動：是給幼兒提供充分的自主活動的機會。有集體活動沒 能完成的活動，如數(shù)學(xué)、美工等作業(yè)；有自己感興趣的活 動，如益區(qū)，棋類游戲、猜謎活動等；有發(fā)展幼兒交往能 力、語言表達能力，與人合作的各種角色游戲，如娃娃家, 理發(fā)店、小小軸承廠、華聯(lián)超市等游戲。在這些假象的活 動中，幼兒的個性得到發(fā)展，需要得到滿足，特別是幼兒 的社會性得到充分發(fā)展。我園要求個班至少五各區(qū)角，供幼兒自由選擇。餐前準備：幼兒洗手，準備吃飯。保育員做好桌子的清潔工作， 如：先清水抹一遍，再消毒水抹、再輕水抹一遍，共三遍。 所有碗筷之前全部消毒過。保育員將飯菜燙

4、從食堂端到指 定地點，避免幼兒燙傷。教師組織好幼兒洗手，安靜地坐 在位置上，還要為幼兒介紹飯菜的名字，有什么營養(yǎng)，特 別是關(guān)注那些挑食的幼兒，特別的教育。這一環(huán)節(jié)為幼兒 提供了安全衛(wèi)生的餐前準備。午餐：這餐是幼兒在園的主餐，我園根據(jù)幼兒營養(yǎng)的需要， 精心配置營養(yǎng)豐富帶量食譜。即每位幼兒一天中午需要吃 多少克的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素等，然 后計算出全園幼兒每天需要多少斤，還要算出每種菜每斤 含所具有的營養(yǎng)素多少，最后算出食堂要買的菜的重量。 我園的菜譜一般半個月不重復(fù)。每次體檢之后做分析，再 調(diào)整。這項工作有專門的保健老師負責(zé)。散步：午餐后休息散步，幫助消化，到幼兒園各個地方走走

5、看看，聽聽音樂。午睡：這一環(huán)節(jié)是幼兒年齡特點所決定的。幼兒處在迅速發(fā) 展的階段，每天需要睡眠12、13個小時，在家大約10小 時，所以在幼兒園必須補充2小時多。點心：這一環(huán)節(jié)同樣是幼兒身體發(fā)展的需要，兩餐之間間隔3 小時多，所以要增加下午的點心。營養(yǎng)方面可以對中午營 養(yǎng)的一個補充。如自制點心“面”，里面有豬肝、蛋、毛豆、 香菇青菜”可謂營養(yǎng)豐富，幼兒特別喜歡吃。自選活動；點心后，給幼兒一個自由的、放松的時間段，幼兒可 以聽著音樂去選擇自己喜歡的活動，女口：和好朋友交談、 到喜歡的區(qū)角活動等，所有幼兒都在老師的注視之下，確 保幼兒的安全，及時解決各種糾紛。下午游戲：游戲是幼兒園的基本活動，它如同中小學(xué)的上課。有 室外游戲、室外游戲。既滿足幼兒的戶外鍛煉身體的需 要，又滿足幼兒游玩的需要。獲得交往、鍛煉、愉悅、釋放情緒情感的滿足。幼兒園要求幼兒每天必須在游戲3小時，戶外活動2小 時，體育鍛煉1小時。我園根據(jù)要求安排各個活動，努力 達到要求。離園：要求教師整理好幼兒的衣服，評價一天的活動情況對 幼兒作適當?shù)慕逃Ｒ惨蠼處焷碜尲?/p>