開展生物課外科技活動(dòng)原則和方法策略的思考（一）-生物論文～

1、iiii開展生物課外科技活動(dòng)原則和方法策略的思考（一）-生物論文福建省晉江市第二中學(xué)陳英水it; ?xml: namespacepref ix=ons=/urn: schemas-microsoft-com:office:off ice/>摘要：課外科技活動(dòng)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展, 起著課堂教學(xué)不可替代的作用。本文主要闡述開展課外科 技活動(dòng)應(yīng)遵循的原則，科研方法訓(xùn)練的策略等。關(guān)鍵詞：課外科技活動(dòng)開展原則訓(xùn)練方法策略一、開展課外科技活動(dòng)應(yīng)遵循哪些原則1. 科學(xué)性原則活動(dòng)內(nèi)容具有科學(xué)性，通過活動(dòng)培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn) 能力和思維能力，使

2、學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，形成良好 的科學(xué)素質(zhì)。因此必須做到：(1)重視學(xué)生科學(xué)能力的培養(yǎng)觀察能力是一種有目的、有計(jì)劃的并與思維活動(dòng)緊密結(jié)合的知覺活動(dòng)，是學(xué)生通過視、聽、觸、嗅等感官，觀 察和感知生物體和生命現(xiàn)象及其本質(zhì)特征的能力。開展活 動(dòng)時(shí)，要應(yīng)用各種方法激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，使之形成良 好的觀察習(xí)慣，讓之學(xué)會(huì)如何觀察，逐步培養(yǎng)提高其觀察 能力。例如在觀察環(huán)境污染狀況時(shí)，教會(huì)學(xué)生觀察污染的 種類、具體有哪些污染物(生活垃圾類別、下腳料等)、污 染點(diǎn)的分布情況、焚燒時(shí)污染狀況及風(fēng)向或水質(zhì)污染狀 況、對(duì)周圍環(huán)境或水體生物帶來什么影響等等，并做好攝 像記錄。例如筆者指導(dǎo)高二學(xué)生所做的學(xué)校周邊環(huán)境污

3、染狀況調(diào)查具有一定的突破，獲得了晉江市科協(xié)一等獎(jiǎng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ窃谝欢l件下模擬自然現(xiàn)象，從中認(rèn)識(shí)和 發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的能力。它包括實(shí)驗(yàn)操作能力和根據(jù)結(jié)果進(jìn) 行數(shù)據(jù)分析、推理、結(jié)論表達(dá)等能力，是一種全面的綜合 能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)使用顯微鏡、標(biāo)本裝片制作動(dòng)植物解剖 等操作技能，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象準(zhǔn)確觀察記錄，對(duì)信息 的整理，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，導(dǎo)出正確的結(jié)論。思維能力是人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行綜合概括的過程，它 包括分析、綜合、比較、概括、判斷和推理?？萍蓟顒?dòng)使 學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，通過討論分析，從而提出假設(shè)， 再通過活動(dòng)設(shè)計(jì)驗(yàn)證假設(shè)，從而得出正確結(jié)論。便如水仙 花雕刻活動(dòng)中，有的同學(xué)提出為何要雕刻，不雕刻能否

4、開 花這個(gè)問題。筆者將學(xué)生分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，挑選近似的 花球，一組雕刻，一組不雕刻。經(jīng)過一個(gè)半月的培養(yǎng)發(fā) 現(xiàn)，兩者均能正常開花，只是不雕刻者開花較遲且葉長得 高大，而雕刻者花期早，葉形卷曲。學(xué)生分析原因是，不 雕刻的花苞包在鱗莖中，難以長出因此開花延遲，而造成 葉的徒長。雕刻的由于葉受傷一側(cè)停止生長，而未受傷一 側(cè)正常生長，從而造成葉片卷曲。開展生物課外科技活動(dòng)原則和方法策略的思考(一)-生物論文(2)課題選擇和課題內(nèi)容必須是科學(xué)的課題選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并且宜小不宜大。在低年級(jí)可以選擇觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手制作生物標(biāo)本為主，高年級(jí)的主要選擇社會(huì)調(diào)查、研究 生物生活習(xí)性及生

