員工職業(yè)規(guī)劃書標(biāo)準(zhǔn)模板

1、員工職業(yè)規(guī)劃書標(biāo)準(zhǔn)模板員工職業(yè)生涯規(guī)劃書姓 名： 部 門： 現(xiàn) 職 位： 第一導(dǎo)師： 現(xiàn) 職 位： 第二導(dǎo)師： 現(xiàn) 職 位： 2018年01月 職 業(yè) 規(guī) 劃 說 明員工職業(yè)生涯規(guī)劃書是員工職業(yè)生涯規(guī)劃的執(zhí)行性文件，員工在人力資源部及導(dǎo)師的協(xié)助下制定和實(shí)施個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)與管理水平的提高，是員工實(shí)現(xiàn)任用輸出的起點(diǎn)，員工本人對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的成敗負(fù)主要責(zé)任。本規(guī)劃書是公司員工職業(yè)生涯規(guī)劃的參考模板，包括職業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)目標(biāo)、行動(dòng)規(guī)劃、職業(yè)評估、面談?dòng)涗浳宀糠帧Ｆ渲星叭糠种饕蓡T工本人撰寫，第四部分為相關(guān)評估意見，將作為員工任用輸出的參考。第五部分為導(dǎo)師與員工的面談?dòng)涗?，分支機(jī)

2、構(gòu)/部門須在人力資源部規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，且面談?dòng)涗浽诿嬲剷r(shí)由導(dǎo)師填寫。由于本文件的模板性質(zhì)所要求，請不要自行設(shè)定格式，統(tǒng)一以本規(guī)劃書所默認(rèn)的格式為準(zhǔn)。第一部分是員工個(gè)人的職業(yè)現(xiàn)狀資料，包括職業(yè)標(biāo)識(shí)、教育背景、職業(yè)經(jīng)歷。教育背景是指高中及以上學(xué)歷。職業(yè)經(jīng)歷從參加工作開始按時(shí)間順序填寫，單位和職務(wù)中有一項(xiàng)變動(dòng)即記錄；職業(yè)經(jīng)歷的重點(diǎn)是在本公司的職業(yè)經(jīng)歷。第二部分是職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。要制定目標(biāo)前請進(jìn)行自我評估，根據(jù)個(gè)人發(fā)展的實(shí)際設(shè)定目標(biāo)。本書中所指的職業(yè)目標(biāo)是指在本企業(yè)中的職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)發(fā)展路線不能超出本公司及其投資公司或其他與公司聯(lián)系密切的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。當(dāng)前目標(biāo)為員工的培養(yǎng)意向目標(biāo)，如作為后備部長培養(yǎng)的只能

3、是部長級發(fā)展目標(biāo)。員工自我評估應(yīng)至少列出優(yōu)缺點(diǎn)各一個(gè)，作為第三部分行動(dòng)規(guī)劃改進(jìn)的重點(diǎn)。第三部分是職業(yè)開發(fā)的行動(dòng)規(guī)劃。行動(dòng)規(guī)劃要有可考核性，盡量量化，不能量化的要細(xì)化。行動(dòng)規(guī)劃應(yīng)以第二部分的自我評估為依據(jù)，把缺點(diǎn)作為改進(jìn)的重點(diǎn)，制定可行的行動(dòng)規(guī)劃。第四部分是職業(yè)生涯評估部分。人力資源部、分支機(jī)構(gòu)/部門及員工的導(dǎo)師要與員工對其成長的情況進(jìn)行面談，面談結(jié)果填入此部分。評估須指明員工的成長與進(jìn)步情況，對其能力、學(xué)習(xí)、品行等全面評估，并對員工的成長提出可行的建議。對于培養(yǎng)成熟的員工應(yīng)提出任用建議。特別注意：1. 員工應(yīng)結(jié)合自身情況進(jìn)行撰寫。人力資源部、各分支機(jī)構(gòu)/部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一指導(dǎo)。2. 本規(guī)劃書一式四份

