2019年關(guān)于校園青春廣播稿選集

1、2019 年關(guān)于校園青春廣播稿選集校園是詩(shī)，校園是畫(huà)。校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火。下面有整理的關(guān)于校園青春廣播稿選集，歡迎閱讀 !關(guān)于校園青春廣播稿選集大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做青春理想。我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌 憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x 予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí) 著。人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作 用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì) 在生活的海洋中迷失方向。 托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想， 一個(gè)階段的理想，一年的理

2、想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、 一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生 就應(yīng)該在這一時(shí)期， 努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。 青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。”它 形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的， 人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等 待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué) 們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那

3、些無(wú) 志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán) 圖構(gòu)畫(huà)得再美好， 再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們， 你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢 ?最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智， 少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球， 則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓 青春在紅旗下繼續(xù)燃燒 ; 愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生 的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn) !放飛理想希望的萌動(dòng) 我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇 而上。年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí) 際的幻想，

4、就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。 我們都曾陶醉于那些 絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。 河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱(chēng)之 為理想。一個(gè)最美的字眼 !理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好 的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳 年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿(mǎn)足于回味。小時(shí)侯的我，最 大的理想就是爸爸媽媽能多給我買(mǎi)些玩具和好吃的。 現(xiàn)在看來(lái)， 才覺(jué) 得兒時(shí)的我多么的天真。長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需 要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！钡拇_，每個(gè)人

5、都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵 還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是 我們要的精神。俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努 力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真 !理想是石，敲出星星之火 ; 理想是燈，照亮夜行的路。 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈 ; 理想是路，引你走向黎明。 當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。 讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想 ! 關(guān)于校園青春廣播稿選集 進(jìn)入初中階段，隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí) 方法也較小學(xué)有很大改動(dòng)。 要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)， 必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方 法，今天我們和大家來(lái)談?wù)劇白鳛橐幻?/p>

6、學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)”。首先我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。平時(shí)應(yīng)該 看些課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣就會(huì)逐漸被科學(xué)的 魅力所吸引。我們要對(duì)十萬(wàn)個(gè)為什么、宇宙起源等自然科學(xué) 產(chǎn)生興趣，按書(shū)上內(nèi)容動(dòng)手做了許多小制作，小實(shí)驗(yàn)后，就會(huì)被自然 科學(xué)的魅力深深吸引， 在對(duì)科學(xué)由喜歡到熱愛(ài)的過(guò)程中， 我們的物理、 化學(xué)成績(jī)也會(huì)取得很大進(jìn)步其次，學(xué)習(xí)重在課堂，課堂 45 分鐘所達(dá)到的效果是家教、培訓(xùn) 班等所不能比擬的。上課要認(rèn)真聽(tīng)，還要講究課效率。對(duì)于老師講的 知識(shí)點(diǎn)首先要聽(tīng)懂，對(duì)于不懂的問(wèn)題，不能用課堂時(shí)間去想，應(yīng)做上 記號(hào)，課后再思考。對(duì)老師講的例題，我們不主張題題都記，應(yīng)選擇 重點(diǎn)、

7、難點(diǎn)尤其是易錯(cuò)的題目記。當(dāng)然，在課堂上，老師有時(shí)只構(gòu)建 了一個(gè)知識(shí)的框架，對(duì)這個(gè)框架的充實(shí)還靠課外。正如上面所說(shuō)，有 了對(duì)知識(shí)的興趣，平時(shí)充實(shí)這個(gè)框架也就更加豐富多彩。 “框架”中 有對(duì)知識(shí)的理解， 有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有錯(cuò)例分析，還有課堂知識(shí)的補(bǔ)充。 把這些東西記下來(lái)，適時(shí)溫習(xí)，等于自己又鞏固了一遍，復(fù)習(xí)時(shí)也方 便得多。學(xué)貴有疑，學(xué)習(xí)中最重要的是會(huì)提問(wèn)題。一是不會(huì)做的題，二 是對(duì)概念的理解不清的地方。 對(duì)于第一種問(wèn)題，我們一般不輕易提出。 也就是說(shuō)，對(duì)于一道難題如果你不會(huì)做，但仍要自己思考，把自己的 思路寫(xiě)下來(lái)，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出矛盾。直到實(shí)在無(wú)法解決， 才去問(wèn)老師同學(xué)。把思路寫(xiě)下來(lái)有助于縮

