四年級(jí)話說(shuō)溫州教學(xué)計(jì)劃

1、四年級(jí)話說(shuō)溫州教學(xué)計(jì)劃小學(xué)地方課程四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本學(xué)期地方課程選用話說(shuō)溫州這本教材。本教材以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）關(guān)于“基礎(chǔ)教育課程實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理”的要求為指導(dǎo)，本著讓中小學(xué)生了解溫州地區(qū)自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、區(qū)域文化特質(zhì)的目的，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到溫州人“走出去、站得穩(wěn)”的精神和“自強(qiáng)不息、共生共榮”的品格，為小學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀提供豐厚的本土精神資源。本冊(cè)共有課文30篇，本來(lái)是要分兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)。但由于現(xiàn)在是下學(xué)期才拿到這本教材，所以要在本學(xué)期里完成一學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容，有些課時(shí)將會(huì)壓縮。本教材以專題組織單元，設(shè)計(jì)了6個(gè)專題。他們依次是家鄉(xiāng)的氣候

2、、四通八達(dá)的交通、茶葉之鄉(xiāng)、數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)、豐富多彩的民間舞蹈和風(fēng)味小吃。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童的日常生活。二、學(xué)情分析四年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生77人，其中男生57人，女生20人。這兩個(gè)班大多數(shù)是外地民工子女，不了解溫州的地理地貌，氣候特點(diǎn)。較多學(xué)生上課隨心所欲、多動(dòng)，沒有紀(jì)律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實(shí)質(zhì)游離等。針對(duì)這些情況本學(xué)期進(jìn)行必要的教育，及時(shí)糾正，使他們真正認(rèn)識(shí)到了解溫州的人情風(fēng)貌的重要性。在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：在豐富多彩、形

3、式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)溫州人“走出去，站得穩(wěn)”的精神和“自強(qiáng)不息、共生共榮”的品格。為他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)了解周圍事物的方法、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、調(diào)查、制作等能力。  3、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)溫州的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情況，了解溫州人在二十多年改革發(fā)展中“闖世界，創(chuàng)市場(chǎng)”的創(chuàng)業(yè)歷程。四、教材目標(biāo)（一）自然地理環(huán)境1、認(rèn)識(shí)溫州地理地貌的特點(diǎn)：地處山坳與江海之間，平原缺乏，懂得溫州山水培育了溫州人的兩種精神：“站得穩(wěn)”的精神和“走出去”

4、的精神，領(lǐng)悟自然環(huán)境與甌越文化形成的內(nèi)在聯(lián)系。2、認(rèn)識(shí)溫州氣候特點(diǎn)：多梅雨，多臺(tái)風(fēng)，氣候溫濕，時(shí)序分明，旱澇不斷，懂得溫州的天時(shí)涵養(yǎng)了溫州人性格特征：勤勞、緊性、敬事、認(rèn)真，具有承受困難的耐性和韌勁，強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和抗御自然災(zāi)害所激發(fā)的內(nèi)在創(chuàng)造力，領(lǐng)悟由此形成的性格上的雙重組合。（二）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r1、了解溫州人的血緣、地緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對(duì)壽命、兒女、財(cái)富幾地位等的態(tài)度，調(diào)查溫州人的就業(yè)觀念，職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系，為學(xué)生今后就業(yè)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、了解溫州率先發(fā)展家庭工業(yè)、專業(yè)市場(chǎng)和個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)；率先進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的實(shí)驗(yàn)；率先開展以股份合作制為重點(diǎn)的企業(yè)制度創(chuàng)新，走出了一

5、條具有鮮明區(qū)域特色的溫州模式。了解溫州人從“質(zhì)量立市品牌興業(yè)信用溫州”的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化發(fā)展的歷史進(jìn)程。3、了解溫州社會(huì)階層的分化與重組，基礎(chǔ)設(shè)施的根本改善，溫州城市的現(xiàn)狀與前景，城市的集聚功能和文明輻射程度的提高，構(gòu)想溫州的未來(lái)，做文明的現(xiàn)代化的溫州人。（三）區(qū)域文化特質(zhì)1、了解溫州的風(fēng)俗民情（飲食文化、禮儀文化、喪葬文化.），分析溫州人的生死觀、時(shí)間感、價(jià)值觀和思維特點(diǎn)，領(lǐng)悟溫州文化發(fā)展的連續(xù)性、人簡(jiǎn)性和人文性傾向性。2、了解溫州的文物古跡，特別是古村落群的聚落形態(tài)和僑民的聚落形態(tài)，分析從溫州人的遷徙看溫州人的鄉(xiāng)土觀念，領(lǐng)悟溫州身會(huì)的變遷，溫州人的行為方式和行為動(dòng)因。了解溫州的地方語(yǔ)文和民間藝

6、術(shù)（開創(chuàng)于1500年前的謝靈運(yùn)山水詩(shī)，葉適為主將的永嘉學(xué)派，"三百年絕等雙"的樸學(xué)大師孫詒讓.），分析甌越精英文化具有中人文、重科技和重教育的傳統(tǒng)，領(lǐng)悟永嘉學(xué)派經(jīng)世致用觀點(diǎn)賦予溫州商貿(mào)文化的思想理念。五、教學(xué)措施1、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。3、課堂教學(xué)要以探究為主，本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，而且知識(shí)面較廣，如果專門由教師講解，會(huì)顯得枯燥無(wú)味，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與顯得尤其重要，可以強(qiáng)調(diào)學(xué)生要從活動(dòng)中學(xué)習(xí)

7、，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍事物的特征，讓探究成為本課程學(xué)習(xí)的主要方式。4、教師在課前要做好充分的準(zhǔn)備。由于本課程不同于其它課，它有自己的獨(dú)特性，教師在課前要多查資料，了解溫州地區(qū)的人情風(fēng)貌，以及一些故事、傳說(shuō)，盡量讓課堂顯得生動(dòng)活潑。5、要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(zhǎng)、老前輩、專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問(wèn)問(wèn)別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)

8、隊(duì)精神。六、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12月15日2月21日開學(xué)工作布置22月22日2月28日氣溫變化、梅雨132月29日3月6日臺(tái)風(fēng)、天氣和生活143月7日3月13日講講溫州話（我來(lái)幫幫你）、公路153月14日3月20日鐵路、水路163月21日3月27日航空、市域軌道173月28日4月3日講講溫州話（我能做到）、走進(jìn)茶園184月4日4月10日四大早茶、高山雨霧茶194月11日4月17日感受茶文化、講講溫州話（我是女王）1104月18日4月24日姜立夫、蘇步青1114月25日5月1日谷超豪、數(shù)學(xué)家搖籃工程1125月2日5月8日講講溫州話（他是誰(shuí)）1135月9日5月15日跑馬燈、藤牌舞1145月16日5月22日板凳龍、貝殼舞1155月23日5月29日講講溫州話（我能做什么）溫州酒家魚丸 長(zhǎng)人伯魚膠凍1165月30日6月5日縣前頭