4、：個(gè)人留原稿，第一導(dǎo)師、第二導(dǎo)師留復(fù)印件各一份，人力資源部歸檔一份，并留電子文檔備查。3. 各分支機(jī)構(gòu)/部門還應(yīng)將員工的職業(yè)規(guī)劃書以電子郵件報(bào)人力資源部備案。 第一部分 職業(yè)現(xiàn)狀職業(yè)標(biāo)識(shí)姓 名部 門職 務(wù)學(xué) 歷參加工作時(shí)間入本公司時(shí)間第一導(dǎo)師第二導(dǎo)師教育背景起止時(shí)間院 校專 業(yè)學(xué)歷（學(xué)位）職業(yè)經(jīng)歷時(shí) 間所在單位及部門職 務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)項(xiàng) 目時(shí) 間授予單位 第二部分 職業(yè)目標(biāo)一、 職業(yè)目標(biāo)：（如圖所示）年年 年（時(shí)間） （職務(wù)） 職業(yè)目標(biāo)描述：二、發(fā)展評估（一）自我分析（包括品格、能力、知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)等）1、個(gè)人品格（包括職業(yè)道德、個(gè)人品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任感等）優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：2、個(gè)人能力（包括創(chuàng)新拓

5、展、協(xié)調(diào)溝通、學(xué)習(xí)成長、分析判斷、貫徹實(shí)施等能力）優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：3、專業(yè)知識(shí)（包括專業(yè)技術(shù)、專業(yè)管理等）優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：4、工作經(jīng)驗(yàn)（包括其他公司及本公司的工作經(jīng)驗(yàn)）優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：（二）環(huán)境分析（包括行業(yè)、公司）1、行業(yè)環(huán)境分析優(yōu)勢：劣勢：2、公司環(huán)境分析優(yōu)勢：劣勢： 第三部分 行動(dòng)規(guī)劃一、個(gè)人提升計(jì)劃1、個(gè)人品格方面（包括職業(yè)道德、個(gè)人品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任感等）2、個(gè)人能力方面（包括創(chuàng)新拓展、協(xié)調(diào)溝通、學(xué)習(xí)成長、分析判斷、貫徹實(shí)施等能力）3、專業(yè)知識(shí)方面（包括專業(yè)技術(shù)、專業(yè)管理等）4、工作經(jīng)驗(yàn)方面二、計(jì)劃執(zhí)行與反饋 第四部分 職業(yè)評估一、第一導(dǎo)師職業(yè)評估導(dǎo)師姓名員工姓名會(huì)談時(shí)間地 點(diǎn)會(huì)談形式 面談

6、電話會(huì)談 郵件溝通 其他項(xiàng) 目 面談 電話會(huì)談 郵件溝通 其他職業(yè)評估意見：（包括品格、能力、知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)等）優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)： 綜合評價(jià)：改善與發(fā)展建議：第一導(dǎo)師簽名員工簽名褚正華說明：本表于第一導(dǎo)師與員工在面談時(shí)使用，由第一導(dǎo)師進(jìn)行填寫，并作為記錄保存在員工的檔案中。二、第二導(dǎo)師職業(yè)評估導(dǎo)師姓名員工姓名會(huì)談時(shí)間地 點(diǎn)會(huì)談形式 面談 電話會(huì)談 郵件溝通 其他項(xiàng) 目 職業(yè)指導(dǎo) 工作溝通 思想溝通 其他職業(yè)評估意見：（包括品格、能力、知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)等）優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：綜合評價(jià)：改善與發(fā)展建議：第二導(dǎo)師簽名員工簽名說明：本表是制定規(guī)劃書時(shí)，第二導(dǎo)師與員工在面談時(shí)使用，由第二導(dǎo)師進(jìn)行填寫，并作為記錄保存在員工的檔案中。第五部分 面談?dòng)涗洷碓L談人姓名員工姓名面談時(shí)間地 點(diǎn)面談意見1、行動(dòng)規(guī)劃（本書第三部分）執(zhí)行情況：2、綜合素質(zhì)提升情況