三年級上冊音樂教案

1、第一單元快樂的 do re mi 第一課時快樂的 do re mi備課：2014.8.27 上課：2014.9.3三 3 教學目標：演唱歌曲 快樂的 do re mi ， 感受歌曲活潑歡快的情緒， 認識和演唱音符 do re mi。導學：一、聽唱歌曲快樂的do re mi1、聽賞歌曲（1） 、聽錄音范唱快樂的do re mi（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱快樂的do re mi ，學生接唱歌曲中的do re mi。2、聽唱法演唱歌曲（1） 輕聲讀歌詞第一段（2） 聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導?！把?/p>

2、唱”四分休止符時，可用手勢動作代替（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認識五線譜上的do re mi 的唱名位置。2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？反思： 1、能吸引學生興趣的東西要把它發(fā)揚大，吸引力少的東西要盡量把它做得讓學生容易接受。如本課中利用do re mi 做游戲?qū)W生感覺有趣、放松，在以后的課中要多設計輕松的環(huán)節(jié)。2、真誠的贊揚，對于那些缺乏自信的學生,真誠的贊

3、揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績最能激起他的學習熱情 .我總是仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并且及時、適當?shù)亟o予贊揚.如:你的嗓子真甜 ,你聲音真好聽等等 .尤其對于那些很少得到表揚的學生,真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,甚至會成為他的人生一個重要的轉(zhuǎn)折點.。3、多提供嘗試的機會，在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為每位學生提供展示自我的舞臺 ,使他們感受到自己的潛能 ,體驗到成功的快樂。第二課時多來咪備課： 2014.9.3 上課： 2014.9.10三 3 教學目標 ：聽賞歌曲多來咪，進一步鞏固對音符do re mi 的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。導學：一、跳房子游戲；復習音符do re

4、mi 二、聽賞歌曲多來咪1、初聽歌曲錄音 ,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。2、聽歌曲（教師演唱或錄音）3、師生共同演唱歌曲并自由表演教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演多來咪1、教師講解音樂之聲的故事情節(jié)2、討論表演多來咪片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。3、進行音樂表演四、補充欣賞歌曲孤獨的牧羊人 雪絨花感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？反思：這首歌曲比較簡單， 所以在教學上非常順利， 聽了幾遍以后學生基本都是會唱了。我著重要學生思考并且自

5、己也思考為什么瑪麗亞老師能走進七個原本排斥她，而且非常會做惡作劇和調(diào)皮的孩子們的心中呢？我把故事情節(jié)和學生實際情況結合和他們做了深入的互動，學生暢所欲言， 說著喜歡的上課模式和吸引他們的部分，我也和學生討論著，課后我也仔細地想過她“這樣的音樂課”真正體現(xiàn)了以音樂審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩。第三課時快樂寶貝備課： 2014.9.8 上課： 2014.9.15一 5 教學目標：1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。重點難點：1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2、為歌曲創(chuàng)編律動。教學過

6、程：一、初聽1.師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，現(xiàn)在老師就把這首歌曲放給你們聽，我要請同學在聽完歌曲后告訴我你們都有什么樣的感受。播放歌曲快樂寶貝2.師：這首歌曲我們已經(jīng)聽完了，那聽完之后你們都有什么樣的感受？（請同學們舉手發(fā)言）生 1：這首歌曲給我的感受非常歡快和活潑。生 2：這首歌首先是一個人單獨唱，后面有很多人唱。師：前面一個人唱我們稱之為“領唱” ，后面很多人一起唱稱為“齊唱” ，這是一種演唱形式。那除了這些你們還有什么感受嗎？生 3：除了唱還有說。師：非常好，大家聽的非常仔細。 這首歌曲我們聽了一遍后對它大致有了個了解，那老師現(xiàn)在想問下這首歌有幾個段落，那幾個詞出現(xiàn)的次數(shù)比

7、較多？現(xiàn)在帶著這些問題，我們在來認真聽一遍。再次播放歌曲師：誰來告訴我們這首歌曲有幾個段落？（三段）這首歌曲出現(xiàn)最多的詞就是快樂，老師最高興的事情就是能在每節(jié)音樂課上和大家一起來尋找快樂，老師也希望你們能在尋找快樂的同時成為一個個“快樂 寶 貝”！今天我們要學習的歌曲名字就叫快樂 寶 貝。這是一首歡快、活潑，而且動感十足的歌曲，所以首先讓我們隨著它歡快的旋律、和著有力的節(jié)拍大家動起來。播放歌曲，并讓同學們跟著歌曲做律動。師：同學們你們希望歌曲中的快樂寶貝是誰呀?生：我?guī)煟鹤孕乓稽c生：我們師：大家就帶著這種自信來跳一遍！ 誰有勇氣領著大家一起跳 ?(請兩名同學上臺領跳)大家掌聲鼓勵、3.學唱新歌

