教師參考資料面試答辯題目

1、教師面試答辯題目看法 , 精神 , 教師 , 職業(yè) , 健康1 .談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法A 教師的職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范2 .有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？A 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是

2、一群學(xué)生B 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生C. 家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問(wèn)題D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來(lái)從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)3 .你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎這句話不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)， 但如果將其用于判定一位教師是否合格， 那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過(guò)七十二人。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)

3、生的主觀能動(dòng)性， ”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是低能的、毫無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。 學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過(guò)了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。4 .你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信B 要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生

4、活，學(xué)習(xí)情況C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并能妥當(dāng)處理D. 有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系E.要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表。F.作為班主任，一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育5 .怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通B 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生， 還可以進(jìn)行書(shū)信和談話相結(jié)合的方式， 想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。

5、語(yǔ)言要幽默，委婉，含蓄C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。D 良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)6 .談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開(kāi)朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師， 我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅， 嚴(yán)肅中有幽默。 與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友

6、。7 .如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？A 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C 挖掘“閃光點(diǎn)” ，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇8 .教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？?/p>

7、認(rèn)為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)， 也是一門(mén)藝術(shù)。 教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)， 教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)9 .你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？A. 首先要有愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)能力C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育D.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德10 .你的座右銘是什么？我的座右銘是：只要有足夠的動(dòng)力和熱忱，即使

8、在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇11 .如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？現(xiàn)在的青少年很叛逆， 不會(huì)輕易佩服和聽(tīng)從教師， 尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師， 他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)， 就要求年輕教師有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)， 對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題， 不輕易被難住。 但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題， 尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代， 面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。 面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)簦?不可以著急， 先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談

9、話，甚至可以告訴他： “老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣” ，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。12 你找工作考慮的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作， 什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)， 在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對(duì)比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)， 只要的合法的， 對(duì)人類的發(fā)展有益的， 我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。 我們的學(xué)生不可能人人國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)， 世界富豪， 我們應(yīng)該尊重他們， 幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。1、當(dāng)代教師應(yīng)有的修養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？ 思想品德素

10、質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、知識(shí)與綜合素質(zhì)、個(gè)性修養(yǎng)和心理素質(zhì)。2、教師職業(yè)道德素質(zhì)（核心）包括哪些內(nèi)容？敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人； 愛(ài)生親徒，樂(lè)教不倦； 勤于管理，寬嚴(yán)適度； 為人師表，以身作則； 樂(lè)于合作，善于協(xié)調(diào)。教書(shū)育人; 樂(lè)教不倦; 寬嚴(yán)適度; 以身作則; 善于協(xié)調(diào)。應(yīng)聘教師如何面試自信 , 練習(xí) , 面試技巧 , 教師 , 經(jīng)歷先準(zhǔn)備一堂課，每句話都背下來(lái)。 說(shuō)課時(shí)主要是1。本課的目標(biāo)（講完一堂課學(xué)生應(yīng)知道什么，大綱上現(xiàn)成的）2 。講課順序（先講什么，第二步是什么）3。練習(xí)什么（現(xiàn)在講究互動(dòng)，要留 10 到 15 分鐘學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)）4 。小結(jié)（本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度） 5 。作業(yè)（

11、少而精）一般掌握在20 分鐘，不過(guò)面世的時(shí)候可能不讓你說(shuō)完，但你得準(zhǔn)備完。 不知道你叫什么課目，最好準(zhǔn)備些教具。另外說(shuō)課體現(xiàn)在“說(shuō)”上，不要聽(tīng)起來(lái)想背課文。 最重要的是自信。一、應(yīng)聘教師面試技巧應(yīng)聘教師要看自己的專業(yè)， 我是一名大學(xué)教師， 剛經(jīng)歷過(guò)面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。 首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備， 把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位， 并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)， 畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。 在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下