5、長規(guī)律為主的課題。課題內(nèi)容要有科學(xué) 依據(jù)，能反映科學(xué)真理。此外還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科 學(xué)態(tài)度。2. 教育性原則生物科技活動(dòng)要始終貫穿教育性原則，它包括德育、智育和科學(xué)觀點(diǎn)教育等幾個(gè)方面。德育：內(nèi)容非常豐富，包括辯證唯物主義思想教育、 愛國主義思想教育、熱愛大自然教育、思想品德教育、社 會(huì)責(zé)任感教育、義務(wù)感教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神教育、良好的 意志品質(zhì)教育等，將德育滲透于活動(dòng)中。例如關(guān)于環(huán)保問 題，首先給學(xué)生作“環(huán)境與人類”的專題講座，培養(yǎng)學(xué)生 愛國熱情（我國生物多樣性豐富等）和進(jìn)行環(huán)保及環(huán)保宣傳 的重任（環(huán)境惡化，許多生物瀕臨滅絕，仍有許多人在破壞 環(huán)境，吃“野味”等等），從我做起，從學(xué)校及其周圍

6、做起, 宣傳和制止破壞學(xué)?；ú?，破壞校園周邊環(huán)境（鞋業(yè)下腳料 的無序焚燒）。增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任，培養(yǎng)了愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任 心，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。智育：科技活動(dòng)要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要與中 學(xué)教學(xué)實(shí)際密切聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展活動(dòng)。如初一 動(dòng)植物標(biāo)本采集與制作，小動(dòng)物飼養(yǎng)，動(dòng)植物貼畫、書法 藝術(shù)等。初二舗齒，近視調(diào)查及愛牙、愛眼活動(dòng)等。高中 則結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí)進(jìn)行生態(tài)資源和環(huán)保調(diào)查，結(jié)合遺傳知 識(shí)開展遺傳性狀（如遺傳病）調(diào)查。學(xué)生學(xué)會(huì)了科研方法， 提高了動(dòng)手能力，加深了對(duì)課本知識(shí)的理解?？茖W(xué)觀點(diǎn)教育：科學(xué)觀點(diǎn)包括唯物主義觀點(diǎn)、生物多 樣性觀點(diǎn)、生物進(jìn)化觀點(diǎn)、生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)，可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)

7、等，在活動(dòng)中滲透這些觀點(diǎn)。如校園植物資源調(diào)查、綠化 設(shè)計(jì)、病蟲害防治等活動(dòng)就滲透了上述觀點(diǎn)。3. 優(yōu)勢性原則教師在開展活動(dòng)中要因地制宜，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)各方面優(yōu) 勢，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。首先應(yīng)發(fā)揮周邊科研單位的優(yōu)勢，在中學(xué)由于條件的 限制，中學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的不足，不少課題和活動(dòng)難于開 展。因此，必須發(fā)揮周邊單位和大專院校的科研技術(shù)和硬 件設(shè)施的優(yōu)勢，選擇一些難度不大、周期短，有一定研究 價(jià)值的課題，或者直接從科研單位分擔(dān)一些力所能及的課 題進(jìn)行研究。例如與環(huán)保局合作，在校內(nèi)成立環(huán)?？茖W(xué)小組，開展環(huán)保監(jiān)測，即為環(huán)保局 提供參考數(shù)據(jù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科研能力效果顯著。開展生物課外科技活動(dòng)原則和方法策略的思考

8、（一）- 生物論文其次，要發(fā)揮地理環(huán)境優(yōu)勢。例如農(nóng)村中學(xué)可利用土 地資源和動(dòng)植物資源豐富的優(yōu)勢，自己動(dòng)手，把書本知識(shí) 和農(nóng)村實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)和開發(fā)一些經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物品種，為 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。例如建立校內(nèi)植物園，可 分為6個(gè)區(qū)：標(biāo)本區(qū)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)區(qū)、樹木果林區(qū)、花卉區(qū)、苗圃區(qū)和溫室區(qū)。一方面為開展科技活動(dòng)提供場所,另一方面在實(shí)驗(yàn)區(qū)開展新品種引進(jìn)，植物栽培、土壤肥料 等科學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)城市中學(xué)來說由于城市人口密集，廠礦企 業(yè)多，環(huán)境污染現(xiàn)象嚴(yán)重，因此，可結(jié)合生態(tài)知識(shí)，開展 系列環(huán)?；顒?dòng)。如酸雨監(jiān)測、污水監(jiān)測和處理等都是很好 的課題。4. 應(yīng)用性原則即開展活動(dòng)應(yīng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，要有一定的經(jīng)濟(jì) 效益。在農(nóng)村，應(yīng)與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)相結(jié) 合，開展特種養(yǎng)殖和種植。開發(fā)新的動(dòng)植物品種和新種養(yǎng) 殖技術(shù)等。例如滴灌技術(shù)的應(yīng)用，既可提高農(nóng)作物產(chǎn)量， 又能節(jié)約水資源。蛆是一種高蛋白生物，如何繁殖、加工、 保存等。晉江境內(nèi)野生菊、蒐麻豐富