8、師：同學們的動作真優(yōu)美， 老師忍不住要為你們鼓掌了。在充分感受了這首歌曲動感的節(jié)奏后，我們現(xiàn)在來學唱這首歌曲。 首先聽老師把這首歌曲給大家唱一遍。師：這一遍，我想請同學們配合我一下， 說的部分，請同學們來完成 （師生接唱）。師：請同學們看著屏幕上的歌譜，跟著錄音伴奏自己學唱歌曲。4.鞏固新授師：請同學領唱（ 12名） 。生：通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。師：我們在來唱一遍，這一次大家要注意說的部分切忌大聲喊叫。 襯詞“嚕啦”的咬字要清晰， 突出快樂寶貝的得意心情。第 16 小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。 “就是我”用肯定的語氣唱。5.創(chuàng)編活動1、談話師：歌曲

9、中唱到的快樂寶貝是誰呀？生：是我們。師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。生：,2、創(chuàng)編律動師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！生：一邊唱快樂寶貝 ，一邊即興表演。反思：這堂課主要目的是為學生創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲，從而提高學生的綜合能力。 但在上課過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿上來的學生鼓勵很多，而對文藝較好的學生忽略了， 這在以后的上課期間是要彌補的。 還有在最后的總結語言不夠精煉，在今后的學習中要不斷加強自己的業(yè)務能力，力爭上好每一堂音樂課，讓孩子學到更多的知識。第三單元：農(nóng)家孩子的歌第一課時太陽出來喜洋洋備

10、課： 2014.9.10 上課： 2014.9.17三 3 教學目標：、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌太陽出來喜洋洋。、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式， 并體驗不同形式帶來的不同風格。、在學唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。教學重點：學唱歌曲太陽出來喜洋洋教學難點：、體驗并接納同一首民歌的不同演唱風格、上波音及切分音的演唱教學程序：（一） 、初步感知四川民歌特點、四川風土人情（背景音樂：康定情歌）、師生問好、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰知道這首歌的名字？生： 康定情歌師：誰知道康定情歌是哪里的民歌？生：四川、師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃

11、的？生：四川有火鍋四川有九寨溝師：聽了大家的話， 我真想馬上坐飛機去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思，誰能學說一兩句？生：師：四川的方言真有意思。下面我們就學著用四川方言來唱一句話 哐扯 郎郎 一哐 扯哐 扯（）師范唱師： “扯”字在四川方言里唱“” ，我們來學唱一下，好嗎？（）生學唱（）師：這句旋律讓你想到了四川人們在干什么？大家的歌聲讓我想到了四川的樵夫挑著擔子在山上行走的情景， 我們一邊唱，一邊來模仿他們挑擔的動作。（）生邊唱邊做挑擔行走的動作（二） 、感知、學唱歌曲太陽出來喜洋洋、聽范唱師：大家表演得不錯，四川是一個多山的地方，農(nóng)民們經(jīng)常在山里勞動，大家剛才唱的這一段就像他們勞動

12、時喊的號子。（師重復唱一次）另外休息的時候，他們還喜歡放開嗓子高唱一曲山歌，既消除疲勞、由愉悅了身心，老師這兒有一段四川農(nóng)民清唱的民歌，大家想不想聽？生聽原汁原味的 太陽出來喜洋洋 師：好不好聽？音樂家們也覺得好聽，所以他們把農(nóng)民唱的民歌進行了整理與改進，就變得更好聽了，大家一起來聽聽。生聽童聲齊唱太陽出來喜洋洋師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎？生說自己的感受、學唱歌詞（） 讀除襯詞以外的歌詞師：請大家把書翻到16 頁，我們一起把歌詞讀一下，括號里的襯詞先不讀。（）師范讀襯詞師：下面大家讀第一段歌詞，老師把襯詞加進去。（）生學讀襯詞（）生連起來讀第一段的詞。、學唱歌曲（） 隨琴輕唱第一段（）