12、穩(wěn)重的印象。 試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。 講課時(shí)的音量特別重要， 而且要有板書(shū)， 然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。 麻雀雖小但五臟俱全， 所以板書(shū)就是你的教課大綱， 是有始有終的， 最后別忘了布置作業(yè)。 試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的， 教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里， 如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。教師應(yīng)聘面試注意（一）面試中，忌不良用語(yǔ)1 .急問(wèn)待遇“你們的待遇怎么樣?” “工作還沒(méi)干，就先提條件，何況我還沒(méi)說(shuō)要你呢 !”談?wù)搱?bào)酬待遇無(wú)可厚非，只是要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一般在雙方已有初步意向時(shí)，再委婉地提出。2 .不合邏輯考官問(wèn)： “請(qǐng)你告訴我

13、一次失敗的經(jīng)歷?！?“我想不起我曾經(jīng)失敗過(guò)?！?如果這樣說(shuō)，在邏輯上講不通。 又如： “你有何優(yōu)缺點(diǎn) ?” “我可以勝任一切工作。 ”這也不符合實(shí)際。3 .報(bào)有熟人“我認(rèn)識(shí)你們單位的 ” ， “我和 是同學(xué)，關(guān)系很不錯(cuò)”等等。這種話主考官聽(tīng)了會(huì)反感，如果主考官與你所說(shuō)的那個(gè)人關(guān)系不怎么好，甚至有矛盾，那么你這話引起的結(jié)果就會(huì)更糟。4 .本末倒置例如一次面試快要結(jié)束時(shí)， 主考官問(wèn)面試者： “請(qǐng)問(wèn)你有什么問(wèn)題要問(wèn)我們嗎?” 這位面試者欠了欠身，開(kāi)始了他的發(fā)問(wèn)： “請(qǐng)問(wèn)你們單位有多大?競(jìng)聘比例有多少?”參加面試，一定要把自己的位置擺正， 像這位面試者， 就是沒(méi)有把自己的位置擺正， 提出的問(wèn)題已經(jīng)超出

14、了應(yīng)當(dāng)提問(wèn)的范圍，使主考官產(chǎn)生了反感。5 .不當(dāng)反問(wèn)主考官問(wèn)： “關(guān)于工資，你的期望值是多少?”面試者反問(wèn)： “你們打算出多少?”這樣的反問(wèn)就很不禮貌，很容易引起主考官的不快。（二）面試中，忌不良習(xí)慣面試時(shí)，個(gè)別面試者由于某些不拘小節(jié)，因而破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，甚至失敗。面試中應(yīng)注意的日常習(xí)慣主要有：手 這個(gè)部位最易出毛病。如雙手總是不安穩(wěn)，忙個(gè)不停，做些玩弄領(lǐng)帶、挖鼻、撫弄頭發(fā)、掰關(guān)節(jié)、玩弄考官遞過(guò)來(lái)的名片等動(dòng)作。腳 神經(jīng)質(zhì)般不停晃動(dòng)、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當(dāng)不禮貌。背 哈著腰，弓著背，似一個(gè)“劉羅鍋” ，考官如何對(duì)你有信心?眼 或驚慌失

15、措，或躲躲閃閃，該正視時(shí)，卻目光游移不定，給人缺乏自信或者隱藏不可告人的秘密的印象， 容易使考官反感； 另外， 死盯著考官的話， 又難免給人壓迫感， 招致不滿。臉或呆滯死板，或冷漠無(wú)生氣等，如此僵尸般的表情怎么能打動(dòng)人?要記住，一張活潑動(dòng)人的臉很重要。行其動(dòng)作有的手足無(wú)措，慌里慌張，明顯缺乏自信；有的反應(yīng)遲鈍，不知所措，不僅會(huì)自貶身價(jià)，而且考官會(huì)將你看“扁” ?？傊?，面試時(shí)，這些壞習(xí)慣一定要改掉，并自始至終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止。這不僅能大大提升自身的形象，而且往往使成功機(jī)會(huì)大增 。二、師范生面試的可能試題面試題目：（一）教學(xué)1 、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？ 2

16、 、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 4 、 為什么學(xué)生會(huì)偏科？5、 做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、 愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 6 、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？7 、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？9 、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生， 只有不合格的教師” 這句話嗎？ 10、 你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制， 它有優(yōu)勢(shì)嗎？11、 教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)， 你傾向那一種看法， 若兩者都不同意， 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?2、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？13

