學(xué)習(xí)風(fēng)格測試LSI

1、學(xué)習(xí)風(fēng)格測試lsi學(xué)習(xí)風(fēng)格測試    學(xué)習(xí)風(fēng)格格是指學(xué)習(xí)風(fēng)格是指個人在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)偏好，也就是達(dá)成有效學(xué)習(xí)的習(xí)慣性反應(yīng)傾向：    您好！本學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查問卷，旨在了解您的學(xué)習(xí)方式、思維活動方式以及您處理日常生活情景的方式。    下面有12個問題，每個問題都有a、b、c、d四個答案選項。每一個選項都無所謂對與錯，只是反映了您的學(xué)習(xí)偏好與傾向。請您盡量以近期（兩周內(nèi)）的學(xué)習(xí)情況為依據(jù)，按照每個答案選項與您實際情況相符合的程度，給予相應(yīng)的打分，并把分?jǐn)?shù)填寫答題紙的相應(yīng)位置上。  

2、60; 具體的打分方法如下：與您的情況最符合：打4分；與您的情況比較符合：打3分；與您的情況一般符合：打2分；與您的情況基本不符合：打1分。請注意：打分時不能出現(xiàn)相同的分?jǐn)?shù)。如果您清楚了打分標(biāo)準(zhǔn)，就請完成以下的問題：（1）我在學(xué)習(xí)過程中：a、喜歡調(diào)動自己的情感體驗   b、喜歡思考     c、喜歡做中學(xué)       d、喜歡看和聽（2）我感覺什么時候?qū)W習(xí)效果最好：a、認(rèn)真聆聽并觀察的時候        b

3、、借助邏輯思考的時候c、相信自己的預(yù)感和體驗的時候  d、努力將事情做完的時候（3）我在學(xué)習(xí)過程中：a、喜歡推理    b、認(rèn)真負(fù)責(zé)    c、安靜而沉穩(wěn)    d、有強烈的情感反應(yīng)（4）我采用什么方式學(xué)習(xí)：a、情感體驗    b、實踐     c、觀察    d、思考（5）我學(xué)習(xí)的時候：a、對新的體驗、新經(jīng)歷采取開放的態(tài)度    b、會多方位地觀察問題c、

4、喜歡分析事物，將整體分解成各部分    d、喜歡試驗（6）我在學(xué)習(xí)的時候：a、樂于觀察    b、積極活躍   c、看重直覺   d、偏重邏輯思維（7）通過什么途徑我會學(xué)得最好：a、觀察   b、人際間互動   c、合理的理論  d、有機會試驗和實踐（8）我學(xué)習(xí)的時候：a、喜歡看到自己的學(xué)習(xí)成效    b、喜歡理念和理論c、傾向行動前做好充足的準(zhǔn)備  d、喜歡全身心投入學(xué)習(xí)（9）什么時候我學(xué)得最好：a、依賴

5、觀察時   b、憑借感覺時   c、己嘗試做時   d、思考時（10）我在學(xué)習(xí)中：a、是個心靜、含蓄的人   b、是個樂于接受的人c、是個負(fù)責(zé)的人         d、是個理性的人（11）我學(xué)習(xí)時：a、樂于投入其中       b、喜歡觀察c、喜歡對事情作評價   d、樂于積極行動（12）什么時候我可以得到最理想的學(xué)習(xí)效果：a、進(jìn)行思考、分析時 &

6、#160; b、樂于接受、思想開放時c、認(rèn)真仔細(xì)時         d、學(xué)以致用時 三、計分與說明1. 單獨題目上給分：依據(jù)與自己情況符合程度，在每個題目中 4個選項分別給出分?jǐn)?shù)，12個題目是一樣的。2. 所有題目的同一個問項分?jǐn)?shù)相加后得到1個總分(說明：一共有12個題目，12個a選項上分?jǐn)?shù)相加；12個b選項上分?jǐn)?shù)相加；12個c選項上分?jǐn)?shù)相加；12的d選項上分?jǐn)?shù)相加，共得到4個總分。)3. 然后依據(jù)4個總分的高低給予排序。就能反映出那一種學(xué)習(xí)風(fēng)格占有優(yōu)勢。 四 解釋 總共得到4個總分，分別表示kolb 學(xué)

7、習(xí)經(jīng)驗?zāi)Ｊ街械乃膫€階段，（1） 具體的經(jīng)驗：以個人的感受獲得實際經(jīng)驗；（2） 省思的觀察：由不同的觀點分析以進(jìn)行價值判斷；（3） 抽象的概念：以對情況的心智了解取代感受以發(fā)展通則、理論以解決問題；（4）主動的實驗：測試?yán)碚?、憑借流程及用實際方法以影響他人或事件。 以四個階段尺度為基礎(chǔ)，可將學(xué)習(xí)風(fēng)格分布至四象限中，即分散者、同化型、聚合型及適應(yīng)型。每種學(xué)習(xí)風(fēng)格的特點解釋如下：分散型：喜好省思觀察與具體經(jīng)驗，有較強的想像力和創(chuàng)意，擅長腦力激蕩，由于多觀察少行動，須以圖像或整體觀念來幫助學(xué)習(xí)，喜歡開放式的作業(yè)及自我判斷的活動，不喜歡同儕互動學(xué)習(xí)。在人才培養(yǎng)方式上，建議采用：內(nèi)部導(dǎo)師輔導(dǎo)、工

8、作中學(xué)習(xí)、公開課、mba或大學(xué)課程、多媒體課程等；在培訓(xùn)形式上建議采用：實驗、示范、練習(xí)、面談、觀摩、小組討論。同化型：喜好省思觀察與抽象概念，具有歸納推理而建立理論架構(gòu)的能力，能夠同化完全不同的發(fā)現(xiàn)，而提出一個完整的解釋，偏好確定方向的學(xué)習(xí)，但較缺少對人事物實際的價值判斷。在人才培養(yǎng)方式上，建議采用：公開課、mba或大學(xué)課程、閱讀書籍、網(wǎng)上學(xué)習(xí)或多媒體課程等；在培訓(xùn)形式上建議：小組討論、演講、文獻(xiàn)資料。聚合型：喜好主動實驗與抽象概念，擅長問題的解決，藉由假設(shè)和演繹推論的方式來獲得知識，相信單一答案、普遍知識及實際的價值，故重視專家式的學(xué)習(xí)及結(jié)構(gòu)好的知識。在人才培養(yǎng)方式上，建議采用：閱讀書籍、網(wǎng)上學(xué)習(xí)或多媒體課程、mba或大學(xué)課程、工作中學(xué)習(xí)等；在培訓(xùn)形式上建議：演講、文獻(xiàn)資料、小組設(shè)計以解決問題。適應(yīng)型：喜好主動實驗與具體經(jīng)驗，喜歡實際的