13、 糾正切分節(jié)奏、上波音的演唱（） 隨琴輕唱全曲、處理歌曲（）用不同速度演唱歌曲各段師： 剛才大家唱的時候， 五段的歌詞都用一種速度來唱， 是不是有些單調(diào)？誰能動腦筋把哪里變化一下？（）欣賞男聲合唱團演唱的太陽出來喜洋洋師：這樣唱的感覺好多了，但大家唱的都是同一種聲音，如果改成合唱就更豐富了。我們一起來聽聽。（）用合唱的方式演唱太陽出來喜洋洋 練習引子 練習喊叫聲 練習歌曲中的二聲部師：剛才他們唱的二聲部和我們剛開始上課時唱的旋律很相似，我們把它加進去。、課堂小結師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。同一件音樂作品，不同的人可以有不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛才，我們就聽到了農(nóng)民、合

14、唱團的不同處理， 人們還嘗試用民族樂器來表現(xiàn)它。就讓我們在中國民樂 “嗩吶”演奏的音樂聲中來結束這一節(jié)課吧。 （在民樂太陽出來喜洋洋的音樂聲中宣布下課）反思 : 我在教唱太陽出來喜洋洋前，先簡要介紹了四川多山的地理特點和山區(qū)人民的勞動生活。 又欣賞了現(xiàn)在改變處理后的風格，讓學生初步認識歌曲在于創(chuàng)新表現(xiàn)。本歌共有五段歌詞，但書上只有三段，我引導學生采用了領唱、男齊、女齊、輪唱等方法。讓學生們嘗試不同的唱法，將這首民歌唱得更棒！由于學生對少數(shù)民族的認識了解有限，不足之處還有很多，民歌味不濃，完成的只是一般。以后會讓學生了解不同地域、不同風格的民歌。感受地方特色的特點。使學生了解和熱愛祖國的民族音樂

15、文化。第二課時老爺爺趕鴨備課： 2014.9.15 上課： 2014.9.22一 5 教學目標：1.能用自然的聲音，較準確地節(jié)奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。2.能用自然的聲音、較準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱。3.能與他人合作探索輪唱的方法，不斷提高協(xié)調(diào)能力和多聲部聽覺能力。教學重、難點：1.重點：鼓勵和引導學生參與藝術實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。2.難點：二部輪唱時，學生容易產(chǎn)生“喊唱、趕拍、串調(diào)”現(xiàn)象。教材分析：老爺爺趕鵝是一首活潑、風趣的二部輪唱歌曲。各區(qū)短小集中，以買鵝的老爺爺與路人的對白， 引出風趣、形象的鵝叫聲，生動地刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生

16、活氣息。歌曲為c 大調(diào)，單樂段重復帶擴充的結構，第二聲部在第一聲部演唱兩小節(jié)后進入，形成二部輪唱。教學過程：一、導入師：我們一起來說一個有趣的歌謠，聽清楚老師讀歌謠的節(jié)奏， 看誰模仿的最準確。有個 老爺 | 爺 | 進城 趕群 | 鵝 | 聽到 有人| 喊 | 要買 一對 | 鵝 | 爺爺 回答 | 說 | 我的 老大 | 哥 | 給我 跳個 | 舞 | 送你 一對 |鵝 | 嘎嘎 老爺爺 | 0嘎嘎嘎 0 | 嘎嘎 趕群鵝 | 0 嘎嘎嘎 0 | 學生聽老師讀一遍，然后試著讀一遍。師：同學們真聰明， 學得真快。不過大家一定要注意， 休止符的地方一定要停住，咱們一起來練練。嘎嘎 老爺爺 | 0

17、嘎嘎嘎 0 | 嘎嘎趕群鵝 | 0 嘎嘎嘎 0 | 學生練習，在有休止符的地方可以用一個動作表示。師：歌謠學會了，我們一起來做一個有趣的練習。我們分成a、b 兩組，a 組同學先讀， b 組同學在第二小節(jié)進入，可不能跟著別的組的同學讀哦。學生分成兩組進行練習。生：老師，我們兩組不是同時結束的。師：你們說的很好， a 組同學先讀了一小節(jié)，所以早結束一小節(jié)，你們有什么好辦法可以讓兩組同時結束嗎？生：老師，這不容易， a 組同學多讀一小節(jié)就可以同時結束了。師：好，我們就來試試你的這個辦法，a 組同學讀完后把最后一小節(jié)重復一遍。學生分組練習。合作練習。二、學唱歌曲師：這個有趣的歌謠其實是一首歌曲，我們來