17、、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書(shū)籍和雜志有那些（二）班主任1、如何組織與培養(yǎng)班集體 2 、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種3 、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)4 、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好6 、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn) 8 、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些9 、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？ 10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫

18、徹12、 “學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？ 13、什么是“班級(jí)文化” ，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)14 、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎15、你最欣賞的班主任是那一種類型三、英語(yǔ)教師面試的問(wèn)題1.介紹你自己的教育背景； 2.介紹你自己的家庭環(huán)境背景； 3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法；4.談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用； 5.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧； 6.談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；7.談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想；8.談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系； 9.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？10.談?wù)勀?/p>

19、自己的情緒特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？11.談?wù)勀愕娜松^；12.談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。師范生面試問(wèn)題應(yīng)對(duì)隨著基礎(chǔ)教育的發(fā)展和改革， 各級(jí)學(xué)校的招聘活動(dòng)頻繁起來(lái)。 高校擴(kuò)招后，師范生的數(shù)量也在不斷增加。這種情況反映到學(xué)校招聘中就是，近年來(lái)，學(xué)校每一次招聘的每一科目都有近百名應(yīng)聘者投遞簡(jiǎn)歷， 如果學(xué)校對(duì)每位應(yīng)聘者都進(jìn)行試講， 客觀條件不允許。在這種情況下，面試變得舉足輕重。 師范生的面試過(guò)程一般這樣安排：過(guò)招一：一般先讓?xiě)?yīng)聘者作自我介紹，著重說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)間大約 3 4 分鐘。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內(nèi)容

20、看，不少應(yīng)聘者大話、套話太多，一開(kāi)口就說(shuō)自己從小喜歡當(dāng)老師，熱愛(ài)教育事業(yè)等等，講了半天，也沒(méi)有深入到實(shí)質(zhì)問(wèn)題。處方：同學(xué)們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)，政治面貌，任學(xué)生干部的情況。只要是自己的專長(zhǎng)，都可以講出來(lái)。特別提醒： 畢業(yè)生是否獲 “一等獎(jiǎng)學(xué)金” ， 是否任學(xué)生干部等， 都是畢業(yè)生自身素質(zhì)的表現(xiàn)，它們是學(xué)校招聘時(shí)考慮的一個(gè)重要因素， 但決非惟一因素。 相對(duì)而言， 學(xué)校比較重視畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 這是由普通中學(xué)的性質(zhì)所決定的。 未來(lái)的教師只有具備豐富的專業(yè)知識(shí)， 才能勝任教師工作。過(guò)招二：在一般性的介紹后，讓畢業(yè)生充分展示自己的成績(jī)和專長(zhǎng)。診斷：

21、 有的應(yīng)聘者可能認(rèn)為自己的成績(jī)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了， 面試時(shí)不必都說(shuō)出來(lái)。其實(shí)， 這是一個(gè)誤區(qū)。 每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，都會(huì)認(rèn)真閱讀，并做簡(jiǎn)要記錄。但招聘者閱讀時(shí)會(huì)有所遺漏，因此，應(yīng)聘者一定要把成績(jī)、專長(zhǎng)講夠、講透。處方：各方面全面發(fā)展的同學(xué)，學(xué)校當(dāng)然青睞。但是，只有一兩方面專長(zhǎng)的應(yīng)聘者，學(xué)校同樣會(huì)鄭重考慮。面試時(shí)，這些只有“一專之長(zhǎng)”或“兩專之長(zhǎng)”的畢業(yè)生，就應(yīng)該著重介紹這些方面。 曾有一位同學(xué)， 隨身帶來(lái)了自己發(fā)表的幾篇文章， 并給招聘者講解文章的中心思想，讓招聘單位感覺(jué)，這位畢業(yè)生思想有深度，文學(xué)修養(yǎng)好。特別提醒： 讓人信服，應(yīng)該是面試時(shí)應(yīng)聘者努力達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。 受了多年的高等