8、短向老師說(shuō)清問(wèn)題的時(shí)間， 同時(shí)易于讓老師指出謬誤， 可以說(shuō)這樣做一題勝過(guò)做百題。 對(duì)于第二 種問(wèn)題， 對(duì)概念的理解不清的地方才是真正要問(wèn)的。 對(duì)要領(lǐng)理解不清 無(wú)疑是學(xué)習(xí)上最大的障礙。我們要把新學(xué)的知識(shí)與舊的知識(shí)相比較， 用新的要領(lǐng)來(lái)解決舊的問(wèn)題， 看是否能順利解決。 經(jīng)過(guò)思考不能解決 再去問(wèn)老師。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，科學(xué)用腦也十分重要。 在長(zhǎng)時(shí)間做一門(mén)作業(yè)后， 換一種作業(yè)做也是一種休息。初中作業(yè)多，難度大，時(shí)間緊，我們?cè)?做作業(yè)時(shí)用這種方法效果會(huì)很好。最后再談?wù)効荚囆睦韱?wèn)題。我們不主張考前 " 臨時(shí)抱佛腳”，應(yīng) 輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題?？荚囘€要有一顆 平常心，要自信、

9、冷靜、細(xì)心、沉著。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件苦事，也是一件樂(lè)事。只要努力，對(duì)自己 充滿(mǎn)信心，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能學(xué)好。明天的“狀元”就是 你、我。關(guān)于校園青春廣播稿選集 合：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。 阮濤：花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園 愉快歌唱;熊偉：花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一 起編織夢(mèng)想 ;阮：花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡 快樂(lè)章。大家好，我是來(lái)自 502 班的主持人阮濤。熊：我是來(lái)自 502 班的主持人熊偉。 阮：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七 彩的花環(huán)。熊：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天。 阮：

10、付出一份真誠(chéng)，打造愛(ài)的世界。熊：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。 合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦。 阮：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的是語(yǔ)文天地欄目，熊偉，平常 語(yǔ)文老師要求我們寫(xiě)作文，你害怕嗎 ?熊：當(dāng)然，我們老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)作文，但我最頭痛寫(xiě)作文 了，面對(duì)老師布置的作文題，常常兩節(jié)課時(shí)間都過(guò)去了，還一個(gè)字也 寫(xiě)不出來(lái)。阮：是嗎 ?那應(yīng)該如何寫(xiě)作文呢 ?讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事 吧! 這個(gè)故事的名字叫做從一句話(huà)開(kāi)始。熊：快給我講講吧 ! 阮：小明是一名五年級(jí)的學(xué)生，以前跟你一樣，也十分怕寫(xiě)作 文，后來(lái)是語(yǔ)文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他， 使他慢慢懂得了怎樣 才能寫(xiě)出一篇作文來(lái)。 老師講的故事是這樣的：

11、全國(guó)著名教師魏書(shū)生 新接的一個(gè)初中班集體中， 有一個(gè)學(xué)生說(shuō)他不會(huì)寫(xiě)作文， 魏老師就問(wèn) 他：“會(huì)不會(huì)寫(xiě)一句話(huà) ?”他說(shuō)：“這個(gè)行?！蔽豪蠋熣f(shuō)，那你的作 文就寫(xiě)一句話(huà)吧。于是這位學(xué)生的第一篇作文只有一句話(huà)： “今天開(kāi) 學(xué)了?！钡降诙巫魑牡臅r(shí)候，魏老師對(duì)這位同學(xué)說(shuō)： “這次作文能 不能寫(xiě)兩句話(huà) ?”那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了。就這樣，從一句話(huà)作文開(kāi) 始，再到兩句話(huà)、三句話(huà)這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)了作文。熊：哎呀! 我的情況與這位同學(xué)太相似了， 我為什么不能像他那樣從一句話(huà)作文開(kāi)始呢 ?阮：對(duì)呀，只要掌握了方法，其實(shí)寫(xiě)作文也并不是什么難事， 為了讓自己進(jìn)步得更快一些， 我們可以縮短周期， 先從寫(xiě)一句話(huà)練起， 然后寫(xiě)兩句、三句過(guò)了一段時(shí)間，你的作文一定可以逐漸成“篇” 了，或者說(shuō)，已經(jīng)基本上有了文章的樣子。阮：比如說(shuō)可以先寫(xiě)一句話(huà)： “從今天起我要學(xué)習(xí)寫(xiě)作文了。 ” 第二天，在這句話(huà)的后頭加了一句話(huà)： “我相信我能寫(xiě)好?！边@樣下 來(lái)，每次都多寫(xiě)一句話(huà)，慢慢的就有了更多的話(huà)要寫(xiě)。熊：一篇作文也就是六七十句話(huà)，照你給我介紹的方法，把自 己看到的、經(jīng)歷過(guò)的事寫(xiě)出來(lái)其實(shí)并不是一件很難的事。阮：對(duì)呀! 寫(xiě)作文其實(shí)并不難， “先從寫(xiě)一句話(huà)開(kāi)始，這就是經(jīng) 驗(yàn)。”熊：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)用用阮濤給我們介紹的好方法吧 ! 祝你們可以寫(xiě)出更多，更好的作文 !阮：下面一起來(lái)放松一下，聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。熊：時(shí)間過(guò)得