18、聽聽。（老師播放范唱）師：我們先來唱一唱“鵝叫”的樂句，聽老師唱一遍（邊彈邊唱最后四個樂句）。同學們唱的時候一定要注意“0 嘎嘎 嘎 0”小節(jié)，最后的“嘎”音比較高，要注意音準。我們來練習一遍。學生合著伴奏練習“ 0 嘎嘎 嘎 0”小節(jié)。師：大家唱得很好，我們來練習最后四個樂句。(學生練習最后四個樂句 ) 師：我們來完整地學唱這首歌曲吧。前八個樂句老師唱一句，同學們唱一句；后四個樂句我們一起唱。 （師生一起練習）師：同學們可以自愿組合小組練一練、唱一唱。師：同學們唱得很認真， 演唱方法也很正確， 大家合著伴奏一起來完整的演唱一遍吧。三、輪唱練習師： 同學們還記得我們分組來合作讀歌謠嗎？同一旋律

19、先后演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果， 稱為輪唱。請幾位同學跟我一起試著用輪唱的形式演唱一遍，你們聽他們唱到哪老師才開始唱的？生：老師是從同學唱到第二小節(jié)時開始的。師：咱們試一試，左邊同學跟著他們幾個來演唱，右邊同學跟著老師來演唱，用手指輕輕點手心來擊拍。生： （一部分學生隨老師唱，另一部分學生跟隨幾個學生唱）師：你們覺得我們的輪唱效果好不好？生：不好，聲音太大了，太吵了。師：老師也有同感，我還看到有幾個同學捂著耳朵，這是為什么？生：我怕受他們干擾。我怕跟他們跑了。師：原來是這樣，下面請同學們跟老師一起來當一次小指揮，左手指揮第一部分，右手指揮第二部分。你來想一想怎樣唱就不會亂了？生：

20、（隨老師一起，跟著范唱磁帶指揮。 ）通過指揮我發(fā)現(xiàn)節(jié)拍要準確，每聲部要整齊；速度要一致；要抓住強拍,師：你們說得太好了！誰來給我們指揮一次，咱們再來試著唱一唱。生： （由學生指揮，學生進行輪唱。 ）師：你覺得這次效果怎么樣？生：整齊多了，如果各聲部聲音再小一點就更好了！師：是呀，如果我們的聲音再輕一些， 自己演唱的同時還能聽到另外一個聲部的聲音，并且不影響自己的演唱，這樣就容易唱好了。老師指揮，咱們再來試試。生： （隨指揮演唱歌曲）師：這一遍大家的進步真不小。誰來說說你是怎樣唱好輪唱的？生：我注意了把節(jié)拍唱準，聲音輕一些；我自己唱時還注意別人唱,師： 老爺爺趕鵝給我們講述了一個故事，有對話，有

21、鵝叫聲，我們練習了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結合其它形式演唱這首歌曲嗎？各小組練一練。生： （分小組討論、練唱）師：哪個小組先來展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風趣的。生： （小組展示、評價，集體學唱）師：大家都會唱 兩只老虎 這首歌吧？請小組長帶領你們組同學用輪唱的形式唱一唱，要設計好開始和結尾。生： （各小組練習輪唱）師：哪個小組來展示？看他們兩個聲部配合得怎么樣？生： （小組展示后，集體輪唱，學生可自選聲部）師：所以，不是每一首歌曲都適合用輪唱形式，什么樣的歌曲適合輪唱呢？以后我們再探討。師：有趣的歌謠，有趣的歌曲，有趣的演唱方法，音樂真是太神奇了，又到了和大家說再見的時

22、候了，再見吧。反思：我在課堂上注重評價語音， 對學生做出的回答給予具體的評價，對學生回答不準確的問題進行了很好的引導。此外還強調(diào)生生之間的合作和評價，既鼓勵和引導學生參與了音樂活動，又增強自信心和與他人合作的能力。但是，由于教學經(jīng)驗的缺乏， 整堂課還存在著很多需要改進的地方。比如在教學細節(jié)上表述得不夠清晰， 影響了學生的學習效果。 在教學時間上分配得不夠合理，原認為輪唱是本堂課的重點， 應該將更多的教學時間分配于此，所以在學生學唱歌曲的時候有些操之過急， 學生演唱得還不夠熟練就開始輪唱的練習，以至于歌曲后半部分的輪唱有些混亂。 在請學生演唱的時候， 如果能用琴給學生伴奏， 相信學生能唱得更為準