22、教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質(zhì)， 招聘者一般不會(huì)對(duì)應(yīng)聘者的成績(jī)、 專長(zhǎng)有所懷疑。 言詞讓人信服， 會(huì)加深在招聘者心中留下的印象。 讓人信服的一個(gè)重要方法就是拿出真憑實(shí)據(jù)。 有的同學(xué)很有成績(jī)，可就是不帶證書(shū)，復(fù)印件之類，這會(huì)給雙方的交流帶來(lái)一些麻煩。過(guò)招三： 畢業(yè)生為了在學(xué)校面前顯示自己有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 大講特講自己的家教經(jīng)歷， 認(rèn)為這是制勝法寶。診斷： 對(duì)師范生的家教經(jīng)歷，學(xué)校一般一分為二地看待： 一方面， 它豐富了師范生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了自立能力；另一方面，過(guò)多的家教活動(dòng)也會(huì)影響學(xué)業(yè)。 一些中學(xué)不提倡老師做家教。處方：在講自己的家教經(jīng)歷時(shí)，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢(qián)，完全占用了

23、業(yè)余時(shí)間， 甚至影響了學(xué)業(yè)。 還有的畢業(yè)生為顯示自己學(xué)識(shí)淵博， 就說(shuō)自己不僅教專業(yè)課，還教英語(yǔ)等與自己所學(xué)專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺(jué)得自己是“萬(wàn)金油” ，什么都能干，卻什么都干不好。特別提醒： 在介紹自己的家教經(jīng)歷時(shí)， 應(yīng)該把介紹的重點(diǎn)放在做家教的過(guò)程中如何豐富了專業(yè)知識(shí)，提高了實(shí)踐能力、教學(xué)能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力等上面，讓學(xué)校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來(lái)的教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗(yàn)。過(guò)招四： 學(xué)校時(shí)刻在觀察應(yīng)聘者的言談舉止。 應(yīng)聘者的穿著打扮在第一次進(jìn)入學(xué)校面試?yán)蠋煹囊暰€時(shí)，已經(jīng)“一審”完畢。診斷：應(yīng)聘者聲音過(guò)小，會(huì)使人認(rèn)為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作

24、。在敘述學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)， 言辭含糊， 態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。穿著邋遢，或是奇裝異服，舉止夸張，則必將給招聘者留下不好的印象。處方：在語(yǔ)言表達(dá)方面，語(yǔ)句順暢、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、聲音富于活力、具有演講才能的應(yīng)聘者占有很大優(yōu)勢(shì)。 衣著、舉止也是關(guān)系面試能否成功的一個(gè)不可忽視的因素。 大學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸，甚至簡(jiǎn)陋， 都屬正常， 不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。 不少學(xué)生在談話過(guò)程中輔助以手勢(shì)，無(wú)可厚非，但若動(dòng)作太大，甚至指手畫(huà)腳，則不太討人喜歡。特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)和言談舉止方面取得學(xué)校認(rèn)同的最好“招式” 。面試無(wú)異于試講，從應(yīng)聘者的言談舉止中，學(xué)?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。師

25、范大學(xué)畢業(yè)生自傳我叫 * ， 是 * 大學(xué) 200* 級(jí)的一名大學(xué)本科畢業(yè)生， 專業(yè)是 *（ * 教育） ， 即將于 200*年 7* 月從學(xué)校畢業(yè)。自進(jìn)入 * 學(xué)習(xí)后，在師友的真誠(chéng)幫助和個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)， 系統(tǒng)地掌握了 * 學(xué)科及教育學(xué)等理論， 在各科的結(jié)業(yè)考試中， 成績(jī)優(yōu)異；同時(shí)也具備了優(yōu)異的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力、出色的教師素質(zhì)；具有良好的語(yǔ)音面貌， 自然大方的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新。在課余時(shí)間我閱讀了大量書(shū)籍，熟練地掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和常用操作系統(tǒng)。 此外， 為了更好的面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)， 我在學(xué)校期間不斷利用業(yè)余時(shí)間去嘗試各種社會(huì)實(shí)踐， 把握每一