23、確。第三課時森林水車打棗備課： 2014.9.17 上課： 2014.9.24三 3 教學內(nèi)容欣賞樂曲森林水車 打棗教學目標區(qū)別森林水車 中悠靜的旋律與歡快的旋律，初步記住并能辨認描寫水車轉(zhuǎn)動的主題旋律，認識世族樂器嗩吶，能辨別嗩吶的音色。教學過程1、欣賞管弦樂合奏森林水車 。（1）這首樂曲與在鐘表店里和森林里的鐵匠被并稱為世界三大最具描繪性的標題鮮明的東曲， 我們要靜靜地聽賞， 并爭取記住它的音樂， 今后再次聽到時能夠辨認出來。請學生說一說自己所知道的水車，教師總結，水車種類很多，但可以分為兩類，一類是用人力或畜力， 風力推動水車， 將河中的水抽上來澆灌田地，在我們中國的農(nóng)村中大多都是這一類

24、， 但隨著時代的前進， 水車已被抽水機所代替， 現(xiàn)在農(nóng)村中已經(jīng)很少見到水車了。 第二類是利用江河水位的落差推動水車，從而推動水車旁磨坊里的石磨轉(zhuǎn)動以加工糧食。（2）初聽森林水車，要求學生說一說初步的感受和印象最深的一段音樂。（1）教師在琴上彈奏水車的主題音樂，要求學生說出這段音樂的情緒并能初步記住。（2）復聽，要求學生說出水車主題音樂在樂曲中出現(xiàn)了幾次和樂曲大致的結構，教師歸納： 序（寧靜的森林） 水車主題輕盈的舞蹈水車主題歡樂的舞蹈水車主題尾聲。（3）情景表演。請幾位擅長舞蹈的學生即興表演：寧靜的森林早晨， 輕盈的舞蹈和熱烈歡快的舞蹈，在水車主題出現(xiàn)時全體學生模仿車輪轉(zhuǎn)動。在欣賞過程中雖不必

25、告訴學生這首樂曲是回旋曲結構，但應讓學生注意樂曲中最重的水車主題，間隔地出現(xiàn)了三次，為今后的學習作好鋪墊。2、欣賞嗩吶獨奏打棗 。出示嗩吶的圖片或?qū)嵨铮?并作簡單的介紹， 如果教師會演奏嗩吶， 在介紹過程中吹奏一段，那效果就更好了。嗩吶原流傳于波斯。阿拉伯一喧，于元、金之時傳入中國，現(xiàn)已成為中國的主要民族樂器之一， 嗩吶的音量大， 音色高亢明亮還可以模仿雞啼鳥鳴和人聲，擅于表現(xiàn)熱烈和歡快活潑的情緒。大致介紹河北農(nóng)村打棗的情況， 對照課本上的插圖和提問初聽， 使學生初步感受樂曲歡快的情緒和嗩吶獨特的音色。復聽時進一步要求學長期一注意曲中嗩吶在高低音區(qū)的對奏以表現(xiàn)人物對話的情景， 甚至可以讓學生想

26、象爺爺與孩子們正在講些什么話，并繪聲繪色地說出來。再次復聽，允許并鼓勵學生邊聽邊作出一些相應的動作，但動作幅度不要過大。教學評價1、欣賞樂曲時能否做到全神貫注，并積極展開想象。2、能否初步記住和辨認水車主題，從而在感性上大致了解這音樂曲的結構。反思： 讓學生在音樂活動中體驗勞動的快樂，表現(xiàn)勞動的快樂，同時，培養(yǎng)了學生樂觀向上的生活態(tài)度。第三單元在祖國懷抱里第一課時在祖國懷抱里備課： 2014.9.22 上課： 2014.9.29一 5 教學目標：1、有表情地演唱歌曲在祖國懷抱里 。2、歌表演在祖國懷抱里 。導學：一、激趣導入1、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還知

27、道那些少數(shù)民族？二、范唱1、教師范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）2、錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學唱歌曲1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復播放范唱錄音（遍） ，讓學生用聽唱法學習歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱” 。四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、自我評價反思：教學應該作為一種自由和歡樂來努力追求和盡情享受，我們也應盡力讓學生能在自由和歡樂的天地中享受音樂。我盼望我對音樂教學課堂的拓展與豐富，能使我的音樂課堂煥發(fā)出生命的活力，讓孩子們走進音樂課堂就開始享受音樂之旅。