26、個(gè)機(jī)會(huì)， 鍛煉自己。 課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會(huì)實(shí)踐、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和開(kāi)闊的視野，使我更了解社會(huì) “物競(jìng)天擇，適者生存”已成為當(dāng)今時(shí)代的主旋律。大學(xué)期間，我曾擔(dān)任班上、系上、學(xué)院的學(xué)生干部，在職期間組織了多項(xiàng)活動(dòng)， 組織和策劃能力突出；與人交流、合作的能力強(qiáng)， 工作能力和工作態(tài)度 受到系上（學(xué)院）領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。工作期間從不間斷學(xué)習(xí)，多次的實(shí)踐經(jīng)歷讓我由貧窮變?yōu)楦挥校?由自信取代迷惘， 從幼稚走向成熟， 從而能夠適應(yīng)快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和學(xué)習(xí)，更讓我具有一定的創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)， 讓我在挫折中成長(zhǎng)； 經(jīng)過(guò)多次各種形式的教育實(shí)習(xí)， 更鍛

27、煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。教師面試自我介紹材料尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：通過(guò)考試， 今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來(lái)說(shuō)， 這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。我叫 * ，今年 * 歲。 * 年* 月我從 * 學(xué)校 * 專業(yè)本科畢業(yè)。（專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、情況和成績(jī)介紹）（教育實(shí)踐、實(shí)習(xí)情況介紹）如今的我， 歷經(jīng)生活的考驗(yàn)， 比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或許在學(xué)校、 在知識(shí)層次上我可能不占有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、 耐心和責(zé)任心， 更多了一份成熟和自信。 教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)， 還要有高尚的情操。 因此，在讀師范時(shí)， 我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛

28、地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專長(zhǎng)， 做到除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。 “學(xué)高僅能為師，身正方能為范” ，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操， 自覺(jué)遵紀(jì)守法， 遵守社會(huì)公德， 沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。 假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作， 為 * 的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。謝謝師范生試講參考試講的情況1、一是當(dāng)堂試講，多是人比較多，每個(gè)人是不到十分鐘2、二是全部試講，一節(jié)課，也在他們招聘處。3、三是去學(xué)校試講，學(xué)生學(xué)到那課，然后講那一課，老

29、師在后面聽(tīng)課。從一到三， 也是從易到難，在參加師范類的招聘會(huì)時(shí)，平常要把練好一節(jié)課，試講時(shí)他們不指定的話，你就讓講這個(gè)。記的帶本教案書(shū)，如果指定的話就有所準(zhǔn)備，如果沒(méi)帶的話，可以去附近網(wǎng)吧，然后打出來(lái)。新教師面試七大“致命錯(cuò)誤”1、不善于打破沉默；2、與面試官套“近乎”；3、缺乏主見(jiàn)；4、缺少提問(wèn)技巧；5、自命不凡，目中無(wú)人；6、見(jiàn)面就談薪論價(jià)；7、慷慨陳詞，言之無(wú)物；求職信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。 我叫 * ， * 人， 是* 學(xué)院 （國(guó)家* ）應(yīng)屆畢業(yè)* 生。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，積極向上、 銳意進(jìn)取的我自信能勝任這些職位。 四年的本科生學(xué)習(xí)，使我將大學(xué)所

30、學(xué)的 * 專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了深化，我已具備了獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)、科研工作的實(shí)踐能力。在校期間，我獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，校級(jí)甲等獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)干等，積極參加實(shí)踐，擔(dān)任學(xué)校研究生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，具備宣傳報(bào)道經(jīng)驗(yàn)，并在電視臺(tái)等媒介實(shí)習(xí)，有采編經(jīng)驗(yàn)和變通能力，有不錯(cuò)的宣傳策劃、溝通和管理能力。 我已發(fā)表* 篇學(xué)術(shù)論文， 通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)8 級(jí)考試， 能熟練操作辦公系統(tǒng)軟件，具備中學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)，能教授 * 專業(yè)課程。 “學(xué)高為師，身正為范”作為一名師范生，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我也深知作為師范教育將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 相信您的慧眼，相信我的選擇！奉上我的簡(jiǎn)歷，期望得到您的青睞。土有此機(jī)會(huì)，我將十分感謝！恭祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！此致敬