28、第二課時少年少年祖國的春天備課： 2014.9.30 上課： 2014.10.8三 3 【教學目標】掌握 2/4 節(jié)奏和 3/4 節(jié)奏變化拍子的轉(zhuǎn)換。通過合唱歌曲的學習， 培養(yǎng)學生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓練合唱的能力。學唱歌曲少年，少年，祖國的春天 培養(yǎng)學生熱愛祖國， 熱愛社會主義的感情?！窘虒W重點】把握歌曲的演唱風格?！窘虒W難點】一、用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲，二、二聲部要唱得和諧、優(yōu)美?！窘虒W過程】一、組織教學1、用音樂進行師生問好。2、音階練習：哆來咪二、綜合訓練1、發(fā)聲練習：半個月亮爬上來以表演形式進行歌唱，渲演課堂氣氛，調(diào)動學習興趣。綜合訓練設計為闖關游戲寓教于樂，使

29、枯燥的知識變?yōu)榭鞓返挠螒?。第一關：發(fā)聲練習，師用情境教學法利用大屏幕展示歌曲意境。學前做法：（1）利用大屏幕配合分聲部視唱歌曲。（2）兩聲部旋律合唱。（3）填詞合唱。2、節(jié)奏練習（1）情境教學法，出示電腦動畫兒童在草地上跳舞。（2）模仿打出節(jié)奏，口讀節(jié)奏，手打節(jié)拍。（3）鼓勵法，讀準的放勝利的曲子，讀不準的放嘆息聲。3、視唱練習（1）分聲部視唱歌曲旋律。（2）兩聲部合唱。（3）找兩個學生分聲部合唱。三、學習歌曲少年，少年，祖國的春天1、導言：經(jīng)過幾次的闖關同學一定很累了，現(xiàn)在我們輕松一下，請欣賞一組風光片，同時將你所看和所聯(lián)想到的講給同學和老師聽。（放大屏幕展示風光片）2、范唱：放錄音聽歌曲，

30、同時提出問題，問題在聽歌曲后回答。（1） 歌曲的演唱情緒和速度？（2） 歌曲分為幾個樂段？每個樂段分為幾個樂句？（3） 歌曲的演唱風格？3、學習歌曲旋律（1）分析歌曲的調(diào)式旋律特點。（2）分樂段、樂句視唱旋律。（3）重難點樂句練習（和聲部分） 。（4）隨琴合唱。4、 填唱歌詞（1） 找一生朗讀歌詞，師配樂。（2） 輕聲填唱歌詞（3） 合唱處重點練習5、歌曲演唱風格處理（1） 分樂段進行藝術處理。（2） 聲音強弱力度控制。（3） 正確地吐字、咬字。（4） 以情帶聲，聲情并茂。四、鞏固歌曲（1） 隨伴奏演唱歌曲。（2） 找生領唱歌曲，其它學生用打擊樂配奏并合唱歌曲。五、總結（1） 找學生總結這一節(jié)

31、課所學到的知識。（2） 教師加以概括同時擔提出希望。學習歌詞以情帶聲詞曲正確結合優(yōu)美歌唱。歌曲藝術處理中滲透德育，教育學生熱愛祖國，努力學習。第三課時中國娃娃教學目標：1、通過欣賞中國娃娃激發(fā)學生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲最美麗能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情。導學：一、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱在祖國懷抱里。教師和同學評價二、欣賞歌曲中國娃娃1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲

32、輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲中國娃娃1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱3、第三遍：帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家山泉、小溪、大河z、出示山泉節(jié)奏叮咚叮咚2、出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3、出示大河節(jié)奏4、練習完之后做三聲部的合奏5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合

33、的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價：反思： 學生用富有彈性的聲音，自豪的情緒，堅定、有力地演唱歌曲。第三課時欣賞備課： 2014.10.6 上課： 2014.10.13一 5 教學內(nèi)容：1、欣賞歌曲中國娃娃 最美麗2、節(jié)奏練習山泉、小溪、大河教學目標：1、通過欣賞中國娃娃，了解中國的四大發(fā)明、五岳等人文知識，激發(fā)學生的愛國熱情2、通過欣賞歌曲最美麗 ，能聽出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式3、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情教材分析：中國娃娃是一首一段體歌曲，旋律流暢，一氣呵成，這首歌曲的歌詞很有特點：以數(shù)字一至十為每一句的開頭，包含了大量的歷史文化信息，如長城、四大發(fā)明、五岳、六合塔等常識。很好地

34、激發(fā)了學生的民族自豪感。最美麗是一首童聲合唱曲。 全曲共分為四段， 用不同的演唱形式表達了各地小朋友對祖國的贊美之情教學重點：了解我國的名勝，增強民族自豪感教學難點：區(qū)分不同的演唱形式教學方法：聽賞法、講授法教學用具：錄音機、掛圖教學過程：一、組織教學（略）二、復習舊課復習歌曲在祖國懷抱里 ，教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。學生評價三、新課一）欣賞歌曲中國娃娃1、第一遍：請同學聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受2、第二遍：1）請同學們仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？（由一到十）2）書上的提問（兩條大河：長江、黃河四大發(fā)明：火藥、印刷術、指南針、造紙術五岳：華山、恒山、衡山、嵩山、泰山）3、

35、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒二）欣賞歌曲最美麗1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受2、第二遍之前，教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式你能聽出來嗎？3、第三遍：帶領同學們聽三種演唱形式，請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？學生各抒己見4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情三）活動：小小作曲家山泉、小溪、大河1、出示圖一（山泉）：音響模擬2、齊奏： x 0 | x 0 | x 0 | x 0 | 3、出示圖二（小溪）：音響模擬4、齊奏： x x | x x | x x | x x | 5、出示圖三（大河）：音響模擬6、齊奏： x |

36、 x | x | x | 7、有能力的班級可做三個聲部的合奏8、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱，奏一奏9、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏五、結束新課。小結本課內(nèi)容反思：對于三年級的同學來說， 欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒有歌詞的前提下，所以，在教學中，我重點讓學生聽出歌詞，感受情緒，最美麗和中國娃娃 兩首正好聯(lián)系起來， 前一首唱了祖國最美麗， 后者就細說了美麗在哪里：在于一座長城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳, 等條件成熟時，讓學生去查閱有關四大發(fā)明、兩條大河、一座長城、五岳、六合塔等知識，會讓學生主動地掌握不少知識，另外，也讓學生了解到音樂課并非只是

37、唱歌，它是一門藝術。包含的內(nèi)容很多， 有文學、歷史、地理、詩歌等等。從而改變“音樂課就是唱歌”的錯誤觀念，提高學習興趣第四單元小樂隊第一課時法國號備課： 2014.10.8 上課： 2014.10.15三 3 教學目標1、學唱法國號這首歌，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱圓號，并熟悉其音色。3、通過法國號的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。教學重點：1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)法國號。2、感知圓舞曲的風格特點 ,感受三拍子的強弱規(guī)律。3、了解法國號的相關知識

38、。教學難點：1、對最后一句音準的把握。2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲法國號。教學準備：多媒體課件、打擊樂器、電子琴等教學過程：一、導入新課快樂的音樂四十分又開始了， 很高興和大家一起度過這美好的時光，隨音樂和老師一起動起來。（聽音樂律動）1、師：今天老師請來了很多的樂器朋友，你們看看都有誰？鋼琴小提琴課件出示二胡2、今天老師也給大家?guī)硪粋€樂器，同學們你們猜猜它是什么樂器？（課件出示）3、了解“法國號”多媒體出示圓號（法國號） ，并簡介師：它的形狀是圓形的，所以還有一個名字叫“圓號”。由于法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻，所以又叫“法國號” 。4、 “同學們，你們喜歡法國號這位新朋友嗎？

39、那讓我們聽聽法國號這首優(yōu)美的歌曲，感受一下歌曲是幾拍子的。5、音樂知識滲透，講解三拍子強弱弱的規(guī)律。三、歌曲教學1、師：剛才我們聽的樂曲是法國萊茵河的民歌，萊茵河是法國一條非常美麗的河流。讓我們一起來唱一唱吧。2、教師范唱歌曲3、觀察歌譜：（1）有幾個樂句？（ 4 個）（2）觀察這 4 個樂句有什么發(fā)現(xiàn)？（第1、3 樂句是完全一樣的）。4、教師帶領學生有節(jié)奏地讀歌詞。5、學生隨琴輕聲模唱歌曲。6、學生跟琴演唱歌曲。7、指導學生難唱的樂句。8、歌曲中反復出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？（法國號）指導學生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色?！罢l在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映?？（要唱得連

40、貫悠揚。） “那就是我的法國號” 要怎樣唱呢？ （結合強弱規(guī)律，要有韻律。）9、指名學生唱歌曲，要求學生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。四、拓展1、學生用拍手的形式為歌曲伴奏。2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。五、小結時間過得真快，大家表演的很精彩，舞跳得好，歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過了一段美好的時刻，讓我們再次唱起法國號。反思: 第二課時我是小小音樂家備課： 2014.10.13 上課： 2014.10.20一 5 教學目標1學唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的氣氛。2認識并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。3隨音樂分角色進行表演。教學重、難點1學唱歌曲。2認識