31、禮！自薦人： * XX 年 XX 月 XX 日師范生求職自薦信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 您好！請(qǐng)您在百忙之中看一下我的自薦信，并殷切地期望得到您的認(rèn)同，成為貴校的一員。我叫 xxx ，是 xx 師范大學(xué) * 系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。從四年前踏進(jìn)師大校門(mén)起，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師。獲悉貴校嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)向上，桃李滿園，因此，我希望能夠在貴校實(shí)現(xiàn)我教書(shū)育人的人生理想。 學(xué)高為師， 身正為范。 優(yōu)秀的思想素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求。 為了成為一名優(yōu)秀的人民教師， 我自己付出了艱辛的努力。思想方面，我積極進(jìn)取，不斷向上，為人師表，大學(xué)的集體生活培養(yǎng)了我正直無(wú)私的品質(zhì)，培養(yǎng)了我尊重別人， 真誠(chéng)待人的

32、性格， 教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷培養(yǎng)了我對(duì)教育事業(yè)和熱愛(ài)以及對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)方面，我踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)專業(yè)課，成績(jī)優(yōu)秀，并且進(jìn)入了 *班，提高了教學(xué)修養(yǎng)，我還選修了 * 、 * 、 * 、 心理學(xué) 、 教育學(xué)等與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)密切相關(guān)的課程。此外，我英語(yǔ)通過(guò)了國(guó)家* 級(jí)，同時(shí)，我還選修了 * 、 * 等課程，有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力，所有這些努力和所取得的進(jìn)步都使我有足夠的信心迎接挑戰(zhàn)。在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我針對(duì)實(shí)習(xí)校xx 師大附中學(xué)生的特點(diǎn)，精心備課， 對(duì)教材準(zhǔn)確的把握和處理， 良好的課堂教學(xué)效果獲得指導(dǎo)老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。 其間，我還進(jìn)行了自習(xí)輔導(dǎo)，組織考試及進(jìn)行班級(jí)管理工作，取得了良好的

33、效果。我從小就對(duì)教師這一職業(yè)充滿著崇敬和熱愛(ài)。 “長(zhǎng)大以后終于成了你。 ”如今，我終于走上了講臺(tái)。我相信我會(huì)以無(wú)愧于“人類靈魂的工程師” 這一光榮稱號(hào)。良禽擇木而棲，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將會(huì)努力拼搏、 開(kāi)拓進(jìn)取， 為學(xué)校的蓬勃發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)， 用辛勤的汗水證明您的明智選擇。教師招聘面試問(wèn)題集錦 教師 , 行業(yè) , 職業(yè) , 優(yōu)勢(shì) , 經(jīng)歷關(guān)于自己您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？將要走上講臺(tái)的你， 自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)， 你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？你的特長(zhǎng)？你不喜歡什么樣的學(xué)生？你對(duì)學(xué)校有什么要求？什么情況你會(huì)辭職？你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？X你用什么辦

34、法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？教師要耐得住寂寞、 清貧、 教師要守住這片凈土， 你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？ （因?yàn)閭€(gè)人經(jīng)歷；動(dòng)機(jī)是找到一個(gè)自己熱愛(ài)的職業(yè)為之奮斗一生；無(wú)私的愛(ài) ）如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種？請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景平常看的教育教學(xué)類的書(shū)籍和雜志有那些？你最贊賞的教學(xué)方法是什么你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？你的認(rèn)識(shí)同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生， 在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望： 希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是： “胸?zé)o大志

35、，真沒(méi)出息！ ” 一位老師的評(píng)語(yǔ)是： “愿你把歡笑帶給全世界！ ” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。曾子曾說(shuō)： “吾日三省吾身。 ” 我校一位老師每天睡覺(jué)前都要問(wèn)自己這樣三個(gè)問(wèn)題： 今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫(xiě)了嗎？請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？為什么學(xué)生會(huì)偏科？學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？（如何做一個(gè)好老師？）如何與家長(zhǎng)溝通對(duì)教育改革，教師應(yīng)做什么談?wù)勀銓?duì)實(shí)施素質(zhì)教育的看法說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽(yù)為“人類靈魂的工程師” ，可是現(xiàn)在一些教師認(rèn)為“老師難當(dāng)” ，為什么呢？出力不討好，好心辦壞事，那么如何才能成為學(xué)生們心中的好老師呢？許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)