41、并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。教材分析我是小小音樂家 是一首活潑、 跳躍的英國兒童歌曲， 表現(xiàn)了小朋友們歡聚在一起載歌載舞的場面。2/4 拍，一段體結構。 1=f，大調(diào)式。歌曲由五個樂句組成，第一、第二樂句在旋律上完全相同，只是個別音的節(jié)奏稍有變化，跳進的旋律和以八分音符為主的節(jié)奏， 塑造了一個歡快、 活潑的音樂形象。 第三樂句發(fā)生了很大的變化，連續(xù)采用了緊湊的節(jié)奏， 上下行的級進使歌曲更顯得歡快、 跳躍。弱起節(jié)奏和象聲詞的運用， 增添了歌曲活潑、 歡快的情緒， 使小朋友俏皮可愛的形象躍然而出。 第四樂句節(jié)奏舒展， 好像是做一個短短的休息， 接著又重復了第三樂句，在歡快的情緒中結束。 第三樂

42、句是這首歌曲的中心部分，也是最有特點的一部分，在教學時要重點練習。教學過程一、導入新課1. 師：今天老師請來了一位英國的小音樂家，你們聽聽他會演奏什么樂器？2. 欣賞歌曲我是小小音樂家動畫。3. 學生回答：音樂家會打手鼓、吹喇叭、敲木琴。4. 請學生用動作模仿演奏這三種樂器。5. 再次聆聽歌曲錄音我是小小音樂家 ，學生邊聽邊用動作模仿。二、 我是小小音樂家歌曲學習1. 學歌詞。（1）師：你們剛才的動作模仿得非常像，能用你們的歌聲來模仿樂器演奏出的聲音嗎？出示歌曲第三樂句。（2）學生按節(jié)奏輕聲讀一遍歌詞。教師糾正學生在節(jié)奏上出現(xiàn)的錯誤。（3）學生讀一讀節(jié)奏1 認識一個八分音符兩個十六分音符節(jié)奏。

43、（4）學生按節(jié)奏再來讀一讀歌曲第三樂句的歌詞。（5）老師再范讀一遍歌詞，學生注意聽重音出現(xiàn)在哪里。2 （6）學生再讀一遍這一樂句，讀出重音。2. 學唱歌曲。（1）老師彈琴，學生演唱第三樂句。教學要求：學生演唱這一樂句時，要注意聲音輕巧有彈性。（2）學生和老師配合演唱歌曲第一段歌詞。 （學生演唱第三樂句， 老師演唱其他樂句。 ）（3）老師再次范唱歌曲第一段歌詞。學生邊聽邊劃拍子，注意聽歌曲在開始時有什么特點？（4）學生聽后回答：歌曲開始時是弱起。（5）老師指揮，學生輕聲慢速地演唱歌曲第一段歌詞。（6）老師彈琴，學生完整地演唱歌曲第一段歌詞。教學要求：學生要注意歌曲開始時是弱起，要唱齊。演唱時出現(xiàn)

44、問題，教師要及時進行糾正。（7）老師彈琴，學生演唱歌曲第二段、第三段歌詞。注意：歌聲輕巧。3歌曲表現(xiàn)。（1）老師提供一些打擊樂器，學生可以分小組選擇樂器，為歌曲配伴奏。（2）學生可以在演唱第三樂句時，加上拍手或打擊樂器伴奏。（3）小組展示。4播放我是小小音樂家伴奏，學生完整地演唱歌曲。三、課堂小結同學們，你們的歌聲真美妙， 我們加上打擊樂器完整地表現(xiàn)一遍歌曲來結束今天的課程。反思：第三課時欣賞備課： 2014.10.15 上課： 2014.10.22三 3 教學內(nèi)容：欣賞民樂合奏 。復習本單元所學內(nèi)容。教學目標：欣賞民樂合奏 ，體驗樂曲的風格、情緒，模唱主旋律，感受江南民間音樂的獨特韻味，了解樂曲的相關知識。能夠聽辨 中三件樂器的音色，并模仿樂器的演奏姿態(tài)。通過欣賞中西樂器的演奏， 培養(yǎng)學生強烈的求知欲， 同時達到復習本單元的目的。教學重點、難點：聽辨 領奏樂器的音色。培養(yǎng)學生專注聽賞音樂的習慣和能力。教學方法：用多媒體課件，使其視聽結合。發(fā)揮欣賞教學的通感，引導學生積極參與，對不同情感的認識加以體驗。教學準備：多媒體課件、琵琶、二胡、笛子、長笛。教學